2023年幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)（通用13篇）

2023年幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)（通用13篇）幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇1

在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)年的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一學(xué)年以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。我深深地感到，老師的人生就是實實在在，就是靜默無聞，就是不求索取!孩子們各方面的本領(lǐng)都不一樣程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：

一、思想工作

本人能主動參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同事，酷愛團體，聽從安排，對班級工作仔細負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以進取熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項工作，主動參與園內(nèi)各項活動及年級組教研活動。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公允、敬重地對待每一個孩子。

二、教化教學(xué)工作

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我們的教室分為活動室和寢室兩塊。這一學(xué)期，我們的活動室環(huán)境是依據(jù)“主題-局部”的思路來創(chuàng)設(shè)的，同時利用廢舊材料加工之后布置?；顒邮伊黹_設(shè)了益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等區(qū)角。寢室門口也開設(shè)了兩個區(qū)角，以便孩子們在午飯后休息。

2、教學(xué)工作方面

在教學(xué)中，我采納敏捷多變的教化方法進行教學(xué)，構(gòu)建一個平安、開心、寬松的環(huán)境。因為幼兒本領(lǐng)參差不齊，我依據(jù)每個幼兒的個別差異進行因材施教，抓住幼兒的愛好點，寓教于樂。在教學(xué)中我留意不強求幼兒都同步發(fā)展，而是依據(jù)他們的心理和生理特點進行施教，給他們留有充分的發(fā)展空間，使他們的特性得到全面的發(fā)展。

三、保育工作

1、就餐：我們班每一天有一位老師輪番擔(dān)當(dāng)保育員的主角，等幼兒吃完后整理干凈餐具、清理桌面等。

2、衛(wèi)生：衛(wèi)生包括室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生以及寢室衛(wèi)生，室內(nèi)外及寢室衛(wèi)生每一天都有我們兩位老師中的一位來輪番打掃，另一位則看好孩子們。每周還要進行衛(wèi)生大掃除，不定期進行衛(wèi)生檢查。

3、習(xí)慣的養(yǎng)成：在保育工作中，每一天按要求做好各項衛(wèi)生保健工作，填寫好各項衛(wèi)生保健記錄，并注意培育幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。主要包括培育飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對體弱多病的幼兒賜予異樣照看。我仔細做好預(yù)防幼兒常見疾病和傳染病的工作，按時消毒。

四、家長工作

我深知，幼兒的提高離不開家長的支持。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。為了讓家長更了解我們的工作，我們經(jīng)過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

五、反思和今后改善方向

以上是本人一學(xué)期以來的工作，本學(xué)期非常忙也非常充溢，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身本領(lǐng)的培育，并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與搭班老師團結(jié)協(xié)作，共同努力，爭取提高自我的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進取的參加各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!迎接我的也將是新的學(xué)期，我信任自我本著對這份職業(yè)的愛和執(zhí)著，會有更多的期望等著我的……

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇2

看著日歷又掀過一頁，感嘆時間過的真快，十月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧十一月份總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

本月中，我們開展了兩個主題活動，分別是《做個好孩子并不難》和《英勇的我》?！蹲鰝€好孩子并不難》經(jīng)過這一主題引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生回憶，聯(lián)想與反省，諦視自身行為及其內(nèi)心因素與環(huán)境之間的關(guān)系。經(jīng)過各種活動，幫忙幼兒辨別和理解行為的正確方式以及內(nèi)在的動機。引導(dǎo)幼兒在詳細的活動中，生成爭取到方式，并漸漸構(gòu)成相應(yīng)的習(xí)慣?！队⒂碌奈摇方?jīng)過這一主題，讓幼兒感受冬天取暖的一種好方法。了解冬天運動時的留意事項和自我愛護和方法。感受冬天的寒冷，激勵幼兒要有不怕寒冷，堅持熬煉的精神。激勵幼兒不怕冷，早上起得早。了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)對他們的敬重之情。

二、保育工作

嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度，做好本班的衛(wèi)生消毒工作。此刻的天氣越來越冷了，我們盡量不讓幼兒脫衣服，午睡起床的話，我們讓幼兒都自我動手穿衣服，也可幫忙同伴穿衣服，這樣既削減幼兒的患病的機率，又提高了幼兒的自理本領(lǐng)。并常常曬被子，削減細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。

三、家長工作

家長工作也是我們教化的一個重要部分。為了讓家長更了解我們的工作，我們還經(jīng)過電訪、晨間接待時的談話、QQ等多種形式，向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情景，主動和家長們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教化措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。

四、其他

為了營造和諧禮貌、健康向上的家庭生活方式及家庭文化氛圍，提高家庭成員禮貌素養(yǎng)和華蜜指數(shù)，陶冶情操，增加品嘗，也為了促進家園合作，我們本月中我們還開展了家庭才藝秀活動。為了培育孩子對體育的愛好愛好，讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣，參加的欣慰。培育幼兒之間的友好合作精神，感知團結(jié)奮進的力氣，感受合作精神的完備，我們中班組還開展了冬季運動會。圣誕節(jié)是西方的重大節(jié)日，為了讓孩子們了解一些西方文化，有關(guān)圣誕節(jié)風(fēng)趣幽默的神話傳聞、漂亮的圣誕樹、美麗的圣誕卡、慈愛可愛的圣誕老人和讓人心動的禮物，我們班還開展“慶祝圣誕喜迎新年”主題活動，孩子們相聚在一齊，用好聽的歌聲、美麗的舞蹈來感受節(jié)日的團聚、快樂。

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇3

寒假的號角已吹響，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又結(jié)束了。今日和孩子們閑聊，孩子們都說不想放假，想上學(xué)。作為孩子們的老師心里還是很欣慰的。下面為本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。

一：培育幼兒學(xué)習(xí)愛好：

結(jié)合本班的實際狀況，預(yù)備班的孩子還沒有自學(xué)實力，課堂上自我限制力差。所以老師的教學(xué)方法與引導(dǎo)恨重要。老師的教學(xué)設(shè)計要有吸引力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，這樣孩子才能自發(fā)向上，主動進取。

數(shù)學(xué)課堂：

每節(jié)數(shù)學(xué)課都有一個15分鐘的數(shù)學(xué)活動時間，也是讓孩子動手操作的環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)活動讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)中玩，玩中學(xué)，老師的教學(xué)設(shè)計貼近生活，讓孩子們既懂得數(shù)學(xué)學(xué)問，也體會了生活的樂趣。同時還能促進幼兒之間的溝通。

比如：10以內(nèi)數(shù)的加法課堂。數(shù)學(xué)活動（超市進貨），老師把孩子分成男生進貨員，和女生進貨員兩個隊。課堂任務(wù)就是：為超市進貨。

運用直觀教具。把男生的貨源，加上女生的，得出超市的進貨總數(shù)。

整個環(huán)節(jié)只有15分鐘，但這15分鐘每個孩子都投入到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，孩子們在數(shù)學(xué)活動中玩，玩中駕馭數(shù)學(xué)學(xué)問。

拼音學(xué)習(xí)：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個單韻母，23個聲母，駕馭了基本的發(fā)音方法。和正確書寫。本學(xué)期嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排完成了教學(xué)任務(wù)。依據(jù)教學(xué)進度表的支配，每周學(xué)習(xí)兩個拼音字母，結(jié)合孩子們的年齡特點完全可以輕松地接受。

本學(xué)期拼音課堂上多了一些手工制作的拼音教具，教具豐富，色調(diào)艷麗。有教具才走進課堂，不但可以協(xié)助老師完成教學(xué)目標(biāo)，還可以調(diào)動孩子們的課堂愛好。課堂上孩子們都喜愛摸一摸，看一看老師的教具，喜愛認讀字卡上的拼音字母。老師還可以借用教具綻開許多拼音課堂嬉戲。學(xué)習(xí)效果翻倍地好。孩子們對教具由衷地酷愛。

二：課堂習(xí)慣與學(xué)習(xí)看法

結(jié)合孩子狀況分析，預(yù)備班的珍寶剛剛走進正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)生活。課堂上難免有一些不遵守課堂規(guī)則的孩子。嚴(yán)格要求孩子遵守課堂規(guī)則，課堂上不行以隨意走動，不行以有小動作，不行以大聲喧嘩。但也激勵引導(dǎo)幼兒課堂上要仔細聽講，多說，多看，多問，踴躍表現(xiàn)自己，主動參加課堂活動。

三：存在問題與不足

由于預(yù)備班孩子年齡小，還沒意識到學(xué)習(xí)的重要性。拼音還有幾個珍寶沒有弄清23個聲母。數(shù)學(xué)還有幾個孩子不會運算，依靠手指，其中有一位孩子連手指都不懂得數(shù)。今后要加強培優(yōu)輔差的工作，培育孩子們養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一個學(xué)期的結(jié)束，接下來就是新學(xué)期的起先。下學(xué)期堅持不斷創(chuàng)新，不斷實踐，再接再厲，再創(chuàng)輝煌。

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級狀況

我班幼兒小部分都是剛?cè)雸@的新生，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班兩位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機、大家都是好摯友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛起先，幼兒年齡小，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐性去安撫每個幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、主動工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。半年來，我班的孩子歡樂強壯地成長著。從不叫苦叫累。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。

二、教化教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和周老師負責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教化教學(xué)安排。

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護實力。在教化教學(xué)活動中，我們兩個老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進行平安教化、文明禮貌教化、團結(jié)友愛教化，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結(jié)合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達實力，激發(fā)幼兒對英語律動的愛好，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教化教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的須要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們把孩子們平常的手工都貼出來，讓孩子感覺到自己的做的手工很美麗。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教化

1、衛(wèi)生保健

我們班有兩個睡房周老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。因為我班有幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐性的視察記錄。如：晨檢時留意視察幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長，因小班幼兒還不能剛好的表達須要，日常生活中留意視察幼兒臉色及表情剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們兩位老師更是細心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補充水分。

2、常規(guī)教化

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長工作

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過電話方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，剛好與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題剛好與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)切的問題剛好解答，得到了家長的好評。

在這個學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇5

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感。一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教化教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教化教學(xué)方面：

本學(xué)期相對上學(xué)期而言較為勞碌。作示范園的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們把精力都投入到工作中，一邊創(chuàng)設(shè)環(huán)境一邊還要抓孩子們的教化教學(xué)和常規(guī)等等。本學(xué)期由我和蒙老師合班，相互主動協(xié)作，使工作得以順當(dāng)完成。在教化教學(xué)方面，設(shè)計好主題活動，還要細心打算著每周每天的教學(xué)工作安排。

1、在生活中，我們培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。依據(jù)班級安排中我班的幾個弱點，開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成；對進步的幼兒剛好表揚，對落后的幼兒賜予激勵；有些孩子愛打架，剛好給他們進行思想教化，講道理。對于喝水不愛排隊的小摯友，堅決等他們站到常規(guī)線上才賜予倒水喝；對于愛搞破壞的小摯友，剛好問他為什么要這樣做，漸漸給他講道理，做個講文明講禮貌的小摯友，同時給他信念與激勵。在我和蒙老師的嚴(yán)格要求下，我們班的小孩在常規(guī)方面有了很大的改變，尤其生活自理方面表現(xiàn)得很好，使得常規(guī)有序的進行。

2、考慮到幼兒的身心健康，我們經(jīng)常帶孩子們進行戶外活動。有目的的活動，帶領(lǐng)孩子們仔細開展各項體育活動，不僅熬煉他們的身體，爬網(wǎng)就能熬煉他們的膽識。有些孩子不敢爬，我們盡量讓每個孩子都能爬過去。一學(xué)期過去了，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升，不像以前常常感冒請假了。

3、為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班孩子的學(xué)習(xí)途徑是從嬉戲中學(xué)習(xí)。我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓孩子們在有打算的嬉戲活動中得到自我發(fā)展。所以仔細的布置好主題，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使孩子們得到發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

作為非幼師專業(yè)的我，許多學(xué)問不是很理解。所以我努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己盡快的去填補這方面學(xué)問的空白。在搞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，遇到不懂，虛心向有閱歷的老師請教，一邊學(xué)習(xí)一邊著手操作，仔細聽專家的指導(dǎo)，做好筆記。在空余時間，我常常關(guān)注學(xué)前教化的動態(tài)，了解幼教改革的新動向。在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。謹(jǐn)記“活到老，學(xué)到老”。

三、家長工作方面：

這個學(xué)前我們和家長協(xié)作的很開心，工作得到家長們的認可。尤其是在為示范園的公開而勞碌的時候，我們創(chuàng)設(shè)的“我和爸爸媽媽的畫”得到了家長們的支持與協(xié)作，工作才得以順當(dāng)完成。班上的各項活動須要家長的支持時，家長們都很主動的協(xié)作。孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，剛好和家長溝通，做到家園共育。

四、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、對孩子須要更多的愛心與耐性。

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇6

隨著時間的推移，一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。本班幼兒也完成了他們在學(xué)前班上學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，為即將踏入小學(xué)起先新的生活奠定了一個良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理緊抓不放，促進幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。俗語說：沒有規(guī)則，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進身體健康，又有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活實力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)班級安排中我們班的幾個弱點，我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避開時間的隱性奢侈，如：在活動間歇合理支配入廁喝水的時間，做到既能滿意幼兒的須要又不奢侈時間。

2、加強紀(jì)律管理，我們班有幾個特殊淘氣調(diào)皮的孩子，一眼沒看到不是打就是鬧，要么就到處亂跑，每天得給你制造點事端，破壞紀(jì)律不說，還給其他的孩子帶來了不好的影響，針對這些孩子的淘氣好動，在排隊做操和嬉戲時我們特殊關(guān)注他們的一舉一動，剛好發(fā)覺并訂正他們的過激行為，使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何平安事故。

3、抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。督促幼兒便后洗手，在洗手時做到不玩水。能夠?qū)庫o有序的吃課間餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教化教學(xué)踏踏實實，促進幼兒全面發(fā)展孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。

由于生活上的驟變以及課目的繁重，許多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲憊、膽怯 等狀況，稱為困難期。因此，本學(xué)期我們從保育和教化兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡，做好幼小連接工作。

（1）結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動，向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)狀況。使他們對學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，介紹時孩子們的愛好特殊高，不停的說個沒完，從他們神采奕奕的表情中，我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)打算，我們常常布置一些簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

（2）在搞好教學(xué)工作的同時，本學(xué)期我們還組織開展了豐富的文體活動，每天都支配適時的時間讓孩子進行活動，組織幼兒做一些體育嬉戲，使他們的體能得到了提高。講解并描述活動中，每個孩子都樂意上來講，誰也不會再膽怯 在眾人面前說話了，孩子們的膽識得到了熬煉。

三、班級工作不遺余力，關(guān)注幼兒個體須要

班級工作是瑣碎的，但在瑣碎的工作中我們一樣認仔細真，不遺余力，努力成為孩子們喜愛的老師，是我們的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：教化者沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣。實際工作中，我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充溢愛的池塘。當(dāng)孩子有困難時，我們會隨時關(guān)注賜予幫助。尤其對有特別狀況的孩子，我們更是賜予特別的愛惜，幫助每一位孩子樹立起自信念，，多和他們溝通談心，多親近他們，教會他們敬重別人。

四、在家長工作上，我們熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。

接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)，并剛好反饋幼兒的特別表現(xiàn)，爭取家長的支持和協(xié)作。孩子生病了，我們會剛好地打電話去關(guān)切他們的身體，讓家長感覺到特別暖和。對家長反映給我們的問題仔細解決，力求達到家長的滿足。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，學(xué)習(xí)越來越棒時，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣闊家長的確定。一年來的相依相伴我們建立了深厚的感情，也成了深受孩子們寵愛的老師，這是對我們工作最大的支持和激勵，雖然我們的工作也有不到位的地方，但是家長的理解和支持給了我們更加努力工作的信念和力氣，信任今后肯定會做得更好。

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇7

隨著時間的推移，去年的工作已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿的句號。回眸這過去的一個學(xué)期，我們大班更像是一個歡樂溫馨的大家庭孩子在我們老師的愛惜下歡樂成長。本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我將比照本學(xué)期初制定教學(xué)教化安排總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的詳細工作做以總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)目颇渴怯⒄Z、禮儀、音樂、數(shù)學(xué)在此我將本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展?fàn)顩r分析如下：

一、英語

在當(dāng)今社會光會國語是遠遠不夠的，我們還要會懂另一種通用語言---英語，所以讓孩子從幼兒時期漸漸接觸英語是很重要的。為了讓我班的幼兒愛上英語并學(xué)好英語首先創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天入園、放園都提示幼兒用英語打招呼,長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中,老師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語情境,例如:洗手前我會說一聲“Washhand,please”,嬉戲前我會問：“Areyouready?”排隊時說一聲“Lineup或onebyone”等，總之盡量讓英語運用到生活實際當(dāng)中來讓幼兒的口語得到提高。其次，為了讓幼兒對英語產(chǎn)生更大的愛好在慶元旦活動中我特意為孩子們排練了英語童話劇龜兔賽跑在此活動中孩子們的進步是大家有目共睹的。當(dāng)然在以后工作中我將會不斷地對自己本身的英語學(xué)問進行補充和提高更進一步完善英語教學(xué)工作。

二、數(shù)學(xué)

這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的學(xué)問有：6以內(nèi)的分解組成及加減法、圖形及拼圖、歸類排序、相識貨幣、看圖列算式等。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們進步比較大從剛起先連數(shù)字都不會寫現(xiàn)在都寫得很美麗了，而且每次作業(yè)狀況都完成的特別好，唯一欠缺的就是有的幼兒對分解組成理解的還不夠，不會敏捷運用到加減法當(dāng)中來，總是依靠搬手指計算，在下學(xué)期我將會抓其重點讓幼兒張駕馭的更好。

三、音樂

唱唱跳跳始終是小摯友們的最愛，他們愛唱愛跳每次在音樂活動當(dāng)中都表現(xiàn)特別仔細主動，尤其是對比較活潑歡快的曲子特殊有愛好。但是我覺得幼兒對節(jié)奏樂這方面接觸的很少，以后有機會讓幼兒多利用各種樂器來練習(xí)打節(jié)奏體會其樂趣，讓幼兒音樂課變的更加豐富多彩。

四、禮儀

禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。它是德育的一個重要組成部分是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，現(xiàn)在好多家長都忽視了這一點?，F(xiàn)在孩子都存在著許多的問題，比如：高傲，自私，沒禮貌，貪心，懶散，脾氣大還有在公共場所和日常生活中，我們不難發(fā)覺亂扔垃圾、說臟話、不會文明接打電話等，所以禮儀教化特別重要，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒從品德行為習(xí)慣方面有了很大進步，當(dāng)然間或也會出現(xiàn)松散不自覺的時候，事事都貴在堅持，我信任只要我們老師和家長始終提示督促他們肯定會達到自律的一天。

在總結(jié)成果的同時,我也醒悟地看到,教化工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題,這些問題都須要在今后的工作中仔細加以解決。故此,在今后的工作中我將會盡力把教學(xué)工作做的更好。

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇8

教研活動是促進老師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展須要優(yōu)秀的老師個體，更須要建構(gòu)一個學(xué)習(xí)型和探討型的老師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1開展讀書活動

幼兒園為老師訂閱了《幼兒教化》《學(xué)前教化》等報刊雜志，剛好供應(yīng)新《綱要》精神相應(yīng)的各種書籍，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的資源。讓每位老師仔細閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進老師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教化書籍，豐富幼兒教化教學(xué)理論學(xué)問，更新教化觀念。本學(xué)期，我園利用外出開會、學(xué)習(xí)的機會購買各種書籍，存放閱覽室供老師借閱；老師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增加美妙的色調(diào)。

2托幼教化連接研討活動

托班的寶寶離開托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，心情不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)覺有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參與開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好連接。

2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參加了本次研討活動，大家圍繞：

（1）幼兒的行為習(xí)慣

（2）幼兒的動手實力

（3）幼兒一日活動的常規(guī)教化三方面進行研討。大家依據(jù)實踐閱歷動身，從幼兒的年齡特點動身，進行分析，通過本次活動，信任對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教化活動，和做好幼小連接工作有了更深一步的相識。

幼小連接，是幼兒教化的終結(jié)階段，是小學(xué)教化的起先階段，幼兒園大班是教化過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，連接過渡的勝利與否對義務(wù)教化質(zhì)量影響很大。3月18日，大班年段老師針對“幼小連接”教研組進行了專題研討，對本學(xué)期全面開展“幼小連接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理打算入手，以培育幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點，加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩溝通，幫助孩子適應(yīng)幼小連接中的斷層問題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學(xué)學(xué)習(xí)的各種打算。

4課題《培育幼兒良好行為習(xí)慣的探討》研討和學(xué)習(xí)

我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的打算階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，探討課題設(shè)計，成立課題小組，制定探討方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學(xué)習(xí)使老師對課題如何開展和實施有了初步的相識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學(xué)期更好的實施和開展課題做好前期打算。小班段開展《培育幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討；中班段開展《培育幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的`研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培育》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討；大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培育幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開展研討。

5圍繞課題開展全園老師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習(xí)慣的培育上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做，更應(yīng)當(dāng)讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習(xí)慣會給人們帶來危害，良好的行為習(xí)慣會有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著很多偶發(fā)事務(wù)，其中隱藏著豐富的教化資源，老師如能抓住機會，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教化，具有很強的勸服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教化價值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜愛反老師的教育而行，有意把地面弄濕。這時，老師不妨把當(dāng)時的情景拍下來，制成ppt課件，引導(dǎo)幼兒視察探討：“大家看，這位小摯友做得好不好？為什么？”通過探討，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、簡單滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們主動地參與，本次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎，本次的設(shè)計教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動在班上開展。

6全園開展公開課觀摩活動

為了進一步提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從xx年4月20日—5月4日幼兒園開展了全園老師公開課觀摩活動。本次活動開課的內(nèi)容為本學(xué)期的華東師大教材，采納集體教學(xué)活動，選材范圍縮小了，那么如何把大家平常上過的活動更加好玩新奇的呈現(xiàn)出來，讓孩子更加歡樂的參加，這無形增加了難度。

全園老師也為本次活動做好充分打算，自己做課件、寫教案……活動中，老師運用新的教化理念，豐富的教化實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受；運用嬉戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和主動性，收到了良好效果?；顒又校蠋熯\用新的教化理念，豐富的教化實踐及生動活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來了新的感受；運用嬉戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和主動性。活動后，幼兒園進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參加聽課老師對每節(jié)活動進行了深化的分析，對執(zhí)教老師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了老師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了老師之間團結(jié)協(xié)作的精神。也極大地提高了老師教學(xué)活動的組織實力，同時也促進了幼兒園老師相互之間地學(xué)習(xí)與溝通，為今后更好的開展教研教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

7組織全園老師開展家長開放半日試教活動

我園一向特別重視家園共育，其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教化理念和科學(xué)的教化方法，本學(xué)期5月10日——5月12日旭日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。

活動前老師們做好了充分的打算：細心選擇、設(shè)計活動，周詳支配半日活動的每個細微環(huán)節(jié)，還進行了仔細的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在家長開放日半天更加有自信，這對新老師尤其的重要。

8承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂嬉戲教學(xué)模式適切性探討》會議

3月11日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室幼教學(xué)科的省級立項課題《幼兒園音樂嬉戲教學(xué)模式適切性探討》的有關(guān)幼兒園和課題組負責(zé)人會議在我園召開。12所幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂，首先是我園老師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂嬉戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學(xué)活動進行反思。接著是，在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂嬉戲教研特有的思維碰撞的互動探討。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應(yīng)運而生。

通過本次省級立項課題《幼兒園音樂嬉戲教學(xué)模式適切性的探討》課題組負責(zé)人會議的召開，各課題組成員進一步明確了探討任務(wù)，同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂嬉戲教研專題，充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂嬉戲教學(xué)疑難問題的探討，推動幼兒園音樂領(lǐng)域教化向縱深發(fā)展。我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領(lǐng)導(dǎo)的認同。

9老師參與教科研論文競賽

本學(xué)期，我園老師主動參與縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教化教學(xué)論文《淺談幼兒自主學(xué)習(xí)的培育》獲縣二等獎；黃麗麗老師撰寫的教化教學(xué)論文《淺談幼兒獨立性的培育》獲縣三等獎；鄭香蘭老師撰寫的教化科研論文《培育幼兒自己會學(xué)的實力》獲縣二等獎；張美寶老師撰寫的教化科研論文《幼兒良好習(xí)慣培育探討》獲縣三等獎；林陳鳳老師撰寫的教化科研論文《幼兒園里幼兒良好習(xí)慣培育的反思》獲縣三等獎；吳克芬老師撰寫的教化科研論文《淺談如何培育幼兒的良好行為習(xí)慣》獲縣三等獎；莊蘇輝老師撰寫的教化科研論文《談如何在嬉戲中培育幼兒的實力》獲縣三等獎。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定安排，老師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有很多不足之處。如課題的探討不夠深化，老師進行鉆研的主動性不夠高，有點安于現(xiàn)狀；老師撰寫文章的主動性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇9

幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長和幼兒園可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下，我園緊緊圍繞“以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量”的工作思路，強化管理，力求科學(xué)；狠抓落實，力求實效；以課堂教學(xué)為突破口，深化課程改革。我園在市、區(qū)各級教化部門領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，更加重視教科研活動的開展，并主動努力地進行深索、嘗試，詳細做法如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教科研網(wǎng)絡(luò)。

正規(guī)完善的組織機構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開展和落實的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園——教研組——老師三級教科研網(wǎng)絡(luò)，由園長親自抓，教科主任、教研組長管理、督查，老師則操作探討。為推動并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實地開展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、規(guī)范化，從而保證教科研活動有安排、有目的的開展，有力地推動本園教科研向縱深發(fā)展。

二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的探討氛圍。

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時，也極大地表現(xiàn)出對老師的敬重和關(guān)注，強調(diào)了要保障老師享有豐富自身專業(yè)學(xué)問的權(quán)利。因此，要真正發(fā)揮老師們參加教科研的主動性，管理者首先要轉(zhuǎn)變管理觀念，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子常常深化到老師中，傾聽她們的心聲，了解、駕馭她們在教化實踐中的懷疑，敬重每位老師的想法，努力為老師創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜愛說、有機會說的氛圍，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓老師們大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑、新方法，允許老師失誤，激勵并增長她們接著參加教科研的志氣，較好地調(diào)動了她們參加教科研活動的主動性。

三、營造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

課程改革的關(guān)鍵是老師，她們是園本教科研的主力軍，為了提升她們的素養(yǎng)，必需重視老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動廣闊老師參加教化教學(xué)改革和探討的主動性，使大家駕馭課程和教科研的目的、內(nèi)容和方法，我園始終把教化理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并依據(jù)每學(xué)期的工作實際，確定學(xué)習(xí)重點，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如聘請專家來園作報告、老師參加性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派老師參與各級各類培訓(xùn)班等，由此開闊老師視野，駕馭幼教發(fā)展動態(tài)，提高教科研實力。為了營造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、全員參加的方式，大家充分相識到參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個老師的權(quán)利和義務(wù)。我們還激勵老師拓寬學(xué)習(xí)渠道，除定期舉薦學(xué)習(xí)資料外，還要求老師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獲得更多相關(guān)的信息和資料。同時，我們還在教科研活動中讓老師相互溝通自己的教化筆記、活動反思等，進一步提高老師的探討主動性。

四、做好課題探討，凸顯校內(nèi)特色。

本學(xué)期，我們仔細抓好課題探討工作，將課題探討融入主題活動，引導(dǎo)老師們在科研探究和探討中，勇于試驗，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。

1．做好課題常規(guī)工作。開學(xué)起，依據(jù)園部課題探討安排，各班圍繞課題開展進行落實。為提高老師們的教科研水平，主動組織青年老師參與市、片級組織的各類教科活動，讓青年老師們在學(xué)習(xí)中積累閱歷，不斷提高科研水平。

2．豐富了幼兒園語言環(huán)境。為了更好地推動課題探討，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著重對二樓連廊環(huán)境進行了創(chuàng)設(shè)，發(fā)動老師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區(qū)中，供幼兒進行操作。

俗話說：“一份耕耘，一份收獲”。我們扎實地開展了教科研工作，獲得了較大的成果：20xx年9月，我園薛麗老師參與教研六片5年以上青年老師微型課評比活動，獲片級二等獎。20xx年10月，我園徐琳芳老師參與教研六片5年以下青年老師展示課評比活動，獲片級二等獎。20xx年11月，錢靜老師參與了教研六片教技整合評優(yōu)課活動，執(zhí)教了中班繪本《愛的抱抱》，獲片級二等獎；多位老師撰寫的多篇文章在江蘇省、蘇州市各級各類論文評比中獲獎或發(fā)表。我們的教科研工作，雖取得了肯定成果，但還存在一些不足，我們將揚長避短，再接再厲，向更高的目標(biāo)邁進。

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇10

勞碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成了本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂章?；仡欉@走過的半年，有必要靜下心來對自己的本職工作作一反思、作一總結(jié)：

一、檢查制度的調(diào)整——對老師工作作風(fēng)的引領(lǐng)

環(huán)境作為幼兒園教化的“隱性課程”，在《綱要》中已被提到了較為重要的地位。老師要充分創(chuàng)設(shè)、有效利用好環(huán)境資源來促進幼兒的發(fā)展。

在孫園長的帶領(lǐng)下，洋口幼兒園始終實行著“靠制度管人，按制度辦事，用制度規(guī)范行為”的有效機制，但開學(xué)初，仍發(fā)覺少數(shù)班級教學(xué)工作有拖沓、滯后的現(xiàn)象，隨后我剛好分析緣由，前期疏于管理，只有平常加強檢查、督促、發(fā)覺問題后剛好總結(jié)，才能將有效的管理方式逐步規(guī)范化。于是我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間跟老師們約法三章，每周五下班前會對各班級一周工作，如：區(qū)域內(nèi)容調(diào)整、課程建設(shè)思索、嬉戲材料新增等方面的落實狀況進行細致深化的檢查，檢查過關(guān)的班級方可離園，試行一段時間后，基于許多客籍老師周末回家路途遙遠的問題，隨即又進行二次調(diào)整，整合老師們的看法后達成共識，各班級可依據(jù)實際完成狀況，實行彈性邀約式檢查制度，每周周四或者周五下午均可，一學(xué)期的嘗試運行，發(fā)覺大家已把適應(yīng)制度變成了一種自主習(xí)慣，把應(yīng)對檢查變成了一次次沉醉式研討。

二、特色活動的開展——對老師創(chuàng)新意識的引領(lǐng)

轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立教化理念，勇于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒的探究和創(chuàng)新思維，給她們一個自由發(fā)揮的空間，還她們一個難以置望的童年。

正因為這樣，今年的國慶節(jié)慶祝活動，我園將往日以班級或年級組為單位的慶祝形式推動為全園齊聚同慶祝，為此，活動場地也由室內(nèi)挪至了戶外海娃運動場，活動前我?guī)ьI(lǐng)全體老師一同商討活動安排，共同制定活動方案，并進行了初步的活動審議，認定新型舉措肯定能行。就這樣，各年級遵循孩子們的年齡特點，共同部署、分頭行動，活動一共分為“莊重儀式升國旗”、“海娃作坊顯身手”、“百米長卷繪華夏”、“歌聲響亮唱中國”等四個環(huán)節(jié)，相應(yīng)的京劇坊，剪紙坊、扎染坊、制陶坊、面人坊、書畫坊等幾個展館也開展的繪聲繪色，孩子們樂于探究、情愿創(chuàng)建并樂在其中，活動后我?guī)ьI(lǐng)老師們剛好進行了小結(jié)與反思，大家一樣認為要想活動高效、有特色，應(yīng)盡量多供應(yīng)機會、多通道、多形式的讓幼兒在親身感知、實際操作的過程中獲得發(fā)展。以此為例，我園還創(chuàng)建性地開展了老師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、推普周等主題慶祝活動。

三、區(qū)域改造的創(chuàng)新——對老師轉(zhuǎn)變理念的引領(lǐng)

幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)具備創(chuàng)建性和科學(xué)性，只有基于兒童發(fā)展須要的環(huán)境才能隨時發(fā)揮無聲的教化作用。因此，創(chuàng)立民主的探討氛圍，建立民主對話，激發(fā)群體才智，發(fā)揮每個老師的潛能，因地制宜的讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新原則在幼兒一日活動中發(fā)揮舉足輕重的作用。

改進簽到墻面：在課程嬉戲化精神的引領(lǐng)下，整合全縣教科研工作安排精神，我園的簽到墻也進行了一項小小的改革，帶領(lǐng)全園老師再次重溫了《指南》《幼兒園工作規(guī)程》《0—8歲兒童學(xué)習(xí)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等專業(yè)書籍，優(yōu)化整合一日活動，立足兒童視角，將主動權(quán)還給孩子。現(xiàn)在我們的簽到墻創(chuàng)意無限、風(fēng)格各異，有小小射擊場、汽車停車場、好玩的浮球滾動、拋擲骰子等多種簽到形式，這種自由、民主、接納、關(guān)愛的簽到氛圍，可謂是一片具有多種教化功能的沃土。

推動區(qū)域環(huán)境：今年的業(yè)務(wù)園長會議采納騰訊會議的形式進行，全縣全部的業(yè)務(wù)園長一起傾聽了群力幼兒園陳園長共享的關(guān)于《幼兒園科學(xué)區(qū)創(chuàng)設(shè)的實踐與思索》的精彩講座，同時，唐科長也拋出了這樣的問題。開學(xué)后，我剛好地向老師們進行了二次轉(zhuǎn)培，并把問題拋給了老師們，提問隨即引發(fā)了老師們的思索，兒童須要拓展和探究的空間，我園老師以講座精神為引領(lǐng)，基于兒童的年齡特點，基于“兒童的視角”進行科學(xué)區(qū)環(huán)境的再創(chuàng)設(shè)和評價學(xué)習(xí)，追隨兒童的須要努力改進，用不同的方式呈現(xiàn)著孩子們探究、轉(zhuǎn)變和前行的過程。

皮亞杰認為：“幼兒的發(fā)展是在主客體交互過程中獲得的”。換而言之，良好的環(huán)境能激發(fā)幼兒的閱讀愛好，培育良好的閱讀習(xí)慣。我園抓住要承辦如東縣其次屆“桃李芳菲”老師閱讀節(jié)洋口鎮(zhèn)專場活動的契機，回頭重新諦視，改善了幼兒的閱讀區(qū)環(huán)境，這一次我們采納“頭腦風(fēng)暴”、“自我卷入式探討”、“參加式學(xué)習(xí)”等多種創(chuàng)新研討形式。經(jīng)過兩輪的再創(chuàng)設(shè)，現(xiàn)在的班級閱讀區(qū)氛圍溫馨，閱讀特色明顯，幼兒的閱讀愛好也更加的深厚。此外，我們還巧用走廊環(huán)境為教職工創(chuàng)設(shè)了簡潔而好用、溫馨而舒適的閱讀空間。

四、混齡早操的誕生——對老師探討實力的引領(lǐng)

我園始終以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以“園本教研”為依托，重視幼兒一日活動的開展。11月份，業(yè)務(wù)園長齊聚線上進行了“基于一日活動時間支配與組織”的專題研討，大家聚焦問題，暢所欲言，講做法，談困惑。正是因為這次研討活動，讓我有了變更原有早操形式的想法。如何在原來的早操形式上有所創(chuàng)新，凸顯特色？其間，我以園本教研的方式組織進行了多次研討，改革幼兒園一貫“各管各”編排的操作模式，實行了以教研組為單位，通過觀摩溝通、小組探討、團隊互助等方式讓老師們共享集體才智和資源，充分發(fā)揮教研組的支持引領(lǐng)作用，剛好發(fā)覺問題，引導(dǎo)老師進行反思。在組織全體老師仔細學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域內(nèi)容的基礎(chǔ)上，賜予理論的支撐與幫助，讓老師們從“知其然”到“知其所以然”。發(fā)覺，我們的老師在混齡早操編排的過程中，快速轉(zhuǎn)變理念“孩子的早操孩子做主”，從音樂的選擇、動作的編排到隊形的改變等，老師們都請幼兒當(dāng)參謀和助手。目前園內(nèi)早操活動仍在編排、改進中，期盼混齡早操最終的完備呈現(xiàn)！

五、豐碩的教學(xué)成果——老師專業(yè)發(fā)展實力的體現(xiàn)

通過深化的實踐和探討，老師們相互學(xué)習(xí)、自我反思、合作溝通和專業(yè)引領(lǐng)，教化理論水平得以提升，呈現(xiàn)的探討成果也比較豐碩。半學(xué)年來，我園承辦了如東縣其次屆“桃李芳菲”閱讀節(jié)專場活動；老師們在各級各類報刊雜志發(fā)表和獲獎的論文多篇，5人論文在省級以上期刊發(fā)表、26人省級論文獲獎、省級競賽獲獎5人、4人縣級論文獲獎、市級競賽獲獎4人，縣級競賽獲獎45人次，鎮(zhèn)級競賽獲獎10余人；發(fā)表報道、制作美篇達到50多余次，多個報道在省級、國家級網(wǎng)頁發(fā)表；另外，在省中小學(xué)“童聲齊頌建黨百年”主題征稿活動中，13位老師獲省最佳指導(dǎo)老師獎，62名幼兒分別獲省級二、三等獎，洋口幼兒園榮獲“優(yōu)秀組織獎”；在全國少兒書信文化活動大賽中，16名幼兒獲書信大賽一、二、三等獎，書信大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎6人，我園榮獲如東賽區(qū)“優(yōu)秀組織獎”；在南通市教化機器人競賽中有20名幼兒分別獲得市級一二三等獎，兩位老師榮獲“優(yōu)秀教練員獎”。除此之外，本人自己也取得了一些成果?；厥走^去，展望新學(xué)年，我們信念滿懷，在新的一年里，我們洋幼人將會接著攜手同行，共同譜寫洋口教化新篇章。

20XX，又一個全新的起先，我信任：辛勤耕耘，必將換來碩果累累、五谷豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮！

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇11

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動支配，從時間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。

因為愛，讓我們對自我的事業(yè)充溢著活力，因為活力，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在驚慌的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時間的消逝，記載著付出和辛苦，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)；

1，加強學(xué)習(xí)，注意老師成長。

教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)探討。學(xué)習(xí)。研討。溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法；本學(xué)期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查，老師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了老師素養(yǎng)。技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習(xí)，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了提高；本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思。從每一塊工作的落實。總結(jié)中，讓每一個老師注意反思。在反思中提取閱歷。確立目標(biāo)。

2，開展課題探討，摸索教化閱歷。

課題，對于我們教研組來說，是一個簇新而又充溢挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域綻開了研討，從最初的許多理論學(xué)問的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清楚的相識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案探討、教學(xué)打算中，每一個老師從探討中相互學(xué)習(xí)，共同的吸取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)閱歷和構(gòu)成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的安排，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學(xué)和老師的學(xué)習(xí)和提高，最終，每一個老師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)建視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參加活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一閱歷的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并各自撰寫了探討報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題探討。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)支配。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動支配，從時間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期安排到制定和日安排、周安排的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互溝通上，讓教學(xué)更加規(guī)范和精確，另外，期末到各班教學(xué)情景測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的相識，讓我閃以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。

4、細心組織大型活動，增加宣揚力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣揚也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們細心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期起先的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班細心的打算和有序的組織，全部這些都事先在教研活動中溝通、探討，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們精彩的表演，得到了家長的一樣好評和認可。

5、平安工作。

保證幼兒的健康和平安，是我們每一位老師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教化下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將平安教化列入課程之中，讓幼兒自我有平安預(yù)防常識，做為老師，堅持專心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為平安要點，使我組本學(xué)期的平安事故大大降低，無骨折、縫針事故、稍微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強課題探討，提高全體老師科研意識；留意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實；加強對老師技能、技巧的培訓(xùn)；摸索特色教學(xué)的閱歷，在美術(shù)及早期閱讀方面綻開研討，總結(jié)閱歷。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園個人學(xué)期教研工作總結(jié)篇12

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐、一學(xué)期以來，主動營造自我追求，不懈努力，全園上下主動地投身于教研活動的實踐工作，推動幼兒園自主發(fā)展，取得了肯定的進步。新《綱要》的教化理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們依據(jù)本園實際狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高老師的教化教學(xué)實力。

一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師教化觀念，提高老師評課實力。

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評比活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對老師的聽、評課實力進行了專項研討。

在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思索中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，主動發(fā)表個人的教化觀點，在溝通過程中老師們認為評課可以圍繞以下幾方面綻開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評老師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教化質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師。為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，激勵每個老師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名老師供應(yīng)了展示個人工作實力的平臺。

二、以教研組主題活動為契機，創(chuàng)建自主空間，提高老師的組織實