冀教版六年級(jí)綜合實(shí)踐教案

冀教版六年級(jí)綜合實(shí)踐教案1快樂(lè)的休閑生活一、活動(dòng)目標(biāo)1.初步掌握休閑的知識(shí)，知道科學(xué)的休閑方式有利于健康，養(yǎng)成良好的休閑方式。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。3.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一些科學(xué)、合理的休閑方式。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.

調(diào)查一下自己家人、同學(xué)的休閑方式。2.

教師收集一些休閑材料。三、活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，確定研究課題。1、師生交流。隨著物質(zhì)生活水平的逐步提高，人們?cè)絹?lái)越注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活質(zhì)量提高的主要體現(xiàn)。那么，什么是積極的休閑方式？你和你家人喜歡怎樣度過(guò)休閑時(shí)光？我們周?chē)娜藗兪窃鯓有蓍e的？讓我們一起去關(guān)注、去體驗(yàn)吧！2、填寫(xiě)測(cè)試表1、你進(jìn)行休閑活動(dòng)的組織方式是什么？

（多項(xiàng)選擇題）

（

）1）

獨(dú)自一人

2)

兩人

3)

學(xué)校，班級(jí)4)學(xué)生社團(tuán)

5)

自由組合2、你進(jìn)行休閑活動(dòng)的目的是什么？

（多項(xiàng)選擇題）

（

）1）

調(diào)整身心

2)

娛樂(lè)

3)消磨時(shí)間4)

增進(jìn)同學(xué)感情

5)

增長(zhǎng)知識(shí)

6)

鍛煉身體

7）培養(yǎng)能力3、你覺(jué)得是什么因素影響你休閑方式？

（多項(xiàng)選擇題）

（

）1）興趣愛(ài)好

2)

距離

3)

交通便利程度4)

休閑地點(diǎn)環(huán)境與設(shè)施質(zhì)量

5)

費(fèi)用

6)時(shí)間

7）

安全4、你會(huì)有計(jì)劃的安排自己的休閑時(shí)間嗎？

（

）1）會(huì)

2)

不會(huì)5、休閑時(shí)間你主要是從事于

（

），做得最多的是

（

）

（多項(xiàng)選擇題）1）完成作業(yè)

2)課外閱讀

3)社團(tuán)活動(dòng)

4)運(yùn)動(dòng)鍛煉

5）社會(huì)實(shí)踐6)

回家無(wú)所事事

7)上網(wǎng)

8)

逛街，購(gòu)物，聚會(huì)

9）參加興趣班的培訓(xùn)6、課余時(shí)間里，使用電腦的主要目的？

（多項(xiàng)選擇題）（

）1）上網(wǎng)查資料

2)游戲

3)聊天

4）收發(fā)郵件

5）應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)7、您認(rèn)為您的休閑生活對(duì)您有何影響：

（可多選）（

）1）放松身心，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高

2)

增進(jìn)了和同學(xué)的情誼

3)經(jīng)常無(wú)所事事，不如不休息

4)進(jìn)場(chǎng)上網(wǎng)，花費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間

5)其他8、在休閑的時(shí)間里你是否感到空虛？

（

）1）經(jīng)常

2)偶爾

3)很少

4)不會(huì)9、您如何評(píng)價(jià)您的課外休閑活動(dòng)？

（

）1）滿意

2)一般

3)

無(wú)聊

4)不滿意10、你認(rèn)為怎樣可以做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)以及健康的身體三不誤？

（多項(xiàng)）3、體育健身，讓娛樂(lè)休閑增亮點(diǎn)

好動(dòng)是兒童的天性。體育健身運(yùn)動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。4、主題收視，讓娛樂(lè)休閑保天地隨著電視的普及與有線信號(hào)的接收，看電視成為學(xué)生日常娛樂(lè)生活最重要的一種精神娛樂(lè)休閑方式。學(xué)生的很多信息都是從電視觀看中獲取的。教師應(yīng)該利用這樣優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生觀看有益節(jié)目，獲取健康知識(shí)，受到成就感染。5、文明沖浪，讓娛樂(lè)休閑防污染網(wǎng)絡(luò)正日漸成為一種重要的生活工具，我們的學(xué)生正通過(guò)各種各樣的渠道了解的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)的神奇與精彩正吸引著孩子好奇與渴求的目光，這是一把雙刃劍，其影響需要我們時(shí)刻保持警惕，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)、文明沖浪。學(xué)生自主設(shè)計(jì)健康的休閑方式

2《中秋月兒圓》主題說(shuō)明及活動(dòng)目的：中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它作為一種積淀型文化，長(zhǎng)期以來(lái)，形成了一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的民族精神。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，都有著特定的思想內(nèi)涵?！扒闈M中秋”的實(shí)踐活動(dòng)，就是結(jié)合中秋佳節(jié)的到來(lái)，為了讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感而設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)目標(biāo)：一、基礎(chǔ)性目標(biāo)：1、查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、中秋習(xí)俗等，讓學(xué)生受到美的感染，情的熏陶。2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集、處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力二、發(fā)展性目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。2．

培養(yǎng)小組合作意識(shí)和主體參與意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生：1、課前查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、中秋習(xí)俗等資料。2、整理。活動(dòng)時(shí)間：3周?；顒?dòng)過(guò)程：

第一階段活動(dòng)的準(zhǔn)備1、提出問(wèn)題師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，9月份有一個(gè)僅次于我國(guó)春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)）對(duì)，

9月22日是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團(tuán)圓，喜慶豐收，對(duì)這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗(yàn)?zāi)兀棵鎸?duì)“中秋節(jié)”這三個(gè)字，你想知道些什么呢？生：我想知道中秋節(jié)人沒(méi)為什么這么重視？它蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容？我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團(tuán)圓嗎?我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)、故事等?！蔽蚁胫垃F(xiàn)在有多少種月餅？他們的價(jià)錢(qián)怎么樣？哪一種最好吃？”我想知道月餅到底是怎樣做出來(lái)的？我還想自己動(dòng)手做一做。

(從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。)2、

確定主題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃①

在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，找出自己感興趣的問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問(wèn)題歸納匯總，再對(duì)某一個(gè)或某些問(wèn)題感興趣的學(xué)生分成小組，民主選出組長(zhǎng)。②

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)小組成員進(jìn)行分工，討論活動(dòng)方案。③

班內(nèi)交流活動(dòng)方案。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動(dòng)方案。

要研究的問(wèn)題

怎樣研究

研究的成果人員的分工中秋節(jié)的來(lái)歷及傳說(shuō)

（1）、

問(wèn)老師、問(wèn)父母。（2）、

閱圖書(shū)或上網(wǎng)查找。

(3)、

將收集到的資料分類(lèi)，集成小冊(cè)子《話中秋》。(4)、

辦《話中秋》手抄報(bào)。

（略）月餅的種類(lèi)和制作

1、

到商店去調(diào)查統(tǒng)計(jì)；

2、

去食品廠或詢問(wèn)他人，了解制作月餅的原料。

3、

學(xué)習(xí)制作月餅。

開(kāi)一個(gè)月餅品嘗會(huì)。

（略）

中秋節(jié)習(xí)俗

1、

查資料。

2、

收集有關(guān)圖片或?qū)嵨铮?/p>

3、

向老人，詢問(wèn)，調(diào)查家鄉(xiāng)中秋習(xí)俗，

制作《中秋習(xí)俗》圖文集。

（略）

中秋頌

1、

查閱圖書(shū)或上網(wǎng)查詩(shī)文；

2、

自由創(chuàng)作。

集成《中秋詩(shī)文賞讀》小冊(cè)子。

（活動(dòng)研究的問(wèn)題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來(lái)討論決定，而不是由教師思來(lái)代替，教師只是活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。同時(shí)在這一過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)到，無(wú)論干什么事都要有一定的計(jì)劃性，防止活動(dòng)的盲目性。）第二階段：活動(dòng)的實(shí)施1、組長(zhǎng)組織，自主實(shí)踐由于學(xué)校教師資源的限制，（教綜合實(shí)踐課的教師每周18節(jié)課），不能在課上親自帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)踐，所以，只能鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間和雙休日，小組自己組織活動(dòng)，并每個(gè)同學(xué)一封《致家長(zhǎng)一封信》帶給家長(zhǎng)，闡述了學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的意義……希望得到家長(zhǎng)的支持。

2、匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)在學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況，活動(dòng)做法，取得的成績(jī)；活動(dòng)中遇到了哪些困難不能解決等。通過(guò)匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。①探究“中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)”小組匯報(bào).②探究“月餅的種類(lèi)和制作”小組匯報(bào)3、各小組興致勃勃地匯報(bào)著下一步的打算?？梢?jiàn)同學(xué)們的活動(dòng)熱情非常高。（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)下一步活動(dòng)的打算，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。得以下一步活動(dòng)的延續(xù)，保持活動(dòng)過(guò)程的持續(xù)性。）師：下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。

第三階段交流成果，活動(dòng)反思階段我們準(zhǔn)備在中秋節(jié)前夕，課上展示交流活動(dòng)成果，我相信：一本本精致的小冊(cè)子，一張張圖文并茂的手抄報(bào)會(huì)展現(xiàn)在同學(xué)們面前；一塊塊各式各樣各種種類(lèi)的月餅會(huì)擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗；一首首《頌中秋》的詩(shī)歌，會(huì)在教室里回蕩。一幅幅中秋習(xí)俗圖片，會(huì)使同學(xué)們大開(kāi)眼界；一篇篇實(shí)踐活動(dòng)的感受，會(huì)給同學(xué)們以啟迪；……（通過(guò)活動(dòng)總結(jié)交流活動(dòng)成果，使孩子們?cè)诜此甲约旱幕顒?dòng)過(guò)程，品嘗著活動(dòng)中的酸甜苦辣的同時(shí)，展示自己的活動(dòng)成果，使他們獲得成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。）

3讓地球所有的生命都?xì)g唱教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的物種，并了解越來(lái)越多的物種被人類(lèi)以高于自然界正常情形好多倍的速度推向滅絕邊緣，我們面臨的危險(xiǎn)與我們?nèi)祟?lèi)的生存息息相關(guān)物種走向滅絕。教學(xué)過(guò)程：一

師生談話交流對(duì)很多人而言，地球上的生命最顯著的特點(diǎn)就是其種類(lèi)的豐富多彩。黑暗海水中鮮艷奪目的珊瑚，以真菌為食的螞蟻，通過(guò)放電來(lái)捕食的魚(yú)類(lèi)……各種造物的奇跡，令人興奮，給人愉悅，讓人迷惑，并給予我們靈感。就讓我們一起探索其中的奧秘吧！二

匯報(bào)調(diào)查結(jié)果河北特產(chǎn)有：1深州蜜桃已有近兩千年的栽培史。主要產(chǎn)區(qū)在河北深縣。其主要特點(diǎn)是個(gè)頭大,每個(gè)重約250克,果型秀美,色澤淡黃中又襯有鮮紅色,皮薄肉細(xì),汁既多又甜,古時(shí)就有“北國(guó)之桃,深州最佳”之說(shuō)。明清兩代,作為“貢桃”送到北京。深州蜜桃有十幾個(gè)品種,最好的品種有紅蜜和白蜜兩種銀花,又名金銀花、雙花、二寶花等,為忍冬科多年生半常綠纏繞灌木,葉對(duì)生,卵型,有柔毛,花唇形對(duì)生于葉腋,初白后黃,黃白相間,故名“金銀花”2銀花具有清熱解毒之功效。其主要用途有四:一是經(jīng)加工制成中成藥和針劑,供臨床使用;二是加工制成銀花珍、銀花露、銀花汁、銀花茶等保健飲品;三是出口創(chuàng)匯;四是多年生銀花制成盆景,風(fēng)格獨(dú)特。3河北巨鹿的氣候、土壤等條件很適合優(yōu)質(zhì)銀花生長(zhǎng),已有30多年的栽培歷史。多年來(lái),通過(guò)專業(yè)技術(shù)人員的栽培、提純、復(fù)壯,巨鹿銀花因其獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)和藥用價(jià)值自成一派,被命名為“巨花一號(hào)”,具有葉片大、葉毛多而長(zhǎng)、色濃綠、徒長(zhǎng)枝少、植株直立、花枝粗壯、花蕾緊湊、現(xiàn)蕾早且時(shí)間長(zhǎng)、干花產(chǎn)量高、抗病力強(qiáng)、藥用成分含量高(氯氨酸含量達(dá)4.27%,超過(guò)國(guó)家規(guī)定的3.87%標(biāo)準(zhǔn))等特點(diǎn)。4

核桃、杏扁、伏花椒素稱野三坡土特產(chǎn)的“三件寶”綿核桃主要產(chǎn)自我縣野三坡山區(qū)，常年產(chǎn)量100萬(wàn)公斤。是純天然綠色食品。其質(zhì)地純正、果仁飽滿、色澤黃白，富含多種氨基酸和微量元素，有益智健腦、養(yǎng)顏養(yǎng)美容之功效。對(duì)心腦鼻管和高血壓病人群有調(diào)節(jié)機(jī)能，解除疲勞等保健作用。杏扁為喜光樹(shù)種，在山區(qū)土地瘠薄的情況下也能生長(zhǎng)。目前淶水縣杏扁基地已發(fā)展到1萬(wàn)畝，年產(chǎn)量100萬(wàn)公斤。杏扁具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，富含蛋白質(zhì)及脂肪、維生素、微量元素等，有止咳、潤(rùn)肺、養(yǎng)顏、生津、促發(fā)育、抗衰老的功效。伏花椒主要產(chǎn)自我縣山區(qū)，常年產(chǎn)量80萬(wàn)公斤。是純天然綠色有機(jī)食品。以其麻味充裕，香氣濃郁而名冠四海。其本身除含有大量的芳香油外，還含有檸檬稀，固醇化等。是家庭、賓館、餐宴的上乘佐料。還可作為衣物、糧食的防蟲(chóng)劑。5其他特產(chǎn)京東板栗、東路花生、燕山紅柿、玉田孤樹(shù)金絲小棗、東方對(duì)蝦、長(zhǎng)蘆鹽、玉田大白菜、胭脂稻、小站米等土特產(chǎn)品各具特色。

遷安盛產(chǎn)京東板栗、安梨、蘋(píng)果、核桃等干鮮果品,其中最有特色的是安梨。安梨又叫秋梨、酸梨,酸甜適口,清心潤(rùn)喉,是一種天然的綠色果品。三

介紹物種的生存狀況然而，令人震驚的是，這種地球上生命色彩正在逐漸褪色。越來(lái)越多的物種被人類(lèi)以高于自然界正常情形好多倍的速度推向滅絕邊緣，我們面臨的危險(xiǎn)與我們?nèi)祟?lèi)的生存息息相關(guān)物種走向滅絕。現(xiàn)有物種1/5面臨滅絕據(jù)統(tǒng)計(jì)，近2000年來(lái)，地球上已有106種哺乳類(lèi)動(dòng)物和127種鳥(niǎo)類(lèi)滅絕；瀕臨滅絕的哺乳類(lèi)動(dòng)物有406種，鳥(niǎo)類(lèi)有593種，爬行動(dòng)物209種，魚(yú)類(lèi)242種，其它低等動(dòng)物更是不計(jì)其數(shù)。我國(guó)的大熊貓、西伯利亞虎、亞洲黑熊、印尼馬魯克白鸚、亞洲猩猩、非洲黑犀牛、北美石龜、北美玳瑁等均瀕臨滅絕。從1950年到1992年，非洲的象牙海岸大象從10萬(wàn)頭銳減到1500頭。如果偷獵活動(dòng)不加禁止，到下世紀(jì)初，非洲大象將滅絕。據(jù)國(guó)際捕鯨委員會(huì)的一份報(bào)告說(shuō)，地球上最大的動(dòng)物——藍(lán)鯨，目前僅存400余只，瀕臨滅絕。由于采用漂網(wǎng)捕魚(yú)，許多魚(yú)類(lèi)正面臨滅絕的危險(xiǎn)。隨著森林的濫伐和生態(tài)環(huán)境的破壞，許多野生珍稀生物慘遭浩劫。位于地球赤道一帶的熱帶雨林，是天然的動(dòng)植物園，是地球的生物寶庫(kù)，又是“地球的肺”。但是，目前全球的熱帶雨林，正以每分鐘20公頃的速率減少，照此下去，不出100年，全球的熱帶雨林將蕩然無(wú)存，大量珍稀生物也將隨熱帶雨林的消失而滅絕。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界平均每小時(shí)有兩個(gè)物種滅絕，如此繼續(xù)下去，本世紀(jì)末，現(xiàn)有物種1/5在去年11月份，安徽省召開(kāi)的第三次自然生態(tài)保護(hù)工作會(huì)議上，專家們以六種“危象”敲響該省生態(tài)環(huán)境警鐘，其中一條就明確地顯示，“安徽省生物多樣性下降，安徽省有344種野生生物物種處于瀕危狀態(tài)，其中脊椎動(dòng)物有210種。脊椎動(dòng)物的瀕危率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)全國(guó)7.7%和世界10%的平均水平。”同時(shí)，由于野生生物物種數(shù)量趨于下降，使得該省的許多優(yōu)良品種資源損失嚴(yán)重。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，1992年時(shí)，安徽省有國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物54種，其中屬一級(jí)的18種，屬二級(jí)的36種，有國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物38種，其中屬二級(jí)的12種，屬三級(jí)的26種。2002年，全省有高等植物4245種，維管束植物3645種。在維管束植物中，國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物30種。全省有陸棲脊椎動(dòng)物557種，其中獸類(lèi)96種，鳥(niǎo)類(lèi)354種，爬行類(lèi)68種，兩棲類(lèi)39種。全省野生脊椎動(dòng)物中屬國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)的有20種，屬國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)有了1種。濕地：全省濕地總面積284.3萬(wàn)公頃，占國(guó)土面積20.34%，其中，天然濕地面積70.4萬(wàn)公頃，人工濕地面積213.9萬(wàn)公頃誰(shuí)在忽視生物的多樣性旅游業(yè)擴(kuò)張的忽視：旅游業(yè)擴(kuò)張帶來(lái)的生態(tài)問(wèn)題，世界各國(guó)已有太多的教訓(xùn)。然而在正期待著旅游經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造利潤(rùn)奇跡的中國(guó)許多地方，人們?nèi)匀换乇堋肮芾聿划?dāng)會(huì)帶來(lái)災(zāi)難性后果”的警告，急于賺錢(qián)，渴望加速發(fā)展，無(wú)法冷靜下來(lái)看看別人走過(guò)的彎路，減少自己的失誤。事實(shí)上，發(fā)展生態(tài)旅游無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家都不是一件輕松的事。大家都知道四川峨眉山猴子會(huì)“攔路搶劫”，你若不給食物就會(huì)有個(gè)別猴子對(duì)你翻臉急眼，我們便把這類(lèi)有脾氣的猴子稱為“流氓”、“強(qiáng)盜”，還要槍殺以除之。要知道，這些世世代代棲息山林的猴子，除了嚴(yán)冬到寺廟討點(diǎn)兒食物外，從來(lái)都是自食其力，與人無(wú)爭(zhēng)的，是香客和游人常以小恩小惠對(duì)動(dòng)物進(jìn)行“物質(zhì)引誘”和“精神污染”才慣壞了它們，這哪是幫助動(dòng)物，簡(jiǎn)直是毒害動(dòng)物。因?yàn)槁糜伍_(kāi)發(fā)而破壞生態(tài)環(huán)境的例子并不鮮見(jiàn)。美國(guó)的煙山國(guó)家公園坐落于北卡羅來(lái)納州和田納西州交界處，是美國(guó)最受歡迎的自然景區(qū)之一，但是過(guò)于集中的游客使得通往煙山的道路嚴(yán)重降級(jí)?，F(xiàn)在在通往煙山的路上，滿眼都是減速條和廣告牌。從田納西州的加林伯格遠(yuǎn)眺煙山，一個(gè)觀測(cè)塔、大量的住宅樓、一條高空索道和一個(gè)自夸“景色絕佳”實(shí)則使他人再無(wú)景色可看的15層飯店，嚴(yán)重破壞了景致。更糟的是，旅游發(fā)展使原本吸引游客的野生動(dòng)物資源受到?jīng)_擊，在公園周邊尋找建筑地基的人流切斷了熊類(lèi)向攝食區(qū)遷移的通道。20年前，在美國(guó)佛羅里達(dá)的勞德代爾堡市，每年3月，休春假的大學(xué)生蜂擁而至，帶來(lái)持續(xù)的喧器。學(xué)生們擠在汽車(chē)旅館里過(guò)夜，在海灘上酗酒，亂扔垃圾（或許他們發(fā)現(xiàn)垃圾桶早已塞滿）。許多喜歡安靜的年長(zhǎng)者和相對(duì)富裕的游客被迫離開(kāi)。最終，游客流量減少了，追逐時(shí)尚的學(xué)生開(kāi)始涌向更時(shí)髦的旅游點(diǎn)。我國(guó)西南地區(qū)是世界上生物多樣性最豐富的地區(qū)之一，所幸因偏僻、落后和交通不便，仍保留了相當(dāng)豐富的自然資源。而今天如果沒(méi)有真正的生態(tài)旅游和科學(xué)的管理措施，快速膨脹的旅游經(jīng)濟(jì)很可能毀了那些“圣地”、“神山”和原始森林，而一旦損失降臨，我們將無(wú)力補(bǔ)償。目前，我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的號(hào)角催生著旅游業(yè)的發(fā)展，看到開(kāi)發(fā)商和游客蜂擁而至，一些有識(shí)之士為此憂心忡忡。漠視身邊生物的生命：每年春秋候鳥(niǎo)遷飛之季，總有見(jiàn)利忘義者布設(shè)粘網(wǎng)、翻籠誘捕飛鳥(niǎo)，然后大批地販往鳥(niǎo)市或餐館牟取暴利。自然界的一切動(dòng)植物都各有其生存意義，鳥(niǎo)以蟲(chóng)為食，鳥(niǎo)少了蟲(chóng)就泛濫成災(zāi)，危害植物，使農(nóng)作物減產(chǎn)。穿山甲被人大量捕殺后，白蟻失控，森林、住宅、家俱、堤壩等它無(wú)孔不入，禍害無(wú)窮，這完全是人類(lèi)自食苦果。本來(lái)一只穿山甲可控制250畝林地，使其免受蟻害，人類(lèi)卻視其為美味，殘忍地剝鱗、肢解。試問(wèn)，如果你設(shè)身處地地體驗(yàn)一下它們的處境，你難道不痛苦嗎？生物多樣性緣何減少南京林業(yè)大學(xué)研究生院生態(tài)學(xué)系研究生鄧勇、王振軍、李鵬等5名同學(xué)正在做相關(guān)的課題。他們認(rèn)為，導(dǎo)致目前生物多樣性減少的原因主要有4個(gè)方面。一是人口迅猛增加。他們告訴記者，中國(guó)1790年人口約3億，1860年約4億，1970年8億人口，2000年就超過(guò)13億人口了。隨著人口的增加和增長(zhǎng)速度的加快，就必須擴(kuò)大耕地面積，滿足吃飯的需求，這樣就對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)及生存其中的生物物種產(chǎn)生了最直接的威脅，這也是我國(guó)境內(nèi)水土流失面積加快與沙漠化不斷擴(kuò)大的一個(gè)原因。二是生態(tài)環(huán)境的破碎化。他們認(rèn)為，生物多樣性減少最重要的原因是生態(tài)系統(tǒng)在自然或人為干擾下偏離自然狀態(tài)，生境破碎，生物就失去了家園。1995年時(shí)，有人曾經(jīng)對(duì)造成生態(tài)系統(tǒng)退化和生物多樣性減少的人類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行了排序：過(guò)度開(kāi)發(fā)占35%，毀林占30%，農(nóng)業(yè)活動(dòng)占28%，過(guò)度收獲薪材占6%，生物工業(yè)占1%。其中前三項(xiàng)人類(lèi)活動(dòng)占93%，而這些破壞最直觀的結(jié)果是造成了物種生境的破碎化，棲息地環(huán)境的島嶼化。生物多樣性減少的程度取決于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)或過(guò)程受干擾的程度，例如人類(lèi)對(duì)植物獲取資源過(guò)程的干擾（如過(guò)度灌溉影響植物的水分循壞，超量施肥影響生物地球化學(xué)循環(huán)）要比對(duì)生產(chǎn)者或消費(fèi)者的直接干擾（如砍伐或獵?。┊a(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)要大。三是不可忽視的污染。隨著人類(lèi)的發(fā)展，環(huán)境污染也在加劇。僅以安徽省為例，1992年安徽省廢水排放總量13.0993億噸，2002年廢水排放總量為14.28億噸，相比增加有1.1807億噸；1992年，安徽省工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量為2523萬(wàn)噸，而2002年全省工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量3414.69萬(wàn)噸，相比年增加891.69萬(wàn)噸。由于排污量的不斷上升，近來(lái)來(lái)污染事故發(fā)生率也在上升，僅用2001年與2002年相比，2001年安徽省共發(fā)生環(huán)境污染事故53起，其中水污染事故40起，大氣污染事故11起。而2002年，安徽省環(huán)境污染與破壞事故58起，比上年增加5起，造成直接經(jīng)濟(jì)損失252.9萬(wàn)元，農(nóng)作物受害面積184.6公頃，污染魚(yú)塘面積31.6四是外來(lái)物種入侵。外來(lái)物種的入侵從字面上理解是增加了一個(gè)地區(qū)的生物多樣性，事實(shí)上，歷史上那些無(wú)害的生物也是通過(guò)人的努力而擴(kuò)大了分布范圍，但也不總是如此。1963年，南京大學(xué)鐘崇信教授從英國(guó)和丹麥引進(jìn)大米草，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，引種成功了50多萬(wàn)畝，而且使大米草的分布范圍從溫帶向南擴(kuò)大，并證明大米草具有明顯的生態(tài)效應(yīng)與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。然而，不幸的事還是發(fā)生了，由于大米草的強(qiáng)烈擴(kuò)張性，大米草很快影響了貝類(lèi)等的養(yǎng)殖，使貝類(lèi)產(chǎn)量急劇下降，而再除去大米草，則是十分困難的事情。目前，人們逐步認(rèn)識(shí)到了引種大米草對(duì)中國(guó)自然海灘生態(tài)系統(tǒng)的可能負(fù)面影響，連引種大米草的鐘教授本人也認(rèn)為需要開(kāi)展進(jìn)一步的研究。上世紀(jì)70年代，我國(guó)把水葫蘆（鳳眼蓮）作為豬飼料引進(jìn)，后又被證明該物種具有明顯的吸收污染物的功能，是水污染凈化的優(yōu)良種類(lèi)。因此，國(guó)內(nèi)大部分水域開(kāi)始引種，沒(méi)有想到，它的侵占能力是如此巨大，引進(jìn)數(shù)株水葫蘆，幾個(gè)月后就會(huì)密布水面，且分布的區(qū)域有我國(guó)南方的熱帶亞熱帶地區(qū)，直到北方的溫帶寒溫帶地區(qū)。許多湖泊如滇池、洞庭湖、微山湖深受其害。國(guó)家曾投資40億元處理滇池的水葫蘆污染，收效卻不大，可見(jiàn)生物入侵的危害有多大。四珍愛(ài)多樣性就是珍愛(ài)人類(lèi)自己由于生物多樣性問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，近幾年來(lái)我國(guó)不少地方都在建立相應(yīng)的措施解決這個(gè)問(wèn)題。建立自然保護(hù)區(qū)也逐漸被人們認(rèn)為是最好的方法。到目前為止，我國(guó)已建設(shè)各種類(lèi)型自然保護(hù)區(qū)1550處，約占國(guó)土總面積的14.4%，其中國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)155處，有22處自然保護(hù)區(qū)被納入聯(lián)合國(guó)教科文組織的生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)，21處列入國(guó)際《濕地公約》的重要濕地名錄。自然保護(hù)區(qū)的建立，使我國(guó)70%的陸地生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型、80%的野生動(dòng)物和60%的高等植物，特別是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍稀瀕危野生動(dòng)植物的大多數(shù)在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)得到較好的保護(hù)。雖然在很多方面我們都做出了巨大的努力，但是有關(guān)專家認(rèn)為，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)槿藗儗?duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，安徽某網(wǎng)對(duì)人們做了一次關(guān)于“建設(shè)生態(tài)安徽持什么態(tài)度？”的調(diào)查，本次調(diào)查共有5075人參與，網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，有3017人積極擁護(hù)、熱情參與，占59.45%；有679人表示不了解、不好表態(tài)，占13.38%；有511人表示與我無(wú)關(guān)、不參與，占10.07%；還有868人持反對(duì)態(tài)度，占17.10%。這種結(jié)果是令人吃驚的。五小結(jié)每年的5月

4走進(jìn)民間藝術(shù)活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)自己的興趣,積極參與技術(shù)實(shí)踐,大膽設(shè)想，勇于創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)研究與實(shí)踐，構(gòu)建一種積極、生動(dòng)、自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息及與人交往的能力。

3、提高語(yǔ)言的組織及表達(dá)能力，主動(dòng)交流，合作交流，增強(qiáng)自信，展示自我，尊重他人。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)深化自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成熱愛(ài)勞動(dòng)及熱愛(ài)平凡勞動(dòng)人民的思想感情活動(dòng)過(guò)程：

一、課前介紹

1、導(dǎo)入：民間藝術(shù)是千百年來(lái)中國(guó)人民智慧的結(jié)晶與創(chuàng)造，許多民間藝術(shù)杰作，已成為“華夏一絕”被傳承和保留下來(lái)。你了解這些民間藝術(shù)品嗎？刺繡、竹藝、紙藝、布藝、紡織、陶瓷、泥人等2、觀察書(shū)23頁(yè)，你知道它們的名稱嗎？同桌互說(shuō)，指名交流。3、你的家鄉(xiāng)有哪些民間工藝品呢？（班內(nèi)有外來(lái)同學(xué)）請(qǐng)把你了解到的說(shuō)出來(lái)，與小伙伴一起分享。

二、創(chuàng)設(shè)情境、引入新知教師提前收集皮影作品，掛到教室里面。師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的教室與以往有哪些不同啊？學(xué)生回答。師：你們現(xiàn)在欣賞的這些漂亮的皮影就是我們今天的活動(dòng)主題?？戳诉@么精美的皮影作品,你心里有什么感受?(學(xué)生談感受)

三、活動(dòng)過(guò)程的安排，由以下幾個(gè)階段組成：

(1)準(zhǔn)備策劃階段：包含確定活動(dòng)主題，選擇活動(dòng)方式，進(jìn)行活動(dòng)分工，制訂學(xué)生活動(dòng)方案等，主要解決“想了解什么”“怎樣去做”的問(wèn)題。

(2)實(shí)踐活動(dòng)階段：即綜合運(yùn)用各種手段、方法讓學(xué)生親歷勞動(dòng)與實(shí)踐，采訪調(diào)查，上互聯(lián)網(wǎng)、上圖書(shū)館查閱資料，研究分析等，此階段可以由一個(gè)或多個(gè)活動(dòng)來(lái)完成，活動(dòng)時(shí)間跨度可一周或兩周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。(3)匯報(bào)交流階段：該階段以成果展示匯報(bào)交流為主，在與同學(xué)們分享交流的同時(shí)，進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。展示活動(dòng)可以通過(guò)舉辦成果匯報(bào)會(huì)，論文答辯會(huì)，設(shè)立作品展示臺(tái)，開(kāi)展技能大比拼，舉行擂臺(tái)賽等形式來(lái)匯報(bào)交流調(diào)查研究的結(jié)果，展示活動(dòng)成果。如：皮影資料的匯報(bào)師：課前同學(xué)們都收集了關(guān)于皮影藝術(shù)方面的資料，誰(shuí)愿意把你知道的講給同學(xué)們聽(tīng)？學(xué)生匯報(bào)評(píng)語(yǔ)：你覺(jué)得他收集的資料怎么樣？他的匯報(bào)形式怎樣？師：老師也收集了一些皮影藝術(shù)作品的圖樣，就放在每一組的桌面上，你們覺(jué)得漂亮嘛？生：漂亮。師:是啊,無(wú)論是哪一種圖案都生動(dòng)形象惟妙惟肖.四、教師講解皮影的制作方法皮影的制作工藝較為復(fù)雜，選皮、制皮、過(guò)稿（描圖樣）、剪刻、敷彩、發(fā)汗熨平、綴結(jié)、完成等有大小18道工序。1

畫(huà)稿

先是畫(huà)稿，即按人物的不同身份和個(gè)性，設(shè)計(jì)出不同的形象，但這種設(shè)計(jì)是有一定程式的，如武生飾武生巾，將軍為扎巾、元帥戴沖天盔；丞相穿相貂，文官著板吉；男子按年齡分無(wú)須、短須和三髯等。

皮影人物的設(shè)計(jì)往往臉部體現(xiàn)個(gè)性、服飾強(qiáng)調(diào)共性，所以一個(gè)皮影班的皮影人物，常常皮影頭像有一、二千個(gè)，而皮影身體只有幾百個(gè)。演出時(shí)，根據(jù)劇情需要，只要將不同的頭像插到不同身份的軀干上即可。皮影班有句行話叫"一個(gè)身體七個(gè)頭"，說(shuō)的就是這情景。但女性頭像一般是不換的，大約是為了線條的秀美和流暢。2材料

皮影的材料采用羊皮或牛皮。去毛、刮挺、去脂，然后釘在木板上拉緊曬干。設(shè)計(jì)好的畫(huà)稿便拷貝在這些皮上。一般細(xì)皮用于女性或兒童，粗皮用于武將或莽漢。3著色

著色是皮影制作十分體現(xiàn)功力的一步，根據(jù)不同的人物和服裝施行不同的色彩，一個(gè)人物就是一幅工筆重彩的國(guó)畫(huà)。4

罩漆

為了顏色不至脫落和增加透明度，畫(huà)完后的皮影須罩上一層清漆。5

縫接

由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后須將身體各部位用線縫接，并在背后裝上翎管，套進(jìn)竹簽棒。依照通常方式，一個(gè)人物只須兩根簽棒，動(dòng)作復(fù)雜的形體則多達(dá)4、5根。據(jù)說(shuō)老輩子的高手，連眼皮也能活動(dòng)起來(lái)。完工后的皮影就可用于演出了。

五、活動(dòng)小結(jié):

我國(guó)民間藝術(shù)是人類(lèi)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。但是，隨著時(shí)間的推移受各種因素的影響，有些民間藝術(shù)已經(jīng)失傳，為了保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，為振興民間藝術(shù)出點(diǎn)力。

5神奇的中醫(yī)藥

內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐課程《神奇的中醫(yī)藥》。

指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》指出兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。

《神奇的中醫(yī)藥》一課同樣讓學(xué)生回歸到生活中，去發(fā)現(xiàn)和再認(rèn)識(shí)中醫(yī)、中藥與我們生活的密切關(guān)系，了解我國(guó)中醫(yī)藥的獨(dú)特性和優(yōu)越性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和珍視.

教學(xué)背景分析

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教學(xué)內(nèi)容分析：

通過(guò)本課《神奇的中醫(yī)藥》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)有著優(yōu)久歷史的文明古國(guó)，初步了解我們的祖先創(chuàng)造的燦爛文化和在科技方面取得的非凡成就，對(duì)世界發(fā)展和人類(lèi)生活作出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

《神奇的中醫(yī)》讓學(xué)生了解我國(guó)中醫(yī)藥在世界上的獨(dú)特性和優(yōu)越性，知道祖國(guó)今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的努力與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥的熱愛(ài)和興趣，從而懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

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學(xué)情分析

通過(guò)課前調(diào)查，了解到學(xué)生在日常生活中，家人或自己都看過(guò)中醫(yī)或吃過(guò)中藥，本節(jié)課要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中醫(yī)藥是我們祖先在與大自然作斗爭(zhēng)的過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的，并不斷發(fā)展和完善，診病方法獨(dú)特，療效神奇，是中國(guó)特有的醫(yī)學(xué)，以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

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教學(xué)方式：

①師生共同探究，使教學(xué)目標(biāo)得以明確、深化。

②小組交流資料，突出重點(diǎn)。

③運(yùn)用體驗(yàn)法，強(qiáng)化重點(diǎn)。

④利用視頻資料，突破難點(diǎn)。

依據(jù)《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求，遵循兒童認(rèn)知的規(guī)律，同時(shí)結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中醫(yī)的熱愛(ài)和興趣，使學(xué)生懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

能力目標(biāo)：

初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及搜集資料的能力。

知識(shí)目標(biāo)：

①了解歷史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家，知道今天中醫(yī)藥的成就，凝聚著一代代人的努力與創(chuàng)造。

②感受到中醫(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的密切關(guān)系，感受中醫(yī)的獨(dú)特性和優(yōu)越性。

教學(xué)重點(diǎn)：古代名醫(yī)的貢獻(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受中醫(yī)藥的神奇

為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了提出問(wèn)題、參與探究、歸納概括、質(zhì)疑問(wèn)難、課堂延伸五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行本課的教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)過(guò)程;

一、提出問(wèn)題

激疑誘趣

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我首先展示圖片草藥、刮痧板、拔火罐，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，在我們生活中，有時(shí)候一把草藥、一個(gè)刮痧板、一個(gè)拔火罐就可以解病痛，然后提出問(wèn)題：“你們知道它們是哪門(mén)醫(yī)學(xué)嗎？”

及時(shí)揭示課題：我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)——神奇的中醫(yī)藥

二、師生共同探究：

活動(dòng)一：感受中醫(yī)的神奇

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我眼中的中醫(yī)藥

1、中醫(yī)藥的特點(diǎn)

在生病時(shí)你會(huì)首選中藥還是西藥？為什么?

在這兒可能會(huì)有生成問(wèn)題，有的學(xué)生會(huì)問(wèn)：中草藥熬的時(shí)候太味了，怎么辦？引出中成藥，如何辨別中西藥？讓其他學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)解答，老師可以引導(dǎo)說(shuō)出主要的辨別方法：1看制藥成分；2是聞氣味。

2、中醫(yī)藥的作用

你或你的家人利用中醫(yī)藥治好過(guò)哪些疾??？

3、中醫(yī)藥的種類(lèi)

中醫(yī)藥除了口服類(lèi)藥外，還有哪些種類(lèi)？敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療-----

【層層遞進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。深切地感受到中醫(yī)對(duì)人類(lèi)所作的非凡貢獻(xiàn)。感受中醫(yī)藥的神奇和獨(dú)特之處，與人們生活的密切關(guān)系?！?/p>

4、中醫(yī)藥太神奇了，老師這兒有一個(gè)小短片，記錄的是一個(gè)真實(shí)的故事《重新站立》

【利用多媒體，展示中醫(yī)藥的特點(diǎn)和其獨(dú)特的治療效果。豐富課程資源，使學(xué)生直觀感受中醫(yī)藥的神奇，突破教學(xué)難點(diǎn)。】

活動(dòng)二、輕松一刻

我們每天所做的眼保健操就是采用中醫(yī)的按摩原理來(lái)保護(hù)我們的眼睛的，我們一起來(lái)輕松一下，出示眼保健操圖，要求學(xué)生找準(zhǔn)穴位,做眼保健操。然后請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛龊蟮母惺?

[此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，讓學(xué)生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理，從而以后更認(rèn)真地做眼保健操。]

活動(dòng)三、中醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

1、我國(guó)的中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年的歷史，今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的不斷努力與創(chuàng)造，結(jié)合課文內(nèi)容及所查資料進(jìn)行小組交流，了解我國(guó)歷史上為中醫(yī)學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家。

[此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中醫(yī)藥的發(fā)展離不開(kāi)一代代人們的艱苦探索和付出的心血，今天中醫(yī)藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造，突出教學(xué)重點(diǎn)?！?/p>

2、中西醫(yī)的神奇折服了許多外國(guó)人，結(jié)合圖片簡(jiǎn)介我們的中醫(yī)學(xué)走向世界.

[把學(xué)生的情感推向高潮，他們發(fā)自內(nèi)心地贊嘆：我國(guó)的中醫(yī)真了不起!愛(ài)國(guó)之情油然而生。]

三、歸納總結(jié);

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié)，讓學(xué)生積極談自己的收獲，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力。

四、質(zhì)疑問(wèn)難，求異創(chuàng)新。

盡管通過(guò)以上環(huán)節(jié)，初步完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，但面對(duì)的是全班學(xué)生授課，我注意了學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生留一定的空間，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難和標(biāo)新立異，

五、課堂延伸活動(dòng)

遵循新課程的教育理念，把課堂上所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合，課堂延伸：回家給勞累的父母長(zhǎng)輩按摩。

[讓學(xué)生既感受中醫(yī)按摩的特點(diǎn)，又接受了孝敬長(zhǎng)輩的教育。

6我們的生態(tài)環(huán)境一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.知道調(diào)查研究的基本方法，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。2.嘗試完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。3.能夠獨(dú)立擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。能力目標(biāo)1.初步學(xué)會(huì)處理信息及撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的基本方法。2.通過(guò)調(diào)查活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及社交能力。3.培養(yǎng)接觸社會(huì)、并從社會(huì)中直接獲取資料的能力。4.通過(guò)在班級(jí)內(nèi)做交流報(bào)告和討論，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和信息交流能力。情感目標(biāo)1.認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。2.結(jié)合退耕還林還草的事例，初步形成這種觀念：為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)遵循自然規(guī)律。二教學(xué)重點(diǎn)1.完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。2.擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。三教學(xué)難點(diǎn)完成當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論。四教學(xué)方法調(diào)查法、分析討論法。五課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：(1)到當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)咨詢有關(guān)生態(tài)環(huán)境狀況。(2)通過(guò)多媒體收集一些相關(guān)資料。(3)幫助學(xué)生分組，指導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的調(diào)查題目，確定具體的調(diào)查方法，制定可行性的調(diào)查方案。2.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)筆記本、筆。(2)確定調(diào)查方案。(3)調(diào)查工具：如鐵鍬、塑料袋、集氣瓶、污水取樣瓶、手套、照相機(jī)、錄像機(jī)等。六課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)七教學(xué)過(guò)程［導(dǎo)入新課］前兩節(jié)課我們通過(guò)分析和探究活動(dòng)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響和環(huán)境污染對(duì)生物的影響有了較明確的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課，我們走出教室，走出校門(mén)，對(duì)校園周?chē)蚣彝ニ谏鐓^(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解一下我們生活地區(qū)的各項(xiàng)生態(tài)指標(biāo)是否符合標(biāo)準(zhǔn)，并擬定一個(gè)保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。［講授新課］教師：通過(guò)近一年的初中生活，大家已經(jīng)初步掌握了一些簡(jiǎn)單的調(diào)查方法，我們今天將在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)調(diào)查的方法及如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告(也即小論文)。同學(xué)們先閱讀課本120頁(yè)的“擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃”和121頁(yè)的“退耕還林還草”兩部分內(nèi)容。學(xué)生：閱讀課文。教師：我國(guó)西部地區(qū)最為突出的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是什么？學(xué)生：水土流失、土壤沙化和沙塵暴。教師：造成這些問(wèn)題的重要原因是什么？學(xué)生：毀林毀草開(kāi)荒和陡坡種糧。教師：你是怎么知道的？學(xué)生：書(shū)上寫(xiě)的，電視里看到的。教師：書(shū)上和電視里的信息又是通過(guò)什么途徑獲得的？學(xué)生：實(shí)地調(diào)查得來(lái)的。教師：如何改善西部地區(qū)的生態(tài)環(huán)境？學(xué)生：退耕還林還草。教師：提出這項(xiàng)措施的依據(jù)是什么？學(xué)生：根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析得來(lái)的。教師：很好。這個(gè)事例告訴我們：人類(lèi)的生活和生產(chǎn)活動(dòng)必須遵循自然規(guī)律，才能保證人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在，如果我們想調(diào)查本地區(qū)生態(tài)環(huán)境的狀況應(yīng)該怎么做，基本步驟有哪些？大家按小組進(jìn)行討論，制定各自的調(diào)查方案。學(xué)生：以小組展開(kāi)討論，制定調(diào)查方案。教師：巡視學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，應(yīng)包括以下內(nèi)容：①選擇適宜的調(diào)查題目。所選題目宜小不宜大，調(diào)查就是要“小題大做”，每個(gè)小組以一個(gè)題目(或內(nèi)容)進(jìn)行調(diào)查為宜，每小組之間的調(diào)查題目如能錯(cuò)開(kāi)最為理想。教師可投影事先經(jīng)過(guò)咨詢準(zhǔn)備的題目供學(xué)生選擇。城市學(xué)生可以側(cè)重調(diào)查大氣污染(如餐飲業(yè)、冬季取暖燒煤產(chǎn)生的廢氣和汽車(chē)排放尾氣、工廠排放的廢氣等)、水污染(如居民生活污水、化工廠、造紙廠、色織廠排放的廢水和賓館、飯店排放的污水等)，固體廢棄物污染(如塑料袋、一次性筷子及飯盒、玻璃、金屬、廢電池、灰渣土、紙張等)，噪聲污染(建筑工地的機(jī)器聲、歌舞廳的音樂(lè)聲等)。農(nóng)村學(xué)生可以側(cè)重調(diào)查水污染(如禽畜糞尿的排放、魚(yú)類(lèi)飼料等)、土壤污染(如農(nóng)藥、化肥的使用等)、水土流失和森林面積減少等。②確定具體的調(diào)查方法?？刹捎脤?shí)地調(diào)查法、社會(huì)調(diào)查法(到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門(mén)咨詢)、文獻(xiàn)調(diào)查法(通過(guò)圖書(shū)館、報(bào)刊雜志社、電視臺(tái)或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料)、或三者相結(jié)合的方法。③制定可行性的調(diào)查方案。調(diào)查方案一般包括調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果等。調(diào)查方案一定要切實(shí)可行，才能有助于調(diào)查行動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)生活動(dòng)：各組組長(zhǎng)匯報(bào)自己的調(diào)查方案(投影展示)，各小組之間互相交流、討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步完善調(diào)查方案。教師：各小組的調(diào)查計(jì)劃基本符合要求?，F(xiàn)在請(qǐng)看第二組的調(diào)查計(jì)劃，他們準(zhǔn)備到郊區(qū)調(diào)查回民化工廠污水排放的情況，卻只寫(xiě)了調(diào)查目的、調(diào)查方法和調(diào)查結(jié)果，大家思考一下，還應(yīng)包括什么呢？學(xué)生：第二組是實(shí)地調(diào)查，必須寫(xiě)明調(diào)查時(shí)間、調(diào)查路線、結(jié)果分析、結(jié)論等內(nèi)容。教師：同學(xué)們外出活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意什么？學(xué)生：要特別注意安全，定時(shí)與老師、家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)生乙：不能什么事都讓組長(zhǎng)一個(gè)人干。調(diào)查時(shí)全組成員要集體行動(dòng)，服從組長(zhǎng)指揮，做到分工明確，團(tuán)結(jié)合作。教師：同學(xué)們說(shuō)得很好。我希望大家以科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度對(duì)待調(diào)查工作，相信大家通過(guò)調(diào)查活動(dòng)會(huì)有許多收獲的。［課堂小結(jié)］這節(jié)課我們共同就外出調(diào)查活動(dòng)的具體內(nèi)容進(jìn)行了探討，初步學(xué)會(huì)了制定外出調(diào)查方案。調(diào)查方案一般包括調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果等。如采用實(shí)地調(diào)查法，還應(yīng)包括調(diào)查時(shí)間、調(diào)查路線、結(jié)果分析、結(jié)論等。外出調(diào)查一定要注意安全，全組同學(xué)要集體行動(dòng)，做到分工明確、團(tuán)結(jié)合作。調(diào)查活動(dòng)的類(lèi)型一般地說(shuō)，多數(shù)人根據(jù)“調(diào)查方式”的不同，把調(diào)查活動(dòng)分為下列三類(lèi)：(1)將要調(diào)查的內(nèi)容，改變成許多可以回答的問(wèn)題，印成卷子，發(fā)給被調(diào)查對(duì)象作答，然后收回卷子做分析和統(tǒng)計(jì)，這就是“問(wèn)卷調(diào)查”。(2)自己到實(shí)際地點(diǎn)去考察、測(cè)量，并向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)人員詢問(wèn)，然后根據(jù)所得到的材料分析、總結(jié)，這就是“實(shí)地調(diào)查”。(3)通過(guò)查閱互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、雜志、圖書(shū)等，收集所要調(diào)查問(wèn)題的相關(guān)資料，進(jìn)行分析、總結(jié)，這就是“文獻(xiàn)調(diào)查”。八活動(dòng)與探究各小組外出完成對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論并提交調(diào)查報(bào)告。第二課時(shí)九教學(xué)過(guò)程［導(dǎo)入新課］同學(xué)們辛苦了，經(jīng)過(guò)大家一段時(shí)間的努力，各小組都按照事先制定的方案圓滿結(jié)束了外出調(diào)查活動(dòng)并寫(xiě)好了調(diào)查報(bào)告。我在這里向大家表示祝賀。這節(jié)課，我們就來(lái)個(gè)匯報(bào)演出。每小組選派兩名代表把你們組的活動(dòng)情況、調(diào)查報(bào)告向大家匯報(bào)。其他同學(xué)做評(píng)委，對(duì)他們的匯報(bào)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，重點(diǎn)放在報(bào)告的科學(xué)性和可行性上，我們看看哪組能被評(píng)上優(yōu)秀報(bào)告。［講授新課］教師：組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)活動(dòng)。大家要有信心，不要緊張，自信源于雄厚的實(shí)力，你只要把你們的成果告訴大家就行啦。我們先請(qǐng)班里語(yǔ)言表達(dá)能力最強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)演講。學(xué)生：我是第五組的。我們的調(diào)查題目是：本市城區(qū)生活固體廢棄物抽樣調(diào)查。調(diào)查目的是：為了了解本市目前生活固體廢棄物的成分及今后如何利用生活垃圾等問(wèn)題。調(diào)查方法采用了實(shí)地調(diào)查法，調(diào)查時(shí)間為一個(gè)月。學(xué)生活動(dòng)：接著其他小組輪流進(jìn)行匯報(bào)演講。教師：大家的匯報(bào)都很成功，我們現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行評(píng)比。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)哪組的調(diào)查報(bào)告最好？學(xué)生：第五組。教師：為什么？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。學(xué)生：第五組的調(diào)查報(bào)告寫(xiě)得最詳細(xì)。他們采用的是實(shí)地調(diào)查法，報(bào)告中把調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查工具、具體操作過(guò)程及調(diào)查結(jié)果都寫(xiě)明了。教師：這說(shuō)明第五組的小組成員做了大量細(xì)致而周密的工作，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。學(xué)生：第五組的調(diào)查報(bào)告對(duì)調(diào)查結(jié)果采用表格表示很好。我自己認(rèn)為這樣做調(diào)查數(shù)據(jù)可以一目了然，還有利于進(jìn)行比較。學(xué)生：第五組還對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析討論，并且提出了他們自己的建議和設(shè)想。教師：要完成這項(xiàng)工作，難度不亞于去實(shí)地調(diào)查。請(qǐng)五組同學(xué)介紹一下你們的做法。學(xué)生：擬定計(jì)劃中要求結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙?lái)人口數(shù)量變化、資源開(kāi)發(fā)利用情況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，分析當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問(wèn)題的原因。所以我們跑了很多圖書(shū)館，查閱了大量圖書(shū)資料，還上網(wǎng)查詢了資料。我們參考的資料有《城市垃圾處理與處置》《中國(guó)環(huán)境年鑒1991》《中國(guó)人口資料手冊(cè)》《中華人民共和國(guó)市縣人口資料》等。我們是依據(jù)這些資料進(jìn)行結(jié)果分析的。其他同學(xué)嘖嘖贊嘆，連說(shuō)了不起。教師：讓我們大家為五組成員鼓掌致謝。同學(xué)們想一想，如果我們僅對(duì)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，而不進(jìn)一步分析討論，那么，這個(gè)調(diào)查的意義就會(huì)大打折扣，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也就不能上升到一個(gè)較高層次，自然也就不可能提出較好的建議和設(shè)想?，F(xiàn)在，請(qǐng)各組以五組的調(diào)查報(bào)告為例，重新審視自己的調(diào)查報(bào)告，尋找不足之處，并且思考如何去完善它。學(xué)生：重新整理，認(rèn)真總結(jié)。教師：現(xiàn)在，各小組以調(diào)查報(bào)告為基礎(chǔ)，擬定一份保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。注意事項(xiàng)：1.計(jì)劃要抓住關(guān)鍵問(wèn)題，不能主次不分。2.計(jì)劃要切實(shí)可行，不要胡編亂造。3.要涉及到政府有關(guān)部門(mén)和公民應(yīng)盡的責(zé)任。學(xué)生：按要求擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。教師：關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助。請(qǐng)各小組展示你們的計(jì)劃(投影)，其余同學(xué)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行討論評(píng)價(jià)。學(xué)生：集資投影各組計(jì)劃，討論評(píng)價(jià)后，選出最貼切實(shí)際、可行性高的計(jì)劃。教師：大家的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)計(jì)劃融匯了每個(gè)學(xué)生的心血和精力，也確實(shí)發(fā)現(xiàn)了本地生態(tài)環(huán)境存在的一些問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題單靠我們的力量是不夠的，所以我們需要通過(guò)全社會(huì)共同合作化來(lái)完成。那么，大家想想看，是否需要將我們的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)計(jì)劃遞交本地政府有關(guān)部門(mén)。學(xué)生：議論紛紛。最后決定把寫(xiě)得好的報(bào)告和計(jì)劃每次給政府有關(guān)部門(mén)。［課堂小結(jié)］這節(jié)課，同學(xué)們對(duì)各小組完成的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)計(jì)劃進(jìn)行了匯報(bào)、交流、評(píng)價(jià)和匯總，并且選出了有價(jià)值的、切實(shí)可行的優(yōu)秀報(bào)告和保護(hù)計(jì)劃準(zhǔn)備遞交上級(jí)部門(mén)。這是值得同學(xué)們驕傲和自豪的。通過(guò)大家的努力，我們也可以實(shí)實(shí)在在地為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作一份貢獻(xiàn)了。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，再接再厲，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境盡自己的責(zé)任。［鞏固練習(xí)］1.下列詩(shī)句都描述了當(dāng)時(shí)的自然景觀，從中可以看出，生態(tài)環(huán)境最差的是(

)A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄B.探花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛C.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)AD.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天答案：C2.某小組同學(xué)們通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，提出了若干保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施。其中一條是把人們?nèi)粘．a(chǎn)生的生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)，以便回收再利用。能夠比較好地達(dá)到這種目的的做法是把垃圾分成(

)A.可回收類(lèi)，不可回收類(lèi)B.動(dòng)物類(lèi)，植物類(lèi)，非生物類(lèi)C.食品類(lèi)，外包裝類(lèi)，玩具類(lèi)，建材類(lèi)，其他類(lèi)D.金屬類(lèi)，玻璃類(lèi)，塑料類(lèi)，紙張、竹木類(lèi)，廚余(廢棄食物)類(lèi)，土石類(lèi)，其他類(lèi)答案：D3.請(qǐng)你對(duì)下列做法作出評(píng)價(jià)。對(duì)于有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號(hào)中打“√”號(hào)；對(duì)于不利社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的項(xiàng)目，在其后面的括號(hào)中打“×”號(hào)。(1)建立沼氣池，把人糞尿收集起來(lái)生產(chǎn)沼氣，供人們使用，沼氣渣做肥料。

(

)(2)實(shí)行“封山”，禁止砍伐一切樹(shù)木。

(

)(3)禁止一切捕撈活動(dòng)，好讓江河、湖泊中的魚(yú)長(zhǎng)得又肥又大。

(

)(4)禁止使用含磷洗衣粉；禁止使用劇毒、殘留期長(zhǎng)的農(nóng)藥；禁止使用氟利昂作電冰箱、空氣調(diào)節(jié)機(jī)等電器的制冷劑。

(

)(5)建立污水處理廠，把污水處理后再循環(huán)利用。

(

)答案：(1)√

(2)×

(3)×

(4)√

(5)√4.以舊報(bào)紙或用過(guò)的紙制造再生紙，在做紙漿時(shí)要加一些淀粉，淀粉在其中起什么作用？答案：粘合作用。［布置作業(yè)］利用課余時(shí)間完成“用廢舊紙張制成作再生紙”，在“校園生物角”進(jìn)行展示和評(píng)比。

7防災(zāi)減災(zāi)大行動(dòng)教育目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“我們只有一個(gè)地球”，樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)，防止某些自然災(zāi)害的發(fā)生；讓學(xué)生掌握一定的自我保護(hù)技巧，在災(zāi)害發(fā)生時(shí)能最大程度地降低災(zāi)害造成的損失。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：國(guó)家減災(zāi)委、民政部3月2日發(fā)布消息，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。中國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，災(zāi)害種類(lèi)多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。在全球氣候變化和中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的背景下，中國(guó)面臨的自然災(zāi)害形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜、災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加劇、災(zāi)害損失日趨嚴(yán)重。恩格斯有一句名言：“沒(méi)有哪一次巨大的歷史災(zāi)害不是以歷史進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)??！逼鋵?shí)，自然災(zāi)害亦然。事實(shí)上，抗災(zāi)“預(yù)則立”，也是人們?cè)跓o(wú)數(shù)次與重大自然災(zāi)害抗?fàn)幹幸怎r血和生命換來(lái)的教訓(xùn)，不論水災(zāi)或地震都是這樣。在唐山地震過(guò)去20年的今天，人們悟出了“預(yù)報(bào)是防震減災(zāi)的基礎(chǔ)”的道理，雖然慘痛，但也是歷史的進(jìn)步。那么，作為新一代的接班人的我們，該怎樣認(rèn)識(shí)“防災(zāi)減災(zāi)”的內(nèi)涵及意義呢？二、過(guò)程設(shè)計(jì)：第一部分——地球?yàn)?zāi)害概述21世紀(jì)，在人類(lèi)無(wú)數(shù)次企盼、無(wú)盡的憧憬中漸漸向我們走來(lái)。這將是一個(gè)歷史性的時(shí)刻，就如同20世紀(jì)中葉，人類(lèi)從太空第一次眺望地球。就是在這顆美麗富饒的星球上，人類(lèi)為謀求生存和發(fā)展，用自己的勤勞、智慧建立了一座座人類(lèi)文明的豐碑。但是，當(dāng)人類(lèi)陶醉于自己創(chuàng)造的輝煌成就時(shí)，我們的家園已籠罩上了陰影。人類(lèi)的家園——地球，只有一個(gè)，是所有人賴以維持生存的唯一空間。但是在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，人類(lèi)卻很少?gòu)拈L(zhǎng)遠(yuǎn)和全局考慮如何更好地與這個(gè)星球的自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。從產(chǎn)業(yè)革命開(kāi)始，一系列公害問(wèn)題便日益嚴(yán)峻地?cái)[在人類(lèi)面前。本世紀(jì)著名的七大公害事件--美國(guó)洛杉磯光化學(xué)煙霧事件、倫敦?zé)熿F事件、美國(guó)多諾拉煙霧事件、日本的四日市哮喘事件、水俁病事件、骨痛病事件和米糠油事件，不僅對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，而且直接危害到了人類(lèi)的健康。以1943年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯的光化學(xué)煙霧事件為例。由于大量排放的汽車(chē)尾氣中的某種化學(xué)物質(zhì),在太陽(yáng)紫外線照射下發(fā)生了光化學(xué)反應(yīng),從而形成有毒的淺藍(lán)色煙霧，它導(dǎo)致洛杉磯大部分市民患病。1955年再度發(fā)生的此類(lèi)事件，使65歲以上的老人五官中毒紅腫,因呼吸衰竭而死亡的人數(shù)達(dá)400多人。再看看日本的骨痛病。50-60年代居住在日本富山縣的村民,因長(zhǎng)期飲用被鎘等重金屬污染的河水和食用含鎘的食物，造成鎘中毒，很多患者全身疼痛難忍，并引發(fā)了貧血、胃萎縮、骨質(zhì)軟化等一系列難以治愈的疾病。在全球有識(shí)之士的呼吁下，大眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注逐漸形成了一股強(qiáng)大的動(dòng)力。1972年6月5日在瑞典斯德哥爾摩召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議，是世界環(huán)境保護(hù)史上一個(gè)重要的里程碑。在一篇名為《只有一個(gè)地球》的報(bào)告中曾提到，“從某種意義上說(shuō)，地球不是我們從父輩那里繼承來(lái)的，而是從子孫后代那里借用的?！倍鴮?shí)際上人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞速度已大大超出了人類(lèi)自己的預(yù)料，人類(lèi)不光預(yù)支了許多屬于子孫的資源，同時(shí)也正在因自己的行為而自食惡果。斯德哥爾摩會(huì)議之后，盡管不少國(guó)家在環(huán)境治理方面取得了一些成果，但區(qū)域性和全球性環(huán)境問(wèn)題仍然日趨嚴(yán)重。全球氣候變暖、臭氧層破壞、大氣污染和酸雨蔓延、森林銳減、土地荒漠化等方面一連串令人觸目驚心的數(shù)字，都表明了人類(lèi)對(duì)這顆美麗星球的無(wú)情傷害。人類(lèi)的生存離不開(kāi)空氣，但濃煙、粉塵、臭氣、酸霧這些工業(yè)文明的產(chǎn)物卻正在把大氣層變?yōu)榭罩欣鴪?chǎng)。1984年12月3日深夜的印度博帕爾市，當(dāng)人們?cè)趬?mèng)中沉睡的時(shí)候,一個(gè)惡魔悄然降臨。一家由美國(guó)投資的農(nóng)藥廠的劇毒原料異氰酸甲酯突然泄露，數(shù)十噸毒氣以每小時(shí)5000米的速度向四周擴(kuò)散。在40平方千米的范圍內(nèi)，波及11個(gè)居民區(qū)，20多萬(wàn)人受到傷害，其中2800多人死亡，5萬(wàn)余人終生失明。1991年波斯灣海域戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫，生靈涂炭。伊拉克打開(kāi)艾哈邁迪輸油管，每天將幾百萬(wàn)桶原油傾瀉入大海，在海灣內(nèi)形成一片長(zhǎng)56千米、寬16千米的油膜，幾天后溢油總量就達(dá)到1100萬(wàn)桶（約170萬(wàn)噸），而以每天24千米的速度向南漂移。所經(jīng)之處有200萬(wàn)只海鳥(niǎo)喪生，許多魚(yú)類(lèi)和其他動(dòng)植物也遭受了滅頂之災(zāi)，波斯灣里的一些特產(chǎn)魚(yú)種將永遠(yuǎn)消失。垃圾在現(xiàn)實(shí)生活中，亦已成為非同小可的社會(huì)問(wèn)題。在美國(guó)這個(gè)世界上垃圾“產(chǎn)量”最高的國(guó)家里，垃圾的年產(chǎn)量約為2億噸，僅紐約每天就出產(chǎn)垃圾2萬(wàn)多噸。一次性快餐盒曾是食品包裝業(yè)取得突破性成功的標(biāo)志之一，幾年前還被贊譽(yù)為“白色革命”，而今，卻已成為“白色污染”，成為全球公害。有數(shù)據(jù)表明，一般塑料制品在自然界中很難消解，掩埋在土壤中，妨礙農(nóng)作物生長(zhǎng)；被牲畜誤吃，輕者消化系統(tǒng)得病，重者死亡；焚燒，則釋放大量有毒氣體。地球在為滿身的病痛而呻吟，也在為人類(lèi)貪婪的索取而憤怒。江河洪災(zāi)的泛濫，資源的枯竭，宇宙射線對(duì)人類(lèi)健康的威脅……所有這些，都是大自然發(fā)出的通牒，警示人類(lèi)：自然不是隨意盤(pán)剝的對(duì)象，不是無(wú)止境地汲取的源泉，而是與人類(lèi)生存和發(fā)展息息相關(guān)的生命共同體。人類(lèi)還必須認(rèn)識(shí)到，地球的承載力是有限的，人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展必須與周?chē)h(huán)境之間達(dá)到一定程度的協(xié)調(diào)與平衡。對(duì)我國(guó)影響最大的幾種自然災(zāi)害地質(zhì)災(zāi)害：種類(lèi)有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。洪澇及其它災(zāi)害：雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。大風(fēng)災(zāi)害：風(fēng)力達(dá)到足以危害人們的生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活的風(fēng)，成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。熱帶氣旋災(zāi)害：我國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)受熱帶氣旋嚴(yán)重影響的國(guó)家之一。冰雹災(zāi)害：我國(guó)是世界上雹災(zāi)較多的國(guó)家之一。海洋災(zāi)害：風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。其它災(zāi)害還有很多。未來(lái)就掌握在我們每一個(gè)人的手中，我們不能讓地球就這樣帶著傷痕和淚水進(jìn)入下個(gè)世紀(jì)，我們不能讓曾經(jīng)的美麗成為久遠(yuǎn)的記憶。在世紀(jì)交匯的今天，讓我們?cè)俅嗡伎既祟?lèi)文明與大自然永恒的話題——和諧，讓我們共同努力，創(chuàng)造一個(gè)綠色文明的21世紀(jì)。（補(bǔ)充：課后請(qǐng)同學(xué)們參加“保護(hù)地球，保護(hù)我們的家”簽名活動(dòng)?。┑诙糠帧樗畞?lái)了怎么辦或許是我們對(duì)地球的索取已經(jīng)走出了地球的承受范圍，也或許是我們所住房的區(qū)域位置關(guān)系，總之，我們溫州比較容易遭受臺(tái)風(fēng)、洪水的影響。假如，洪水突然來(lái)襲怎么辦？接下來(lái)，就讓我們一起來(lái)思考探討這個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們能從中學(xué)會(huì)一些自救措施。（以搶答題形式出現(xiàn)）1、

洪水災(zāi)害中如何原地待救？答：水災(zāi)的發(fā)生，都是災(zāi)害能量積累到一定能量的結(jié)果，因此在洪水到來(lái)前，洪災(zāi)區(qū)群眾應(yīng)利用這段有限的時(shí)間盡可能充分地作好準(zhǔn)備。有條件者可修筑或加高圍堤；無(wú)條件者選擇登高避難之所，如基礎(chǔ)牢固的屋頂、在大樹(shù)上筑棚、搭建臨時(shí)避難臺(tái)。蒸煮可供幾天食用的食品，宰殺家畜制成熟食；將衣被等御寒物放至高處保存；扎制木排，并搜集木盆、木塊等漂浮材料加工為救生設(shè)備以備急需；將不便攜帶的貴重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高處，票款、首飾等物品可縫在衣物中；準(zhǔn)備好醫(yī)藥、取火等物品；保存好各種尚能使用的通訊設(shè)施。2、

洪水將至，應(yīng)該如何逃生？答：處于水深在0．7m以上至2m的淹沒(méi)區(qū)內(nèi)、或洪水流速較大難以在其中生活的居民，應(yīng)及時(shí)采取避難措施。因避難主要是大規(guī)模、有組織的避難，所以要注意：一要讓避難路線家喻戶曉，讓每一個(gè)避難者弄清，洪水先淹何處，后淹何處，以選擇最佳路線，避免造成"人到洪水到"的被動(dòng)。二要認(rèn)清路標(biāo)，在那些洪水多發(fā)的地區(qū)，政府修筑有避難道路。一般說(shuō)來(lái)，這種道路應(yīng)是單行線，以減少交通混亂和阻塞。在那些避難道路上，設(shè)有指示前進(jìn)方向的路標(biāo)，如果避難人群未很好地識(shí)別路標(biāo)，盲目地走錯(cuò)路，再往回折返，便與其他人群產(chǎn)生碰撞、擁擠，產(chǎn)生不必要的混亂。三要保持鎮(zhèn)定的情緒。掌握"災(zāi)害心理學(xué)"實(shí)際上也是一種學(xué)問(wèn)。專家介紹，在一個(gè)擁有150萬(wàn)人口的滯洪區(qū)，當(dāng)?shù)卦鲞^(guò)一次避難演習(xí)，僅僅是一個(gè)演習(xí)，竟因?yàn)槿硕嗷靵y擠塌了橋，發(fā)生死傷事故。在洪災(zāi)中，避難者由于自身的苦痛、家庭的巨大損失，已經(jīng)是人心惶惶，如果再受到流言蜚語(yǔ)的蠱惑、避難隊(duì)伍中突然發(fā)出的喊叫、警車(chē)和救護(hù)車(chē)警笛的亂鳴這些外來(lái)的干擾，極易產(chǎn)生不必要的驚恐和混亂。3、

水災(zāi)中，哪些是較安全的避難所？答：避災(zāi)專家們認(rèn)為，避難場(chǎng)所的選擇不容忽視。避難所一般應(yīng)選擇在距家最近、地勢(shì)較高、交通較為方便處，應(yīng)有上下水設(shè)施，衛(wèi)生條件較好，與外界可保持良好的通訊、交通聯(lián)系。在城市中大多是高層建筑的平坦樓頂，地勢(shì)較高或有牢固樓房的學(xué)校、醫(yī)院，以及地勢(shì)高、條件較好的公園等。農(nóng)村的避難場(chǎng)所大體有兩類(lèi)：一是大堤上，但那里衛(wèi)生條件差，缺少上下水設(shè)施，人們只是將洪水沉淀一下、灑些漂白粉直接飲用；加之人畜吃喝、排泄都在這里，生活垃圾堆積，時(shí)間一長(zhǎng)，極易染上疾病。二是村對(duì)村、戶對(duì)戶，鄰近村與受災(zāi)村結(jié)成長(zhǎng)期的"對(duì)手村"關(guān)系。在洪水多發(fā)的鄉(xiāng)村，政府通過(guò)發(fā)放卡片方式形成"對(duì)手戶"。專家自豪地說(shuō)，這是外國(guó)所不具備的，我國(guó)人民長(zhǎng)期與洪水斗爭(zhēng)保留下來(lái)的良好傳統(tǒng)。4、

旅游遇到山洪怎么辦？答：山區(qū)旅游若遇暴雨，少則十幾分鐘、多則半小時(shí)，就有山洪暴發(fā)的可能，缺少經(jīng)驗(yàn)的城里人往往在大雨來(lái)臨后，還在山溝里游玩、在河水中游泳，旅游車(chē)仍在危險(xiǎn)地段行進(jìn)，以致遭遇災(zāi)難。據(jù)專家說(shuō)，近年在張家界、黃山、嶂石巖、嶗山等著名景點(diǎn)，都發(fā)生過(guò)此類(lèi)傷亡事故。因此專家告誡，在山區(qū)遇雨，一定要馬上尋找較高處避災(zāi)。同時(shí)要聽(tīng)從管理人員的指揮，在日本某地就發(fā)生過(guò)這樣的事故：上百萬(wàn)人在河灘避暑，水庫(kù)當(dāng)時(shí)要緊急泄洪，警報(bào)已發(fā)出，巡警車(chē)也對(duì)游人不斷地廣播，而避暑的人們就是漫不經(jīng)心，以為洪水絕不會(huì)那么快到來(lái)，而當(dāng)洪水迅速包圍上來(lái)時(shí)，才慌了手腳，結(jié)果淹死了11人。作為旅游部門(mén)，也有責(zé)任在易發(fā)生山洪、滑坡處設(shè)置警示牌，并向游客發(fā)放關(guān)于景點(diǎn)內(nèi)何處可能發(fā)生危險(xiǎn)的說(shuō)明材料。第三部分

地震的自救常識(shí)——大地震時(shí)不要急破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門(mén)外。如果住的是樓房，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震?！硕嘞日也厣硖帉W(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑?！h(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車(chē)和火車(chē)要立即停車(chē)?！宦褚４骟w力如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。學(xué)校人員避震在學(xué)校中,地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地；震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開(kāi)間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。演習(xí)動(dòng)作示范地震來(lái)臨時(shí)：學(xué)生在課桌下、墻角、梁柱下以書(shū)包或任何堅(jiān)固物品，保護(hù)頭部，就地掩護(hù)。背部朝外，以堅(jiān)固物保護(hù)頭部，避免碎玻璃刺傷，安靜等候主震過(guò)去！在地震暫停時(shí)，進(jìn)行第二階段，頭頂書(shū)包或者堅(jiān)硬物，有秩序疏散。重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。疏散前進(jìn)時(shí)盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。有秩序的疏散到操場(chǎng)、小廣場(chǎng)等空曠的地方。三、小結(jié)：“防災(zāi)減災(zāi)日”的設(shè)立，意義在于：有利于喚起社會(huì)各界對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的高度關(guān)注，有利于全社會(huì)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)的普遍增強(qiáng)，有利于推動(dòng)全民防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和避災(zāi)自救技能的普及推廣，有利于各級(jí)綜合減災(zāi)能力的普遍提高，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失。我希望我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能相應(yīng)掌握避災(zāi)自救互救技能，從而全面提高自己的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)、知識(shí)水平和避險(xiǎn)自救能力。

8武器萬(wàn)花筒一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)方面列舉武器的主要種類(lèi)。舉例說(shuō)出武器給人類(lèi)帶來(lái)的威脅。2．情感態(tài)度與價(jià)值觀方面維護(hù)世界和平的態(tài)度。3．能力方面初步形成客觀的科學(xué)的評(píng)價(jià)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)舉例說(shuō)出武器給人類(lèi)帶來(lái)的威脅2.教學(xué)難點(diǎn)

武器的發(fā)展演變?nèi)?、教學(xué)過(guò)程（一）中國(guó)武器知多少近兩年中，我國(guó)的軍事實(shí)力有了明顯的提升。學(xué)生匯報(bào)搜集的武器知識(shí)，教師總結(jié)。在空軍方面：自主研制成功“梟龍”、“飛豹”、“殲十”戰(zhàn)機(jī)。尤其是“殲十”戰(zhàn)機(jī)其先進(jìn)程度達(dá)到國(guó)際第三代戰(zhàn)斗機(jī)標(biāo)準(zhǔn)。綜合實(shí)力超過(guò)了美國(guó)F16戰(zhàn)機(jī)的水平。同時(shí)在加強(qiáng)我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)還大量的引進(jìn)了俄羅斯空軍的蘇-27和蘇-30兩種先進(jìn)的戰(zhàn)機(jī)，來(lái)加強(qiáng)我國(guó)空軍實(shí)力。在海軍方面：自主研制出169艦、170艦、171艦、旅滬級(jí)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。同時(shí)引見(jiàn)俄羅斯四艘“現(xiàn)代”級(jí)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦?，F(xiàn)代級(jí)驅(qū)逐艦是前蘇聯(lián)海軍20世紀(jì)80年代初建造的大型導(dǎo)彈驅(qū)逐艦。首艦“現(xiàn)代”號(hào)于1980年服役，現(xiàn)有19艘在役。該級(jí)艦是以對(duì)海攻擊為主的通用型驅(qū)逐艦。在潛水艇方面：國(guó)家在加大研制新型核潛艇的同時(shí)引進(jìn)俄羅斯“洛基”級(jí)常規(guī)動(dòng)力潛艇，“洛基”級(jí)潛艇被西方稱之為“海底黑洞”來(lái)形容它的安靜。是名副其實(shí)的海底殺手??！在陸軍方面：中國(guó)96式坦克的綜合戰(zhàn)力已經(jīng)為居全球前三位。同時(shí)在陸軍航空兵種方面中國(guó)的武直10的能力也足以和美國(guó)的武裝直升機(jī)向抗衡。在太空方面：在中國(guó)的“東風(fēng)3”型戰(zhàn)略導(dǎo)彈面前，美國(guó)的TMD形同虛設(shè)，是美國(guó)永遠(yuǎn)不敢向中國(guó)揮舞起“核大棒”。（二）武器的發(fā)展演變教師出示課件講解知識(shí)（1）石兵器遠(yuǎn)古時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)力水平極其低下，人們?yōu)榱饲笕∩?，部落之間常因掠奪婚姻、漁獵、采摘領(lǐng)地，而引發(fā)原始戰(zhàn)爭(zhēng)。在長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，人們發(fā)現(xiàn)單純地利用帶著鋒刃的生產(chǎn)工具已經(jīng)不能滿足需要，于是就有人用石、骨、角、木、竹等材料，采用刮削、磨琢、綁扎等方法，制成最早的兵器。由于它們以石制的為多，后人稱之為石兵器。石器時(shí)代的兵器雖然制作粗陋，但是已經(jīng)形成了武術(shù)器械的基本類(lèi)型，遠(yuǎn)程作戰(zhàn)兵器：戈、矛、石鏃成為武術(shù)器械中的長(zhǎng)兵；近程作戰(zhàn)兵器石刀、石匕首發(fā)展為短兵。盡管石器質(zhì)料硬脆易碎、兵戈相見(jiàn)，易于損壞，但是它們卻為第一代金屬兵器——青銅兵器的出現(xiàn)奠定了雛形。（2）金屬兵器a青銅兵器據(jù)兵器史料載，青銅兵器在公元前二十一世紀(jì)建立的夏王朝已經(jīng)用于裝備軍隊(duì)。到了商代，隨著青銅冶鑄技術(shù)的提高，青銅兵器得到了進(jìn)一步的發(fā)展，制品有長(zhǎng)桿格斗兵器戈、矛、斧；衛(wèi)體兵器短柄刀、劍、射遠(yuǎn)的復(fù)合兵器弓箭；防護(hù)裝具青銅皮甲、盾等。商代以后，銅的采掘和青銅冶鑄業(yè)得到比較大的發(fā)展?！犊脊び洝分嘘P(guān)于“六齊”的論述，已經(jīng)總結(jié)出春秋時(shí)期一些青銅兵器中銅和錫的組配比例，其中斧斤是五比一，戈就是四比一，大刃是三比一，削殺矢是五比二。有了這些組配比例，就能保證所制各種兵器適當(dāng)?shù)膱?jiān)韌度，滿足作戰(zhàn)的需要。此外，《考工記》的“冶氏”、“桃氏”、“函人”、“廬人”、“弓人”等條，還記錄了殺失、劍、甲、戈戟、矛、弓等一些兵器的材料選擇、尺寸大小、形制構(gòu)造和規(guī)范等內(nèi)容，表明當(dāng)時(shí)制造的兵器已經(jīng)向標(biāo)準(zhǔn)化邁出了最初的一步。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期還出現(xiàn)了青銅復(fù)合劍的制造技術(shù)，這種劍的脊部和刃部分別用含錫量不同的青銅鑄成。鑄造時(shí)，先鑄造劍柄和劍脊，后鑄造劍刃，再把劍刃同劍脊的榫部結(jié)合成一體。經(jīng)過(guò)對(duì)這種劍的實(shí)物測(cè)定，脊部的青銅含錫量是百分之十，刃部的青銅含錫量是百分之二十。含錫量比較低的脊部韌性比較大，不易拆斷，便于久用。含銅量比較高的刃部堅(jiān)而剛，利于刺殺。這種脊韌刃堅(jiān)、剛?cè)嵯酀?jì)的復(fù)合劍，既有比較高的刺殺力，又經(jīng)久耐用，是青銅兵器制造技術(shù)提高的一個(gè)重要標(biāo)志。同時(shí)，銅制的射遠(yuǎn)兵器弩，銅兵器的發(fā)展也到了鼎盛期。從春秋中期至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是銅器的衰變期。這時(shí)期雖然在鑄造技術(shù)上有許多的發(fā)明與創(chuàng)新，然而在整體上卻衰落了，因?yàn)?，銅兵器密度較大，韌性依然不夠大，很難適應(yīng)車(chē)戰(zhàn)長(zhǎng)兵的需求，一寸長(zhǎng)一寸強(qiáng)的武術(shù)器械優(yōu)勢(shì)得不到體現(xiàn)；面對(duì)機(jī)動(dòng)靈活的馬戰(zhàn)不僅要長(zhǎng)，還要輕便。戰(zhàn)爭(zhēng)渴求人們不得不致力于追求兵器材料的革新，鐵器應(yīng)著這種需求，登上了戰(zhàn)爭(zhēng)兵器的舞臺(tái)，也把武術(shù)器械的發(fā)展推向了歷史廝殺的舞臺(tái).b鐵質(zhì)兵器鐵質(zhì)兵器在我國(guó)運(yùn)用尚早，從1931和1972年，河南、河北出土的鐵援銅戈和鐵刃銅鉞，證明我們的祖先用鐵制作兵器從商代就開(kāi)始了。但是，由于受到客觀條件的制約，對(duì)鐵的冶煉技術(shù)還沒(méi)有掌握，那時(shí)候的鐵與銅混合制作也許尚屬偶然，因數(shù)考古證明混合的鐵質(zhì)屬于自然隕鐵。只有到了春秋晚期，我們的先人在冶鐵上取得了生鐵、鋼與鑄鐵柔化技術(shù)重大的突破時(shí)，才能意味著真正意義上鐵器時(shí)代的到來(lái)，早期的生鐵的含碳量太高，質(zhì)地硬而脆，很容易折斷，妨礙了它的實(shí)際運(yùn)用。生鐵的柔化技術(shù)，成功地解決了這一難題。對(duì)生鐵進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的加熱，使原來(lái)的碳化三鐵(Fe3C)得以分解為鐵和石墨，使原來(lái)的脆性鐵變?yōu)榱苏剐澡F。鋼鐵且剛有彈性，用以制作的兵器在戰(zhàn)斗中既不易折斷，又具有很強(qiáng)的殺傷力，從三國(guó)張飛的丈八蛇矛槍，關(guān)云的大刀等他們產(chǎn)生的時(shí)期就是在治鐵技術(shù)發(fā)展的成熟時(shí)期。鐵兵器的廣泛制造和投入運(yùn)用，使得冷兵器的質(zhì)量和性能大大得到提高，使古代中國(guó)軍隊(duì)的兵器發(fā)生了巨大的變革。大量手持鋒利鐵兵器的騎兵、步卒等相應(yīng)而生，在一次一次地實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)格斗經(jīng)驗(yàn)，各種新兵器隨之創(chuàng)造而出，其用法也隨之誕生而走向成熟。正由于此，才會(huì)有后來(lái)的十八般武藝的多種說(shuō)法，給武術(shù)器械的發(fā)展帶來(lái)從未有過(guò)的輝煌。3熱兵器對(duì)武術(shù)器械的影響火器火藥的發(fā)明是中國(guó)煉丹家偶然創(chuàng)造的革命性奇跡，作為副產(chǎn)品而獲得成功。從火藥的發(fā)明到有目的應(yīng)用于軍事，至少經(jīng)歷了有三百年的歷史。據(jù)《九國(guó)志》記載，首次采用發(fā)機(jī)飛火燒掉敵城，還是在唐朝末年。暗示著火器時(shí)代的來(lái)臨，火器的大量使用，改變了戰(zhàn)爭(zhēng)的形態(tài)，由近體、點(diǎn)殺傷性冷兵器過(guò)渡到遠(yuǎn)體、面殺傷性的火器為主，并迅速得到廣泛應(yīng)用?；鹎?、火銃、火炮、地雷等隨著戰(zhàn)爭(zhēng)需要不斷推陳出新，隨著火器的發(fā)明與改進(jìn)，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了高技術(shù)階段。個(gè)人的英勇敵不過(guò)機(jī)械的技術(shù)，誰(shuí)能使用比較先進(jìn)的兵器，誰(shuí)就擁有制勝的決定性力量，能夠在遠(yuǎn)距離上發(fā)揮作用的火器，打破了一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)的匹夫之勇而獲勝的個(gè)人英雄主義觀念。更何況，火藥的爆炸聲和強(qiáng)烈的光芒，驚駭戰(zhàn)馬而削弱了騎兵的力量.。無(wú)論是重甲騎兵還是輕弓快馬，無(wú)論是長(zhǎng)槍，還是硬駑，在呼嘯的炮彈轟炸下，只能褪為歷史的紡車(chē)、青銅器。就連一向以弓馬治天下自詡的晚清政府，最后也不得不提出“軍儲(chǔ)利器，槍炮為先”軍事裝備戰(zhàn)略。由于火器的大量使用，使得冷兵器在戰(zhàn)場(chǎng)上受到了無(wú)情地挑戰(zhàn)，而逐步被淘汰。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，隨著冷兵器從戰(zhàn)場(chǎng)的脫離，武術(shù)器械的發(fā)展迅速?gòu)能婈?duì)下移于民間。據(jù)武術(shù)史記載宋朝耍槍弄棒的武術(shù)常見(jiàn)于勾欄瓦舍，這絕對(duì)不可能說(shuō)是歷史的巧合，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候火器用于部隊(duì)作戰(zhàn)已有相當(dāng)規(guī)模。所以，部隊(duì)火器的大量使用，一統(tǒng)天下的冷兵作戰(zhàn)模式只能是一個(gè)個(gè)脫離充滿殺戮的戰(zhàn)場(chǎng)。武術(shù)器械的發(fā)展也隨之發(fā)生了革命性的變化，由原來(lái)簡(jiǎn)單實(shí)用的戰(zhàn)場(chǎng)格殺工具，編成了各樣的套路，成為民眾的防身健體的工具，走上了以服務(wù)于民眾為主體的發(fā)展軌道，4高科技兵器如果說(shuō)，火器還能讓冷兵器與之并存的話，那么，到了核時(shí)代已是十分不可能，大面積的殺傷性核武器，使得冷兵器在戰(zhàn)場(chǎng)上絕對(duì)沒(méi)有用武之地。今天如果我們看到背著大刀，端著嵌有刺刀的沖鋒槍的士兵，與敵格斗的情景，只能是電影中的畫(huà)面，小說(shuō)中的描述。武器裝備的信息化、精準(zhǔn)化、無(wú)人化、智能化、非接觸遠(yuǎn)程打擊，精確制導(dǎo)成為現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)兵器的核心技術(shù)。武術(shù)器械的發(fā)展已完全從戰(zhàn)場(chǎng)上分離出來(lái)，所謂的長(zhǎng)兵、短兵只能是歷史的稱謂。如今的武術(shù)器械纖細(xì)柔軟、棱角方鈍、裝飾華麗，盡管也會(huì)伴隨著練習(xí)者的揮舞，不時(shí)地發(fā)出嘩啦啦地鏗鏘之聲，但是，只能在體育競(jìng)技場(chǎng)上，在民間健身場(chǎng)所，去再現(xiàn)歷史。原汁原味的古老武術(shù)兵器，只能在歷史博物館中尋找歸宿。（三）武器與國(guó)家安全學(xué)生討論武器與國(guó)家安全的關(guān)系1全面禁止并徹底銷(xiāo)毀核武器是解決無(wú)核武器國(guó)家安全保證問(wèn)題的根本途徑。中國(guó)一貫承諾在任何時(shí)候、任何情況下都不首先使用核武器，不對(duì)無(wú)核武器國(guó)家和無(wú)核武器區(qū)使用或威脅使用核武器。2我國(guó)原子彈爆炸成功對(duì)世界的影響中國(guó)政府發(fā)表聲明稱，中國(guó)發(fā)展核武器，完全是為了保衛(wèi)中國(guó)人民免受核戰(zhàn)斗的威脅。同時(shí)鄭重宣布，中國(guó)在任何時(shí)候，任何情況下，都不會(huì)首先使用核武器，并建議召開(kāi)世界各國(guó)首腦會(huì)議，討論全面禁止和徹底銷(xiāo)毀核武器問(wèn)題。（四）小結(jié)為了保護(hù)祖國(guó)的安全，我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，研究武器。

9星空探秘

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能利用多種渠道搜集有關(guān)星空的信息。

2、按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息。

3、知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。

4、知道科學(xué)的進(jìn)步需要永無(wú)止境的科學(xué)探索精神。

5、發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】搜集整理星空的資料，根據(jù)資料的特征了解星空運(yùn)行規(guī)律。

【教學(xué)難點(diǎn)】按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論和整理。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：有關(guān)月球信息的圖片、錄像資料、書(shū)籍等

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)星空的信息【教學(xué)過(guò)程】

一、了解星座

1、（教師出示全天星空?qǐng)D）茫茫星空，常常使人望而興嘆，你能說(shuō)出哪些星座的名稱？聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些有關(guān)星座的神話故事?

2、學(xué)生交流匯報(bào)。

3、教師介紹星座的由來(lái)及其作用。

星座在天文學(xué)中占重要的地位；占星術(shù)也假借黃道12星座的形象，但天文學(xué)家都把占星術(shù)視為沒(méi)有使用真正科學(xué)方法的偽科學(xué)?；旧?，將恒星組成星座是一個(gè)隨意的過(guò)程，在不同的文明中有由不同恒星所組成的不同星座──雖然部分由較顯眼的星所組成的星座，在不同文明中大致相同，如獵戶座及天蝎座。國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)用精確的邊界把天空分為八十八個(gè)正式的星座，使天空每一顆恒星都屬于某一特定星座。這些正式的星座大多都根據(jù)中世紀(jì)傳下來(lái)的古希臘傳統(tǒng)星座為基礎(chǔ)。為認(rèn)星方便，人們按空中恒星的自然分布劃成的若干區(qū)域。大小不一。每個(gè)區(qū)域叫做一個(gè)星座。用線條連接同一星座內(nèi)的亮星，形成各種圖形，根據(jù)其形狀，分別以近似的動(dòng)物、器物。二、星星的運(yùn)動(dòng)1地球公轉(zhuǎn)地球公轉(zhuǎn)就是地球按一定軌道圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)（TheEarthrevolutionaroundsun）。像地球的自轉(zhuǎn)具有其獨(dú)特規(guī)律性一樣，由于太陽(yáng)引力場(chǎng)以及自轉(zhuǎn)的作用，而導(dǎo)致地球的公轉(zhuǎn)。地球的公轉(zhuǎn)也有其自身的規(guī)律。地球的公轉(zhuǎn)這些規(guī)律從地球軌道、地球軌道面、黃赤交角、地球公轉(zhuǎn)的周期和地球公轉(zhuǎn)速度和地球公轉(zhuǎn)的效應(yīng)等點(diǎn)擊此處添加圖片說(shuō)明幾個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)。2地球的衛(wèi)星——月球同學(xué)們，你們知道離我們地球最近的星球是哪一