2023年教師實習總結(jié)模板集合九篇

2023年教師實習總結(jié)模板集合九篇老師實習總結(jié)篇1

酒店里要學到的東西許多，比如說餐桌上的禮儀，和客人打交道，還有就是做為三星級的服務(wù)員該怎么面對客人的不同要求。在中餐廳，接觸這方面的學問相對于其他部門而言還是比較多的。當我們?nèi)プ鲆蛔揽颓?，看著客人入座，一些客套話，和一些敬酒方面的，都會學到一點點，還有一些比較重要的就是人與人之間的交往，就是所謂的“為人處世”，要懂得敬重人。剛來到酒店，接觸到最多的就是班級里的同學，再后來就是劉主管，有一本書叫做《不要只做我告知你的事，請做須要做的事》，它在某種程度上給出了答案：能滿意領(lǐng)導終極期望的人經(jīng)常會有更好的職業(yè)發(fā)展前景。現(xiàn)在內(nèi)向性格的人比較多，而工作中的關(guān)注點絕大多數(shù)只是在于盡善盡美地想法子完成領(lǐng)導交給他們做的任何事情，其實在酒店待了這么長時間，我覺得不僅要完成領(lǐng)導交給自己的事，還應(yīng)當主動地站在領(lǐng)導的角度考慮問題，這樣不僅解決了領(lǐng)導想到的問題，而且還主動幫領(lǐng)導想好答案或解決方案，所以說，要想真正的在社會上立足就要懂得學會主動主動。在實習的過程中，看著那些被動的人被領(lǐng)導看不起，就像酒店里或者一些大型企業(yè)里組織和帶動的一些活動，除了主動地響應(yīng)和號召之外，更重要的就是結(jié)合于實踐，立刻實施起來，而有些人叮囑干什么就干什么，一點主見意識都沒有，這樣的人就恒久得不到領(lǐng)導的重視，而且也沒有多大的出息。當出現(xiàn)一些問題時，你自己若要有很好的看法就可以主動提出來，不要放在心里而不說，那樣就是不懂得好好把握機會，從而自己就會處于很渺小的地位。還有做事也要講究個度，就像在酒店里，在每個領(lǐng)導或是同事面前話也不能太多，那樣也會貶低自己的身價，凡事裝個心眼，做人或許就是這樣吧，也算是磨練自己。

老師實習總結(jié)篇2

為期三個多月的實習，讓我重溫了小學校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了教學工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的歡樂。

在實習期間，我學到了許多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得指導老師讓我打算

心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來許多，但我并不為此失去信念，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我確定要自我教化，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民老師。

在改進自己的同時，我還花了些心思在探討小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、新奇心強的年齡階段，因此，他們的留意力很簡單被轉(zhuǎn)移。所以，如何運用漢語語言來調(diào)動學生的學習愛好成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是須要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應(yīng)當爭取給每個人機會，并適當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要專心關(guān)愛每個學生，就肯定可以看到他們的進步。

短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！?/p>

老師實習總結(jié)篇3

作為一名已經(jīng)步入教學實習的一員，我們已積累些許教學閱歷?；蛟S，當我們打算好進入課堂，沉醉在自己細心設(shè)計的教學活動中時，學生的“節(jié)外生枝”卻完全打亂了我們的教學構(gòu)思，讓我們措手不及。因此，如何機靈的應(yīng)對課堂中的突發(fā)狀況就顯得尤為重要。

我們所面臨的是高一的學生，他們的心智還尚未完全成熟，或許，他們會在上課期間肆意的交談打鬧，打亂課堂秩序，這個時候，我們千萬不要生氣，沖動是魔鬼，我們應(yīng)當剛好的調(diào)整自己的心情，轉(zhuǎn)移留意力，告知自己，假如和孩子置氣那自己也成了孩子，先把眼前的狀況放一放，稍后處理，不要站在與學生對立的一面，應(yīng)遵循“自保第一”的原則。

其次，我們在處理孩子犯錯的時候，要秉持“愛與寬容”的看法。這在教學過程中是尤為重要的，師生關(guān)系不能對立，應(yīng)當是和諧共融的關(guān)系。孩子犯錯是很正常的事情，屢教不改也不足為過，別老是以老師的權(quán)威站在制高點去評價別人，批判別人，人無完人，對孩子的要求不要太高，期望也不宜過高，當然也不要像學生流露出我們的心理底線。

再次，是要敬重和信任孩子。當學生出現(xiàn)厭學反應(yīng)時，我們應(yīng)當進行責任移交，剛好讓他意識到學習是他自己的事，要為自己做出的選擇付出代價。對孩子無厘頭的話，我們也不要剛好揭穿，要尋求方法，剛好的確定他，激勵他，不要急于否定和羞辱學生的人格，師生之間要彼此敬重。當學生面臨困惑時，不要焦急幫他做選擇，應(yīng)詢問他的想法，他更傾向于哪方面，幫助他看清現(xiàn)實狀況，權(quán)衡利弊。

之后，在處理學生的問題時，應(yīng)遵循“多獎少罰”原則，多給學生陽光，但間或也須要雷電。須要留意以下三點，第一，課上快速處理，快速通過，對的接受，錯了要致歉。其次，語調(diào)要平和，不要過于嚴厲，這樣會給學生造成一種距離感，到時要堅決，并且明確目的和要求。第三，過后要談話，了解事情起因，讓學生進行簡潔的自我分析，然后讓學生自己想解決方法，但是要留意明確自己的底線，彼此商議，達成共識，讓他們意識到我是在幫你，克服你的問題。第四，落實與調(diào)查。

最終，是我覺得在老師的課上最有收獲，會牢記一生道理。就是“爽”平衡，我們無論在之后教學生涯中還是以后的人生之路中，我們都牢記這個道理：長期的不爽意味著“爽”的爆發(fā)，太過于爽就意味著暴風雨即將來臨。因此，當你感覺吃力的時候，不要放棄，要堅持，因為你在進步，在走上坡路，曙光就在不遠的前方。

在今后漫長的教學生涯中，我們肯定會遇到很多突發(fā)事務(wù)，當然，以上的這些原則會賜予我們一些啟示，但我們應(yīng)當敏捷應(yīng)變，因勢利導，把突發(fā)的問題轉(zhuǎn)變成促進課堂氛圍和引導學生在今后的學習和生活中的解決問題的思維方式，把它轉(zhuǎn)換成構(gòu)建和諧師生關(guān)系、激發(fā)學生學習動機的催化劑。

老師實習總結(jié)篇4

整整3個月的實習即將結(jié)束，在指導老師的悉心指導下，無論是漢語水平還是教學水平都提高了許多，特別感謝石河子師范學校和指導老師張老師。在這里我的收獲許多，我將一一總結(jié)。

首先，從思想看法上來說，對待實習機會我特別珍惜，也主動主動爭取上課的機會。在備課、聽課、說課、上課時我都仔細做，仔細寫，仔細聽取指導老師的看法，我的教學理念也有很大的改善和提高。另外聽從實習學校的各項規(guī)定，不遲到、不早退、有病有事剛好向指導老師和帶隊老師請假。

其次，從實習工作上來說，三個月里，我聽了課，說了節(jié)課，備教案節(jié)，上了節(jié)課，主動幫助指導老師改作業(yè)和試卷，作為實習小組長擔當了聯(lián)絡(luò)實習學校和其他實習學員的工作等。聽了許多不同學科不同老師的課，主要是張老師和另一個政治老師的課比較多，從他們的授課當中，學習他們的教學設(shè)計理念，教學語言，營造課堂氛圍的實力等等；說課是張老師先重新教我們怎么說課，然后聽了好多節(jié)說課競賽，所以對說課也有了很大的相識，基本駕馭了說課的方法；我的教案是先跟指導老師商議，然后寫在草稿上，指導老師提出建議，我修改合格后指導老師同意才能上，所以凡是上過的課都是一再打磨的；學生們還是比較喜愛我的課，這是我特殊興奮、特殊欣慰的事情。

再次，整個實習過程當中，盡管收獲很大許多，但是還有不少缺憾和不足。比如：改試卷的非選擇題我就特別困難，推斷不清有些答案原委對不對，該得幾分；雖然指導老師強調(diào)了改作業(yè)和試卷要有人文關(guān)懷，但我在改試卷和作業(yè)上缺乏與學生的書面溝通；聽課后沒能剛好與授課老師溝通，向他們請教某些學問點的處理或者其他問題；說課水平也還不是很好，須要以后多花實習熬煉；上課的時候還是會出現(xiàn)不會用漢語清晰表達的問題，影響了講課的綜合效果，另外面對漢族班的學生時，上課教態(tài)還不夠自然，有些驚慌。我的缺憾和不足還有許多，我都記在心里，我會在今后的學習和工作過程中，努力克服這些不足，爭取成為一名合格的雙語老師，不辜負黨和國家的期望。

最終，再次感謝帶隊孫老師、指導老師張老師、實習單位石河子師范學校，在這所漂亮的內(nèi)初班學校我們學到了許多有用的東西，體會到了許多關(guān)切，與老師們相處開心融洽，我們度過了難忘的實習經(jīng)驗。

老師實習總結(jié)篇5

我是一年級的語文老師兼副班主任的工作，轉(zhuǎn)瞬間實習已經(jīng)過半，不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教化工作。

家庭把一個個天真活潑，充溢朝氣的孩子送到學校，是對我們當老師的信任，那么我們應(yīng)當懂得去愛我們的教化事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學生。有了對教化事業(yè)的愛，有了對班級、對學生的愛，才能靠著仔細負責的工作看法，深化、細致地開展工作，用恰當、敏捷的工作方法教化好、培育好學生。

工作中，我虛心向他人學習，努力積累教化教學閱歷。仔細備課，教法力求敏捷有實效，讓學生自主性地參加學習，培育他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業(yè)，并幫助學生剛好訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。

《新課程標準》明確指出“老師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。”對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學生為主體、全員參加，以老師為主導、幫助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。學生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，須要老師去指導、去組織。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并依據(jù)實際狀況做出下一步?jīng)Q策。

柏拉圖說：“教化者的品質(zhì)為教化勝利的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。一年級兒童缺少自辦法識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，許多學生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的干凈是大家的責任，是大家的光榮，這樣學生都能很自覺地保持教室的干凈。

班主任的工作是瑣碎的，卻更須要耐性和細心。我酷愛每一位學生，他們和我是同等的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們閑聊，聽學生反映，視察學生的精神狀態(tài)和心情改變。

誰進步了，賜予表揚和勉勵；誰退步了，賜予點醒和鞭策；誰生病了，賜予關(guān)切和愛惜；誰有困難，賜予幫助和勸慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的摯友。在工作中，我發(fā)覺與學生交談，特殊是進行思想教化時，須要把握學生心理，運用肯定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我會多向老老師請教，學習習他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好。

孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

老師實習總結(jié)篇6

為期兩周的見習很快就結(jié)束了，這些天在柳州群眾藝術(shù)館的時間不僅讓我感受到作為老師的榮耀、重任、實力體現(xiàn)和教學魅力，同時也體會到作為一位教學園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處，做好一名為業(yè)余聲樂>培訓班的，年紀可以當做爺爺奶奶的學員教學的聲樂老師也不是一件簡單的事。

在過去三年的聲樂學習過程中，更多是學習聲樂基礎(chǔ)學問、技術(shù)處理情感表達和表演形式，駕馭科學的理論學問和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科學問。而忽視了如何將所學到的學問結(jié)構(gòu)運用到教學中來，從這次的見習中可以發(fā)覺，教學過程中用語言表達的內(nèi)容不是很完整，對教學中所運用的理論學問和專業(yè)術(shù)語的表達對業(yè)余基礎(chǔ)培訓的學員來講，缺少好用性而現(xiàn)代的教化方式要求教學者除了精通某一學科的特地學問懂得教化理論，駕馭教化方法以外，還要求老師具有較好的語言表達實力和文字表達實力，有較為廣博的學問面，較好的溝通人際關(guān)系實力，有扎實的基本功和肯定的教學藝術(shù)。通過這次見習的機會，在以后的學習中，也使得我更加注意之前的不足之處并加以改正和完善。

在群眾藝術(shù)館的實習，基本上可以稱為做老師。古代文學家韓愈說過'師者，傳道、授業(yè)、解惑者也'.老師作為一個特別的職業(yè)，須要具備很強的語言表達實力，才能把自己已有的學問盡可能的傳授給學生。無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。指導老師給了很大的發(fā)揮空間，讓每個人都上臺去講。一起先驚慌的我，說了一大堆介紹自己的話，結(jié)果還遺忘了講自己的名字。接下來的幾天，漸漸的大膽起來，用老師教給我們學習的方法的基礎(chǔ)上簡潔的教給了業(yè)余合唱隊員們一些簡潔練聲方法，學習簡潔的歌曲，再是訂正發(fā)音和氣息的運用方法等。見習是勞碌的、驚慌的、充溢的，它帶給我學問，實力與為人處世的道理，是一堂生動好玩的人生大課。我們的教學完成之后，指導老師馬麗娟從容大方，深情款款，語言幽默地給我們做教學示范，老師的技術(shù)和實力讓我很是佩服，學員的熱忱，讓我深信她的管理實力。她的一句話讓我記憶深刻：作為一名聲樂老師，不僅要歌頌的好，專業(yè)學問具備，而且要鋼琴技術(shù)過關(guān)。在教學中，大多都是鋼琴專業(yè)的`同學在伴奏，這一點使我深深感到自身實力的不夠，也明白了學好鋼琴伴奏對于聲樂教學是多么重要。這這席話既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有實力才能說明一切，因此以后我要做的只能是以較高的講課水平得到學員的認可，自己的確定。老師是人類靈魂的工程師，多么宏大與崇高，是我更加堅決畢業(yè)成為老師的決心。不管是在課堂上，樓道上都有學員叫一聲親切的'老師',多美神圣的名字，這時我會想這是對我的敬重和認可嗎?即別扭又快樂。在上課之余，也在辦公室?guī)椭蠋熣碣Y料，做一些瑣事。其中打電話一事是我映象最深刻的。老師安排任務(wù)給我們，通知下期培訓班的上課時間與地點?？赡苡腥藭蓡?，打電話這種事沒什么難的，有什么深刻記憶?其實不然。學員大多數(shù)是中老年人，老年居多。在打電話期間，當我們說明狀況之后，對方會有許多疑問讓解答，問題許多是題外話，這時就須要藝術(shù)的回答問題，并使得對方滿足為止。此外，許多報名的學員的聯(lián)系方式是不行行的或是未接的，為了能通知到，不僅要做到電話平均打兩次，通知兩次等。做這種事情不僅可以熬煉人的耐性和語言實力，還可以體現(xiàn)細心程度。短暫的見習時間很快就過去了，但是須要學習的東西卻是連綿起伏的。生活中到處都是教室，到處是老師，雖然是去上課，但是學到的東西能讓我受益一輩子。同時也使我產(chǎn)生了壓力，而這壓力來源于承載文化傳承的重任。這次的見習讓我的人生有了更加

明確的道路，為教化文化傳承貢獻自己的微薄力氣。接下來的日子更加努力畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師實習總結(jié)篇7

對我們教化專業(yè)的學生來講，實習是我們的一門必修課，通用老師實習總結(jié)。在我實習的這段時間里有許多第一次：第一次真正站上講臺，第一次面對學生說了許多話，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財寶。

它使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算。

在教化實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的實力我還差許多。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習愛好呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐性，這是做位一名老師應(yīng)當具備的。激情與耐性，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐性都是不行或缺的。激情讓我們對工作充溢熱忱，情愿為共同的目標奮斗；耐性又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細微環(huán)節(jié)，精益求精。激情與耐性互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學，孩子就會主動協(xié)作。盡管這幾個星期里，我聽了多數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這段時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要仔細完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@21天的時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終歸是一名實習生，在學問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然起先也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告知我，應(yīng)當對自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有熬煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)建良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！

總之，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”。

實習讓我收獲頗豐！

老師實習總結(jié)篇8

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。因為實習，讓我們每天都有看得見的收獲；因為實習，讓我們切實感覺到每天都在歡樂的成長；因為實習，讓我們在這半年間突然間長大了；因為實習，讓我們找到了自己……在這實習的四個多月中，我們脫離了學校，我們實現(xiàn)了主角的轉(zhuǎn)變，由學生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學校環(huán)境進入了困難的社會環(huán)境。

現(xiàn)將這過半的實習生活做一下簡潔總結(jié)。

（一）日常管理

云南衡實呈貢實習小組成員仔細遵守實習學校的紀律，每天按時上班打卡，從不遲到早退，遇到特別狀況時還會自覺加班，一切以教學為重點。小組成員從未懈怠，按時按點進班，主動幫助學生解決學習上的問題。因為我們知道正常的教學進度一旦落下是很難與別的班級齊平的，更何況我們所教的班級，學生的自學實力不強，自控力較差，本著對學生和學校負責的看法，從未在正常的教學期間做規(guī)定以外的事情。

（二）人際交往

我們也很好的處理了我們與當?shù)乩蠋熀蛯W生的關(guān)系以及我們之間的關(guān)系。在與當?shù)乩蠋煹南嗵幹?，虛心向老老師學習，要通過他們了解該地的詳細狀況，了解自己所在學校的學習氛圍，管理制度。我們謹言慎行，對待中學生，他們具有叛逆精神，活潑好動。我們首先樹立起了一個肅穆的形象，讓學生知道不行以在我們的課上淘氣搗蛋，不行以說閑談，不行以做小動作。當然我們也本著仁愛之心，傾聽理解寬容觀賞學生學會傾聽，時常與他們專心溝通，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和激勵者，成為“孩子們的老師和摯友”。最終就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學住在兩個宿舍，相處融洽，互幫互助。實習期間，我們幾乎從來沒有鬧過不開心，這為我們實習工作奠定了良好基礎(chǔ)。

老師實習總結(jié)篇9

在20xx年四月至五月期間，我與昆明市第三十中學進行了為期六周的教化實習工作，這一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我來說，卻是一段千金難買的珍寶光陰，它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線。我非常珍惜這一難得的實習機會，這一個半月的實習帶給我很多珍貴的回憶，讓我受益匪淺，學到的東西也讓我變得更加英勇、更加自信，也讓我更加堅決了成為一名老師的決心。

本次實習分為班主任工作實習和教學工作實習兩部分。在班主任實習的過程中，我成為了高二（4）班的實習班主任。第一天，班主任向我們簡要的介紹了班級的基本狀況，并把學生的名單和一次考試成果給了我們，還向我們交代了日常的管理工作。第一次進入班級是進行自我介紹，剛進入教室的時候，我隱隱聽見了學生們在輕聲的爭論，我起先有點驚慌，。當我站在臺上看著下面的學生們，將打算好的自我介紹一句句說出口的時候，我慢慢的安靜下來，順當?shù)耐瓿闪耸状芜M班的任務(wù)。后來班主任激勵我說：“成為老師的首要條件就是擁有一個良好的語言表達實力，自信、敢說敢講，才能真正的融入到這個崗位中?！蔽覈L試著像他說的那樣去要求自己，慢慢地與班上的幾位學生熟絡(luò)起來，也對班主任的日常管理工作熟識起來。第三周的星期三，整個年級將參與學校一年一度的藝術(shù)節(jié)活動。那天早上，我們幫著班主任完成了督促學生上早自習、打掃衛(wèi)生等日常工作后，班主任就下午的藝術(shù)節(jié)活動給我們說了相關(guān)的事宜。當天中午，我們吃完飯后進入教室，望見各個學生都在相互幫著化妝。他們望見我進去，就沖我喊：“老師，來幫我們化妝！”本身作為女生的我在這方面也有肯定的實力，于是我放下包就加入到他們的隊伍之中。我一邊幫著他們化妝，一邊與他們嬉笑交談，整個過程進行的特別開心，我與學生們的友情也加深了許多。下午的藝術(shù)節(jié)活動上，我們班的學生們各展才藝，獲得了多項嘉獎。我看著那一個個青春活潑的身影，瞬間一種暖和而感動的感覺涌遍全身。此后的日子里，我真正的成為了班級中的一員，學生們常常與我嬉笑玩鬧，也會對我訴說他們心里的疑問。而我則會依據(jù)學生們的不憐憫況盡量的去幫助他們，對于個別具有心里負擔的學生，我會在日常的學習生活中漸漸的去了解他們，并針對他們的問題對他們進行心理輔導和談話，訂正他們思想上的缺點與不足，并激勵他們樹立主動的信念，他們也都欣然接受了。在這段時間里，我也學會了應(yīng)當如何與學生們溝通、溝通，也駕馭了與他們相處的方式。同時，我自身的溝通交往實力也得到了提升，這對于我以后走上工作崗位來說，是一個極其重要的轉(zhuǎn)變。

在教學工作的實習中，我所實習的是初二年級的化學，我所經(jīng)驗的主要階段有：見習、備課、講課。起先的時候，我們聽了李老師一個星期的化學課，并在聽課的過程中對老師的講課程序作了簡要的記錄。我視察到李老師在講課的時候主要運用的是講授法和啟發(fā)法相結(jié)合的教學方法，這樣的教學方法擺脫了傳統(tǒng)講授方法的乏味與無