2023年語文教師年度工作計劃

2023年語文教師年度工作計劃語文老師年度工作安排1

一、依據(jù)不同類型課文的特點采納不用的教學方式

（一）一般課文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面接著重視字的教學：

1、識字仍舊是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較嫻熟地查字典，自學生字，具有初步的識字實力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務的同時，要激勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生供應溝通、展示課外識字的機會。加強寫字的指導，注意培育學生認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。

2、接著加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避開以詞解詞，激勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的實力，逐步做到能自行理解；二誓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3、課后問題的教學。對于一些思索題、探討題具有開放性，注意方法的提示和自學的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培育整體把握和綜合運用的實力。采納多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思索和探討。

4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思索中培育閱讀實力。

（二）詩歌的教學。詩歌用美麗、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學生的閱讀愛好，通過詩歌的教學，培育學生的審美實力、想象力和理解實力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采納適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。

只有仔細鉆研教材，精確把握教學內容，才能為上好課打下較好基礎。通過“讀——思——查”，反復誦讀課文，仔細思索與教材和教學有關的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學效益的關鍵，細心設計教學

首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體動身，從宏觀上考慮好教學要求，支配好教學時間，安排好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來細心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律，根據(jù)“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設計教學。最終教學設計留意充分體現(xiàn)“學生為主體，老師為主導”的教學思想，在教學中交織運用講、讀、議、練、問、答等多種方法，發(fā)揮學生的主體作用。

三、提高課堂教學效益的根本，注意學生的學習

在教學中把學生的學習時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的“硬任務”；注意引導學生主動主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參加，新知讓學生發(fā)覺，問題讓學生提出，方法讓學生歸納，內容讓學生小結，效果讓學生評價；運用共同學習的原理，組織學生共同探討，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

四、提高課堂教學效益的出路，課內外相結合

充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生依據(jù)此駕馭學習方法，大量的實踐活動應靠課外去完成。

語文老師年度工作安排2

一、指導思想：

落實《新課程標準》，以教化局下發(fā)的教學要求和學校提出的校本研訓要求為指導思想。以新課程理念指導教學改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。進一步轉變教化觀念，改革教學方法，深化開展語文教學探討與實踐，加強教學常規(guī)建設，加強語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教學質量。

二、現(xiàn)狀分析：

本學期我們7位女老師組成低段的語文團隊，接著任教一、二年級語文，我們教研組老師都有很強的責任心和愛生心，敬業(yè)愛崗，主動上進，遇到問題能大膽提出，共同探討，共同進步，總結了一些教學閱歷。我們對新學期充溢了期盼和希望；我們將會接著發(fā)揚低段教研組精誠合作的風格，有條不紊地開展工作。教研組剛好召開專題會，明確了組內分工，在教研活動中仔細總結工作的閱歷教訓，結合本教研組的特點，共同探討了本學期的教研活動安排。

三、工作要點：

（一）不斷加強理論學習，構建學習型教研組：

1、仔細鉆研大綱、教材，加強“鉆研新教材、落實新大綱”為中心的“六仔細”工作。用好備課本。加強集體備課，年級組老師要共同鉆研教材，吃透教材、用活教材。

2、接著加強寫字訓練，上好每一節(jié)的寫字指導課，抓好一、二年級寫字訓練關鍵期的工作，鞏固寫字教化成果，不斷提高學生的寫字質量，各班仔細組織好寫字競賽。

3、主動開展語文實踐活動。這學期開展“讀好書”的讀書活動，“讀好書”這一活動不僅僅體現(xiàn)在教化學生和好書交摯友，而且老師自己也要進行“讀好書”活動，給自己充電。

4、樹立現(xiàn)代化的課程觀，強化課程的開放性、生成性、綜合性，為學生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。激勵老師利用現(xiàn)代化學習手段，采納科學的學習方法，努力提高理論學習實效。

5、深化學習語文新課標中針對一、二年級教學的詳細要求，力爭每位老師能運用生活教化理念創(chuàng)建性地運用教材。

6、開展組內老師間團結互助活動，發(fā)揮團隊優(yōu)勢力氣，開展閱歷共享活動，組內老師間毫無保留地溝通切磋不同地域、不同年段教化教學閱歷、策略，促進組內老師相互溝通、了解，共同成長，營造教研組其樂融融的探討氛圍。

（二）落實教化教學常規(guī)，穩(wěn)步提高教學質量

教研組每位老師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教化教學行為，詳細表現(xiàn)在：

安排：在明確方向的基礎上依據(jù)本組、本班實際狀況充分探討，制定科學、合理的教學安排，并將安排的落實、效益作為開展工作的準繩。

備課：把新理念轉化為實踐，這是最重要也是最難的。因此以課堂教學為中心，重視課堂教學，關注備課效度，關注質量，才能提高效率。仔細開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及大綱基礎上（或新課程標準），弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必需達到的雙基要求，領悟教材中各部分內容的編排意圖。在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關鍵課的集體探討攻關，同時強調老師針對本班學生實情對教案進行特性化調整，要充分了解學生，分析學生的優(yōu)勢領域與可能存在的問題，考慮怎樣通過課堂教學為學生供應優(yōu)質服務，在此基礎上設計操作性強的教學活動。與同段老師進行溝通探討，選擇較好的教學方法，并進行課堂實踐，剛好做好課后反思。要聚焦課堂教學效率，不斷提高老師的精品意識，努力備出高質量的精品課，并做好資源共享。仔細進行課后反思，做到每課有反思，一個單元有長反思。

上課：切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，打造師生互動、現(xiàn)場生成的常態(tài)課堂，努力提升課堂教學的有效性，追求優(yōu)質教學。老師應為學生的自主學習供應特性化的服務，幫助學生在自主探究和合作溝通的過程中真正理解學問，依據(jù)不同的學生實行不同的教學方法，體現(xiàn)特性化學習的特點。每人在組內完成探討課。

作業(yè)：細心探討、設計作業(yè)，布置作業(yè)應依據(jù)不同學生的不同特點因人而異，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)內容體現(xiàn)層次性和特性化，既能讓學困生達到保底的要求，又能讓學有余力的優(yōu)生有發(fā)展的空間。加強作業(yè)批改，反饋的檢查，發(fā)覺問題，剛好解決。

反思：剛好反思、總結、反饋，促進老師與課改共同成長。激勵老師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的閱歷、體會、困惑及難題。讓反思和調整成為一種教化生活的習慣，在反思中得到提高與發(fā)展。反思以點切入，展示細微環(huán)節(jié)，梳理每課的點滴記錄及調整思索，做好課后（單元）反思，使反思主題化，體現(xiàn)深度和實效。

關注學困生：對學困生要從各個方面深度關注，對其狀況進行全面調查、分析，整合力氣，階段期望，制定轉化安排。對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷，以情化人，充分調動家長參加轉化工作，以形成合力，增加效果。

對于學生出現(xiàn)的問題：對學生的學習剛好地進行評價，評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況，促進學生的發(fā)展，激勵學生的學習和改進老師的教學，全組老師將按單元學習進度仔細、剛好地對作業(yè)進行批改、評講、分析、補漏。對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動或課間、午休時間進行溝通、碰撞，真正做到剛好反思剛好調整，促進教研組老師教學質量的全面提高。

復習：做好復習安排和課時支配，從簡潔的學問回顧、查缺補漏走向綜合實力的形成與學習規(guī)律的感悟。制定復習安排時應在已有成果的基礎上處理好繼承與發(fā)展的關系，在參考學習原有成果的基礎上依據(jù)學生狀況進一步修訂、完善復習與測查安排。

（三）主動發(fā)揮教研組功能，打造華蜜和諧的優(yōu)秀教研團隊

1、提高教研活動質量。每次教研活動老師要仔細對待，仔細打算資料，主動進行理論學習和課題探討，主動發(fā)言。

2、提升組內老師培訓和反思意識。多參與各級各類培訓，主動參與公開課教學活動。在工作中學習，在學習中思索總結，進一步提高我們的專業(yè)技術水平。

3、開展豐富多彩的活動，提高老師的職業(yè)華蜜感，增加團隊的活力。我們將發(fā)揚團隊呈現(xiàn)出的蓬勃向上的精神風貌，開展豐富多彩的組內活動，增進團隊的凝合力。

4、每次教研活動做到有安排、有內容、有記錄，作好考勤，保證教研活動的質量，每月兩次教研活動

5、組織課題組人員仔細學習課題理論，剛好寫好心得體會。收交各種課題探討過程資料，包括探討課教案、教學反思、論文、案例以及課件資料等。組織課題組成員主動撰寫教學論文、案例，并組織投稿。

四、詳細工作支配：

2月：

1、做好新生報到工作。

2、狠抓課堂常規(guī)，培育新生良好的行為習慣和文明禮儀。

3、制定教研組工作安排，每位老師制定本班教學工作安排。

4、支配落實教研組同課異構的內容、時間。

5、學習學校關于備課要求，仔細備課，剛好進行反思及調整。

6、組內進行一次備課互查。

7、統(tǒng)一作業(yè)量與作業(yè)批改方式。

8、組內舉薦好書，提高老師理論水平。

9、撰寫教學案例。

3月：

1、主動打算組內教研課教案。

2、就作業(yè)設計，作業(yè)批改，開展組內溝通和自查。

3、開展學生的課外閱讀導讀課。

4、進行一次課后反思溝通。

4月：

1、查漏補缺，改進教學方法。

2、教研組工作中期自查，及資料收集整理。

3、進行一次課后反思溝通。

4、開展組內教研課”同課異構”，組織全組老師聽課、評課。

5月：

1、開展語文拓展活動。

2、開展語文沙龍。

3、研討語文復習安排、復習教案、復習策略、復習資料。

4、抓緊輔導及轉化學困生工作。

6月：

1、抓緊期末復習工作。

2、努力做好優(yōu)生的提高教化和學困生的轉化工作，迎接考試。

3、整理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，進行教研組考核評估的期末自查工作。

語文老師年度工作安排3

一、在思想方面

堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關切學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

對學生要關切愛惜與嚴格要求相結合，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。

在生活工作中要關愛學生，無私奉獻。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的.全部身心都獻給學生，獻給教化事業(yè)。本學期，我擔當六年級語文教學工作。在工作中，我要留意轉變觀念，把學生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。

與此同時，還應當加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

二、在個人教學工作方面

不斷學習，不斷充溢和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還須要具備較高水平的業(yè)務技能。向老老師學，向優(yōu)秀老師學。老師肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務，我不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。

三、備課方面

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。

在工作中，肯定做到課前再備課，備教材、備學生，保證課前的打算工作剛好、充分。課堂上主動為學生創(chuàng)建良好的輕松地學習氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，充分地調動學生的學習主動性。課后剛好反饋，登記教學中的勝利點和失敗點及改進方法。

隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學水平。

總的來說，在教學工作中，最重要的不是安排，而是怎樣貫徹和實行自己的安排，而這份安排同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴格要求自己，不斷學習、完善和改進自己的工作，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)！

語文老師年度工作安排4

依據(jù)語文學科的詳細特點，以提高語文教學質量為目標，在教學中主動提倡自主、合作、探究的學習方式，努力培育學生的創(chuàng)新意識，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品嘗。堅持以學生為本，務實教學，努力提高語文教學質量，培育跨世紀的合格人才。

一、學生基本狀況：

本人任教初二（1）班語文教學工作。本班有學生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)覺本班的學生在語文學習實力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣慢慢養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴峻。特殊是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡潔的文章，較長的文章就無從下手，寫作實力也較薄弱，以后教學中有待加強。

二、本期目標

1、月教學質量檢測年組成果前十名?！岸幦?。

2、提高優(yōu)秀率和及格率。

3、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4、重點提高學生的閱讀和寫作實力。

三、工作措施

1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的才智，利用集體的力氣。

2、剛好寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從特性角度思索題，以利于今后的教學工作。

3、多聽課，汲取好的教學閱歷，取人之長補己之短。邀請老老師聽課，虛心接受老老師的看法，剛好加以改正。

4、細心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并剛好做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

5、接著加強語文基礎學問的教學工作?；A學問做到逐個過關，每課過關，單元過關。特殊是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，肯定要保證他們的基礎學問能堅固駕馭。

6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇