九年級英語教案-新目標(biāo)九年級英語上冊Unit 2 I used to be afraid of the dark.Section A (1a-Grammar Focus)教案

Word九年級英語教案-新目標(biāo)九年級英語上冊Unit2Iusedtobeafraidofthedark.SectionA(1a-GrammarFocus)教案

學(xué)科

英語

課題

課型

聽說課

授課時間

九月

課型

任務(wù)項及其要點

支點預(yù)設(shè)（引領(lǐng)、點撥、拓升）

Personality（性格特征）

tall

outgoing

straighthair

funny

Personality(Usedto/Now)

short/tall

quite/outgoing

shorthair/longhair

serious/funny

thin/fat

shy/outgoing

straighthair/curlyhair

unfriendly/friendly

weak/strong

excited/calm

B:Yes,Idid.Now,I’mtall./No,Ididn’t.

A:Didyouusetobequite？

B:Yes,Idid.NowI’moutgoing./No,Ididn’t.

Workingroupsoffour.Youcanusetheinformationinthechartaboveagain..

參考句型：-She/heusedtobeshort,didn’tshe/he？

-Yes,shedid.Now,she/heistall./No,she/hedidn’t.

-Didshe/heuseto...?

-...

Appearance（Past/Now）

Personality(Past/Now)

Lucy

short/tall

quiet/outgoing

-Yes,Idid.Now,I’mtall.

-Didyouuseto...?

-Yes,Idid./No,Ididn’t.

Likethis:Lucyusetobeshort,nowsheistall.Sheusedtobequiet

Sumupwhatwehavelearnttoday.

1.Sumuptheuseof“usedto”

2.DoexercisesinTongbu.

1.ReviewthislessonandfinishtheexercisesinTongbu.

2.PreviewsectionA(3a-4)

重點是突破本課重點句型。運用照片導(dǎo)入新課。出示現(xiàn)在和小時候的照片并說“I’mtallnow,butIusedtobeshort.”對“usedto”的用法加以講解，讓學(xué)生自己揣摩其含義與用法。出示新句型讓同學(xué)通過相互討論，創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)對話，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，經(jīng)過大量的機械操練，學(xué)生對新句型牢固掌握，從而調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在快樂中學(xué)。

處理教材中的內(nèi)容。充分利用教材中的聽力材料，提高學(xué)生的聽力水平，采用小組合作完成教材的內(nèi)容，使學(xué)生的聽說得以練習(xí)。

采用任務(wù)型教學(xué)模式，設(shè)置一個調(diào)查任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生調(diào)查并寫一份報告。最后總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置，查漏補缺，鞏固知識。

鞏固練習(xí)

做同步P11上的所有練習(xí)題

板

書

提

綱

Makeasurvey.Surveyyourpartnerusedtobelikeandnow?Fillinthechart.

Appearance（Past/Now）

Personality(Past/Now)

Lucy

short/tall

quiet/outgoing

-Yes,Idid.Now,I’mtall.

-Didyouuseto...?

-Yes,Idid./No,Ididn’t.

課

后

反

思

本節(jié)課中心話題是運用usedto談?wù)撟约夯蛩诉^去的外貌、性格、愛好。沒有新單詞只有一個短語“usedto”檢查時讓學(xué)生讀了讀，知道意思，至于用法學(xué)句型時再講。由于本課重點就是談?wù)撏饷?、性格，所以讓學(xué)生做1a的表格完成描述外貌和性格的單詞，以小組的形式，采用競賽的方式，看看哪組寫的多，給以鼓勵，這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。