浙江杭州中考化學(xué)綜合模擬測試卷含答案

【文庫獨家】2020杭州市初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試化學(xué)試題（含答案全解全析）可能用到的相對原子質(zhì)量:H:1C:12N:14O:16S:32Mg:24Al:27Zn:65一、識別與選擇(本題包括8小題,每小題2分,共16分,每小題只有一個選項符合題意)1.2015年6月5日是“世界環(huán)境日”,活動主題是“可持續(xù)的生活方式”,下列行為不符合倡導(dǎo)要求的是()A.出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車B.減少制造垃圾,實行垃圾分類和回收C.隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭,節(jié)約用電用水D.為節(jié)約糧食,將霉變大米、花生等蒸煮食用2.在下列生活和生產(chǎn)過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是()A.菠蘿榨汁 B.海水曬鹽C.谷物釀酒 D.石頭雕像3.空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是()A.潔凈的空氣是純凈物B.空氣中的氧氣可以供給呼吸、支持燃燒、煉鋼、用于化工生產(chǎn)等C.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D.新鮮空氣中不含二氧化碳4.下列是實驗室中常見的幾項化學(xué)實驗基本操作,其中正確的是()5.對于下列說法,有關(guān)微觀解釋正確的是()A.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)B.化學(xué)反應(yīng)過程的實質(zhì)是分子破裂,原子重新組合C.將水加熱變成水蒸氣,體積變大,是因為水分子體積變大D.花香四溢主要是因為分子間有間隔6.類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,以下說法中正確的是()A.單質(zhì)是由同種元素組成的,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料,所以將二者混合施用,可增加肥效C.CO2和CO都是碳的氧化物,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似D.在氯化鈉溶液中有Na+和Cl-,所以氯化鈉溶液能導(dǎo)電7.下列有關(guān)金屬的敘述,正確的是()A.硬幣、不銹鋼鍋都是合金材料,合金比各成分金屬具有更優(yōu)良的性能B.鋁、鐵、銅都是銀白色固體,都能夠?qū)щ奀.鎂、鋁都是活潑金屬,相同質(zhì)量時與足量的鹽酸反應(yīng)放出氫氣的體積相同D.鐵在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末8.下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是()A.H+SO42-KB.Mg2+Cl-OH-Na+C.Fe3+SO42-HD.Na+Ba2+NO3-二、理解與應(yīng)用(本題包括4小題,共18分)9.(6分)有A、B、C、D四種元素,其原子結(jié)構(gòu)示意圖表示如下:(1)D元素的名稱為,D元素與上圖中(填寫字母序號)元素的化學(xué)性質(zhì)相似,D元素的離子符號為。

(2)A、B、C三種元素能形成一種化合物,其水溶液的pH7(填“>”“<”或“=”)。

(3)A、B兩種元素的原子以1∶1的比例形成的化合物為(寫化學(xué)式),其中B元素化合價為。

10.(4分)維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、、維生素、無機(jī)鹽和水。α-丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(注:“—”表示原子之間相互連接)。

從物質(zhì)分類看,蛋白質(zhì)、糖類、維生素和α-丙氨酸均屬于(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”);在α-丙氨酸中各元素的原子個數(shù)比為C∶H∶O∶N=,其中氮元素的百分含量為(保留一位小數(shù))。

11.(4分)下表是NaCl和KNO3在不同溫度時的溶解度:溫度/℃020406080100溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8KNO313.331.663.9110169246(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出NaCl和KNO3的溶解度隨溫度升高而(填“增大”或“減小”)。

(2)若將KNO3的不飽和溶液變?yōu)橄嗤瑴囟认嘛柡腿芤?其方法為(填一種)。若KNO3飽和溶液中含有少量NaCl時,提純的方法是(填一種)。

(3)下列有關(guān)說法正確的是。

a.40℃時,KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大b.KNO3飽和溶液中一定不能再溶解NaCl固體c.從表中數(shù)據(jù)可以判斷NaCl和KNO3的溶解度相等的溫度在20~40℃之間12.(4分)A~D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A為黑色固體,D為藍(lán)色沉淀,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略。(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為;A物質(zhì)還可以與(寫一種)反應(yīng)生成B物質(zhì)。

(2)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為;在①~④的反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)類型的有(填寫序號)。

三、實驗與探究(本題包括2小題,共10分)13.(6分)某化學(xué)小組Ⅰ探究用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,并進(jìn)行性質(zhì)實驗。下圖是有關(guān)實驗的部分裝置,請根據(jù)要求回答問題:(1)a儀器的名稱為;甲同學(xué)用A和C組合制取二氧化碳,乙同學(xué)用B和C組合制取二氧化碳,你認(rèn)為哪個組合更便于控制反應(yīng)(填寫“甲”或“乙”)。

(2)甲同學(xué)利用裝置D進(jìn)行性質(zhì)實驗時,觀察到紫色石蕊溶液變紅色,將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙?你認(rèn)為可能的原因是;為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙?在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置(填字母序號),在該裝置中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為。

(3)乙同學(xué)將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無明顯現(xiàn)象,經(jīng)過思考討論后,設(shè)計了如圖G裝置,使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象,則裝置G中的現(xiàn)象為。

14.(4分)實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速地制備氧氣,化學(xué)小組Ⅱ進(jìn)一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣性質(zhì)實驗?！静殚嗁Y料】有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。【實驗探究1】探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:各量取6mL5%的過氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號試管中,并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:試管編號123材料名稱無蘋果土豆實驗現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃實驗結(jié)論

【實驗探究2】探究濃度對過氧化氫分解速率的影響:取10mL30%的過氧化氫溶液三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時測定收集到100mL氧氣所用的時間,(其他實驗條件均相同)記錄如下:實驗編號123過氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時間(秒)205253實驗結(jié)論

【實驗探究3】用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。

四、分析與計算(本題包括1小題,共6分)15.學(xué)習(xí)了金屬的有關(guān)知識后,同學(xué)們知道了如何鑒別黃金和黃銅(銅鋅合金,俗名“愚人金”),為進(jìn)一步定量分析黃銅的成分,某同學(xué)進(jìn)行了如下實驗:稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中,向其中不斷加入稀硫酸,收集生成的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求:(1)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量。(2)恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。答案全解全析：1.BA項,取用液體時,試劑瓶瓶口應(yīng)緊挨著試管口,標(biāo)簽應(yīng)朝向手心,瓶塞應(yīng)倒放在桌面上,故A錯誤。B項,H2還原氧化銅時,通氫氣的導(dǎo)管伸入試管底部(氧化銅上方),便于排盡試管內(nèi)的空氣,防止爆炸,使氫氣與氧化銅充分接觸;同時試管口略向下傾斜,防止試管中生成的水倒流到試管底部,使試管炸裂,故B正確。C項,給試管中的液體加熱時,液體的體積不能超過試管容積的1/3,故C錯誤。D項,稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸沿容器內(nèi)壁緩緩地注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時擴(kuò)散,故D錯誤。2.A本題考查化合價的計算,已知四氧化銥陽離子的化合價為+1,其中氧元素的化合價為-2,設(shè)銥元素的化合價為x,可得(-2)×4+x=+1,計算得x=+9,故銥元素的化合價為+9,選A。10.CA項,白色硫酸銅遇水變藍(lán)是由于發(fā)生反應(yīng)CuSO4(白)+5H2OCuSO4·5H2O(藍(lán)),故A正確。B項,因為毒品分子在不斷運動,所以緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,故B正確。C項,5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL,是因為分子間有間隔,并不是因為分子變小了,故C錯誤。不同種酸電離生成的酸根離子不同,所以化學(xué)性質(zhì)有所不同,故D正確。13.A碳酸鈉在水中電離出鈉離子和碳酸根離子,沒有電離出OH-,故A錯誤。碳酸鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,溶液堿性減弱,pH降低,故B正確。Na2CO3溶液呈堿性,溶液中有少量的OH-,故C正確。碳酸鈉溶液顯堿性,滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍(lán)色,故D正確。16.C實驗1中,鋁位于氫前,可以和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生,故A正確。實驗2中,鋁可以和硫酸銅溶液反應(yīng)置換出紅色的銅,說明鋁的活動性大于銅,故B正確。實驗3中,鋁與濃硫酸接觸,雖然無明顯現(xiàn)象,但是會鈍化生成復(fù)雜的化合物,所以實驗4中將實驗3中的鋁片取出,洗凈后放入硫酸銅溶液中不會置換出紅色的銅,沒有明顯的現(xiàn)象,故C錯誤。鋁可以和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,與濃硫酸接觸會鈍化生成復(fù)雜的化合物,故二者的化學(xué)性質(zhì)有差別,故D正確。19.DA項,過氧化氫分解生成氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳是催化劑,因此反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變,故A正確。B項,溫度不變,硝酸鉀的溶解度不變,故B正確。C項,氯化銀不溶于稀硝酸,所以質(zhì)量不變,故C正確。D項,向飽和石灰水中加入生石灰,生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時放出熱量,會使溶液中的溶劑減少,同時會使溶液的溫度升高,而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會有固體析出,所以反應(yīng)后溶液的質(zhì)量跟原飽和石灰水相比將會減小,不符合圖像,故D錯誤。23.答案(4分,每空2分)中子數(shù)不同7∶6解析碳-14和碳-12互為同位素,質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同。碳-14的相對原子質(zhì)量為14,碳-12的相對原子質(zhì)量為12,故碳-14和碳-12的原子質(zhì)量之比為14∶12=7∶6。24.答案(6分,每空2分)(1)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑(2)BaCO3(3)碳酸鈣、氯化鋇、氫氧化鉀(或CaCO3、BaCl2、KOH)解析取白色固體溶于水后得到白色沉淀,且沉淀全部溶于鹽酸,可得出固體中一定存在碳酸鈣,且硫酸鉀和氯化鋇中最多只能含有其中一種(這兩種物質(zhì)同時存在會生成不溶于鹽酸的硫酸鋇白色沉淀),往第一步的濾液中通入CO2氣體產(chǎn)生白色沉淀,可得出固體中一定含有氫氧化鉀和氯化鋇(CO2先和KOH反應(yīng),CO2+2KOHK2CO3+H2O;產(chǎn)生的K2CO3和BaCl2反應(yīng)產(chǎn)生BaCO3,K2CO3+BaCl2BaCO3↓+2KCl),則固體中不含硫酸鉀。故此固體中一定含有CaCO3、BaCl2和KOH。28.答案(8分,每空2分)(1)如右圖所示(2)吸收SO2(3)實驗1(4)產(chǎn)生有污染的氣體、原料利用率低、濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性、反應(yīng)需加熱不節(jié)能等解析(1)由題意知,SO2的密度大于空氣的密度,因此采用向上排空氣法收集,故長管進(jìn)氣,短管出氣。(2)Cu和濃硫酸反應(yīng)生成SO2,SO2是空氣污染物之一,不能直接排放,需要進(jìn)行尾氣處理,因此用NaOH溶液進(jìn)行吸收。(3)因為Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+H2O,CuSO4溶液中有SO42-,因此無論是否有硫酸剩余加入BaCl2溶液后都會生成白色沉淀,因此實驗2無法作為有硫酸剩余的依據(jù)。(4)該反應(yīng)會生成對環(huán)境有污染的SO2氣體,不環(huán)保,且使用濃硫酸29.答案(8分,每空2分)(1)C(2)一氧化碳(或CO)(3)增大鐵粉與空氣的接觸面積,加快反應(yīng)(4)第三個實驗中廣口瓶內(nèi)氧氣消耗得更充分解析(1)此實驗要成功需注意的事項:裝置的氣密性要好,防止漏氣引起誤差;為了充分消耗掉氧氣,燃燒匙中的紅磷要足量;點燃紅磷后要迅速將燃燒匙伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞,防止內(nèi)外氣體交換造成誤差;紅磷熄滅后要冷卻至室溫再打開彈簧夾,防止引起誤差,故C錯誤。(2)隨著集氣瓶內(nèi)氧氣含量逐漸降低,C在氧氣不足時會發(fā)生不充分燃燒,生成CO。(3)將發(fā)熱劑涂抹在瓶內(nèi)壁的四周,可以增大其與氧氣的接觸面積,使反應(yīng)更快更充分。(4)氧氣濃度低于一定程度時,紅磷和炭不再繼續(xù)燃燒或者會生成不充分燃燒的產(chǎn)物,影響實驗結(jié)果。32.答案(10分)方案1:量取同樣質(zhì)量的A、B兩種溶液,分別加入兩個同樣質(zhì)量的小燒杯中,都加熱到水蒸發(fā)完全,再分別稱量燒杯。判別依據(jù):質(zhì)量大的燒杯中的原溶液為B溶液,另一燒杯中原溶液為A溶液。方案2:量取同樣體積的A、B兩種溶液,分別加入兩個同樣質(zhì)量的小燒杯中,分別在天平上稱量。判別依據(jù):質(zhì)量大的燒杯中的溶液為B溶液,另一燒杯中溶液為A溶液。方案3:量取同樣體積的A、B兩種溶液,分別加入兩個小燒杯中,再放入質(zhì)量相同、取自同一新鮮蘿卜的蘿卜條各一塊,經(jīng)過一段時間后,同時取出蘿卜條,用吸水紙吸干表面水分后,分別稱量。判別依據(jù):質(zhì)量小的蘿卜條所對應(yīng)的燒杯中的原溶液為B溶液,另一燒杯中原溶液為A溶液。方案4:稱取100克的A、B兩種溶液,分別加入兩個小燒杯中,分別放入50克甲鹽的晶體,充分?jǐn)嚢?過濾后分別稱量濾出物。判別依據(jù):濾出物質(zhì)量大的燒杯中的原溶液為B溶液,另一燒杯中原溶液為A溶液。解析依據(jù)同種物質(zhì)不同濃度溶液,取同體積溶液時,其溶液質(zhì)量不同;取同質(zhì)量溶液時,所含溶質(zhì)質(zhì)量不同等設(shè)計實驗。36.答案(6分)(1)A(2)解:設(shè)