幼兒園課程實(shí)施計(jì)劃方案

幼兒園課程實(shí)施方案幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)總和。幼兒園課程是關(guān)于目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)的一個(gè)綜合系統(tǒng)，是教育思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?shí)踐的橋梁。一、指導(dǎo)思想課程的開展以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》的基本理念為指導(dǎo)，秉承一日生活皆課程的教育理念，以“多元智能”理論為基礎(chǔ)，以整合活動(dòng)為主要建構(gòu)方式，遵循幼兒發(fā)展的基本規(guī)律，將主題課程分為集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)和親子活動(dòng)。將主題活動(dòng)與分領(lǐng)域活動(dòng)有效結(jié)合，使教育內(nèi)容既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，滿足幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展需要，力求促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。主題課程努力遵循“以幼兒發(fā)展為本”的學(xué)前教育課程理念，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。積極構(gòu)建“在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中完善”的課程管理模式與探索幼兒園個(gè)性化、園本化相結(jié)合的幼兒教育模式，為幼兒園保教工作注入新思想、開創(chuàng)新局面、明確新方向，特制定《新飛育英幼兒園課程實(shí)施方案》，作為幼兒園課程設(shè)計(jì)、教材選擇、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的依據(jù)與指導(dǎo)。二、課程理念幼兒園確立以“幼兒發(fā)展為本”的理念，為每個(gè)幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。幼兒的發(fā)展始終是幼兒教育最根本的問題。幼兒園課程的建構(gòu)圍繞“幼兒發(fā)展”展開思路，即“怎樣發(fā)展”、“如何看待發(fā)展”以及“如何有效發(fā)展”。也就是說，我們應(yīng)該用什么樣的教育觀和兒童觀進(jìn)行幼兒教育的問題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》多次強(qiáng)調(diào)以“幼兒發(fā)展為本”、“關(guān)注個(gè)別差異”、“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”、“使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。特點(diǎn)：第一，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)例如：小班主題《我能干》、中班《生日列車》、大班《準(zhǔn)備上小學(xué)》等等。三、課程目標(biāo)以培養(yǎng)“具有好奇、好問、好動(dòng)特點(diǎn)的在情感、態(tài)度、認(rèn)知、技能等各方面和諧發(fā)展的新時(shí)代兒童”的目標(biāo)為核心，通過幼兒園課程實(shí)施，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童。課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)：1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信，做力所能及的事，有初步責(zé)任感。3、積極活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力和行動(dòng)的安全性。4、親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。6、嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其他非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定想象力和創(chuàng)造性。7、能積極關(guān)注周圍事物中的科學(xué)現(xiàn)象,對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，有探究的欲望，有良好的科學(xué)態(tài)度和方法。課程階段目標(biāo)4-5歲1、學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，關(guān)注同伴，完成力所能及的任務(wù)。2、愛父母、老師、長(zhǎng)輩。了解他們的職業(yè)和自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。3、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。4、了解人的身體和年齡的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能及時(shí)地做出反應(yīng)。5、通過嘗試、模仿、練習(xí)，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。6、親近自然，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的的感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。7、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。8、學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。注意傾聽、理解他人意思，積極的表達(dá)自己的主張。9、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。10、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會(huì)成功的快樂。11、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。12、有探索自然現(xiàn)象和參與探索活動(dòng)的興趣，有初步的觀察能力，了解一些常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。5-6歲有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事。體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。積極參加體育活動(dòng)，大膽嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)，獲得身體活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。具有安全意識(shí)和初步自我保護(hù)的能力。探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對(duì)事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡(jiǎn)單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設(shè)施、景觀，參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，學(xué)習(xí)多途徑收集和交流信息。知道一些不同地域、不同種族的人，以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有初步的多元文化意識(shí)。了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會(huì)進(jìn)行比較、推理等智力活動(dòng)。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，想象與創(chuàng)造。能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。會(huì)主動(dòng)用語(yǔ)言與人交往。關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，嘗試用圖像、文字、符號(hào)等形式表達(dá)自己的意思。13）喜歡探究，學(xué)會(huì)觀察，敢于問題，樂意與人協(xié)商、合作，有初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。知道常見的自然現(xiàn)象及與人們生活的關(guān)系。四、課程設(shè)置構(gòu)建幼兒園課程體系，加強(qiáng)課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適應(yīng)不同年齡層次、不同發(fā)展水平幼兒的需要。1、課程體系建立共同性課程、選擇性課程與輔助性課程相結(jié)合的課程體系。共同性課程面向全體幼兒，體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。選擇性課程是以共同性課程為依據(jù)，以幼兒園辦學(xué)目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)為方向，帶有幼兒園自身的特點(diǎn)，符合幼兒園實(shí)際情況（硬件設(shè)施，環(huán)境資源，師資條件等），又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。把握好共同性課程與選擇性課程的關(guān)系，選擇性課程占總課程的20%，二者相互補(bǔ)充、不斷完善，使幼兒園逐步形成科學(xué)化、特色化、個(gè)性化的適合幼兒發(fā)展的園本化課程。2、課程結(jié)構(gòu)（1）共同性課程以“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”、“學(xué)習(xí)”為幼兒園一日活動(dòng)最基本的活動(dòng)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)滲透，有機(jī)整合，關(guān)注幼兒自身的興趣、經(jīng)驗(yàn)和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。生活旨在幫助幼兒形成各種生活自理能力、健康的生活習(xí)慣和良好的交往行為，使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)旨在提高幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)旨在激發(fā)幼兒主動(dòng)探索，積極體驗(yàn)，使幼兒在認(rèn)知、態(tài)度和能力等方面有所發(fā)展，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。游戲旨在滿足幼兒自主自發(fā)性活動(dòng)的需要，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康的發(fā)展。（2）選擇性課程選擇性課程內(nèi)容主要以科學(xué)啟蒙教育為主線，根據(jù)幼兒年齡特征，身心發(fā)展規(guī)律，以趣味性、啟蒙性、生活性、整合性、滲透性為原則，其目標(biāo)是利用身邊的事物與現(xiàn)象，多形式、多途徑地對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，激發(fā)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣、情感和探究科學(xué)的欲望，積累關(guān)于周邊事物粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，成為可持續(xù)發(fā)展的具備良好科學(xué)素養(yǎng)的新一代兒童。五、課程管理課程安排的原則。（1）選擇性原則。幼兒園對(duì)各年齡段一日活動(dòng)中的各類課程配比，規(guī)定了一個(gè)大致的、原則性的范圍和時(shí)間，各班組可根據(jù)實(shí)際情況，在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)調(diào)整一日活動(dòng)的課程安排。（2）開放性原則。各年齡段可根據(jù)主題教育實(shí)踐需要，每月可安排一次以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。六、課程的評(píng)價(jià)1.課程的適宜性評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)課程目標(biāo)1?方向性有明確的課程目標(biāo)。并與《綱要》目標(biāo)的精神致。目標(biāo)突出對(duì)幼兒素質(zhì)教育的全面性。目標(biāo)突出創(chuàng)新精神和對(duì)操作能力的培養(yǎng)。目標(biāo)注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。2.可行性有與課程目標(biāo)相配套的教育內(nèi)容。有課程實(shí)施的具體計(jì)劃和方案。在課程實(shí)施中有檢杳、反饋、總結(jié)制度。課程內(nèi)容1.內(nèi)容課程內(nèi)容符合國(guó)情并體現(xiàn)本園特點(diǎn)。課程內(nèi)容具有時(shí)代氣息。10.課程內(nèi)容貼近幼兒生活。2?教材教材的選擇遵循科學(xué)性、趣味性、探索性。教材的編制具有可操作性、趣味性、探索性原則。教材自成體系，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)完整。

實(shí)施過程1.全體性對(duì)幼兒發(fā)展水平的主要分析指標(biāo)。課程實(shí)施要求與內(nèi)容符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平。對(duì)個(gè)別發(fā)展差異明顯的幼兒建立個(gè)案教育計(jì)劃。17?注重分層指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒能得到發(fā)展。2.主體性為幼兒創(chuàng)設(shè)自主選擇、互動(dòng)的環(huán)境，為幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造提供機(jī)會(huì)。教師以平等、正面、鼓勵(lì)的態(tài)度和幼兒共同活動(dòng)，尊重幼兒的意見。教師啟發(fā)幼兒能適度的自我欣賞和相互欣賞。3.時(shí)間空間有科學(xué)合理的一日生活作息制度。（見附件五）保證幼兒戶外活動(dòng)、自主活動(dòng)、自由活動(dòng)的時(shí)間。集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間適宜。有保證課程實(shí)施的各種空間、區(qū)域設(shè)置和活動(dòng)室。4?設(shè)施設(shè)備根據(jù)教材配置充分的教學(xué)具和操作材料。有與課程相配套的設(shè)施與設(shè)備。課程實(shí)效1?成果課程有理論依據(jù)，有實(shí)驗(yàn)過程，并經(jīng)專家及有關(guān)方面論證。形成一套完整的課程方案。2.社會(huì)反映28.社會(huì)、豕長(zhǎng)對(duì)幼兒發(fā)展?jié)M意。29?保教質(zhì)量得到教育行政部門與督導(dǎo)部門的認(rèn)可。30.課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在區(qū)內(nèi)有一定的影響。2.幼兒發(fā)展水平觀察評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)自理能力1?在成人的幫助和指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)餐、盥洗、入睡。2?根據(jù)自己的需要會(huì)入廁、喝水。3?會(huì)穿脫衣服，使用筷子。4?會(huì)自己整理物品，并放在指定的地方。5.獨(dú)立完成生活中力所能及的事。認(rèn)識(shí)自己1?知道自己的名字，會(huì)應(yīng)答，能辨別自己和他人的東西。

2.會(huì)自我保護(hù)，遇到意外能尋求幫助。3.能表現(xiàn)自己的情感、經(jīng)驗(yàn)和成功。4?能與同伴相處，喜歡參加各種活動(dòng)。5.對(duì)自己的行為語(yǔ)言有初步的評(píng)價(jià)能力。適應(yīng)集體1.愿意上幼兒園。2?情緒愉快的參加幼兒園的各類活動(dòng)。3.能遵守幼兒園集體活動(dòng)的規(guī)則，并能控制自己的行為。4.在集體活動(dòng)中，會(huì)商量提出規(guī)則，共同遵守。5.在各類不同場(chǎng)合表現(xiàn)大方，不怕陌生。交往合作1?在集體活動(dòng)中，愿意與同伴起玩。2.愿意與同伴共同使用材料和玩具。3?理解他人的行為，學(xué)會(huì)協(xié)商。4.能與同伴分工，合作完成任務(wù)。5.會(huì)吸收、充實(shí)和運(yùn)用別人的想法和注意。關(guān)愛情感1.喜歡老師，親近同伴。2.初步理解別人的想法和感情。3.當(dāng)別人不愉快的時(shí)候，能學(xué)著安慰別人。4.用適當(dāng)方式表達(dá)自己對(duì)他人關(guān)心的情感。5.有同情心，當(dāng)別人有需要時(shí)能提供幫助。操作探索1?對(duì)周圍事物好奇，喜歡擺弄物品。2.能觀察、照料自然角等，對(duì)其變化敏感。3.在游戲中，會(huì)創(chuàng)造性的運(yùn)用玩具。4.運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行制作與小實(shí)驗(yàn)。5?能嘗試接觸和運(yùn)用多種媒體。運(yùn)動(dòng)能力1.走、爬動(dòng)作協(xié)調(diào)。2.能重復(fù)自己和模仿他人的一些動(dòng)作。3.有運(yùn)動(dòng)意識(shí)，能充分活動(dòng)自己的身體。4?能根據(jù)節(jié)奏的變化，進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。5.動(dòng)作靈敏，有一定的平衡能力和耐力。

基本常識(shí)1?能識(shí)別、認(rèn)說與生活密切相關(guān)的人和物品。2.知道周圍環(huán)境中常見的人和物體的顯著特征。3.了解人與動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、社會(huì)環(huán)境之間的簡(jiǎn)單聯(lián)系。4?有收集和了解周圍文化景觀和社會(huì)信息的興趣和初步探究的能力。5.有初步的多兀文化意識(shí)，能了解不同地域、民族的風(fēng)俗。數(shù)形時(shí)空1?能覺察生活中物品的大小、多少、形狀、顏色的明顯不同。2?嘗試對(duì)物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)、分類、排序等，能發(fā)現(xiàn)差異。3.初步理解數(shù)量、重量、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念。4?識(shí)別數(shù)字，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行估算、測(cè)量等。5?在生活游戲中，能感受數(shù)量關(guān)系，會(huì)進(jìn)行比較、推理。傾聽閱讀1?能聽懂普通話，會(huì)安靜的聽簡(jiǎn)短的故事。2?能聽懂老師說話的意思，樂意接受幼兒藝術(shù)作品。3?能傾聽別人講話，喜歡閱讀。4?有良好閱讀習(xí)慣。5?關(guān)心常見的符號(hào)、標(biāo)志、文字。語(yǔ)言表達(dá)1.樂意開口說話，表達(dá)自己的需求。2.能用普通話表達(dá)自己的意思。3?能清楚表達(dá)自