家庭教育講座：贏得起也輸?shù)闷?

贏得起也輸?shù)闷穑岣吆⒆拥目勾煺勰芰ζ灞P山九年一貫制學(xué)校思考：學(xué)習(xí)好就一定能成才嗎？新聞報道幼兒受挫能力進行過調(diào)查，結(jié)果有55%的孩子頂不住失敗的打擊，31.2%的幼兒認(rèn)為自己沒有經(jīng)過挫折，承受能力不強。我們不禁要問，現(xiàn)在的孩子怎么啦？為什么在挫折面前，我們的孩子顯得那么脆弱？一個不容忽視的教育新概念：逆商除了智商、情商外，流行一個新概念：挫折商(逆商)。IQ、EQ、AQ并稱3Q，成為人們獲取成功必備的不二法寶。它是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。有專家甚至斷言，100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。

現(xiàn)在孩子抗挫能力差的原因分析：1、青春期的孩子缺乏挫折承受力；2、面對挫折，缺乏必要的心理準(zhǔn)備和應(yīng)付手段；3、不能客觀地評價自己；(表揚與鼓勵）4、意志薄弱，做事缺乏堅持到底的決心；要培養(yǎng)孩子堅強的意志。5、家長過分溺愛；6、家長期望值過高，孩子心理負(fù)擔(dān)過重；抗挫能力差的表現(xiàn)1、要求得不到滿足時就亂發(fā)脾氣、哭鬧。2、受不了一點批評，光愛聽表揚的話，一批評就不高興，甚至哭鬧。3、自尊心較強，好勝心強，好面子，承受不了失敗。4、怕困難，遇到一點問題就退縮。5、特別嬌氣，做錯了事，家長一說就哭。6、不敢承認(rèn)錯誤，老是用哭來推卸責(zé)任。7、遇到一點困難就愁眉苦臉，不是想找大人幫忙就是想放棄，或怨天尤人。8、從不尋求解決困難的辦法，從不分析失敗的原因。

國外“挫折教育”有奇招各種方式顯神通

英國:給孩子失敗的機會失敗是完全可以接受的完美是求知的敵人提供一次機會，讓他學(xué)會避免失敗的方法。給孩子失敗的機會國外“挫折教育”有奇招各種方式顯神通

德國:14歲后要承擔(dān)家務(wù)為了培養(yǎng)孩子的勞動能力也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務(wù)感。讓孩子們直面人生和社會的陰暗面。國外“挫折教育”有奇招各種方式顯神通

日本：冬天上學(xué)仍穿短褲自立與忍耐的教育，不給別人添麻煩（日本孩子以父母公車接送為恥。）1992年8月，有77名日本孩子和30名中國孩子一起舉辦了一個草原探險夏令營。在他們行走的路上，日本孩子用過的雜物都要用塑料袋裝好帶走，而中國孩子是走一路丟一路。通過這一活動，日本人就說：中國的這一代人一定比不上日本，而且日本的右翼勢力甚至揚言要與中國再打一仗。而且他們認(rèn)為這一仗中國肯定要敗。國外“挫折教育”有奇招各種方式顯神通

美國：批評慎重表揚更慎重要花錢，自己掙!只要有利于培養(yǎng)孩子謀生的能力，讓他們吃再多的苦也值得。美國的父母孩子到了18歲以后，就再也不管孩子了，孩子讀書也是自己邊讀邊打工，就是父母和孩子一起上餐館吃飯，也是AA制（按人平均出錢）。瑞士雖然是世界上最富裕的國家之一，但瑞士的父母們絕對不讓自己的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，他們很注重培養(yǎng)孩子的自立能力。譬如，對十六、七歲的姑娘，從初中一畢業(yè)就送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年女傭人，上午勞動，下午上學(xué)。這樣做，一方面鍛煉了勞動能力，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語言，因為瑞士有講德語的地區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以這個語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個語言地區(qū)當(dāng)傭人。國外“挫折教育”有奇招各種方式顯神通

瑞士：打工上學(xué)兩不誤國外“挫折教育”有奇招各種方式顯神通

俄羅斯：注重培養(yǎng)孩子的獨立意識放手讓他們自己去做，摔倒了自己爬起來。怎樣提高孩子的抗挫折能力？一1、給孩子一個不怕困難與挫折的環(huán)境，正確理解挫折。2、父母要樹立挫折教育意識，認(rèn)識抗挫教育的重要性。3、教會孩子正確對待失敗，正確認(rèn)識失敗。4、對孩子的期望應(yīng)合理，培養(yǎng)孩子能正確地評價自我。5、給孩子樹立榜樣，培養(yǎng)孩子克服困難的信心。6、注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子自立的能力和精神以及抗挫的信心7、給孩子鍛煉的機會，培養(yǎng)孩子承受挫折的勇氣，放開手腳，讓孩子去做自己能做的事

怎樣提高孩子的抗挫折能力？二

8、通過適度的懲罰，使孩子接受挫折教育

9、不要輕易滿足孩子的要求

10、提高孩子自理能力。

11、生活中尋找逆境教育，提高抗挫能力

12、鼓勵孩子克服困難，培養(yǎng)他們抗挫折勇氣。

13、懂得關(guān)懷，及時疏導(dǎo)，正確理解挫折

14、培養(yǎng)孩子至少一項體育運動，提高抗挫能力。7、他們都尊重知識，尊重教師，喜歡讀書學(xué)習(xí)。家長掌握一定的知識，在教育孩子中是會起著很重要作用的。有這樣一個教子讀書的故事，……手機的危害1、頻繁用機，損身又害心。手機主要是通過無線電波實現(xiàn)其功能的。手機傳送的電波，或多或少地要被人體吸收，從而可能改變?nèi)梭w組織?？茖W(xué)家對手機的輻射千憂萬慮，明確指出，頻繁而長時間地使用手機，對人體的健康帶來一定的影響。這種影響主要表現(xiàn)在使人的記憶力喪失，睡眠紊亂，心理煩躁，頭痛等。中學(xué)生正處在生長發(fā)育期，很多身體機能還不健全，手機輻射危害學(xué)生發(fā)育，影響身體健康，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽覺受損，免疫功能失調(diào)。

2、黃色泛濫，不利成人成才。手機上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能，以及不良短信，手機黃、賭、毒，毒害青少年。黃色信息、黃色網(wǎng)站等對涉世不深的青年學(xué)生來講，懷有十分強的好奇之心，危害極大，嚴(yán)重影響青年學(xué)生健康地成長與發(fā)展。個別學(xué)生就是因為受不健康的內(nèi)容的影響，情緒波動很大，注意力不集中，學(xué)業(yè)成績直線下降。有的學(xué)生違紀(jì)違法，最后走上犯罪的道路。3、破壞校紀(jì)，影響教與學(xué)。學(xué)生使用手機晚上躲在被窩里收發(fā)短信，看小說，玩游戲，深夜不睡，手機成為娛樂品，干擾他人休息，降低學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的手機一般來講都是隨身攜帶。在教室里，一部分學(xué)生的手機關(guān)著，大多數(shù)是開著靜音或振動，有的學(xué)生一節(jié)課連續(xù)收到五、六條短信，不能安心聽課。也有個別忘了的，課上手機響起來，擾亂教學(xué)秩序，影響自己聽課效率，蔑視教師勞動。老師厭惡，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)極其反感。4、亂交朋友，情感糾紛不斷。手機是學(xué)生交往、聯(lián)系的重要工具。校內(nèi)，學(xué)生之間有事無事打手機，相隔一步之遙也打手機。為了減少老師的監(jiān)控，同學(xué)的猜疑，與異性同學(xué)交往，都是通過手機。學(xué)生配備手機后，交際范圍迅速擴大。有些學(xué)生不僅在校內(nèi)交往頻繁，而且與社會上很多人也有關(guān)聯(lián)。有時校外的朋友一聲呼喚，學(xué)生便謊稱有病請假。有的學(xué)生之間交往不規(guī)范、不注意，往往引起一些是非。特別是男生敢為紅顏而沖冠一怒，一呼百應(yīng)，大打出手，不計后果，什么事都做得出來，制造一些事端。給學(xué)生的健康成長帶來了很大的麻煩和障礙。5、分散注意力，學(xué)業(yè)成績直線下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機的學(xué)生，大多數(shù)在上課有玩手機的習(xí)慣。上課學(xué)生之間相互發(fā)短信，課間就那么幾分鐘也要玩玩手機，對手機十分牽掛與著迷。有很多學(xué)生上課經(jīng)常收到短信。短信內(nèi)容帶有挑逗性，有的是黃色的，學(xué)生看后心里難以平靜，情緒波動很大。在這種情況之下，學(xué)生很難集中精力聽講、學(xué)習(xí)。手機的使用加速中學(xué)生社會化，不利于中學(xué)生成長，手機成為中學(xué)生男女生交往過密的幫兇，嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。

家庭教育