《曉出凈慈寺送林子方》教學(xué)設(shè)計(jì)

《曉出凈慈寺送林子方》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)本次課程將深入探討唐代詩(shī)人白居易的《曉出凈慈寺送林子方》一首詩(shī)，通過(guò)該詩(shī)的講解，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：能理解并領(lǐng)略唐代文學(xué)的藝術(shù)魅力；能分析詩(shī)歌的意境、表達(dá)方式和藝術(shù)特點(diǎn)；能把握詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和文學(xué)思想，感悟文學(xué)之美；能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容課前導(dǎo)學(xué)引入問(wèn)題：你們喜歡看文學(xué)作品嗎？為什么？（讓學(xué)生展開(kāi)討論，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維。）預(yù)熱活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生讀一首小詩(shī)，然后請(qǐng)他們對(duì)這首詩(shī)做一個(gè)簡(jiǎn)單的解讀。（這首詩(shī)的內(nèi)容可以與今天課程的主題有關(guān)，例如「清晨自然的美好」、「友情的真摯」等等）正式學(xué)習(xí)介紹白居易：生平簡(jiǎn)介他的詩(shī)歌特點(diǎn)關(guān)于《曉出凈慈寺送林子方》這首詩(shī)的背景（可以結(jié)合白居易的生活經(jīng)歷）分析詩(shī)歌先讓學(xué)生朗讀詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏、語(yǔ)境、情感等學(xué)習(xí)詩(shī)歌的字面意義和抒情意義分析詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)和表現(xiàn)手法，如比喻、對(duì)仗、描寫(xiě)等。詩(shī)歌欣賞播放與詩(shī)歌相關(guān)的音樂(lè)、畫(huà)作、短片等素材，營(yíng)造出對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容更深的理解引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味詩(shī)歌，理解其中蘊(yùn)含的哲理、感悟拓展延伸書(shū)寫(xiě)活動(dòng)讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言寫(xiě)一篇文章，講述自己對(duì)這首詩(shī)的理解要求文章流暢、情感真摯、表達(dá)意境清晰。唐詩(shī)大會(huì)分組比賽，比賽形式不限，可以是朗誦、猜謎、描寫(xiě)等等。選手可以互相出題，或者由老師出題。朗誦比賽讓學(xué)生選一首自己喜歡的詩(shī)，進(jìn)行朗誦要求聲音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、感情表達(dá)等方面都得到要求教學(xué)方法本節(jié)課程的教學(xué)方法多樣豐富，注重多種形式的互動(dòng)和實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)為主要目的。采用的教學(xué)方法包括：課堂講解多媒體教學(xué)學(xué)生自主閱讀、朗讀和演示小組討論和展示比賽活動(dòng)教學(xué)評(píng)估教學(xué)結(jié)束后，我們將采用以下方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋：課堂討論和小組展示。觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，看是否掌握了重點(diǎn)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。書(shū)寫(xiě)和表達(dá)評(píng)估對(duì)學(xué)生的文章進(jìn)行評(píng)估，看是否表達(dá)清晰、邏輯性強(qiáng)，是否能夠恰如其分地把握詩(shī)歌的意境和表現(xiàn)手法對(duì)朗誦比賽的選手進(jìn)行評(píng)估，看是否朗誦流暢準(zhǔn)確、感情真摯、意境表現(xiàn)清晰總結(jié)式評(píng)價(jià)在最后一次討論課中，對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行總結(jié)性的評(píng)價(jià)和反饋鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加理解，更加深刻教學(xué)反思通過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng)，我深切體會(huì)到了“閱讀育人”的重要性。教師只有引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，善于讀懂、讀透讀知、讀通讀達(dá)，才能夠真正培養(yǎng)他們的濃厚閱讀興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，更好地鼓舞他