上海市某中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第二次階段（期中）語文試題（含答案）

上海市某中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第二次階段（期中）語文試題一、古詩文閱讀（36分）1、默寫（10分）（1）《野望》中描寫秋色一片的句子是，。

（2）芳草鮮美，詩情永恒。黃鶴樓上，崔顥高歌“，”，寫登樓所見，真情感人。

（3）大詩人東坡居士曾經(jīng)盛贊王維的詩：“詩中有畫?！蓖蹙S《使至塞上》中的詩句“，”就以清晰的線條、鮮明的色彩勾勒出一幅雄奇壯麗的塞上風(fēng)光圖。

（4）白居易在《錢塘湖春行》中，借助鶯、燕的活動傳達了春天來臨的信息，也透露出詩人的喜悅之情，這兩句詩是，。

（5）在《渡荊門送別》中以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠的句子是，。2、閱讀下面文言文，完成問題。（14分）答謝中書書

陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。記承天寺夜游

蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（6）下列選項中加點詞語的用法或意思都相同的一項是（）（3分）A.山川之美/何陋之有B.未復(fù)有能與其奇者/念無與為樂者

C.四時俱備/一時三刻D.遂至承天寺尋張懷民/待君久不至

（7）翻譯兩文中的畫線語句（6分）【甲】曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！疽摇客ハ氯绶e水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

（8）兩篇短文都是寫景抒情的佳作，《答謝中書書》描寫了“①__之美”，表達了作者②__以及與古今知音共賞美景的閑適自得之情；《記承天寺夜游》描寫了“③__之美”，傳達出作者賞月的欣喜、漫步的悠閑、④、等復(fù)雜微妙的心境。（5分）3、閱讀以下文言文，完成問題。（12分）梵天寺木塔錢氏①據(jù)②兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓③之妻，貽以金釵，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋④，人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏⑤其精練。

【注】①錢氏：指五代割據(jù)江浙的吳國（907—978）的吳越王及其子孫。②據(jù)：統(tǒng)治。③喻皓：五代末、北宋初著名建筑工匠。④胠篋（qūqiè）：打開的箱子。⑤伏：同“服”，佩服。

（9）解釋下列加點詞。（4分）

①密使其妻見喻皓之妻（）②匠師如其言（）（10）翻譯下列句子。（3分）

乃以瓦布之，而動如初。

（11）選出對文章內(nèi)容理解有誤的一項（）（3分）A.喻皓認為塔動的原因是塔頂沒有上瓦，上面輕。匠師認為塔動的原因是塔內(nèi)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，塔身沒有形成一個整體。

B.喻皓的“笑”，一方面透露出他對匠師才能平庸的嘲笑，另一方面也透露出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕。

C.文中的匠師能虛心好學(xué)這是值得肯定的，但是他要面子，不敢親自去請教這是他欠缺的地方。

D.文章結(jié)尾部分，解釋了修塔的原理：釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子，上下及四周板壁互相支撐，所以不會晃動。

（12）文末寫“人皆伏其精練”，凸顯了喻皓在建筑方面，同時也贊頌了。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（50分）4、閱讀以下文，完成問題。（15分）玉米食物鏈①最近讀了一本書叫《雜食者的兩難》，作者是美國的飲食作家邁克爾?波倫。這本書能幫助我們從更宏觀的角度審視吃飯這件事。

②目前維系人類生存的主要食物鏈之一是產(chǎn)業(yè)食物鏈。產(chǎn)業(yè)食物鏈，可以理解為大規(guī)模生產(chǎn)的食品業(yè)。

③產(chǎn)業(yè)食物鏈的關(guān)鍵是玉米，廉價玉米是美國食品工業(yè)的基礎(chǔ)，是無數(shù)貨架食品的來源。產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖的雞、豬等，哪樣不是玉米喂出來的？至于加工類食品，玉米的呈現(xiàn)形式變得更復(fù)雜，比如幾乎所有的碳酸飲料和果汁，都會添加一種叫“高果糖玉米糖漿”的東西來增加甜味，它已經(jīng)取代了蔗糖的地位。還有，你大概不是很看得懂食品外包裝上那個成分標示，但其實，那些奇怪的化學(xué)名稱都是從玉米來的，隨便念幾個：卵磷脂、離氨酸、多元醇等等。還有淀粉、葡萄糖漿、麥芽糊精，就更明顯了。美國賣出的商品中，有四分之一以上含有玉米成分，甚至非食用的商品，從牙膏、化妝品到垃圾袋、清潔劑等等，都含有玉米成分。

④為什么玉米的應(yīng)用會這么廣泛？因為種玉米性價比高。為了實現(xiàn)利益最大化，美國開始進行大規(guī)模單一種植雜交改良的玉米，它們可以密集種植，并且生長整齊，方便機械收割，產(chǎn)量和效率大大提高。玉米成為廉價原料，不僅僅是因為玉米的特性，更多是人為推動。土壤要肥沃，原本是完全依賴太陽的能量，但是人類會制造化肥以后，能量來源就改由化石燃料提供了。制造化肥，要消耗大量石油、煤、天然氣。土地就像機器，把原料加工成產(chǎn)品，原料就是化肥，產(chǎn)品就是玉米。相比利用太陽能，燒油效率高多了，這就是產(chǎn)業(yè)食物鏈實現(xiàn)利益最大化的關(guān)鍵。⑤20世紀70年代，美國玉米產(chǎn)量約為1億噸，現(xiàn)在則高達3.7億噸左右，玉米產(chǎn)量遠大于需求量。

⑥隨著玉米產(chǎn)量的提升，人們不斷在想新的辦法處理過剩的玉米。首先想到的，就是把玉米喂給人和動物、做成汽車燃料、加工成新產(chǎn)品或者是賣到國外。人們不斷給這些過剩的廉價玉米找到新用途，比方說，牛羊等家畜家禽原本是不吃玉米的，但人還是想出辦法把玉米做成飼料喂給它們。這些動物一般養(yǎng)在集中型動物飼養(yǎng)場中，變成麥當勞所需的牛肉、豬肉和雞肉。

⑦精加工也是處理過剩谷物的好辦法。19世紀對玉米的加工方式幾乎只有一種，就是釀酒。現(xiàn)在食品加工業(yè)者可以把玉米變成數(shù)百種東西，從雞塊、漢堡、乳化劑到保健食品，應(yīng)有盡有。其中最重要的一種辦法，就是把玉米做成高果糖玉米糖漿。20世紀80年代之前，人們根本沒嘗過這種東西，但它現(xiàn)在已經(jīng)成為我們飲食中甜味的主要來源。面包、調(diào)味料、餅干甚至熱狗和火腿中，都有它?？煽诳蓸泛桶偈驴蓸芬苍缇陀酶吖怯衩滋菨{取代蔗糖作為原料。

⑧所以，朝這條產(chǎn)業(yè)食物鏈末端看過去，最典型的食品就是雞塊、漢堡、可樂，聽著還不夠熟悉？生物學(xué)家用質(zhì)譜儀分析過麥當勞的食物，質(zhì)譜儀可以識別出碳原子的同位素特征，因此可以大約計算出一頓快餐中的玉米含量：汽水100%都是玉米，奶昔78%，沙拉醬65%，雞塊56%，漢堡52%，薯條23%。結(jié)論呢，一大半都是玉米。作為雜食者的人類，需要從各種各樣的食物中獲取營養(yǎng)，這是天性使然，吃快餐的人心滿意足，怎么會想到自己吃的大都是玉米呢？

（13）問號用法不同于其它三項的一句是（）（3分）

A.產(chǎn)業(yè)化養(yǎng)殖的雞、豬等，哪樣不是玉米喂出來的？

B.為什么玉米的應(yīng)用會這么廣泛？

C.最典型的食品就是雞塊、漢堡、可樂，聽著還不夠熟悉？

D.怎么會想到自己吃的大都是玉米呢？

（14）根據(jù)第④段內(nèi)容概括，完成填空。（4分）

（15）文中第⑥⑦兩段能否互換？為什么？（5分）（16）根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法不符合文意的一項是（）（3分）

A.在美國，果汁大多都會添加至少一種玉米精加工產(chǎn)品。

B.美國商品中牙膏、化妝品、垃圾袋、清潔劑等都含有玉米成分。

C．20世紀80年代高果糖玉米糖漿已經(jīng)成為我們飲食中甜味的主要來源。

D.我們吃的快餐類食物中一大半都是玉米或者含有玉米成分。5、閱讀下文，回答下列問題。（19分）母親的刺繡時光①母親是一個心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會變化出生動形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅①，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項技能。唐代羅隱有詩曰:“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場景?？上У搅宋疫@一代，我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時候，我常見母親的銀針一穿一拉，xiánshú

地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動物、小花朵，裝點著我們枯燥的生活。③我稍微大一點，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個不會針線的女孩子是要被人笑話的。可愚笨的我并沒有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲，可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。④母親也不勉強我，銀針在穿梭，流年在變幻。⑤結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎，天天和這些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點惱火，現(xiàn)在，誰還穿自己做的衣服？商場什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時光。⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。⑦我接過那一摞鞋勢，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對我的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水千山。沈姐的語文課堂。我忽然理解了母親，刺繡是她的一個愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針線里，繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑧遠離家鄉(xiāng)的，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好，生活在平淡如水中浸潤了精致，活色生香起來，即便是面對驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然，我到如今也不會像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時光呢？⑨刺繡時光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。(選自《中山日報》，有刪改)【注釋】①女紅（gōng）:舊指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。17.根據(jù)拼音寫漢字（2分）

xián

shú

（

）（

）18.圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？請結(jié)合文章②~⑦段的內(nèi)容概括。（6分）人生階段小時候稍微大一點結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點我們的生活（1）（2）（3）19.結(jié)合語境，品析第⑤段畫線句中加點詞的表達效果。（4分）結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。20.聯(lián)系全文，分析“刺繡時光”的含義。（4分）21.下面對文章的理解分析，不正確的一項是（

）（3分）A.

第②段中，引用唐代羅隱的詩句，突出母親刺繡技藝的靈動高超。B.

第⑦段中，“我”看著母親送的一摞鞋墊，感受到對去外地謀生的“我”的祝福。C.

第⑧段中，母親的繡品在“我”心中生了根，表明作者開始拿起銀針，靜坐一角繡出畫卷。D.

隨著時間的流逝，“我”領(lǐng)悟到刺繡是母親的愛好，那些精美的繡品是母親用心在歌唱。6.（課內(nèi)篇目）閱讀下文，完成下列各題。（13分）藤野先生（節(jié)選）①有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時，第一句是：②“你改悔罷！”③這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報紙上很斥責他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。④我這才回憶到前幾天的一件事。因為要開同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個圈。我當時雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。⑤我便將這事告知了藤野先生；有幾個和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。⑥中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學(xué)，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我。⑦“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。⑧這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。⑨到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。⑩“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的?！逼鋵嵨也]有決意要學(xué)物學(xué)，因為看得他有些凄然，便說了一個慰安他的謊話。?“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。?將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時時通信告訴他此后的狀況。?我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，yǎo無消息了。?但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。22．根據(jù)拼音寫漢字。yǎo（）無消息（2分）23．第⑧段中，“我”為什么認為“這一聲卻特別聽得刺耳”？（2分）24．閱讀①到?段，完成下列題目。（1）概括該部分講述的三件事。（3分）（2）其中第一件事情并沒有直接描寫“藤野先生”，是否能刪掉，為什么？（3分）25．對選文內(nèi)容理解錯誤的一項是（）（3分）A．第⑥段劃線句“在講堂里的還有一個我”，這表明作者表明沒把自己當成局外人。B．第⑥段到第⑧段所描述的事情，是促使“我”在異地他鄉(xiāng)棄醫(yī)從文的直接原因。C．第⑨段“藤野先生”本想挽留“我”，但又懂“我”的愛國情懷，便不再說什么。D．“藤野先生”對我的關(guān)愛來自他有一份愛國心以及對我的關(guān)懷和真摯的理解。三、綜合學(xué)習(xí)。（17分）26、《紅星照耀中國》的作者是（人名）。作為新聞記者，他在中國大陸采訪的主要地點應(yīng)是

。

(2分)。27、在《紅星照耀中國》中，作者探求了發(fā)生的背景、原因。他判斷由于的宣傳和行動，使窮人和受壓迫者對國家、社會與個人有了必須行動起來的新的信念?！都t星照耀中國》充滿了國際主義精神。加拿大醫(yī)生

不遠萬里來到中國，支持中國的革命事業(yè)，不幸的是在一次戰(zhàn)役中因細菌感染而獻出了生命。（3分）28、為了推廣本書，同學(xué)們寫了一句話薦讀語，其中不恰當?shù)囊豁棧?/p>

）（3分）A．全書采用第一手資料進行報道，堪稱紀實作品之典范。B．全書講述長征故事，讀完本書等于重走長征路。C．本書展示了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士平凡而偉大的精神面貌。D．本書影響力大，書中人物激勵了不少熱血青年走上革命道路。29、閱讀下列材料，完成后面的問題。我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。①文中的A是（人名）。（2分）②在作者筆下，A是一個什么樣的人？（3分）30、任務(wù)二：人物品評請你從中選擇一位人物，用他的經(jīng)歷印證下面的詩句。（4分）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

——鄭燮《竹石》

A.彭德懷B.朱德

C.徐海東

我選

，理由是參考答案1、樹樹皆秋色，山山唯落暉；2、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲；3、大漠孤煙直，長河落日圓；4、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春季