2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第2框成長(zhǎng)的不僅僅是身體課件新人教版

1.1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體精品課件·統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)入新課根據(jù)提示，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)26個(gè)英文字母進(jìn)行詩(shī)意化的想象，暢想青春。“人是能思想的葦草”

——帕斯卡爾（法國(guó)哲學(xué)家）生理發(fā)育是青春期成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。進(jìn)入青春期，我們的思想會(huì)有哪些變化？導(dǎo)入新課1.1.2成長(zhǎng)的不僅僅是身體目錄CONTENTS0102030405學(xué)會(huì)獨(dú)立思考培養(yǎng)批判精神開發(fā)創(chuàng)造潛力課堂小結(jié)課堂檢測(cè)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考01學(xué)會(huì)獨(dú)立思考最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛的穿著有些另類，便對(duì)他說：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！好些同學(xué)都這么穿，這才叫‘酷’”。媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？小剛的說法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？

獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考1.什么是獨(dú)立思考自己的見解他人的意見獨(dú)到不合理合理、正確反對(duì)接納獨(dú)立思考的表現(xiàn)培養(yǎng)批判精神02

一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講解方程應(yīng)用題，過程有些復(fù)雜，等老師講完后，小剛主動(dòng)提出自己的解題思路。老師對(duì)小剛的思路給予充分肯定，同學(xué)們也對(duì)小剛伸出大拇指點(diǎn)贊。你如何看待小剛的行為？2.批判性思維的表現(xiàn)①對(duì)事情有自己的看法；②敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；③敢于對(duì)不合理的事情說“不”；④敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。培養(yǎng)批判精神

一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師講解方程應(yīng)用題，過程有些復(fù)雜，等老師講完后，小剛主動(dòng)提出自己的解題思路。老師對(duì)小剛的思路給予充分肯定，同學(xué)們也對(duì)小剛伸出大拇指點(diǎn)贊。小剛這種勤于思考、敢于質(zhì)疑的精神對(duì)其成長(zhǎng)有什么意義？①有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，

從不同角度思考問題，探索

解決方案；②批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激

發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們

解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。培養(yǎng)批判精神3.培養(yǎng)批判精神的意義4.如何培養(yǎng)批判精神

為了展示班級(jí)特色，學(xué)校要求各班制作班級(jí)名片，很多班級(jí)將集體照掛在教室門口作為班級(jí)名片。小剛說，其他班級(jí)的集體照一點(diǎn)兒個(gè)性都沒有。小剛建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學(xué)們?cè)谧约侯^像下寫出代表自己個(gè)性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級(jí)名片掛在教室門口。于是七年級(jí)（2）班的個(gè)性化名片誕生了。通過小剛為班級(jí)建設(shè)提出建議的過程，思考：怎樣培養(yǎng)批判精神？①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己

觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣

的批判更容易被人接受，更有

利于解決問題；③掌握批判的技巧。培養(yǎng)批判精神批判要注意技巧只針對(duì)事情本身，要有一定的建設(shè)性對(duì)事不對(duì)人有建設(shè)性培養(yǎng)批判精神有勇氣有技巧敢于質(zhì)疑對(duì)事不對(duì)人，批判具有建設(shè)性培養(yǎng)批判性思維的要求培養(yǎng)批判精神有能力表達(dá)觀點(diǎn)，提出合理化建議獨(dú)立思考與批判性思維獨(dú)立思考批判性思維前提體現(xiàn)二者緊密聯(lián)系開發(fā)創(chuàng)造潛力03

為了展示班級(jí)特色，學(xué)校要求各班制作班級(jí)名片，很多班級(jí)將集體照掛在教室門口作為班級(jí)名片。小剛說，其他班級(jí)的集體照一點(diǎn)兒個(gè)性都沒有。小剛建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學(xué)們?cè)谧约侯^像下寫出代表自己個(gè)性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級(jí)名片掛在教室門口。于是七年級(jí)（2）班的個(gè)性化名片誕生了。如果你是七年級(jí)（2）班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作提出什么建議？青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力。我們要開發(fā)創(chuàng)造潛力。開發(fā)創(chuàng)造潛力①青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來

無限可能；②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧

憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力；③青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。開發(fā)創(chuàng)造潛力5.青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力甲：我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！乙：我沒什么特長(zhǎng)，不過我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問題，

好多同學(xué)都找我?guī)兔?。?。何蚁矚g用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把

生活寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。關(guān)于創(chuàng)造，小剛班里的同學(xué)展開了討論丙：在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)

女生自己編排的，花了不少心思呢！開發(fā)創(chuàng)造潛力你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

甲、丙兩位同學(xué)的做法屬于創(chuàng)造，乙、丁兩位同學(xué)的做法不屬于創(chuàng)造。因?yàn)椋簞?chuàng)造不是簡(jiǎn)單的對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)和應(yīng)用，而是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的改造和改進(jìn)，具有開創(chuàng)性和新穎性。青春的創(chuàng)造在于推陳出新，敢于打破常規(guī)，不是簡(jiǎn)單的模仿和因循守舊，要展現(xiàn)自己獨(dú)特的生活情趣和生命追求，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。開發(fā)創(chuàng)造潛力青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。開發(fā)創(chuàng)造潛力①在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者；③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。開發(fā)創(chuàng)造潛力6.如何開發(fā)創(chuàng)造潛力課堂小結(jié)04成長(zhǎng)的不僅僅是身體學(xué)會(huì)獨(dú)立思考青春期的我們思維具有獨(dú)立性思維的獨(dú)立性的要求培養(yǎng)批判精神思維批判性的表現(xiàn)批判精神的意義怎樣培養(yǎng)批判精神批判的技巧青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造開發(fā)創(chuàng)造潛力青春期思維的特點(diǎn)：獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性獨(dú)立性批判性創(chuàng)造性基礎(chǔ)體現(xiàn)升華青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力，用更為智慧的方式創(chuàng)造生活，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)、世界進(jìn)步。教師寄語(yǔ)課堂檢測(cè)041.中學(xué)生成長(zhǎng)的不僅僅是身體，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。在

思想和精神方面，中學(xué)生應(yīng)該（）①學(xué)會(huì)獨(dú)立思考②培養(yǎng)批判精神③開發(fā)創(chuàng)造潛力④追求與眾不同A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④A2.一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思

想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨(dú)立，我們才能真正長(zhǎng)大。你認(rèn)為

初中生的“獨(dú)立”是指()①不人云亦云②有自己獨(dú)到的見解③一味追求獨(dú)特④接納他人合理、正確的意見A.①②B.②③④C.①③④D.①②④D3.在一次科技展上，許多人對(duì)幾名中學(xué)生發(fā)明的“蛙式沙漠汽車”“采棉機(jī)械手”等驚嘆不已。問他們“是不是比別人聰明”，他們回答：“這是我們參加科技小發(fā)明活動(dòng)的結(jié)果，通過科技實(shí)踐活動(dòng)，我們鍛煉了創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力，才最終有所創(chuàng)造?！边@個(gè)事例告訴我們，開發(fā)創(chuàng)造潛力要()A.善于觀察，見微知著B.積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)C.敢于質(zhì)疑，大膽想象D.勇于實(shí)踐，敢于嘗試D4.地心說是長(zhǎng)期盛行于古代歐洲的宇宙學(xué)說。從小喜愛天文學(xué)的哥白

尼，每天堅(jiān)持觀測(cè)天文現(xiàn)象，30年如一日，終于取得可靠的數(shù)據(jù)。

提出了“日心說”，徹底否定了地心說，推動(dòng)了科學(xué)的