大象版二年級上冊教案

大象版二年級上冊教案

01全冊共分四大單元。參考內(nèi)容目錄021、學會與別人合作，能與同伴交流分享自己的研究成果。1、學會與別人合作，能與同伴交流分享自己的研究成果。2、在探究中能經(jīng)歷基本的科學探究過程，有初步的科學探究能力。能提出與探究有關(guān)的問題，能作出假設(shè)，并設(shè)計簡單的實驗方案檢驗假設(shè)。1、學會與別人合作，能與同伴交流分享自己的研究成果。3、能用比較、分類、歸納、概括等思維方式對探究結(jié)果進行思維加工，并與同伴進行交流。1、學會與別人合作，能與同伴交流分享自己的研究成果。4、能運用已有的知識和技能對周圍的自然事物進行有目的的觀察和調(diào)查，獲得豐富的感性經(jīng)驗，并對自然事物形成初步的認識。1、學會與別人合作，能與同伴交流分享自己的研究成果。5、在探究活動中，體驗學習科學的樂趣，提高科學探究的樂趣。6、和熱愛自然，并知道保護環(huán)境就是保護我們自己。6、和熱愛自然，并知道保護環(huán)境就是保護我們自己。7、在教師的引導(dǎo)下，能注意安全，初步形成良好的學習習慣如實驗習慣等。二、教材分析：全冊共分四大單元。全冊共分四大單元。第一單元“玩具與游戲”是在一年級下冊“玩具”單元的基礎(chǔ)上延伸和拓展的。讓學生通過觀察、調(diào)查、研究玩具的結(jié)構(gòu)、材料、功能、制作方法等更全面地認識玩具，并嘗試自行設(shè)計和制作玩具，從而獲得創(chuàng)造發(fā)明的思路和方法。全冊共分四大單元。同時，讓學生懂得玩具對兒童的身心發(fā)展有重要影響，要合理地選擇和科學地使用玩具。全冊共分四大單元。第二單元“秋冬星空”，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生通過觀察、分類、比較和交流，認識星座、行星等天體。安排的三次星空觀察活動，從不同側(cè)面觀察星空的變化，既能讓學生鞏固前面所學的星座知識，又能使他們對星空產(chǎn)生濃厚的探究興全冊共分四大單元。趣。本單元還從秋季星空晴朗的夜晚可以觀察到的星座出發(fā)，延伸到對冬季星空活動的觀察，既使學生對四季星座的了解更全面，又進一步培養(yǎng)了觀察的連續(xù)性。全冊共分四大單元。第三單元“身邊的植物”是在一年級下冊“植物”單元的基礎(chǔ)上編排的。這個單元的編寫從學生的心理特點出發(fā)，選取了他們感興趣又同他們的實際生活緊密的植物作為研究對象。通過觀察、實驗、游戲等活動形式，讓學生在體驗科學探究的過程中加全冊共分四大單元。深對植物的了解，探究植物的生命活動規(guī)律。在安排觀察植物生長活動的全過程中，意在使學生能生命、愛護生命；初步學會觀察研究植物生長變化的過程和規(guī)律；知道植物主要由根、莖、葉、花、果實組成；懂得植物的生活需要空氣、水和陽光；了全冊共分四大單元。解種子植物和孢子植物；知道動植物怎樣繁殖后代等等。在這些活動中不僅要求學生親身經(jīng)歷研究的過程，還要求學生學會如何做好研究記錄，把在研究過程中收集的信息整理好并存儲起來。另外還要求學生嘗試用圖畫、文字表達自己的研究成果并與全冊共分四大單元。同伴交流。對植物生長的全過程的觀察是一個長期的實踐過程。在這個過程中不僅可以讓學生了解到植物生長的全過程，而且更可以在這個過程中養(yǎng)成學生認真細致的科學態(tài)度和習慣。學會使用簡單工具進行測量并能做出統(tǒng)計。能用簡單器材做簡單的全冊共分四大單元。驗證試驗和探究試驗。初步學會科學地看待問題的方法并積累經(jīng)驗。在活動中都用了很多圖示幫助學生進行整理信息。讓學生通過多種方式進行表達和交流探究的過程和結(jié)果。培養(yǎng)了學生表達和交流的能力。全冊共分四大單元。第四單元“動物王國”。選取了比較典型的生物材料——螞蟻作為切入點來研究動物的食性、活動及行為特點。本單元具有挑戰(zhàn)性。首先觀察螞蟻覓食的行為特征；再通過實驗研究螞蟻群體中的通訊方式；最后學習研究動物行為的方法———假死、跟全冊共分四大單元。蹤等方法；最終形成有關(guān)螞蟻的相關(guān)認識?！凹偎馈笔潜締卧形ㄒ灰豁椡ㄟ^誘導(dǎo)昆蟲作出相應(yīng)反應(yīng)來研究的動物行為實驗。由于學生已經(jīng)知道許多昆蟲都具有假死行為這一知識性基礎(chǔ)，因此在學習本單元時只要指導(dǎo)學生學習做假死實驗就可以了。全冊共分四大單元?！案櫋边@項研究方法也是在本單元中首次出現(xiàn)。“跟蹤”是一項比較復(fù)雜的動物行為研究方法，對于二年級學生來說有一定的難度，因此教材只是簡單介紹了這種方法的應(yīng)用而沒有要求學生獨立運用這種方法開展研究?！皠游锏氖承浴比珒怨卜炙拇髥卧?。在本單元中雖然只是作為一項補充內(nèi)容來學習的但它卻具有很強的知識性。它不僅幫助學生了解動物的食性特點，還加深學生對螞蟻覓食行為的認識。“動物的食性”這部分內(nèi)容最好安排在《螞蟻》一課之后進行教學。《螞蟻》一課中只是對同種動物的覓食行為進行全冊共分四大單元。研究，而“動物的食性”卻要對比不同動物的覓食行為進行研究?！皠游锏氖承浴边@部分內(nèi)容的學習目的是引導(dǎo)學生初步學會對比研究動物行為的方法?！袄ハx的食性”這部分內(nèi)容又分為兩課進行教學?！独ハx的食性》一課中只要求對昆蟲的食性進行簡單了解。參考內(nèi)容一、課程介紹一、課程介紹二年級是學生們開始接觸科學的初始階段。在這個階段，我們的目標是培養(yǎng)學生們對科學的興趣，激發(fā)他們的好奇心，并教授他們基礎(chǔ)的自然科學知識。本課程將通過各種活動和實驗，幫助學生們了解自然現(xiàn)象，提高他們的動手能力和觀察力。二、教學目標1、培養(yǎng)學生對自然科學的興趣和好奇心。2、幫助學生了解基礎(chǔ)的自然科學知識。3、提高學生的動手能力和觀察力。4、培養(yǎng)學生的科學思維和科學方法。三、教學內(nèi)容三、教學內(nèi)容本學期我們將涵蓋以下主題：1、動物世界：我們將通過觀察和實驗，讓學生們了解動物的基本特征和生活習性。三、教學內(nèi)容2、植物世界：學生們將了解植物的構(gòu)造，生長過程以及植物對環(huán)境的適應(yīng)方式。3、物質(zhì)世界：學生們將探索物質(zhì)的性質(zhì)，如固體、液體和氣體，并了解它們的變化。三、教學內(nèi)容4、地球與宇宙：我們將帶領(lǐng)學生們了解地球的構(gòu)造，宇宙中的天體以及日夜更替的原因。四、教學方法四、教學方法我們將采用以下教學方法：1、實驗法：通過親手實驗，讓學生們深入理解自然科學知識。四、教學方法2、觀察法：通過觀察實物和模型，培養(yǎng)學生們的觀察力和科學思維。3、討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學生們的交流能力和合作精神。四、教學方法4、故事法：通過講述有趣的科學故事，激發(fā)學生對科學的興趣。五、評估方式五、評估方式我們將通過以下方式評估學生的學習成果：1、課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上的參與度、積極性和準確性將作為評估的一部分。五、評估方式2、實驗報告：學生們完成實驗報告的準確性和深度將作為評估的一部分。3、期末測試：期末測試將涵蓋本學期所有的科學知識，以檢驗學生們對科學的理解程度。內(nèi)容摘要教學目標：1、通過聆聽、模唱、欣賞等不同的方式來體驗音樂、感受音樂，并且用簡單的樂器給音樂伴奏。內(nèi)容摘要2、學習休止符、附點四分音符，能夠用輕快、活潑的聲音，表現(xiàn)出音樂歡快優(yōu)美的情緒。3、升華體會大自然的美，借此激發(fā)學生保護環(huán)境、保護美麗家園。1、能夠運用輕快放松、富有彈性的聲音表演歌曲。2、為歌曲選擇打擊樂器進行伴奏。課件、打擊樂器、電子琴一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示幾個聲音片段（鳥叫聲、雷聲、雨聲、溪流聲）（鳥叫聲、雷聲、雨聲、溪流聲）師說：同學們聽得都很認真，那么那位同學能夠告訴老師小溪流水的聲音？學生答：叮咚。引出課題《小溪流水》二、創(chuàng)設(shè)情境，學唱歌曲二、創(chuàng)設(shè)情境，學唱歌曲師說：看來同學們已經(jīng)非常熟悉小溪的聲音了，那么讓我們一起來歡迎她吧！節(jié)奏練習（課件出示）學生一起朗讀，并一起演唱，為之后的學習打下基礎(chǔ)。進行初次聆聽進行初次聆聽師說：同學們，小溪聽到了你們的熱情，一路哼著歌向你們跑來了！你們聽……（播放音樂）同學們聽完了小溪的歌聲，你能告訴老師，小溪她有什么樣的性格嗎？（也就是演唱情緒）生自由回答，之后課件總結(jié)（陽光活潑的、優(yōu)美的、歡快的）3、再次聆聽3、再次聆聽師說：同學們說的都不錯，這次你需要認真聽一下，小溪那么高興，那么她在來的路上都干了什么事？（生自由回答，之后播放課件，出示歌譜，課件總結(jié)）學習首歌曲教師電子琴伴奏，學生模唱學習歌曲。三、選擇樂器，做小伴奏家三、選擇樂器，做小伴奏家?guī)熣f：同學們學的真快！為了表揚大家，老師想給你們加點難度—給歌曲伴奏。你們聽一聽，老師彈的什么樂器？（電子琴）今天我們用三角鐵和小堂鼓給小溪伴奏。誰來試試？學生自由選擇樂器，之后一起伴奏。四、拓展歌曲，培養(yǎng)情操四、拓展歌曲，培養(yǎng)情操師說：同學們伴奏的真好，小溪聽到了大家為她伴奏，更加開心了！可是她有點口渴了。同學們大家能不能用一個詞來形容一下小溪？生自由回答：清澈、透明、歡快、美麗……之后教師總結(jié)。（課件出示）美麗的小溪還是一個愛美的姑娘，四、拓展歌曲，培養(yǎng)情操她每天都在不斷的奔向遠方，在路