師生交往 部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往第六課師生之間

自主學習

師生交往的良好狀態(tài)？4

怎樣正確對待老師的表揚與批評？3

如何構建教學相長的師生關系？2

教學相長的內(nèi)涵？15

為什么要尊重、關心、理解老師？6

如何正確處理與老師之間的矛盾？

怎樣建立良好的師生關系？7教學相長01思考：你如何理解“教學相長”？學生子夏：“顏回的為人怎么樣？”子答：“顏回的仁義比我強?！弊酉挠謫枺骸白迂暤臑槿嗽趺礃?？”子答：“子貢的口才在我之上?！弊酉膯枺骸白訌垶槿嗽鯓樱俊弊哟穑骸白訌埖那f重是我相對欠缺的。”子夏非常糊涂，反問道：“既然他們都比您強，那么他們?yōu)槭裁炊荚敢獍菽鸀閹熌?？”弟子不必不如師，師不必賢于弟子。思考：你知道“教學相長”是什么意思嗎？《禮記·學記》：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也?！贬屃x：1.原意是說，學的人通過學習知道自己不足，教的人通過教別人知道自己還有難點，然后都再去進一步鉆研，所以無論學的人還是教的人都能通過教學過程得到提高。2.現(xiàn)指教和學兩方面互相促進，共同提高。教學相長？學生的學教師的教促進老師更好的“教離不開老師的引領和指導相互陪伴相互促進共同成長引領指導交流互動

①教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。

②一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。1.怎樣理解教學相長？課堂活動：不同的解題方法大軍的做法對你有何啟示？真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解，與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。

數(shù)學課上，大軍發(fā)現(xiàn)，老師對一道數(shù)學題的解題方法比較繁瑣，可能存在一些不妥之處，而自己的解法更簡單。他想：到底要不要跟老師說呢？怎么說呢？

終于等到下課鈴響后大軍走向老師，他真誠地和老師交流了自己對那道數(shù)學題的見解，并分享了自己的解法。老師表揚了大軍并完善了那道題的解法。從此，大軍對數(shù)學老師更加尊敬，對數(shù)學也更感興趣，他的數(shù)學成績也越來越好。①面對老師的引領和指導,主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學習的新資源;③與老師分享自己的學習感受、學習成果，可以促進師生共同進步。p66

3、怎樣正確對待老師的引領和指導？探究與分享（2）你能給小奇提出怎樣的建議？(1)語文老師的表揚是對自己的肯定、鼓勵和期待，有助于激勵我更好地學習和發(fā)展。數(shù)學老師的批評是關心，提醒和勸誡，可以幫助我反省自己，改進不足。

(2)我會對小奇說，不要在上課時寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。我會建議他在學習之余再進行文學創(chuàng)作。

（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學老師的批評？①表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。②批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，把注意力放在批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。2.怎樣正確對待老師的表揚與批評？④對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。1.你認為師生交往的良好狀態(tài)應是怎么樣的？二、亦師亦友①學生樂于學習,老師寓教于樂。②師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。2.如何建立“亦師亦友”的師生關系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。

師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。2.如何建立“亦師亦友”的師生關系？1959年6月25日，毛澤東來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應該應該!1959年，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲，開演前，一位年逾古稀的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出，那位老人是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林。他急忙起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手將座位讓給老人，待老人座定后，他自己才坐下。2016年9月9日教師節(jié)前夕，習近平來到母校北京八一學?？赐麕熒?。78歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔任習近平小學四年級時的班主任。她對當年這位學生的印象是：“特別厚道、老實”“善良”“尊敬老師”。①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。②老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。③老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷。3.為什么要尊敬老師？今天為什么不寫語文作業(yè)？我今天心情不好。你有沒有過類似的經(jīng)歷？遇到這種情況你是怎樣做的？心情不好，就不寫作業(yè)？今天放學后留下來！【知識歸納】1.你認為師生交往的良好狀態(tài)應是怎么樣的？①學生樂于學習,老師寓教于樂。②師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。2.如何建立“亦師亦友”的師生關系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。3.新型師生關系是怎樣的？教學相長、亦師亦友、彼此尊重、平等相待、相互關心、相互促進。師生交往教學相長亦師亦友如何建立教學相長的師生關系怎樣正確看待老師的表揚與批評彼此尊重、相互關心、攜手共進怎樣與老師建立良好的師生關系課堂回顧課堂練習：1、有人問諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者羅伯特·盧卡斯：“芝加哥大學獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因為芝大的教授更有實力？”他回答說：“因為芝大的學生更有實力，面對這些有實力的學生，芝大教授不得不更努力?！睂@句話理解正確的是()A．芝加哥大學的學生比教授做得更好B．學生要善于同老師溝通C．師生之間是教學相長的關系D．師生之間是平等的關系C2、課改大力推行后，學校的師生關系出現(xiàn)了可喜的變化，新型的師生關系逐步形成。在這種新型師生關系中()①師生互相理解、互相關心、互相尊重②學生是“遵從者”，應當絕對服從老師③師生平等相待，亦師亦友④老師具有絕對的權威A．①③B．①②C．②③D．③④3、當我們與老師的意見發(fā)生了分歧時，我們正確的做法是()①冷靜反思，反思是誰的錯，如果是老師錯了，要讓他當面認錯道歉②相信善意，理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯③坦誠相待，注意正確的溝通方法④求同存異，尊重老師A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④AC4、李老師經(jīng)常和學生在網(wǎng)上交流，同學們從李老師那里學到了很多解決心理困惑的方法，李老師也通過同學們的信息反饋改進了教學方法，提高了教學水平。這說明①老師應該全盤接受學生所有的建議②他們師生之間達到了教學相長的境界③他們師生之間相互促進、共同成長④學生在老師面前處于被動地位A．②③