六年級(jí)語(yǔ)文試題-蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試測(cè)試題

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-蘇教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試測(cè)試題

一、字詞樂(lè)園

1、讀拼音，在括號(hào)里填上合適的字。

xié()作威（）（）助和（）

2、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yuánquánshòuxuēyǐnmánméiɡuī

（）（）（）（）

yóuqīwúɡūpūsàlàzhú

（）（）（）（）

3、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

破（）沉舟不（）設(shè)想（）而不舍如火如（）

萬(wàn)（）俱寂顧名思（）（）往知來(lái)明（）秋毫

4、在括號(hào)里填上合適的成語(yǔ)。

從前，從一個(gè)巨石中蹦出來(lái)一個(gè)石猴，這石猴占花果山為王，自封為（），只因天上的神仙要捉拿他，而（），后經(jīng)觀音點(diǎn)化，保護(hù)唐僧（），一路上（），降妖除魔，最終歷經(jīng)八十一難，取得真經(jīng)。《西游記》中每個(gè)人物都各有特點(diǎn)，我覺(jué)得：孫悟空——（）豬八戒——（）

二、句子天地。

1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（）這絢麗燦爛的秋色，（）表示著成熟和繁榮，（）意味著歡樂(lè)和富強(qiáng)，（）我特別喜歡它。

2、結(jié)合事物的特點(diǎn)，把下面的句子寫(xiě)的生動(dòng)有趣一些。（至少三處）

夏夜是迷人的，螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，青蛙呱呱地叫著，風(fēng)吹著柳葉，柳葉搖晃著。

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3、按要求寫(xiě)句子。

（1）那個(gè)滿臉汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的同伴。（縮寫(xiě)）

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（2）如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。（改為反問(wèn)句）

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（3）老人笑著對(duì)我說(shuō)：“30年后，我照樣請(qǐng)您喝茶?！?改為轉(zhuǎn)述句）

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（4）這次比賽的結(jié)果，同學(xué)們都很滿意。（用“無(wú)……不……”改寫(xiě)，意思不變。）

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4、綜合改錯(cuò)。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)病共6處）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。

三、課文內(nèi)外。

1、社會(huì)和大自然是一本書(shū)，一本無(wú)字的書(shū)，所以說(shuō)，“，行萬(wàn)里路”。欣賞了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的長(zhǎng)江，我們想到古詩(shī)“___________，________________”；來(lái)到煙臺(tái)，看到波濤洶涌的大海，不禁想起了：“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是__________，是______________。__________的煙臺(tái)人在這里上演著__________________。”；來(lái)到鄉(xiāng)村，看到“木犁”，就會(huì)想到古詩(shī)“________，______________”。

2、眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)似乎。我又感覺(jué)要是，準(zhǔn)會(huì)，。這段話主要寫(xiě)了，體現(xiàn)了孔隙的特點(diǎn)。

3、《漁歌子》：_______________，__________________。___________，__________，____________________。這是____代詞人__________的作品。詞中塑造了一位_____________的漁翁形象。

4、本冊(cè)書(shū)中很多課文蘊(yùn)含著豐富的人生哲理，如《山谷中的謎底》告訴我們。

5、《學(xué)會(huì)合作》讓我想起了名言警句。有時(shí)老師批評(píng)我們的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處，真可謂是：“”；讀書(shū)能夠啟迪我們的智慧，提升我們的人格，這正如歌德所說(shuō)：。

四、快樂(lè)閱讀。

（一）

園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬同居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也。黃雀延頸欲啄螳螂，而不