游走彩云南教案

云南省義務(wù)教育地方課程系列教材三年級上冊《游走彩云南》備課本 備課教師：李麗芳備學(xué)時間.9-.12一、旅游資源大省【教學(xué)目的】1、認(rèn)識全省的景區(qū)劃分狀況。2、認(rèn)識我省景區(qū)的級別分布狀況。【教學(xué)重點】云南省的景區(qū)劃分狀況?！窘虒W(xué)難點】我省景區(qū)的級別分布狀況?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示教材圖片“石林”“卡格博峰”，讓學(xué)生感受圖片上的美麗風(fēng)景。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）云南省有幾個國家級風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個國家級旅游度假村？（2）云南省有幾個省級風(fēng)景名勝區(qū)？有幾個省級旅游度假村？（3）全省的景區(qū)按區(qū)域如何劃分？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告。三、教師小結(jié)二、滇中風(fēng)景名勝1、聞名遐邇的“三林”【教學(xué)目的】1、認(rèn)識石林、土林、彩色沙林的特點。2、懂得“三林”所在的地理位置?！窘虒W(xué)重點】“三林”所在的地理位置?！窘虒W(xué)難點】石林、土林、彩色沙林的特點?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示“石林”“土林”“彩色沙林”圖片，讓學(xué)生感受美麗景色。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）石林在什么地方？它有什么特點？（2）土林在什么地方？它有什么特點？（3）彩色沙林在什么地方？它有什么特點？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)2、滇池風(fēng)景區(qū)【教學(xué)目的】1、認(rèn)識大觀樓、云南民族村、西山森林公園的特點。2、懂得大觀樓、云南民族村、西山森林公園所在的地理位置。【教學(xué)重點】大觀樓、云南民族村、西山森林公園所在的地理位置?！窘虒W(xué)難點】大觀樓、云南民族村、西山森林公園的特點?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示滇池周邊風(fēng)景區(qū)短片，讓學(xué)生感受美麗景色。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。說說滇池為什么被譽為“高原明珠”？它的周邊有哪些出名的風(fēng)景區(qū)？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）大觀樓在什么地方？“天下第一長聯(lián)”是指什么？誰寫的？（2）云南民族村在什么地方？它有什么特點？（3）西山森林公園在什么地方？它有哪些景點？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)3、古剎名寺【教學(xué)目的】1、認(rèn)識云南各寺所在的地理位置。2、懂得云南各寺的歷史文化價值以及藝術(shù)地位。【教學(xué)重點】云南各寺的歷史文化價值?！窘虒W(xué)難點】云南各寺的歷史文化價值以及藝術(shù)地位?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、讓學(xué)生說一說到過昆明的哪些地方？給大家介紹自己最喜歡的景點。2、揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。懂得課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）圓通寺的原名叫什么？它含有哪些特點？（2）筇竹寺建于那一年？它有什么特點？（3）金殿公園在什么地方？它有哪些特點？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)4、世界園藝博覽園、撫仙湖和星云湖【教學(xué)目的】1、世界園藝博覽會舉辦的意義。2、讓學(xué)生理解懂得撫仙湖和星云湖特性?！窘虒W(xué)重點】世博園、撫仙湖和星云湖特性?！窘虒W(xué)難點】世界園藝博覽會舉辦的意義?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示昆明世界園藝博覽會的吉祥物，介紹此會的盛況。2、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。懂得課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）觀看昆明園藝博覽會舉辦盛況短片，你有什么感受？（2）撫仙湖有什么特點？它的特產(chǎn)是什么？（3）星云湖的特性是什么？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)說一說“界魚石”的故事。三、滇西北風(fēng)景名勝1、歷史悠久的古城【教學(xué)目的】1、認(rèn)識滇西北的三個古城——大理、麗江、巍山的建筑特點。2、讓學(xué)生理解古城歷史?！窘虒W(xué)重點】大理、麗江、巍山的建筑特點?！窘虒W(xué)難點】大理、麗江、巍山的歷史。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示課文插圖，學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋?、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。懂得課文介紹了哪些古城？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）云南游那三個古城？有什么相似點和不同點？它們的建筑特點是什么？（2）它們都有哪些相似和不同的地方？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)2、佛教圣地【教學(xué)目的】1、認(rèn)識滇西北的佛教圣地——賓川雞足山、崇圣寺三塔、噶丹松贊林寺。2、懂得云南省有哪些佛教圣地，理解其藝術(shù)價值。【教學(xué)重點】云南省佛教圣地的位置及其藝術(shù)價值?！窘虒W(xué)難點】云南佛教圣地的藝術(shù)價值?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示課文插圖，學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋?、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。懂得課文介紹了哪些古剎名寺？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）云南有哪些佛教圣地？它們都在哪里？（2）佛教圣地各有什么藝術(shù)價值？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)3、秘境香格里拉【教學(xué)目的】1、懂得香格里拉有哪些出名景點。2、理解這些景點的神秘現(xiàn)象。【教學(xué)重點】懂得香格里拉有哪些出名景點?！窘虒W(xué)難點】理解這些景點的神秘現(xiàn)象?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示云南地圖，讓學(xué)生找一找香格里拉在哪里。2、教師談話引入新課，揭示課題。3、教師講述香格里拉的來歷及有關(guān)資料。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。懂得課文介紹了哪些出名景點？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）課文介紹了哪五個景點？（2）這些景點它們都在哪里？各有什么特性？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)四、滇西風(fēng)景名勝歷史文化名城騰沖、滄源崖畫【教學(xué)目的】1、懂得滇西有出名景點歷史文化名城騰沖、滄源崖畫及其地理位置。2、理解歷史文化名城騰沖、滄源崖畫的特點。【教學(xué)重點】懂得滇西有哪些出名景點及其地理位置?！窘虒W(xué)難點】理解這些景點的特點?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示火山噴發(fā)圖片，讓學(xué)生觀看。2、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。懂得課文介紹了哪些出名景點？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）課文從哪些方面來介紹騰沖和滄源？（2）它們都在哪些特性？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)五、滇西南風(fēng)景名勝1、美麗的西雙版納【教學(xué)目的】1、懂得西雙版納哪些出名景點。2、理解西雙版納有哪些貴重的植物。【教學(xué)重點】懂得西雙版納哪些出名景點。【教學(xué)難點】西雙版納有哪些貴重的植物?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師播放小朋友歌曲《金孔雀》，讓學(xué)生聆聽后說說歌曲中所描述的地方。2、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。懂得課文介紹了些什么？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）課文介紹西雙版納哪些出名景點？它們都有哪些特點？獨樹是如何成林的？（2）勐侖植物園里都有哪些貴重的熱帶植物？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)西雙版納哪些出名景點，有哪些貴重的植物。2、一地連三國的普洱【教學(xué)目的】1、一地連三國——普洱的秘密及其景點。2、懂得北回歸線標(biāo)志園和有關(guān)北回歸線的知識。【教學(xué)重點】認(rèn)識普洱的秘密及其景點。【教學(xué)難點】認(rèn)識北回歸線的知識?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師課件出示課文插圖，學(xué)生觀看談?wù)劯惺堋?、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。懂得課文介紹了些什么？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）普洱市的地理位置。一地連三國是指什么？（2）普洱有什么出名景點？（3）北回歸線標(biāo)志園（4）如何捕獲北回歸線的身影？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)六、滇東南風(fēng)景名勝旖旎的滇東南風(fēng)光、文化名城建水【教學(xué)目的】1、懂得滇東南哪些出名風(fēng)景名勝。2、理解文化名城建水的歷史文化底蘊?！窘虒W(xué)重點】懂得滇東南哪些出名風(fēng)景名勝?！窘虒W(xué)難點】理解文化名城建水的歷史文化底蘊?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境1、教師出示課文插圖，學(xué)生觀賞。2、教師談話引入新課，揭示課題。二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)生用自己喜歡的方式將課文內(nèi)容讀通順。懂得課文介紹了哪些景點？2、教師出示學(xué)路指導(dǎo)規(guī)定：（1）課文介哪些出名景點？它們都有哪些特點？（2）燕子洞最令人叫絕的活動是什么？（3）世外桃源指的是什么地方？3、學(xué)生帶著問題再讀課文。4、小組合作學(xué)習(xí)：（1）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)狀況；（2）全班交流報告各組學(xué)習(xí)成果。三、教師小結(jié)七、滇東北風(fēng)景名勝五尺道、自然保護區(qū)和歷史文化名城威信【教學(xué)目的】1、懂得滇東北有哪些出名的景點。2、理解文扎西會議的會址和重要歷史意義?！窘虒W(xué)重點】懂得滇東北有哪些出名的景點?！窘虒W(xué)難點】理解文扎西會議的會址和重要歷