2023學(xué)年完整公開課版紫藤蘿瀑布

導(dǎo)入新課請欣賞紫藤蘿花開的圖片。紫藤蘿花學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握“迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤虬臥龍”等詞語。

2.揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)欣賞課文中精彩的語句。

3.反復(fù)誦讀課文，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情

4.培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、理清文章層次，理解內(nèi)容，感悟中心。

2、揣摩詞語和重點(diǎn)語句的表現(xiàn)力，深化對人生的思索。作者簡介

宗璞（1928—），原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等，當(dāng)代女作家?！拔母铩鼻白髌分饕卸唐≌f《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》等，《紅豆》曾受到不應(yīng)有的批判?！拔母铩焙?，有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》，獲全國優(yōu)秀中短篇小說獎(jiǎng)。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。后來又抱病奮力創(chuàng)作反映中華民族知識(shí)分子命運(yùn)的長篇小說《野葫蘆引》。

資料鏈接

宗璞是著名哲學(xué)家馮友蘭之女，自幼生長于清華園，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。

宗璞名字的深層含義：“宗”表示動(dòng)作，它的意思是效法、學(xué)習(xí)、師從、崇尚等意思?！拌薄笔前竦氖^，又指沒有雕琢的玉。玉石不是普通的石頭，是品位很高的石頭；當(dāng)然它又不是完美的玉?？梢岳斫鉃樘烊坏模菊娴?，不矯揉造作的那樣一種高雅、高尚、高貴的品位。連起來講，“宗璞”的涵義就是崇尚自然、追求本真的高雅境界。了解紫藤蘿

“紫藤蘿”亦稱“紫藤”、“朱藤”、“藤蘿’，落本葉植物，纏繞莖，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國中部，莢果長大而硬，表面有絨毛。供觀賞，花、種子供食用。通稱藤蘿。讀準(zhǔn)字音

璞（）藤蘿（）瀑布（）迸濺（）嚷嚷（）花苞（）忍俊不禁（）瓊（）

佇（）槐樹（）

伶仃（）虬（）醞釀（）púténgpiānpùbèngrāngbāojīnqióngzhùhuái

língqiúyùnjiànluódīngniàng詞語解釋迸濺：繁密：伶仃：挑逗：忍俊不禁：仙露瓊漿：盤虬臥龍：向外濺出或噴射。多而密。孤獨(dú)，沒有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鮮美的酒。盤繞橫臥著的虬龍。形容樹木枝干盤旋的樣子。整體感知

全文分為三個(gè)部分：第一部分（1—6）：看花

（①花瀑②花穗③花朵）第二部分（7—9）：憶花

（①賞花的感受②憶花的劫難

③頌花的生機(jī)）第三部分（10—11）：悟花（生命的長河是無止境的）課文講解1、作者從哪幾個(gè)方面描寫盛開的紫藤蘿樹？

（1）顏色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。

（2）外形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。

紫藤蘿花（1）先寫花穗的色彩：“每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深。”2、作者是怎樣描寫紫藤蘿花的？紫藤蘿花（2）然后寫花的形狀：“像張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！保?）最后寫花的香味：“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！?/p>

“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”。怎么把氣味說成顏色，說成夢幻？

香氣，訴諸嗅覺；色彩，訴諸視覺；夢幻，是大腦幻覺。人的各種感覺是可以溝通的。修辭上稱之為通感。紫藤蘿花疑難解析1、全文緊緊圍繞這樹盛開的紫藤蘿來寫的。那么題目為什么叫“紫藤蘿瀑布”呢？我們能不能將它改為“盛開的紫藤蘿”呢？

（1）外形相似：這一樹花開得繁密、茂盛，充滿生命的活力，就像一條流動(dòng)的瀑布，飛流直下，不可遏阻。

紫藤蘿花“紫藤蘿瀑布”運(yùn)用了比喻的修辭手法，既提示了文章的主要內(nèi)容，形象生動(dòng)地寫出了紫藤蘿盛開的壯觀景象，又暗示了文章的中心，使生命長河無止境之意得到詩意的表達(dá)。

（2）意義相聯(lián)：這一樹不見其發(fā)端，也不見其終極的紫藤蘿瀑布，就像一條生命的長河，綿延不絕，永無止境。

紫藤蘿花2、怎樣理解作者說她的焦慮和悲痛是關(guān)于“生死謎、手足情”的？

作者的弟弟得了癌癥，死于1982年10月，這篇文章寫于當(dāng)年5月。弟弟病危，人們常常會(huì)悲痛欲絕，而作者在文中只用了六個(gè)字一帶而過，毫不矯情，由此可見，作者的性格非常堅(jiān)強(qiáng)，這就是她的為文風(fēng)格。

生機(jī)勃勃的紫藤蘿使作者受到啟迪，讓她感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦慮也化作前進(jìn)的勇氣與動(dòng)力。3、怎樣理解最后一段文字的含義？賞析語言1、從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。紫藤蘿花2、紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。

紫藤蘿花3、每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。

紫藤蘿花

擬人，生的快樂和欣喜，形象地表現(xiàn)出來。

4、“我在開花！”它們在笑。

“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

紫藤蘿花5、紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。

紫藤蘿花討論

1、作者描寫紫藤蘿的樹和花運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，這樣寫有什么好處？（1）比喻：①“只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。”形象、生動(dòng)、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。②“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。”形象、生動(dòng)地寫出紫藤蘿色彩上的特點(diǎn)。③“每一朵盛開的花像是一個(gè)小小的張滿了的帆?！毙蜗?、生動(dòng)、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。（2）擬人：①

“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。”

把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花的神態(tài)。②

“才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！?/p>

把花的顏色寫成人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出花色的耀眼與生機(jī)。③“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！币詣?dòng)態(tài)寫花的靜態(tài)，生動(dòng)地寫出花開的繁盛。④“‘我在開花！’它們在笑?！以陂_花！’它們?nèi)氯??！鄙鷦?dòng)地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機(jī)。課堂小結(jié)

生命中會(huì)有磨難，但磨難終會(huì)過去，愿我們每個(gè)人的生命都像一朵朵小小的紫藤蘿花，努力張滿自己的風(fēng)帆，綻放自己生命的異彩，為人類生命的長河增添光彩和芳香。課堂練習(xí)1、下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．紫藤蘿沉淀

B．夢幻蘢罩C．伶仃遣憾

D．灑釀忍俊不盡A2、加橫線的字解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．忍俊不禁（忍?。?/p>

B．花紅已謝（凋零）C．察言觀色（顏色，色彩）

D．盤虬臥龍（傳說中有角的小龍）C3、下列句子沒有運(yùn)用擬人修辭手法的是（

）A．只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。B．每一朵盛開的花又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。D．“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯?。B

拓展閱讀

梅花

王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

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無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

卜算子詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

課后作業(yè)

1、針對喜愛的一種花木，寫一篇300字左右托物言志散文。研討與練習(xí)答案

一、略。二、1、將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。

2、細(xì)膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏剔透，既富有動(dòng)感，又富有情趣。

3、用帆與船艙的比喻，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了喜悅的心情。

4、物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。

三、吟詠花木的詩句：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。西塞山前白鷺飛