簡單系統(tǒng)設計的基本方法

翁梅芬高中通用技術?必修2福建省莆田哲理中學簡單系統(tǒng)設計的基本方法地質出版社1、什么是系統(tǒng)？系統(tǒng)是由相互依存的若干個部分組成的、具有特定功能的有機整體。2、系統(tǒng)的基本特性？整體性：系統(tǒng)的整體功能是任一元素所不能具備的。相關性：某一元素變化會引起另一元素的變化。目的性：任一系統(tǒng)的存在都有其特定的目的。環(huán)境適應性：系統(tǒng)與環(huán)境之間總是能動地相互作用。知識回顧通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法。理解系統(tǒng)設計的基本原則。通過經歷簡單系統(tǒng)設計的過程，能領悟可持續(xù)發(fā)展等現(xiàn)代設計思想和觀念。本課的學習目標請你來為他們設計一間教室——以小組為單位完成下面的一項設計第1小組：設計一間計算機教室

26、22、3、6、16、21、34、38第2小組：設計一間普通教室27、9、28、23、4、31、45、18第3小組：設計一間通用技術教室40、35、33、36、25、15、17、46第4小組：設計一間地理教室7、14、10、47、2、42、32、29第5小組：設計一間生物教室30、41、19、44、11、48、13、49第6小組：設計一間音樂教室5、37、8、43、20、39、1、12、2401

在系統(tǒng)分析的基礎上，設計出滿足預定標準的系統(tǒng)的過程。分析什么？了解設計該系統(tǒng)的目的與要求系統(tǒng)設計的概念系統(tǒng)案例分析—課本95頁221、教室的主要功能是什么？2、作為一個基本建筑物，它應具備哪些功能？3、以其中的空間設計為例，如何使它適應教學活動的需要？4、如何校驗平面設計？簡易教室組成和層次結構22教室平面的形狀、朝向問題、教室面積如何確定、教室門窗如何設計、桌椅臺的、講擺放等。教室平面設計教室平面設計面積的預估各部分位置的確定學生最大人數(shù)、桌、凳所占面積排、行、桌、凳之間空隙估算教室前面的面積班級必備物品2如何檢驗教室的平面設計如何檢驗教室的平面設計方案

★通過設計紙模型來展示★通過實地測量現(xiàn)有教室比較★通過訪問教師、工程師來了解征求意見。2★系統(tǒng)設計的目的與要求★系統(tǒng)各部分之間的相互聯(lián)系與相互作用★系統(tǒng)設計方案的優(yōu)化系統(tǒng)設計應考慮的主要問題3系統(tǒng)設計的一般步驟明確各子系統(tǒng)的目標、功能及相互關系將系統(tǒng)分解為若干個小系統(tǒng)3對子系統(tǒng)進行技術設計和評價對系統(tǒng)進行總體技術設計和評價

明確任務——分組設計合作完善核心詞圖中為一所普通學校的教室，如果你是一位系統(tǒng)設計師，請你來為他們設計一間教室。明確任務——分組設計第1小組：設計一間計算機教室

26、22、3、6、16、21、34、38第2小組：設計一間普通教室27、9、28、23、4、31、45、18第3小組：設計一間通用技術教室40、35、33、36、25、15、17、46第4小組：設計一間地理教室7、14、10、47、2、42、32、29第5小組：設計一間生物教室30、41、19、44、11、48、13、49第6小組：設計一間音樂教室5、37、8、43、20、39、1、12、244交流展示分享提高5評價參考要素好較好一般第1組第2組第3組第4組第5組第6組1.設計是否實現(xiàn)了系統(tǒng)的基本功能2016102.是否考慮了與采光、安全等子系統(tǒng)的協(xié)調151283.教室面積的預估是否合理2016104.設計是否能適應環(huán)境變化？151285.是否考慮了使用者的年齡、心理特征及身體特征151286.設計的可行性、可操作性如何15128總成績評一評，議一議：哪組的設計最完善？哪組的講解最精彩？哪組的草圖最專業(yè)？……綜合處理原則實現(xiàn)基本功能原則追求效益最大化原則動態(tài)調整原則…….系統(tǒng)設計的首要原則人性化設計原則穩(wěn)定適應、可持續(xù)發(fā)展原則合理解決各子系統(tǒng)的沖突系統(tǒng)設計追求的永恒目標戰(zhàn)略性的思考6系統(tǒng)設計的基本原則7課后作業(yè)（2選1）1、從系統(tǒng)設計的角度，嘗試對房子的模型進行評價。2、學會看校園鳥瞰圖，嘗試設計新的學校的宿舍系統(tǒng)/xxgk/xyly/20160415