第1課從食物采集到食物生產(chǎn)（教學(xué)課件）高二歷史（選必2）

高中歷史教材通史專題史綱要：是指結(jié)構(gòu)性的、主要的、核心的和實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的總結(jié)、概述和介紹?！吨型鈿v史綱要》必修上、下冊(cè)《國(guó)家制度與社會(huì)治理》《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》《文化交流與傳播》選擇性必修：是在必修模塊的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活、文化等不同視角對(duì)中外歷史有更加深入的認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)：是對(duì)社會(huì)物質(zhì)的管理，人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)包括人類的生產(chǎn)、儲(chǔ)蓄、交換、分配等活動(dòng)。社會(huì)生活：廣義上包括整個(gè)社會(huì)物質(zhì)的和精神的活動(dòng)；狹義的是人們物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)和消費(fèi)活動(dòng)。食：第一單元

食物生產(chǎn)與社會(huì)生活

工：第二單元生產(chǎn)工具與勞作方式商：第三單元

商業(yè)貿(mào)易與日常生活?。旱谒膯卧?/p>

村落、城鎮(zhèn)與居住環(huán)境行：第五單元交通與社會(huì)變遷醫(yī)：第六單元醫(yī)療與公共衛(wèi)生生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系生產(chǎn)方式◎經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活封面今天你吃了什么？薯?xiàng)l羊肉包子小米粥面條你知道這些食物的原材料都原產(chǎn)自那里嗎？導(dǎo)入新課《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第1課從食物采集到食物生產(chǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科素養(yǎng)1.知道人類由食物采集者向食物生產(chǎn)者演進(jìn)的過程及意義。2．知道古代不同地區(qū)的食物生產(chǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。1．利用歷史年表、歷史圖片等方式建構(gòu)人類由食物采集者向食物生產(chǎn)者演進(jìn)的過程，認(rèn)識(shí)食物采集對(duì)食物生產(chǎn)的影響，培育時(shí)空觀念的核心素養(yǎng)。2．結(jié)合考古發(fā)掘成果及文獻(xiàn)記載等相關(guān)史料，認(rèn)識(shí)古代不同地區(qū)的食物生產(chǎn)對(duì)人類社會(huì)生活的影響，培育史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。3．通過觀察地圖、分析考古圖片，認(rèn)識(shí)農(nóng)耕產(chǎn)生推動(dòng)人類文明的邁進(jìn)，私有制、階級(jí)和國(guó)家產(chǎn)生是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，培育唯物史觀的核心素養(yǎng)。4．了解“農(nóng)業(yè)革命”等概念，通過列表歸納、史料分析，體會(huì)早期人類的勞動(dòng)智慧，增強(qiáng)民族自信心，認(rèn)同中華文化，培育歷史解釋、家國(guó)情懷的核心素養(yǎng)。整體感知教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)文明的起源與不同地區(qū)的食物生產(chǎn)與社會(huì)生活古代社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的變化時(shí)間軸時(shí)空史觀01人類早期的生產(chǎn)與生活1.食物采集、漁獵（舊石器時(shí)代——打制）思考：此時(shí)期社會(huì)生產(chǎn)特點(diǎn)？生產(chǎn)力低下有何表現(xiàn)？食物工具生產(chǎn)方式生活方式自然界現(xiàn)成的動(dòng)植物：①植物：植物的果實(shí)和莖葉

②動(dòng)物：捕撈魚蝦或獵取動(dòng)物木、骨、石等材料制作采集、漁獵已經(jīng)學(xué)會(huì)用火：用火取暖、燒烤食物遷徙群居女性地位高，為群居人們提供大部分食物（母系氏族社會(huì)）思考：食物采光了怎么辦？思考：怎么吃食物？思考：如此落后的生產(chǎn)工具，單憑一個(gè)人能生存下去嗎？思考：采集、漁獵的生產(chǎn)方式，凸顯什么的重要性？勞動(dòng)力是如何產(chǎn)生的？一、人類早期的生產(chǎn)與生活漁獵采集（不斷遷移）使用骨針，獸皮作衣群居生活回憶：結(jié)合史綱上，回憶此時(shí)期的中國(guó)有哪些代表猿人？代表【史綱上】：①距今約170萬年：元謀人（鏟形門齒化石）②距今約70萬-20萬年：北京人思考：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括此階段的特點(diǎn)？生產(chǎn)力低下人被動(dòng)從屬自然蒙昧?xí)r代女性地位高◎山頂洞人生活場(chǎng)景想象圖【思考點(diǎn)】P3：與食物采集者相比，食物生產(chǎn)者的生活發(fā)生了哪些變化？生產(chǎn)方式：采集捕獵生產(chǎn)工具：木、骨、石居住方式：遷徙、群居文明程度：蒙昧?xí)r代農(nóng)耕、畜牧磨制工具定居、聚落文明時(shí)代思考：為何會(huì)發(fā)生這些變化？大約1萬年前，農(nóng)業(yè)（農(nóng)耕、畜牧）出現(xiàn)有了穩(wěn)定的食物來源思考：概括此階段的特點(diǎn)？生產(chǎn)力發(fā)展人主動(dòng)改造自然文明時(shí)代男性地位高▲遠(yuǎn)古人類的生活想象圖唯物史觀2.原始農(nóng)耕和畜牧業(yè)的出現(xiàn)三大農(nóng)業(yè)起源中心農(nóng)耕畜牧業(yè)東亞西亞中美洲粟、水稻小麥、大麥玉米、甘薯豬、狗（距今約8500年）綿羊、山羊(距今約9000年駱馬(距今約6000年)駱馬綿羊、山羊小麥、大麥粟、水稻玉米、甘薯豬、狗水稻粟甘薯玉米大約1萬年前，出現(xiàn)原始農(nóng)業(yè)和畜牧，人們從食物采集者向食物生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變【探究思考】世界主要農(nóng)作物和馴化動(dòng)物的分布有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)：原因：①多元中心；獨(dú)立發(fā)展；具有多樣性自然條件的差異和發(fā)展水平的不同②分布在中低緯度和大河流域附近。農(nóng)耕畜牧的產(chǎn)生及傳播示意圖材料一

古者，民茹草飲水，采樹木之實(shí)，食蠃蛖之肉，時(shí)多疾病毒傷之害。于是神農(nóng)乃始教民播種五谷，相土地宜燥濕肥高下；嘗百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所辟就。

——《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》材料二

古之人民，皆食禽獸肉。至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足。于是神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作。

——班固《白虎通義·號(hào)》思考：上面兩段材料對(duì)農(nóng)業(yè)起源的解釋有何不同？材料一認(rèn)為因?yàn)槿祟惾悴蒿嬎?，容易生病中毒，神農(nóng)于是發(fā)明農(nóng)業(yè)材料二認(rèn)為由于人口增長(zhǎng)，禽獸不足，神農(nóng)于是發(fā)明農(nóng)業(yè)思考：

由此可見，農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生是偶然嗎？人類掌握了某些動(dòng)植物生長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)會(huì)了選擇、馴化野生動(dòng)物是農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的主要原因【問題探究】p7【課堂探究】請(qǐng)你結(jié)合以下材料和所學(xué)知識(shí)，探究農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)具有哪些重要意義。材料一農(nóng)業(yè)產(chǎn)生后才開始了社會(huì)生產(chǎn)，從此人類擺脫了完全依賴自然的被動(dòng)局面，由消極地適應(yīng)自然轉(zhuǎn)向積極的改造自然，由自然的奴隸走向自然的主人。因而從某種意義上可以說，有了農(nóng)業(yè)，才真正開始了人類社會(huì)的歷史?！卸ㄖ堋⑼跤形摹稄牟杉?、漁獵到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的革命性變革——試論農(nóng)業(yè)起源》材料二同樣是1平方英里的土地，種植作物能養(yǎng)活的人口要比采集食物所能養(yǎng)活的人口多得多。因此，當(dāng)我們看到人類總?cè)丝谠诰嘟?0000年至2000年的8000年中，從532萬直線上升到13300萬，即足足增加25倍時(shí)，也不會(huì)感到驚奇了?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史：從史前史到21世紀(jì)》

①人類開始從食物采集者轉(zhuǎn)變?yōu)槭澄锷a(chǎn)者②初步改變了純粹依賴自然資源的狀況。③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增加了人類的食物供應(yīng)，改善了人類的生存條件，加速了人口的增長(zhǎng)。2.原始農(nóng)耕和畜牧業(yè)的出現(xiàn)（1）農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)是人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的第一次革命歷史解釋【課堂探究】請(qǐng)你結(jié)合以下材料和所學(xué)知識(shí)，探究農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)具有哪些重要意義。材料三有了原始農(nóng)業(yè)，食物來源較前豐富了，生活較前有了保障，這樣人們才有條件從事副業(yè)生產(chǎn)，如：家畜飼養(yǎng)、原始手工業(yè)等，……由于人們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，在一定程度上要附著于土地，同時(shí)生活又較前有了保障，人們不必總是隨著動(dòng)、植物資源的變化而漂泊流徙，所以人們開始過著相對(duì)定居的生活。——閻萬英、尹英華《中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史》材料四原始音樂的產(chǎn)生與集體的生產(chǎn)活動(dòng)有著密切的關(guān)系。原始人在集體勞動(dòng)過程中發(fā)出的有節(jié)奏的呼喊聲，便是最基本的聲樂因素。——王斯德《世界通史》（第一編）

（2）農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)促進(jìn)了生活和生產(chǎn)方式的變化：①定居和聚落的形成②一部分人開始專門從事手工業(yè)勞動(dòng)，手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來③原始音樂、文學(xué)和宗教的發(fā)展。2.原始農(nóng)耕和畜牧業(yè)的出現(xiàn)(3)農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展：

①天文歷法獲得了較快的發(fā)展

②數(shù)學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科逐漸發(fā)展起來上面材料說明了什么？【課堂探究】請(qǐng)你結(jié)合以下材料和所學(xué)知識(shí)，探究農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)具有哪些重要意義。2.原始農(nóng)耕和畜牧業(yè)的出現(xiàn)◎夏小正古◎埃及世界上第一部太陽歷【知識(shí)鏈接】回憶中西方天文歷法與數(shù)學(xué)的成就？（4）農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)推動(dòng)了生產(chǎn)關(guān)系的變化：①私有制、階級(jí)、國(guó)家出現(xiàn)

②人類開始從野蠻時(shí)代進(jìn)入文明時(shí)代舊石器時(shí)代新石器時(shí)代母系氏族社會(huì)父系氏族社會(huì)（男人開始在生產(chǎn)中占據(jù)主導(dǎo)地位）（女子開始在生產(chǎn)中處于從屬地位）農(nóng)業(yè)手工業(yè)社會(huì)分工剩余產(chǎn)品私有制部落首領(lǐng)利用權(quán)力將集體財(cái)物占為己有，變成私有財(cái)產(chǎn)貧富分化階級(jí)產(chǎn)生統(tǒng)治者與被統(tǒng)治者富人與窮人戰(zhàn)爭(zhēng)奴隸制（人類第一種剝削制度）自由民與奴隸國(guó)家一些人勤勞致富或者家里勞動(dòng)力多產(chǎn)生的剩余產(chǎn)品就多感悟：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)轉(zhuǎn)型【課堂探究】請(qǐng)你結(jié)合以下材料和所學(xué)知識(shí)，探究農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)具有哪些重要意義。唯物史觀02不同地區(qū)的食物生產(chǎn)與社會(huì)生活北緯40度北緯20度古代中國(guó)文明BC2500年（龍山文化）古印度文明約公元前3千紀(jì)古埃及文明約公元前3500年兩河流域文明約公元前3500年古希臘文明約公元前8世紀(jì)（1）區(qū)域位置：都在北緯30o附近大河、海洋流域，大多采用奴隸制。(2)特點(diǎn)：①四大文明古國(guó)灌溉農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，孕育早期世界主要文明；②各區(qū)域文明通過修建水利工程，維護(hù)灌溉系統(tǒng)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展1.文明的共性二、不同地區(qū)的食物生產(chǎn)與社會(huì)生活世界上有哪幾大古文明？四大古文明有何共同點(diǎn)？文明早期發(fā)展的特點(diǎn)：基本獨(dú)立發(fā)展，明顯多元的特征（文明的發(fā)展是共性與個(gè)性的統(tǒng)一）。時(shí)空史觀地區(qū)種植作物、馴化動(dòng)物土地所有制土地經(jīng)營(yíng)方式古巴比倫大麥、小麥；山羊、綿羊、牛等王室和神廟擁有許多土地。政府官員、貴族、商人等也擁有土地合伙經(jīng)營(yíng)或?qū)⑼恋爻鲎饨o佃戶古埃及土地主要由王室和神廟占有古中國(guó)北方粟麥、南方稻作；豬和狗等商時(shí)期,土地國(guó)有；戰(zhàn)國(guó)以后，土地私有制逐漸確立農(nóng)夫集體勞動(dòng)；后以家庭為單位、個(gè)體勞動(dòng)古印度大麥、小麥、椰棗、果品、牛羊古希臘大麥和小麥;葡萄和橄欖只有公民才能擁有土地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用奴隸勞動(dòng)。人們以家庭為單位進(jìn)行生產(chǎn)古羅馬以谷物生產(chǎn)為主,同時(shí)種植橄欖和葡萄古羅馬長(zhǎng)時(shí)期實(shí)行土地國(guó)有奴隸勞作古代美洲玉米、甘薯、馬鈴薯；馴化駱馬貴族私有、村社公有、家庭份地為了充分利用資源,兩年不耕作的土地將被村社收回【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材P4-5，完成下面表格。2.文明的個(gè)性（1）兩河流域和尼羅河流域地區(qū)食物生產(chǎn)社會(huì)生活西亞兩河流域（古巴比倫文明）非洲尼羅河流域（古埃及文明）作物：大麥、小麥家畜：山羊、綿羊、牛等①王室、神廟、官員、貴族、商人等擁有土地，合伙經(jīng)營(yíng)或?qū)⑼恋爻鲎饨o佃戶②《漢謨拉比法典》規(guī)定：土地、果園、資金、牲畜、工具糧倉(cāng)、勞力等可以作為租賃的對(duì)象思考：該法典有何性質(zhì)和實(shí)質(zhì)？性質(zhì)：世界上現(xiàn)存最早的較為完整的成文法典實(shí)質(zhì)：宣揚(yáng)君權(quán)神授，維護(hù)奴隸主貴族的利益和權(quán)威①土地主要由王室和神廟占有②尼羅河為發(fā)展農(nóng)業(yè)提供了有利條件，以尼羅河為中心的農(nóng)業(yè)體系決定了整個(gè)古埃及的命運(yùn)③為控制尼羅河的泛濫，修堤筑壩、挖溝開渠，利用河谷坡度引水灌溉【歷史縱橫】2.文明的個(gè)性南方：稻作農(nóng)業(yè)區(qū)北方：粟麥農(nóng)業(yè)區(qū)秦漢——隋唐漢龍首渠秦國(guó)都江堰商與西周奴隸主土地國(guó)有制，集體耕作。戰(zhàn)國(guó)以后鐵犁牛耕促進(jìn)生產(chǎn)效率提高。以家庭為基本單位秦以后重農(nóng)抑商（2）古代中國(guó)食物生產(chǎn)土地制度農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策水利工程農(nóng)業(yè)技術(shù)體系商周：土地國(guó)有，集體耕作；戰(zhàn)國(guó)以后：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)（戰(zhàn)國(guó)）都江堰、鄭國(guó)渠、芍陂，（西漢）龍首渠重農(nóng)抑商戰(zhàn)國(guó)以后，鐵犁牛耕北粟南稻(后為北麥南稻)至隋唐，形成北方旱田和南方水田兩種精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)技術(shù)體系精耕細(xì)作：通過投入更多的勞動(dòng)、更多的肥料、改進(jìn)生產(chǎn)工具、提高耕作技術(shù)、修建水利工程、改進(jìn)耕作制度等方式提高單位面積產(chǎn)量。表現(xiàn)：生產(chǎn)工具的改進(jìn)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、水利技術(shù)的提高、高產(chǎn)農(nóng)作物的種植等等。2.文明的個(gè)性家國(guó)情懷種植格局：土地制度：經(jīng)營(yíng)方式：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：耕作特點(diǎn)：國(guó)家治理：【概括總結(jié)】：中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的基本情況南稻北粟(后為南稻北麥)；以地主土地私有為主，土地兼并盛行（戰(zhàn)國(guó)開始）；以家庭為單位的男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期占主導(dǎo)地位（戰(zhàn)國(guó)開始）；以農(nóng)業(yè)種植為主，家庭畜牧業(yè)為輔；以農(nóng)業(yè)種植為主，家庭畜牧業(yè)為輔；一方面國(guó)家通過興修水利、賑災(zāi)和救災(zāi)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供保障；另一方面農(nóng)業(yè)賦稅是政府財(cái)政的主要來源，實(shí)行重農(nóng)抑商。家國(guó)情懷拓展一：精耕細(xì)作（生產(chǎn)工具—耕作技術(shù)—灌溉工具及水利）通過投入勞動(dòng)和肥料、改進(jìn)生產(chǎn)工具、提高耕作技術(shù)、修建水利工程、改進(jìn)耕作制度等方式提高單位面積產(chǎn)量。中國(guó)古代有哪些農(nóng)業(yè)書籍？【西漢末年】《氾勝之書》總結(jié)多種蔬菜栽培技術(shù)【史綱上】；《漢書·召信臣傳》溫室栽培的記載【問題探究P7】【東漢后期】《四民月令》總結(jié)多種蔬菜栽培技術(shù)【史綱上】【北朝】賈思勰《齊民要術(shù)》中國(guó)現(xiàn)存最早最完整的農(nóng)書【元朝】王禎《農(nóng)書》集南北農(nóng)業(yè)技術(shù)于一體，關(guān)于農(nóng)業(yè)工具記載豐富【明朝】徐光啟《農(nóng)政全書》古代農(nóng)學(xué)的總結(jié)性著作拓展二：中國(guó)傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)有何特點(diǎn)？①以家庭為生產(chǎn)單位②農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合③男耕女織④自給自足⑤精耕細(xì)作⑥具有穩(wěn)定性、落后性、脆弱性1.特點(diǎn)2.原因政治：經(jīng)濟(jì)：技術(shù)：重農(nóng)抑商政策土地私有制的確立鐵犁牛耕技術(shù)的推廣（3）古代希臘【課堂探究】請(qǐng)你結(jié)合以下材料和所學(xué)知識(shí)，概括古代希臘農(nóng)業(yè)的特征？材料一大麥和小麥從西亞傳入希臘，成為當(dāng)?shù)氐闹饕Z食作物。古希臘人在土地肥沃的地方實(shí)行谷物與蔬菜輪作，在地力較差、不適于栽種農(nóng)作物的地方建立果園，種植葡萄和橄欖，并把產(chǎn)品加工成葡萄酒和橄欖油?！吨型鈿v史綱要》（下冊(cè)）材料二希洛人是斯巴達(dá)國(guó)家沒有任何權(quán)利的被剝削者，農(nóng)業(yè)奴隸。他們每7戶被固定于一戶斯巴達(dá)公民的份地上，每年要向份地主人交納收獲物的一半和一定數(shù)量的油和酒?！戾尽妒澜缟瞎胖泄攀贰罚ㄉ蟽?cè)）②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用奴隸?！蚬畔ＥD倒酒陶畫

①引進(jìn)作物，因地制宜，發(fā)展手工業(yè)和工商業(yè)。史料實(shí)證②農(nóng)業(yè)技術(shù)：

在土地肥沃的地方實(shí)行谷物與蔬菜輪作在地力差、不適種植糧食的地方建果園，種葡萄、橄欖，加工成葡萄酒和橄欖油①食物種類：從西亞引入大麥、小麥③土地所有權(quán)：只有公民才能擁有土地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用奴隸勞動(dòng)

斯巴達(dá)人將希洛人變?yōu)榕`，讓其承擔(dān)所有農(nóng)業(yè)勞動(dòng)（3）古代希臘（4)古代羅馬食物種類：以谷物生產(chǎn)為主，種植橄欖和葡萄土地所有權(quán)：經(jīng)濟(jì)模式：小農(nóng)經(jīng)濟(jì)

（以家庭為單位進(jìn)行生產(chǎn)）發(fā)展結(jié)果：隨著征服擴(kuò)張，貴族或富人獲得越來越多的土地，小農(nóng)逐漸破產(chǎn)【課堂探究】結(jié)合材料并聯(lián)系教材知識(shí)，分析古羅馬農(nóng)業(yè)發(fā)展有何表現(xiàn)？國(guó)有→私有（家庭小農(nóng)經(jīng)濟(jì)）(5)美洲阿茲特克文明瑪雅文明印加文明甘薯馬鈴薯玉米番茄【史綱下】花生【史綱下】南瓜【史綱下】辣椒【史綱下】糧食作物：耕種技術(shù)：土地所有權(quán)：阿茲特克人發(fā)明“浮動(dòng)園地”，擴(kuò)大了耕地面積阿茲特克人的土地：貴族私有、村社公有每個(gè)家庭可以獲得一塊份地并終身使用兩年不耕作的土地將被村社收回回憶：請(qǐng)結(jié)合史綱下的內(nèi)容，回憶美洲文明的農(nóng)耕技術(shù)03生產(chǎn)關(guān)系的變化【名詞解釋】生產(chǎn)力；生產(chǎn)關(guān)系【生產(chǎn)力】人類利用自然、征服自然、改造自然的能力。

基本要素是：①生產(chǎn)工具；

②勞動(dòng)對(duì)象；

③勞動(dòng)者?！旧a(chǎn)關(guān)系】人們?cè)谖镔|(zhì)資料生產(chǎn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)生的相互關(guān)系的總和。

內(nèi)容：

①生產(chǎn)資料所有制的形式；

②人們?cè)谏a(chǎn)中的地位和相互關(guān)系；

③產(chǎn)品分配的形式?！抉R克思主義唯物史觀】

生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力。食物采集者→食物生產(chǎn)者舊石器時(shí)代→新石器時(shí)代適應(yīng)自然→改造自然采集狩獵→農(nóng)耕畜牧女子主導(dǎo)→男子主導(dǎo)遷徙→定居1萬年前■生產(chǎn)關(guān)系的變化■學(xué)習(xí)聚焦：農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生了生產(chǎn)關(guān)系巨大變化，產(chǎn)生了私有制和階級(jí)。核心問題：評(píng)述遠(yuǎn)古農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)生產(chǎn)關(guān)系影響的相互關(guān)系農(nóng)業(yè)革命私有制階級(jí)分化國(guó)家產(chǎn)生戰(zhàn)爭(zhēng)剩余產(chǎn)品貧富分化社會(huì)分工調(diào)節(jié)沖突掠奪剩余產(chǎn)品俘虜奴隸男女社會(huì)地位變化男女分工變化城市定居，居住點(diǎn)擴(kuò)大政治、宗教活動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系演變決定反作用上層建筑經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和）隨著農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生，私有制和階級(jí)的出現(xiàn)，國(guó)家應(yīng)運(yùn)而生，人類開始從野蠻時(shí)代進(jìn)入文明時(shí)代。三、生產(chǎn)關(guān)系的變化文獻(xiàn)史料研讀教科書中P4“歷史縱橫”欄目的內(nèi)容反映了什么歷史現(xiàn)象?請(qǐng)列舉出其他地區(qū)的類似現(xiàn)象。這些共同現(xiàn)象說明了什么?

材料：為控制尼羅河河水泛濫，古埃及人修堤筑壩、挖溝開渠。他們利用河谷的自然坡度修建一系列渠道,引水灌溉。這套體系既可控制洪水，又可灌溉耕地，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

——教科書第4頁歷史現(xiàn)象:反映了埃及人興修水利,管控和利用尼羅河水，保障農(nóng)田得到有效灌溉，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。類似現(xiàn)象:中國(guó)的大禹治水、西亞的方舟傳說等也反映了人類治理水患的過程。說明:人在改造自然中的能動(dòng)作用。知識(shí)延伸文獻(xiàn)史料研讀下列材料描述了什么?反映了怎樣的時(shí)代特征?

材料：除了自由民和奴隸的差別以外，又出現(xiàn)了富人和窮人的差別，隨著新的分工，社會(huì)又有了新的階級(jí)劃分。各個(gè)家庭家長(zhǎng)之間的財(cái)產(chǎn)差別，炸毀了各地迄今一直保存著的舊的共產(chǎn)制家庭公社;同時(shí)也炸毀了為這種公社而實(shí)行的土地的共同耕作。耕地起初是暫時(shí)地，后來便永久地分配給各個(gè)家庭使用，它向完全的私有財(cái)產(chǎn)的過渡，是逐漸進(jìn)行的……

——[德]恩格斯著，中夾編譯局譯《家庭、私有制和國(guó)家的起源》描述:原始社會(huì)向奴隸社會(huì)過渡時(shí)期生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的變化。反映:農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)關(guān)系的影響。知識(shí)延伸從食物采集到食物生產(chǎn)人類早期的生產(chǎn)生活不同地區(qū)的食物生產(chǎn)與社會(huì)生活生產(chǎn)關(guān)系的變化：隨著農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生，私有制和階級(jí)的出現(xiàn)，國(guó)家應(yīng)運(yùn)而生采集漁獵：木石骨器；學(xué)會(huì)用火古巴比倫：王室、神廟和貴族擁有很多土地古代埃及：土地主要由王室和神廟占有；宗教信仰古代中國(guó)：南稻北粟；土地掌握在各級(jí)貴族手中；鐵犁牛耕；重農(nóng)抑商；興修水利；精耕細(xì)作……古代希臘：因地制宜；城邦公民擁有土地古代美洲：土地貴族私有和村社公有農(nóng)耕畜牧農(nóng)業(yè)：主要起源于東亞、西亞和中美洲畜牧業(yè)：隨農(nóng)業(yè)和定居而產(chǎn)生本課小結(jié)1．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）象形文字在一定程度上可以反映創(chuàng)字時(shí)的生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)生活和思想觀念等。下表是“農(nóng)”字的演變歷程，其創(chuàng)意是在樹木眾多的地方以蜃（蚌殼）制工具從事勞作?！稗r(nóng)”字的創(chuàng)制可反映當(dāng)時(shí)（

）A．天人合一的宇宙觀念 B．漁獵采集的勞動(dòng)方式C．形神兼?zhèn)涞臅嬎囆g(shù) D．原始農(nóng)耕的生產(chǎn)狀況典例研析【答案】D【詳解】據(jù)本題材料“在樹木眾多的地方以蜃(蚌殼)制工具從事勞作?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在原始的自然條件下，采用簡(jiǎn)陋的石器、棍棒等生產(chǎn)工具，從事簡(jiǎn)單農(nóng)事活動(dòng)的農(nóng)業(yè)。這一時(shí)期木石工具仍在廣泛使用，耒耜和鋤钁是當(dāng)時(shí)的主要農(nóng)具，“農(nóng)”字的創(chuàng)制可反映當(dāng)時(shí)原始農(nóng)耕的生產(chǎn)狀況，D項(xiàng)正確；2.（2022·山東高考