主題教育調(diào)研方案講話

第主題教育調(diào)研方案講話

主題教育調(diào)研方案講話尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

下午好!

下面由我代表監(jiān)理公司就建設(shè)工程監(jiān)理工作進行簡要發(fā)言：

一、對項目的管理方面：

工程是_市的重點工程，作為監(jiān)理單位，監(jiān)理部緊緊圍繞各項建設(shè)任務(wù)，建立健全自身組織機構(gòu)，以公司慣標(biāo)文件為依據(jù)，組織了強有力的項目監(jiān)理機構(gòu)，嚴(yán)格按照設(shè)計圖紙和各項目標(biāo)，對工程進度、質(zhì)量、投資、安全進行控制，對合同和工程信息進行了有效的管理，對參見各方的建設(shè)各方和建設(shè)過程進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，為確保工程順利完成打下基礎(chǔ)。

1、質(zhì)量管理：在監(jiān)理過程中，監(jiān)理部嚴(yán)格控制質(zhì)量，實行預(yù)防為主、超前監(jiān)理、主動控制、程序管理的辦法，以合同、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)范為準(zhǔn)則，通過巡視、旁站、見證、平行檢驗的方法和工地會議、監(jiān)理指令等手段，對現(xiàn)場施工情況及時掌握。認(rèn)真對進場材料和相關(guān)資料進行檢查確認(rèn)，對工程關(guān)鍵部位和重點環(huán)節(jié)派駐監(jiān)理人員進行旁站監(jiān)理，發(fā)現(xiàn)問題及時下發(fā)監(jiān)理指令要求施工單位及時準(zhǔn)確進行糾正，確保質(zhì)量目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、安全監(jiān)理：項目監(jiān)理部始終把安全生產(chǎn)作為重點工作來抓，對安全生產(chǎn)嚴(yán)格按照嚴(yán)、細(xì)、實的.工作思路進行監(jiān)督、控制，確保安全生產(chǎn)始終處于受控狀態(tài)。認(rèn)真貫徹安全第一，預(yù)防為主的生產(chǎn)方針，強化實施，狠抓落實。堅持對容易產(chǎn)生安全隱患的部位進行定期不定期安全檢查，如腳手架、模板、施工設(shè)備機具、臨時用電、高空作業(yè)等項目工程。落實現(xiàn)場安全生產(chǎn)責(zé)任制度和獎罰制度，確保責(zé)任落實到人，在監(jiān)理工作中強化責(zé)任意識，完成預(yù)期安全生產(chǎn)目標(biāo)。本工程自開工建設(shè)以來，未發(fā)生安全生產(chǎn)事故和人員傷亡事故，得到了業(yè)主方及上級主管部門的好評。

二、針對目前監(jiān)理行業(yè)現(xiàn)狀我公司提出兩點建議：

建議一：改革監(jiān)理酬金的獲取方式，制止業(yè)主壓低監(jiān)理酬金的行為，強化監(jiān)理作為獨立公正的第三方角色，使監(jiān)理的責(zé)、權(quán)、利逐漸對稱平衡。

當(dāng)前的監(jiān)理酬金采取國家價格指導(dǎo)，具體操作由商場化競爭獲得，由于業(yè)主壓價和監(jiān)理企業(yè)的無序競爭，使得監(jiān)理取費標(biāo)準(zhǔn)大打折扣，監(jiān)理企業(yè)為了獲得市場份額，報價越來越低，一旦中標(biāo)只得削減人員，降低成本，結(jié)果造成監(jiān)理力度缺失，監(jiān)理工作質(zhì)量受到影響。

建議二：監(jiān)理單位要加強對施工單位的監(jiān)督管理

在項目監(jiān)理過程中，要不斷灌輸一個概念，工程是由施工單位承包建設(shè)的，因此，施工技術(shù)方案、工程質(zhì)量、安全保障主要依靠施工企業(yè)自身的技術(shù)力量來組織施工，不能過于依賴監(jiān)理單位的技術(shù)力量，而要充分發(fā)揮施工單位的技術(shù)組織能力，明確監(jiān)理的工作主要是監(jiān)督、管理和協(xié)調(diào)。

主題教育調(diào)研方案講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位新老同事：

大家晚上好！

今日我們來到__公司大學(xué)生公寓，與大家應(yīng)對面進行交流，這是一次難得的機會。如此零距離與大家溝通，首先得感激__公司領(lǐng)導(dǎo)的全力主辦和各基層單位的后勤管理負(fù)責(zé)人大力支持，再就是感激在座的青年才俊們，今日能參加這個活動，證明大家具備良好的團隊意識和團體觀念。

剛才__主任講的十分全面、實際，她對宿舍管理方面的規(guī)定進行了闡述；在同大家的聯(lián)系溝通方面，大學(xué)生公寓管理辦公室確實做了不少工作，想了很多辦法，還用上了飛信，真是費了不少心思；針對調(diào)查問題，__公司也及時進行了反饋。__公司在大學(xué)生公寓管理方面做了很多的基礎(chǔ)性工作，付出了心血和汗水，這是大家有目共睹的。

在上頭，大學(xué)生管理辦公室對這一階段來表現(xiàn)較好的宿舍進行了通報表彰，讓我們都看到了他們工作之外的另一面風(fēng)采。但與此同時，也有表現(xiàn)不佳的宿舍和同事。在此，我們向大家提幾點提議：

1、住宿人員要學(xué)習(xí)榜樣，追求上進；期望受到表彰的宿舍和同事能夠繼續(xù)堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷使我們的宿舍變得更加整潔、溫馨；暫時做的不是太好的宿舍和同事，經(jīng)過這次交流，你們要學(xué)習(xí)榜樣，進取追求上進，逐漸使我們的宿舍環(huán)境一天一個樣，三月變先進；

2、負(fù)責(zé)人員要動態(tài)管理，進取協(xié)助；今日與會的還有入住大學(xué)生公寓人員相關(guān)單位后勤負(fù)責(zé)人，這個活動也是一個窗口，經(jīng)過它能夠讓各單位領(lǐng)導(dǎo)很好地了解本單位住宿人員的情景，掌握大學(xué)生在生活中的表現(xiàn)，這樣能夠?qū)Υ髮W(xué)生有一個比較全面客觀的評價。期望各位領(lǐng)導(dǎo)要對本單位大學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多幫忙，但同時也要多督促、多教育、多考核；主動與大學(xué)生公寓管理辦公室溝通，及時了解住宿情景及人員表現(xiàn)，實現(xiàn)動態(tài)化管理；協(xié)助大學(xué)生公寓管理辦公室將抓好此項工作；

3、互相尊重，提高修養(yǎng)，有所成就；有句古話這么說：倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，作為理解過高等教育的大學(xué)生，理應(yīng)具備最起碼的禮儀素養(yǎng)，打扮好自我的同時，也要收拾好團體宿舍衛(wèi)生；尊重宿管阿姨的勞動成果，就是尊重自我的前途事業(yè)；一屋不掃，何以掃天下我想在座的大學(xué)生都不是那個往窗外扔雜物的人，我們窗外應(yīng)當(dāng)放飛的是對未來完美的夢想！期望大家能夠提高修養(yǎng)，事業(yè)有所成就！多謝大家！

主題教育調(diào)研方案講話

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天結(jié)合自己上課的經(jīng)歷，從感性的角度來談?wù)勛约簩σ话溉谓虒W(xué)模式認(rèn)識的變化過程。

上學(xué)期參加一案三段教學(xué)模式推廣活動，學(xué)校安排我上一堂語文課。一開始由于對一案三段的教學(xué)理念沒有能夠吃透，認(rèn)為就是在傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上變個形式就行了，無非是新瓶裝舊酒，換個包裝而已。于是就在傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上加上了預(yù)學(xué)、導(dǎo)學(xué)、練習(xí)三單的設(shè)計。結(jié)果因為教學(xué)方案徒有其表，不能很好地體現(xiàn)一案三段模式的內(nèi)涵實質(zhì)，被一再地否定。當(dāng)時趙校長建議我重新學(xué)習(xí)了《一案三段課堂教學(xué)模式的建構(gòu)和實踐》這篇文章。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，一案三段模式中，學(xué)生活動案的設(shè)計是個關(guān)鍵，教師的導(dǎo)學(xué)是在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上的激勵、引導(dǎo)、點撥。認(rèn)識到這一點后，我回過頭來，從學(xué)生的活動方案開始重新設(shè)計。這樣經(jīng)過三輪試教，多次討論，才確定下教案。在磨課的過程中，我也慢慢領(lǐng)悟了在一案三段教學(xué)模式中，首要考慮的應(yīng)該是學(xué)生怎么學(xué)，通過什么方式來學(xué)，然后在此基礎(chǔ)上再來考慮教師該如何教。

雖然說教無定法，但是一案三段教學(xué)模式所體現(xiàn)出來的以生為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教的先進理念，確實值得我們每一位教師認(rèn)真思索的。用一案三段模式備課，會逼著教師在備課時就考慮學(xué)生如何去學(xué)，通過設(shè)計學(xué)生的活動去引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。用一案三段模式上課，又會逼著教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生去自主、合作、探究，讓學(xué)生成為課堂的主角。教師的作用就是在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)，點撥，引領(lǐng)學(xué)生進入更高的層次，領(lǐng)略更精彩的風(fēng)景。整個教學(xué)的過程，老師就圍著學(xué)生的活動轉(zhuǎn)。教師套上了枷鎖，學(xué)生卻得到了解放。

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