吉林省長春市綠園區(qū)2022-2023學年八年級上學期期末語文試題【含答案解析】

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁吉林省長春市綠園區(qū)2022-2023學年八年級上學期期末語文試題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合1．閱讀下面一段文字，按要求答題。文化是一個民族的血脈與命脈，是人類心靈棲息的家yuán?？v覽人類文明發(fā)展史，中華文化擁有獨一無二的理念、智慧和神韻。搏大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊藏著寶貴的精神財富，潛移默化地影響著我們的行為方式。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要大力（弘揚宣揚）自強不息、孝老愛親、見義勇為等中華傳統(tǒng)美德。(1)從下面兩幅字中任選一幅臨寫在田字格里。(2)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。脈：

yuán：(3)找出并改正文段中的一個錯別字。改為。(4)結合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。二、句子默寫2．古詩文默寫填空。（1）巴東三峽巫峽長，。（酈道元《三峽》）（2）？。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）（3）李清照的《漁家傲·天接云濤連曉霧》中，詞人翻舊典出新意，表達敢借鵬摶九天的風力，吹到三山的詞句：，?。?）崔顥在《黃鶴樓》中寫下的“？”讓人的心境歸于憂思而益發(fā)深沉，不能自已。三、課內(nèi)閱讀閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。生于憂患，死于安樂《孟子》舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。3．下列句中加點詞語意義相同的一項是（

）A．百里奚舉于市/愿為市鞍馬B．故天將降大任于是人/也而兩狼之并驅如故C．人恒過，然后能改/然后知生于憂患，而死于安樂也D．出則無敵國外患/懲山北之塞，出入之迂也4．下面名言中，與“生于憂患，死于安樂”所蘊含的道理不完全一樣的是（

）A．安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂?！兑捉?jīng)》B．憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！獨W陽修C．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺虳．歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[5．閱讀文章第一自然，請分析六個歷史人物經(jīng)歷上的共同點，并用簡潔的語言另舉一例和他們經(jīng)歷類似的歷史人物及其事例。四、課外閱讀閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。東坡巾明蘇郡守胡可泉纘宗①，與客登虎丘，見戴角巾者三人，往來自如?？扇俣鴨栔?，答曰生員②。因問其所冠者何冠，答曰東坡巾?？扇唬骸叭舻燃戎獮闁|坡巾，然東坡何為用此巾？”三人相顧，無以對。客從旁解釋遣之客亦不解請其故?？扇唬骸拔魱|坡被論坐③，囹圄中所戴首服，則常服不可也，公服不可也，乃制此巾以自別，后人遂名曰東坡巾?！笔悄藮|坡之囚巾耳。今但慕其名而不究其義，適為可笑。（有刪節(jié)）【注】①纘宗：胡可泉的字。②生員：明清時代指通過最低一級考試，取入府、縣學的人，俗稱秀才。③論坐：連坐論罪。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．客從旁解釋/遣之/客亦不解/請其故B．客從旁/解釋遣之客/亦不解/請其故C．客從旁/解釋遣之/客亦不/解請其故D．客從旁解釋/遣之客/亦不解/請其故7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。與客登虎丘，見戴角巾者三人，往來自如。8．文段結尾“適為可笑”中所“笑”何事？作者寫這事的用意是什么？請簡要分析。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。古代的快遞如何①伴隨電商的一路高歌而發(fā)展起來的中國快遞，業(yè)務規(guī)模已連續(xù)多年位居世界第一?？爝f在中國出現(xiàn)的時間相當早，完整的國家郵政系統(tǒng)在古代就已經(jīng)建立了。②古代的國家郵政系統(tǒng)叫作“驛傳”或者“郵驛”，是政府為了傳遞文書、接待使客、轉運物資而設立的組織，官辦、官管、官用。其重要的任務就是負責公文往來和軍情傳遞。公文和軍情對時效的要求就非常高。那么，這套系統(tǒng)的速度有多快呢？③漢代馬遞的最快速度是日行400里（漢代1里等于345米，400里等于138公里）。唐代則規(guī)定，每天車行至少120里，騎馬180里，敕令須日行500里（唐代1里等于450米，500里等于225公里）。清代設立了軍機處，傳遞文書的速度提高到一晝夜600里甚至800里（清代1里等于510米，800里等于408公里）。咸豐和同治時期，戰(zhàn)火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報捷”，各驛站必須接力傳遞訊息。④如何保密是古代快遞業(yè)十分重視的問題。為了防止泄密，古人采取了不少手段。⑤秦代有嚴格的交接和登記制度。同時對投遞員的素質(zhì)也提出了硬性要求；老弱和不誠信的人不能擔任投遞員。防止泄密最重要的手段是密封。在秦代，文書通常寫在竹簡上，傳遞前，人們會將郵件捆扎妥當，在結繩處使用封泥，并蓋上相關印璽，以防私拆。寫在絹素上的文書則要裝入書袋中密封。⑥到了漢代，封裝工具和手段更加豐富，外封套就有函、篋、囊等。在唐代，公文郵件的封裝通常要用囊封。封泥不僅有保密作用，還有等級之分，最高5封，最低3封，封泥越多，郵件越重要。清代郵件的封發(fā)、保密和防損工作做得更好，有“重封入遞”“木匣入遞”“絹袋封發(fā)”“匯總封發(fā)”等多種裝封手段。清代在速遞奏折一類的重要郵件時還有專用的封裝程序，使用“封桶”“報匣”“夾板”等封套，外人是絕對看不到的。⑦古代的國家郵政系統(tǒng)也有物流服務。古代生鮮速遞可以追溯到唐代，山東官員進貢海鮮時，為了保證新鮮，會用氈子密封，然后用驛馬快速運到長安。然而，這種果蔬生鮮的快遞業(yè)務大多是為了滿足王公貴族們的口腹之欲，消耗了大量的人力、物力、財力，因此被言官和文人們批評。⑧古代物流也會運輸很多來自國外的商品，算是最早的“海外購”。西漢時，張騫出使西域，開辟出“絲綢之路”。隋唐時，除了陸路外，還可以走海路，東到日本，西到波斯灣。到了宋代，海運和海外貿(mào)易進一步發(fā)展，廣州、泉州、明州（今浙江寧波）、杭州和密州都設置了市舶司，專門管理海外貿(mào)易事務。那時海外的商品有幾百種，如香料、寶物、皮貨、食品等，其中光是香料就有一百多種。明代的海外貿(mào)易雖然時開時禁，但總體上十分繁榮，很多我們現(xiàn)在常見的農(nóng)作物都是這個時候才被引入中國種植，例如南瓜、玉米、番茄等。（有刪改）9．請簡要分析選文題目有什么作用。10．選文第⑥段中的加點詞語“通?！笔侨绾误w現(xiàn)說明文語言特點的？11．以下內(nèi)容不符合文意的一項是（

）A．伴隨電商而發(fā)展起來的中國快遞，業(yè)務規(guī)模已連續(xù)多年位居世界第一。B．古代的國家郵政系統(tǒng)是政府為了傳遞文書、接待使客、轉運物資而設立的組織。C．咸豐和同治時期，戰(zhàn)火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報捷”。D．秦代不僅有嚴格的交接和登記制度，封裝工具和手段也更加豐富。閱讀下面的文字，完成下面小題。從前火車慢黃勤①我對火車獨有一種特別情愫。②想起綠皮火車的時候，它在我的腦海里是這番情景：伴隨一聲“嗚……”悠長悅耳的汽笛聲，長長的車身緩緩啟動向前，車輪在鐵軌上滾動，發(fā)出“哐哧哐哧……”的聲音；它一路噴云吐霧，哐當當晃悠悠，如綠色長龍蜿蜒在山野大地，過橋穿洞，駛向傳說中未知的遠方——山外有城，山外有海，山外的世界很大很精彩?；疖囕d人出門去，也風塵仆仆帶來不一樣衣著打扮的外來客、異鄉(xiāng)人和新鮮事物?；疖嚕@個綠色的龐然大物在我眼里神秘，令人向往，它是我心中的詩和遠方。③家在山區(qū)深處，出遠門才乘坐火車，縣城沒有火車，坐火車須得先乘坐很久的客車到更遠的城市。那時候往來的路途可真漫長！山里的孩子鮮有機會乘坐火車出遠門，我第一次坐火車的時候還小，還要喂食奶粉。呵，幼小的我居然擁有如此神奇記憶。第二次坐火車是五歲那年，和父親大姐去部隊探望哥哥，第二次乘坐火車的記憶更清晰。天不亮被父親叫醒，車載我們從旅館出發(fā)去火車站，一路向前，穿越黑暗漸漸駛進越來越亮的光明世界——天亮了！我們在人潮熙攘的月臺踏上火車，開始漫長旅程。對面座位上，慈祥的老奶奶給我吃甜蜜的橘子糖和包裝精美的餅干，可她總是溫言管束我，說頭探出窗外危險，說站在座位上玩耍不安全……這讓我略為掃興不快。那一次火車之旅我初識離愁：哥哥站在車窗下的站臺與我們告別，年幼的我趴在車窗上，依依不舍，卻沒對哥哥說一句告別的話。從此在有關火車的記憶里，便多了淡淡的離別惆悵和傷感。第三次坐火車是十五歲那年去省城福州。那次我見到了閩江。七月的清早晨風清爽，江面帆船點點寬闊無邊，天水相接，淺淡灰藍，分外寧靜。年少的心被深深撼動：世界如此廣闊，我要攢錢去旅游。④再往后，還乘坐過幾回火車？不太記得了，走向成人世界的路上，有太多復雜心緒，記憶便也淡了。猶記那年盛夏旅宿永安火車站附近，夜深難眠，遙望前方燈火璀璨處錯綜交匯的鐵路，忽聽悅耳的汽笛聲由遠而近，竟眼眶微濕，憂傷莫名。多年以后，火車還是原來的火車，而旅客關系漸變得冷淡疏離，不再隨意攀談，倒多了不少提防戒備。不會再有人笑瞇瞇地詢問我“小姑娘你去哪里呀？”我們?nèi)业谝淮纬嘶疖嚾ジＶ荩阍谶^道給大家表演舞蹈、鄰座大姐姐為二姐梳小辮子的溫馨場景成為不復重現(xiàn)的傳說?；疖囍脻u漸變得枯燥無趣，看書倦了，便呆望窗外風景，看乘客上下來去?；疖囍枚嘞袢松猛荆侩A段都有同行者，有人相伴很長的路程，有人相伴短暫，有人中途下車，有人中途上車，或到站下車先行離開，總之很少有人從啟程至終點一直陪伴左右，就算至愛親朋亦概莫能外。⑤車馬書信慢的時代終究已過去，從前慢吞吞的綠皮火車漸漸淡出江河湖海原野大地，取而代之的是提速許多倍的高鐵動車，宛若銀白游龍，以雷霆萬鈞之勢呼嘯來去。鐵路鋪設至我家鄉(xiāng)，每天數(shù)十班動車來來往往，經(jīng)過家鄉(xiāng)的火車站，從城市回到鄉(xiāng)村僅三兩小時之遙。相較綠皮火車，高鐵動車更安全便捷舒適平穩(wěn)，更得出行人青睞?？晌易谀敲髁翝崈舻能噹?，靠著柔軟座椅，卻覺旅途更靜默孤寂——前后左右都在看手機，手機里的世界比現(xiàn)實更愉悅，手機那頭的人比身邊的人更值得敞開心扉。⑥我深深懷念，懷念從前的火車很慢很慢，情意很深很深，日子很長很長……（選自2022年10月7日《閩西日報》，有刪改）12．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（

）A．文章首段點題，“特別情愫”直抒胸臆，表達情意真切，容易引起讀者的興趣與共鳴。B．人生就像一趟列車，有人中途上車、下車、或到站先離開，可很少有人陪你走到終點。C．文章描述“我”一次次在火車上的見聞與感受，讓讀者了解火車所包裹著的人生百態(tài)。D．綠皮火車在快速發(fā)展的今天已被拋棄。人們的時空距離縮短了，但反變得疏離與戒備。13．結合文章內(nèi)容，列舉“我”在不同階段火車之旅的哪幾種情懷？14．結合語境，按要求賞析。（1）火車載人出門去，也風塵仆仆帶來不一樣衣著打扮的外來客、異鄉(xiāng)人和新鮮事物。（賞析加點的詞語）（2）多年以后，火車還是原來的火車，而旅客關系漸變得冷淡疏離，不再隨意攀談，倒多了不少提防戒備。（賞析句子）15．簡要分析文章最后一段在全文的作用。16．《從前火車慢》一文中那個慈祥的老奶奶曾讓“我”略為掃興不快，但多年后，我仍然用文字記敘她。課文《阿長與<山海經(jīng)>》里，“我”由最初不太佩服長媽媽到最后對她有了新的敬意。請簡要分析老奶奶與長媽媽的共同點。六、選擇題17．美國記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指（

）A．中國工農(nóng)紅軍萬里長征B．朱、毛紅軍會師井岡山C．北方少數(shù)民族南遷D．國民革命軍北伐七、名著閱讀18．小語和小文完成了《以真實為要素的非虛構作品讀書報告》，請你結合閱讀體驗，完善報告。篇名《紅星照耀中國》《昆蟲記》體裁紀實作品（1）作品走進真實內(nèi)容（2）真實再現(xiàn)昆蟲鮮為人知的生活習性理解真實內(nèi)涵不屈不撓的精神（3）的科學精神八、綜合性學習19．家風，就是門風，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。某中學近期要開展一次“優(yōu)良家風我傳承”綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務。(1)【活動一：知家風】下面是活動小組搜集到的有關家風的三則材料，從材料中，你發(fā)現(xiàn)優(yōu)良的家風會通過哪些方式傳承下來？材料一：宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風世澤長”之類的對聯(lián)；有的人家廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”之類的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。材料二：我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。（朱德《回憶我的母親》）材料三：學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，學父親的赤子情懷，學父親的儉樸生活。（摘自《習近平的家風：從父親身上學到五件事》）(2)【活動二：頌家風】好家風是種子，生根發(fā)芽，在你的世界里潤物無聲；好家風是信念，融入靈魂。請你寫一句宣傳標語來頌揚這良好的家風。(3)【活動三：傳家風】請從以下三項中選出一項作為你的家風并簡述理由。①家和萬事興

②百善孝為先

③天道酬勤九、作文20．題目：藏在心里的暖要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀：（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（5）不少于600字。21．閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。齊白石作畫，喜歡題“白石老人一揮”幾個字，給人的印象好像是畫得很快。其實，齊白石在任何時候作畫、寫字都是很認真很慎重的，并且是很慢的，從來就沒有信手一揮過。齊白石堅持每天作畫，他一輩子只有兩次十天沒畫畫。第一次是他害了大病，躺在床上10天不能起來；第二次是他母親去世，悲傷過度，10天沒有動筆。要求：（1）表達真情實感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認真書寫，力求工整、美觀：（4）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；（5）不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．(1)自強不息（或見義勇為）(2)mài園(3)搏博(4)弘揚【詳解】（1）本題考查學生漢字的抄寫。抄寫時要正確、工整、規(guī)范的書寫。注意“強、勇”等易錯字。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。命脈：拼音為mìngmài，生命和血脈，比喻關系重大的事物。家園：拼音為jiāyuán，家中的庭園；泛指家鄉(xiāng)。（3）本題考查常見易錯字。博大：拼音為bódà，寬廣；區(qū)域廣闊；知識、學識等具有廣度的。（4）本題考查詞語辨析。弘揚：發(fā)揚光大。宣揚：廣泛宣傳，使大家知道。結合語境，這里與賓語“美德”搭配的應是“弘揚”，形容將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。故選“弘揚”。2．猿鳴三聲淚沾裳岱宗夫如何齊魯青未了風休住蓬舟吹取三山去日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁【詳解】本題考查名篇背誦。注意易錯字詞：猿、裳、岱、魯、蓬、暮、愁。3．C4．D5．共同點：遭遇逆境而成才或取得成就。例子要符合特點，語言簡明?！窘馕觥?．本題考查一詞多義。A.集市＼買；B.所以＼原因；C.這樣以后＼這樣以后；D.在國外＼出去；故選C。4．本題考查句段賞析?！吧趹n患，死于安樂”所蘊含的道理是憂患可以讓人生存，安樂可以讓人滅亡。A.安全的時候不要忘記危險的時候，存在的時候不要忘記消亡的時候，天下大治的時候不要忘了天下大亂的時候。與“生于憂患，死于安樂”所蘊含的道理相同；B.憂患與辛勞可以讓國家興盛，途享安逸必定禍害終身。與“生于憂患，死于安樂”所蘊含的道理相同；C.在天下人擔憂之前就擔憂，在天下快樂之后才快樂?！吧趹n患，死于安樂”所蘊含的道理相同；D.回顧以往的朝代，勤儉能使國家昌盛，而奢侈腐敗會使國家滅亡。與“生于憂患，死于安樂”所蘊含的道理不同；故選D。5．第一問：本題考查對內(nèi)容的理解。舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。可知這六個人都遭遇逆境而成才或取得成就。第二問：開放類試題，符合題目的要求即可。如：司馬遷因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。【點睛】參考譯文：舜從田地中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣以后人們就會明白，常處憂患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。6．A7．（可泉）與客人攀登虎丘山，見三個戴著頭巾的人來來往往，自由自在。8．幾位書生頭戴“東坡巾”，卻不知道其與蘇東坡坐牢的遭遇有關。作者諷刺一些人只知附庸風雅，盲目追慕古人，卻不明究竟的習氣?！窘馕觥?．本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。語句“客從旁解釋遣之客亦不解請其故”的意思是：客人在旁邊為他們開脫，打發(fā)他們離開?？腿艘膊幻靼祝蚝扇埥獭皷|坡巾”的來歷?！翱汀笔侵髡Z，“從旁解釋”“遣之”是謂語；因為“客亦不解”，所以“請其故”。正確的句讀是：客從旁解釋/遣之/客亦不解/請其故。故選A。7．本題考查翻譯語句。注意關鍵詞：客：客人：登：攀登。自如：自由自在。8．本題考查對文章內(nèi)容理解分析。①結合“是乃東坡之囚巾耳”可知，“東坡巾”是蘇東坡被囚的時候戴的頭巾，幾位書生因為仰慕蘇東坡頭戴“東坡巾”，卻不知道其與蘇東坡坐牢的遭遇有關。胡可泉因此而笑。②結合“是乃東坡之囚巾耳。今但慕其名而不究其義，適為可笑”可知，表面上作者是批評、諷刺那些因為仰慕蘇東坡頭戴“東坡巾”，卻不知道“東坡巾”來歷的書生。這些書生戴“東坡巾”是為了附庸風雅，盲目地追慕古人，實際上不明白這“風雅”的來歷。所以作者實際上諷刺的是一些人只知附庸風雅，盲目追慕古人，卻不明究竟的社會習氣。【點睛】參考譯文：明代蘇郡太守胡可泉字纘宗，與客人攀登虎丘山，見三個戴著頭巾的人來來往往，自由自在。胡可泉叫過來詢問他們，他們回答說自己是生員。胡可泉于是問他們所戴的是什么頭巾，他們回答說是“東坡巾”。胡可泉問：“你們既然知道是‘東坡巾’，但是蘇東坡為什么要使用這種頭巾？”三個人面面相覷，沒法應答。客人在旁邊為他們開脫，打發(fā)他們離開?？腿艘膊幻靼祝蚝扇埥獭皷|坡巾”的來歷。胡可泉說：“以前蘇東坡被定罪下獄，在牢獄中所戴的頭巾，日常的頭巾不可以用，公人用的頭巾也不可以用，于是做了這樣的頭巾來區(qū)別于他人，以后的人就叫它作‘東坡巾’了。”這只是蘇東坡的囚巾罷了。當今的人只愛慕“東坡巾”的名卻不查究“東坡巾”的含義，實在可笑。9．點明文章的說明對象——古代的快遞，指出文章的說明內(nèi)容，介紹與古代快遞有關的內(nèi)容；以問句的形式，引起讀者思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。10．“通?！笔且话闱闆r下的意思，表范圍，起修飾限制作用；說明了在唐代，公文郵件的封裝一般情況下要用囊封，并不排除特殊情況；“通?！斌w現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。11．D【解析】9．本題考查題目的作用。本文的題目“古代的快遞如何”點明了說明對象：古代快遞；點明了說明內(nèi)容：古代快遞技術是什么樣的；從表現(xiàn)形式上看，運用日?；目谡Z和問句形式，簡潔明了，既激發(fā)了讀者的思考，也引起了讀者的興趣。10．本題考查說明文語言的準確性。根據(jù)⑥段“在唐代，公文郵件的封裝通常要用囊封”可知，“通?！币馑际瞧匠！⒁话闱闆r下，“在唐代，公文郵件的封裝通常要用囊封”，此句中的“通?！保砻魈拼墓泥]件一般情況下使用囊來密封，但特殊情況下也有不是用囊封的?！巴ǔ！毕拗屏耸褂梅秶?，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性和科學性。11．本題考查內(nèi)容理解。D.依據(jù)第⑥段“到了漢代，封裝工具和手段更加豐富”可知，選項中的“封裝工具和手段也更加豐富”應該是“漢代”。所以此選項有誤。故選D。12．D13．（1）幼小的“我”，對第一次火車之旅充滿神奇。（2）五歲那年，第二次火車之旅讓“我”初識淡淡的離別惆悵和傷感。（3）十五歲那年，第三次火車之旅讓“我”向往世界，想要攢錢去旅游。（4）再往后，火車之旅變得枯燥無趣。（言之有理即可）14．（1）“風塵仆仆”運用擬人的手法，把火車比作人，它與人一樣也有辛勤勞累的狀態(tài)，不僅具有人情味，而且非常形象，借此表達綠皮火車在“我”眼里神秘，令人向往。（2）對比今昔坐火車旅客關系的變化，突出物是人非，加深了“我”對過往歲月人與人之間充滿熱情與真誠的懷念。15．①結構上首尾呼應，照應題目，使文章結構嚴謹。②“很慢很慢”“很深很深”“很長很長”等疊詞強化了“我”對過往歲月的懷念。③以省略號收束全文蘊含著作者對當下的思考，耐人尋味，也深化了文章的主題。16．①老奶奶與長媽媽都具有善良樸質(zhì)的品質(zhì)，②和對兒童真誠的關心愛護，③都成為作者懷念過往歲月中不可或缺的人物?！窘馕觥?2．本題考查文章內(nèi)容的理解。A.文章首段開篇點題，直抒胸臆，表達作者對火車的特殊的情感，吸引讀者閱讀的興趣，正確；B.由第④段“火車之旅多像人生旅途，每階段都有同行者，有人相伴很長的路程，有人相伴短暫，有人中途下車，有人中途上車，或到站下車先行離開，總之很少有人從啟程至終點一直陪伴左右，就算至愛親朋亦概莫能外”可知，正確；C.文章描寫了作者多次坐火車的經(jīng)歷，使讀者了解到了火車上的各類故事，正確；D.從第④段“多年以后，火車還是原來的火車，而旅客關系漸變得冷淡疏離，不再隨意攀談，倒多了不少提防戒備”可知，綠皮火車并沒有被拋棄，只是數(shù)量少了，旅客之間的關系變得疏離和戒備，但不是因為時空距離縮短，而是手機等現(xiàn)代通訊工具使得人們不再關心身邊的人；故選D。13．本題考查文章內(nèi)容的概括。從第③段“山里的孩子鮮有機會乘坐火車出遠門，我第一次坐火車的時候還小，還要喂食奶粉。呵，幼小的我居然擁有如此神奇記憶”可知，幼小的“我”第一次坐火車感到的是神奇；從第③段“第二次坐火車是五歲那年……那一次火車之旅我初識離愁：哥哥站在車窗下的站臺與我們告別，年幼的我趴在車窗上，依依不舍，卻沒對哥哥說一句告別的話”可知，第二次“我”初次體會到離別的傷感；從第③段“第三次坐火車是十五歲那年去省城福州……年少的心被深深撼動：世界如此廣闊，我要攢錢去旅游”可知，第三次“我”見識到了世界的廣大，開始產(chǎn)生對外面世界的向往之情；從第④段“再往后，還乘坐過幾回火車？不太記得了，走向成人世界的路上，有太多復雜心緒，記憶便也淡了”可知，往后的人生中坐火車的經(jīng)歷再也激發(fā)不起“我”的興趣，反是感到了疲倦、勞累、枯燥無趣。14．本題考查文章詞句的賞析。（1）賞析加點字詞時，先對加點詞的含義解釋一下，再聯(lián)系語境中的具體含義，聯(lián)系作者的情感進行分析。“風塵仆仆”是旅途奔波，忙碌勞累的意思，這里形容的對象是火車，運用了擬人的修辭手法，賦予火車以人的情態(tài)，生動形象地寫出了火車在幼時的“我”眼中是新鮮事物的象征，帶來了“我”所不知道的事物，從中表達出“我”對綠皮火車充滿向往的心理。（2）賞析句子時可以關注句子的結構特點。這里是運用了對比的手法，火車保持著原來的樣子，而車上的旅客卻不再熱絡，變得冷淡疏離，突出了時間流轉、物是人非的感慨，從側面加深了“我”對過往歲月人與人之間充滿熱情與真誠的懷念。15．本題考查結尾段的作用。文章結尾就是指居于文章結尾地位的段落，結尾作用一般有總結全文、首尾呼應、深化主題、突出情感、引發(fā)思考、留下想象空間等等。在答題時可以分成內(nèi)容與結構兩部分作答。結構上，結尾中的“情意很深很深”呼應開頭“我對火車獨有一種特別情愫”，使文章首尾呼應，結構嚴謹完整；內(nèi)容上，“深深懷念”“很慢很慢”“很深很深”“很長很長”等疊詞直抒胸臆，表達出作者對過往有關火車記憶的懷念，以及對逝去美好歲月不復返的惋惜；同時最后省略號結尾的方式，隱含了作者對當下科技發(fā)展，人們關系卻變得冷漠的現(xiàn)象的思考，引起讀者深入思考，耐人尋味。16．本題考查人物形象的分析。從第③段“對面座位上，慈祥的老奶奶給我吃甜蜜的橘子糖和包裝精美的餅干，可她總是溫言管束我，說頭探出窗外危險，說站在座位上玩耍不安全……”可知，老奶奶給“我”糖果和餅干吃，讓“我”在座位上安靜坐著。與阿長一樣，在孩子面前，老奶奶雖然對“我”百般要求，這也不能做，那也不能做，但這是對“我”的關心，怕“我”出事情。老奶奶和阿長都具有善良、和藹、純樸、慈愛的性格品質(zhì)。所以在多年以后，“我”和魯迅都會在文章中將二人寫進去，表達出對她們的懷念。17．A【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記。美國記者埃德加·斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指中國工農(nóng)紅軍萬里長征。紅軍長征在1934年10月從江西瑞金出發(fā)到1935年10月中央紅軍會師，至1936年10月紅軍三大主力在甘肅會寧勝利會師。粉碎了國民黨的圍剿，使中國革命轉危為安，長征不僅保存了革命力量，還在漫漫長途中播下了革命的種子。故選A。18．科普真實報道中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況認真嚴謹【詳解】本題考查名著閱讀。（1）（3）《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。書中的細節(jié)表現(xiàn)了法布爾認真嚴謹?shù)目茖W精神。（2）《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀實文學作品，真實記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進行實地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的精神。19．(1)①祖輩的訓誡；②父母的言傳身教。(2)示例：弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，繼承良好家風。(3)示例一：家和萬事興——只有家庭和睦才會產(chǎn)生強大的凝聚力，各項事業(yè)才能做成功。示例二：百善孝為先——“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，學會感恩，才能更好地生活。示例三：天道酬勤——一分耕耘一分收獲，只有付出了足夠的努力，才能收獲成功。【詳解】（1）本題考查材料內(nèi)容概括。從材料一“宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健聺稍戳鬟h，家風世澤長’之類的對聯(lián)；有的人家廳堂上掛有‘忠厚傳世’‘勤儉持家’‘忠孝廉潔’之類的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓”可知，宗祠的大門上掛著對聯(lián)或者有的人家廳堂上掛有牌匾，這些話語是祖輩的訓誡，言簡意賅，把家風的核心闡釋出來；從材料二“我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累”可知，朱德從母親身上學到了勤勞、吃苦等良好習慣；從材料三“學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執(zhí)著追求，學父親的赤子情懷，學父親的儉樸生活”可知，習近平主席從父親身上學到五件事。這說明祖輩的訓誡和父母的言傳身教可以傳承家風。（2）本題考查擬寫宣傳標語。圍繞“頌揚良好的家風”展開即可。例如：樹清正家風，養(yǎng)浩然正氣。（3）本題考查語言表達能力?！凹液腿f事興”強調(diào)家庭的和睦，“百善孝為先”強調(diào)的是孝敬的家庭風氣，“天道酬勤”強調(diào)的是家庭成員勤勞的重要性。注意選出一項作為家風，并簡述理由即可。理由要注意圍繞所選話語的內(nèi)涵、對家庭的重要性來作答。示例一：家和萬事興——家和是萬事興的根本。當一個家庭夫妻恩愛，孩子孝順，家庭氣氛也就其樂融融，和睦的家庭關系會進入一種正向循環(huán)發(fā)展。家庭成員發(fā)揮各自的智慧，最大化統(tǒng)一家庭目標，齊心協(xié)力，懂得發(fā)揮各自的力量，家庭才會具有生生不息的成長力量，家族文化才能代代相傳。示例二：百善孝為先——做人，要孝敬父母，尊重兄長，尊敬老年人。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母生兒育女，兒女依戀父母，世代相傳，是人世間不變的規(guī)律。父母親和兒女之間，是以自然血緣關系為基礎所建立起來的恩情和感情。這種恩情和感情，是崇高的、神圣的、牢不可破的，也是人世間其它任何恩情和感情所無法替代的。示例三：天道酬勤——真誠踏實，努力實干，才能贏得別人的信任。困境之中，勤奮刻苦，一步步走，慢慢熬過去，自然可以不斷精進。20．例文：藏在心里的暖不知從何時起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。母親總是用她獨特的方式來限制我的行動，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時候，我有時甚至忘記對母親所應持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因為自己的英語成績不甚理想，母親幫我找了一個家教，課外輔導我。雖然自己很不情愿，為了成績能有所提升，我還是勉強地接受了。那天晚上，我去英語老師家補習，直到九點多才離開。下樓時，寒風透過樓道的護欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個背影闖進眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時地抬頭看看燈光，可寒風毫無人性，依然有恃無恐。那時，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲藏空間，只有母親！只有在寒風中顫抖等待的母親！突然，母親轉過身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過來。她的身影越來越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問：“你來干什么？”母親從車籃里拿出一件風衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過來。接你回家。”接過衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問：“為什么不到老師家里去找我？”“因為我怕影響你學習?。　彼f得那么自然，讓我頓時啞然。長期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時間不知該如何表達心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！只是因為怕影響我，母親在凜冽的寒風中苦等大半天！風依舊在身邊呼嘯著，但我的已經(jīng)感覺不到絲毫寒意。是母親的愛化作陽光，為我驅散夜的黑暗，風的寒冷，帶給我溫暖。我知道，無論在什么時候，她都會在我身邊！我會將這份暖，這份情藏在心中，向未來前行。【詳解】本題考查命題作文。審題立意。以“藏在心里的暖”為題進行創(chuàng)作；“暖”有溫暖之意，是經(jīng)歷某事后的感受，“藏在心里”說明所要記敘的事對自己觸動很大或是影響深遠要銘記于心。本篇習作可圍繞親情、友情、師生情等某種情感立意，亦或是圍繞信任他人、樂于助人等某種精神品質(zhì)立意。文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文，記敘一件使自己感到溫暖的事。開篇可直接敘事，如媽媽不僅沒有批評成績下降的我，反而給我做了豐盛的菜，說我最近壓力大要好好放松放松；在同學污蔑我偷東西時，老師力挺我，等等。在結尾通過議論兼抒情的語句表述自己感到的暖是什么，為什么要將其藏在心底