2023年實(shí)用的二年級(jí)班主任教學(xué)計(jì)劃四篇

2023年實(shí)用的二年級(jí)班主任教學(xué)計(jì)劃四篇二年級(jí)班主任教學(xué)安排篇1

新的學(xué)年又起先了，我接任的是二年級(jí)的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)他們的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展班級(jí)集體建設(shè)，建立良好的班風(fēng)、學(xué)分，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童的道德建設(shè)，提高他們的綜合素養(yǎng)，為少年兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù)。特制定班主任工作安排如下：

一、抓好學(xué)生的常規(guī)教化。

由于學(xué)生年齡尚小，對(duì)學(xué)校的許多規(guī)章制度、紀(jì)律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動(dòng)、新奇、貪玩，因而違反紀(jì)律的現(xiàn)象會(huì)時(shí)常發(fā)生。作為班主任，要時(shí)刻想著學(xué)生，從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生，引導(dǎo)他們相識(shí)學(xué)校、酷愛(ài)學(xué)校，從他們違紀(jì)中去分析、走進(jìn)兒童的內(nèi)心世界，注意培育他們自覺(jué)遵守班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教化，教他們學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好，上學(xué)、放學(xué)回家要跟家長(zhǎng)打招呼。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不罵人。

2、進(jìn)行遵守紀(jì)律的教化，教化他們按時(shí)上學(xué)、放學(xué)回家按時(shí)回家。不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課用心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不竊竊私語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)從老師的支配。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在石道上嬉戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步，上課鈴響馬上進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來(lái)上課。

3、進(jìn)行平安教化，利用晨會(huì)、班會(huì)教化學(xué)生遵守交通秩序、平安用火、用電、不跟生疏人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的平安教化、不私自外出等的教化。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼、會(huì)介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急狀況時(shí)愛(ài)護(hù)自己。

4、進(jìn)行酷愛(ài)學(xué)習(xí)的教化，通過(guò)講小故事、小笑話等多種方式講學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的用處、形成仔細(xì)學(xué)習(xí)光榮、不仔細(xì)學(xué)習(xí)可恥的優(yōu)良風(fēng)氣，教化學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)行講衛(wèi)生的教化，利用班隊(duì)會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們熬煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、進(jìn)行酷愛(ài)勞動(dòng)和自我服務(wù)的教化，針對(duì)學(xué)生在家中個(gè)個(gè)是皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，無(wú)所事事，自理實(shí)力極差。向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教化，自己的事情自己做、不會(huì)的事情學(xué)著做，使勞動(dòng)最光榮的觀念深化人心，形成酷愛(ài)勞動(dòng)的風(fēng)氣。

二、接著抓好班級(jí)干部的培育工作，使他們成為老師的小助手。

這學(xué)期起先，找出表現(xiàn)比較優(yōu)秀的工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，給學(xué)生成立五個(gè)小組，實(shí)行小組競(jìng)賽制，每天給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，選出有自信念、有管理實(shí)力的小干部，同時(shí)老師要多深化同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上綻開(kāi)評(píng)比，使他們有簇新感，趣味感，增加集體意識(shí)，自覺(jué)自愿地遵守紀(jì)律、仔細(xì)學(xué)習(xí)。多向在這方面有閱歷的老師請(qǐng)教，怎樣才能培育出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、幫助老師做好班級(jí)工作。

三、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展好學(xué)校和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。

本學(xué)期伊始，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，考慮到學(xué)生年齡小、自制力差，確定每天給每位學(xué)生發(fā)放作業(yè)單，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。特殊是對(duì)于差生來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的緣由，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面顯得不如別人，自己也沒(méi)信念、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。作為班主任，要?jiǎng)偤门c家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，剛好與家長(zhǎng)商討合理的方法教化好每一個(gè)學(xué)生，與家長(zhǎng)共同溝通、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。

五、對(duì)自身的要求：

關(guān)切酷愛(ài)學(xué)生、敬重公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待差生和身體有缺陷的學(xué)生，應(yīng)投入全部的愛(ài)。注意發(fā)覺(jué)學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生加以培育引導(dǎo)、對(duì)表現(xiàn)異樣的同學(xué)細(xì)心分析緣由，加以疏導(dǎo)。平日要以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持用一般話與學(xué)生交談，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，以自身的行動(dòng)潛移默化地教化好每一個(gè)學(xué)生。

二年級(jí)班主任教學(xué)安排篇2

新學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，作為二年級(jí)班主任，有義務(wù)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)暖和又舒心的班集體，本學(xué)期工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以素養(yǎng)教化為核心，以學(xué)校德育、少先隊(duì)工作安排為依據(jù)，以培育學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體學(xué)生，全面貫徹教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教化質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級(jí)管理目標(biāo)

結(jié)合“兩綱”教化，在主動(dòng)參加世博活動(dòng)中提高自身素養(yǎng)。以“溫馨教室”建設(shè)為抓手，促進(jìn)平安和諧校內(nèi)建設(shè)。以學(xué)校各項(xiàng)工作為中心，全面貫徹黨的教化方針，進(jìn)一步深化德育活動(dòng)，接著加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。以一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切為己任。形成健康向上的特性心理，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、班級(jí)管理措施

1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《華涇小學(xué)一日行為規(guī)范要求》加強(qiáng)班級(jí)小崗位的監(jiān)督制度，養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣。愛(ài)校如家，愛(ài)護(hù)教室校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。課間文明休息，不在走廊上大聲喧嘩。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上養(yǎng)成：擅長(zhǎng)思索，主動(dòng)發(fā)言。作業(yè)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，精確率高。勤于閱讀，溫故知新

3、情感方面要記住：愛(ài)身邊的每一個(gè)人(老師、同學(xué)、家人)。懂得敬重、理解、寬容。樂(lè)意為集體為同學(xué)服務(wù)。

4、衛(wèi)生方面：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，樹(shù)立平安意識(shí)。重視心理健康教化，做好保健衛(wèi)生工作。(仔細(xì)做好兩操，開(kāi)展好兩活動(dòng))

5、其他方面

(1)、做好家訪工作，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。

(2)對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(3)、對(duì)于行為后進(jìn)生，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信念，在老師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。

二年級(jí)班主任教學(xué)安排篇3

一、學(xué)生狀況分析：

大二學(xué)生在過(guò)去的一年里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們可以在課堂上主動(dòng)思索和發(fā)言，仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)。大部分學(xué)生能嫻熟計(jì)算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等學(xué)問(wèn)。也可以很好的駕馭。個(gè)別學(xué)生還沒(méi)算準(zhǔn)，算快，以后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教材分析：

本教材包括以下內(nèi)容：表內(nèi)除法，一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的理解，一萬(wàn)以內(nèi)簡(jiǎn)潔加減，圖形與變換，克與公斤，統(tǒng)計(jì)，求規(guī)律，用數(shù)學(xué)解題，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這本教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的理解，用數(shù)學(xué)解題。

表內(nèi)劃分的支配體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)。首先，在學(xué)生嫻熟駕馭表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材側(cè)重于表內(nèi)除法的教學(xué)。其次，“等分”和“包涵分”的區(qū)分不再明確。在平均操作活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)和領(lǐng)悟兩種不同的人生原型(平均將15個(gè)蘋(píng)果分成5份；24人包船一艘，每艘限4人)，讓學(xué)生明白分工的意義。

對(duì)一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的理解變更了原來(lái)的排列結(jié)構(gòu)，先教一千以內(nèi)數(shù)，再教一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)，產(chǎn)生了數(shù)字依次表和近似數(shù)。一萬(wàn)以內(nèi)加減法的排列有過(guò)渡特點(diǎn)：在上冊(cè)十萬(wàn)以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算加減兩位數(shù)；寫(xiě)作教學(xué)三位數(shù)(百或十幾)加減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加減法做打算。本單元還結(jié)合幾百個(gè)、幾十個(gè)加減法來(lái)支配估計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用估計(jì)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

解決問(wèn)題主要包括兩個(gè)方面。一是布置解題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題；其次，結(jié)合表內(nèi)除法、一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算的教學(xué)，剛好支配解題的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在駕馭一些數(shù)和計(jì)算的學(xué)問(wèn)后，學(xué)會(huì)用自己的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

在空間和圖形方面，本教材支配了一章關(guān)于圖形和變換的內(nèi)容，包括“銳角和鈍角”、“平移和旋轉(zhuǎn)”。與原教材相比，“銳角和鈍角”的理解明顯超前，“平移和旋轉(zhuǎn)”是新增內(nèi)容。在量的測(cè)量上，克重教學(xué)突出學(xué)生在詳細(xì)生活情境中通過(guò)自主探究和動(dòng)手實(shí)踐感受克重，初步樹(shù)立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的含義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)和排序方法，了解以一為五的條形圖和簡(jiǎn)潔的復(fù)合統(tǒng)計(jì)。本教材還支配了“發(fā)覺(jué)規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視察、揣測(cè)、試驗(yàn)和推理，探究圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。它不僅讓學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物的規(guī)律性排列蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，而且培育學(xué)生的視察、運(yùn)算和歸納推理實(shí)力，發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)之美，用數(shù)學(xué)創(chuàng)建美感。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的詳細(xì)狀況，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算法解題，知道圓括號(hào)的作用。培育學(xué)生細(xì)心等良好習(xí)慣

2.讓學(xué)生了解詳細(xì)狀況下除法的含義，讀寫(xiě)除法公式，知道除法公式各部分的名稱。使學(xué)生理解乘除的關(guān)系，嫻熟用乘法公式求商。讓學(xué)生依據(jù)除法的意思解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)，教化學(xué)生酷愛(ài)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和自然。培育學(xué)生細(xì)心視察、獨(dú)立思索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.讓學(xué)生識(shí)別直角、銳角、鈍角；讓學(xué)生通過(guò)例子感知翻譯和旋轉(zhuǎn)；會(huì)在正方形紙上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)潔的橫向和縱向平移的圖形；初級(jí)滲透轉(zhuǎn)化的教學(xué)思想方法。

4.讓學(xué)生體驗(yàn)用乘法公式7-9求商的過(guò)程，駕馭用乘法公式求商的一般方法；讓學(xué)生學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用乘除法解決簡(jiǎn)潔或略困難的實(shí)際問(wèn)題；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生們?cè)噲D運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的方法。

5.讓學(xué)生管理員體驗(yàn)計(jì)數(shù)的過(guò)程和作用；能讀寫(xiě)一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)字的人都知道，這些數(shù)字是由幾千、幾百、幾十、幾個(gè)一組成的；可以用符號(hào)來(lái)描述一萬(wàn)字以內(nèi)數(shù)字的大?。荒苷f(shuō)出每個(gè)數(shù)字的`名稱，并能識(shí)別每個(gè)數(shù)字上數(shù)字的含義；結(jié)合現(xiàn)實(shí)材料，讓學(xué)生感受到大數(shù)的意義，知道近似數(shù)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行估計(jì)；能算出整百，整千的加減；讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)字來(lái)描述生活中的事情，與人溝通，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和自信念，逐步培育學(xué)生的數(shù)字感。

6.在詳細(xì)的生活情境中，讓學(xué)生感受和相識(shí)克和公斤的質(zhì)量單位，初步建立1克1公斤的概念，知道1公斤=1000克；讓學(xué)生知道如何稱物體，做簡(jiǎn)潔的計(jì)算；在樹(shù)立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生測(cè)量物體質(zhì)量的意識(shí)。

7.要讓學(xué)生正確計(jì)算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，就要正確計(jì)算幾百幾十個(gè)加減；使學(xué)生結(jié)合詳細(xì)狀況，進(jìn)行加減估計(jì)，培育估計(jì)意識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生依據(jù)詳細(xì)狀況選擇合適的方法解決實(shí)際問(wèn)題

二年級(jí)班主任教學(xué)安排篇4

一、班級(jí)狀況分析

本班共有25個(gè)孩子，10個(gè)女生，15個(gè)男生。他們天真活潑，頑皮可愛(ài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，特別期盼老師的激勵(lì)與贊揚(yáng)。但是部分同學(xué)還不能適應(yīng)“辛苦”的小學(xué)生活，缺乏自控力與自我約束實(shí)力，對(duì)老師的要求還不能完全的理解與執(zhí)行，需老師耐性的講解與反復(fù)的督促。

二、工作目標(biāo)和要求

本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，營(yíng)造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

1、

接著培育學(xué)生的集體主義觀念、形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠融入到班集體中，讓每位同學(xué)都能感受到班集體的暖和，并樂(lè)于為集體出力。讓他們能相識(shí)到自己是二（1）班的一員，二年級(jí)的一員，上教實(shí)小的一員，自己的一言一行都與班級(jí)、年級(jí)學(xué)校的榮譽(yù)有關(guān)，所以心中要時(shí)時(shí)刻刻裝有集體，關(guān)切集體，為集體爭(zhēng)光。

2、

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起。養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，就須要班主任花大量的力氣為學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化。時(shí)刻提示學(xué)生，在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

①禮貌教化

教化學(xué)生見(jiàn)到老師要有禮貌主動(dòng)的和老師打招呼，同學(xué)之間要以禮相待，能虛心的接受長(zhǎng)輩的指責(zé)教化，有禮貌地和長(zhǎng)輩談話。

②平安教化

（1）課間做到不在教室或走廊中奔跑、打鬧，不攀高。

（2）上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而寧?kù)o。

（3）加強(qiáng)學(xué)生外出平安教化（放學(xué)回家過(guò)公路時(shí)，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠(yuǎn)離水池，水塘和施工場(chǎng)所等）。

（4）加強(qiáng)假期（十一、寒假、暑假）學(xué)生平安教化（留意自身平安）

（5）通過(guò)一些事例，加強(qiáng)學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

③行規(guī)教化

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽(tīng)（聽(tīng)人說(shuō)話留意力集中，聽(tīng)清目的和要求，能做到邊聽(tīng)邊想）說(shuō)（說(shuō)清一句話，會(huì)運(yùn)用一般話與人溝通，聲音洪亮）讀（讀準(zhǔn)字音）寫(xiě)（正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿態(tài)）、想（邊聽(tīng)邊想，邊讀邊想）、問(wèn)（遇到困難敢于提出）。

良好的生活習(xí)慣：按時(shí)到校（養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）中午要文明用餐，養(yǎng)成不奢侈糧食的好習(xí)慣。

④勞動(dòng)教化

培育孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。如：每天自己動(dòng)手根據(jù)課程表整理書(shū)包，自己打掃衛(wèi)生，并能主動(dòng)的幫助父母做力所能及的家務(wù)事。

3、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生方面教化，教化學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括班級(jí)和自身的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

①加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生教化與培育，包括飯前便后要洗手，常剪指甲勤換衣，男生頭發(fā)要勤剪，女生頭發(fā)要梳齊。

②保持教室的干凈整齊，做到桌上無(wú)灰塵，地上無(wú)紙屑，黑板要勤擦，桌椅要擺齊。

4、為提高自身的教化教學(xué)水平，要努力鉆研教材，仔細(xì)領(lǐng)悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同溝通，共同提高，寓教于樂(lè)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)親密協(xié)作，關(guān)切愛(ài)惜每一位學(xué)生。

三、詳細(xì)措施

1．教室環(huán)境的布置。

教室是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)空間，教室環(huán)境的狀況，干脆影響學(xué)生的心情。一個(gè)文明、整齊、美麗的環(huán)境，無(wú)疑有利于學(xué)生的身心健康。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教室布置，猶顯得形式多樣。

有有關(guān)教學(xué)方面的，按各科進(jìn)度收集資料、剪報(bào)等，讓教學(xué)延長(zhǎng)到下課或其它時(shí)間，從網(wǎng)上或其它地方去獲得學(xué)問(wèn)。

有學(xué)生作品展示類的。學(xué)生的作品被張貼，他們會(huì)有一種榮譽(yù)感，能感受到勝利的喜悅。主題有“照過(guò)來(lái)”、“哈哈我最棒”等等。

有評(píng)比類的。（結(jié)合班級(jí)行規(guī)評(píng)比——綠色行動(dòng)）布置一棵朝氣盎然的小樹(shù)——

“小樹(shù)快快長(zhǎng)大”，便成了孩子們的奮斗目標(biāo)，他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一片片用自己手掌描畫(huà)的淺綠色的綠葉，每當(dāng)孩子在某一方面有了可喜的進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹(shù)葉上，每敲滿一片樹(shù)葉，就可更換一片樹(shù)葉顏色由淺綠——翠綠——金黃——結(jié)出果子，示意小樹(shù)的成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng)，孩子變得上課用心了，舉手發(fā)言踴躍了，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整了……那棵小樹(shù)更加顯得郁郁蔥蔥，生氣勃勃。

另外，還有協(xié)作節(jié)慶的，協(xié)作學(xué)?；虬嗉?jí)活動(dòng)的，呈現(xiàn)班級(jí)特色的環(huán)境布置。

2．搭建活動(dòng)的平臺(tái)。

活動(dòng)是小學(xué)生最樂(lè)意參加的一種班級(jí)生活方式，它是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教化的志向手段。班級(jí)文化的創(chuàng)建離不開(kāi)活動(dòng)這個(gè)載體。本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)主要在大隊(duì)部活動(dòng)整合的基礎(chǔ)上建立有班級(jí)的特色活動(dòng)

九月份：

活動(dòng)主題：中國(guó)人，了不得

通過(guò)觀看各項(xiàng)國(guó)際競(jìng)賽和收集有關(guān)資料，講一個(gè)中國(guó)冠軍的成長(zhǎng)故事。

綻開(kāi)“冠軍從這里起步”為題故事溝通

說(shuō)一說(shuō)“我向奧運(yùn)冠軍學(xué)什么”活動(dòng)。

十月份：禮儀月

活動(dòng)主題：我是禮儀小苗苗

說(shuō)一說(shuō)（你知道哪些禮貌用語(yǔ)）

講一講（講一個(gè)禮儀小故事）

做一做（創(chuàng)設(shè)情景，說(shuō)說(shuō)該怎么做。）

評(píng)一評(píng)（依據(jù)生活中的實(shí)際狀況，評(píng)出禮儀小苗苗）

十一月：科技月

活動(dòng)主題：小小科學(xué)家

向同學(xué)介紹一個(gè)科技小試驗(yàn)

試驗(yàn)收獲，收集科學(xué)家的故事。

廢物利用，學(xué)做一件小制作。

十二月：健身月

夸夸我的同學(xué)：說(shuō)一說(shuō)你身邊同學(xué)的體育特長(zhǎng)，評(píng)比“體育小健將”。

拜師學(xué)藝：向體育小健將拜師學(xué)藝。

二、行規(guī)教化

好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練形成的。實(shí)踐證明，行為習(xí)慣的訓(xùn)練要從小抓、盡早抓。

（一）、背誦兒歌、規(guī)范行為

孩子們行為習(xí)慣的形成，往往是不自覺(jué)的，須要時(shí)時(shí)提示，剛好規(guī)范。依據(jù)這些特點(diǎn)，我采納了兒歌訓(xùn)練的方法。每次上課鈴響，孩子們進(jìn)教室后，由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，仔細(xì)來(lái)聽(tīng)講，發(fā)言要舉手，回答不能搶?！泵看蝺焊桧炌旰?，教室里面都比較寧?kù)o，同學(xué)們很快就由課間消遣進(jìn)入了課堂學(xué)習(xí)