小學(xué)語文-掌聲教學(xué)課件設(shè)計

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掌聲

回顧課文課文講了一個什么故事？圈出體現(xiàn)英子自卑、憂郁的詞，并說說自己的理解。默讀第一自然段

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。

最初的英子默默地早早最后

總是默默地坐在教室的一角上課了，別的同學(xué)紛紛舉手發(fā)言時，英子

；下課了，別的同學(xué)一起玩耍游戲時，英子

；音樂課，別的同學(xué)都在唱歌跳舞時，英子

；默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角默默地坐在教室的一角后來的英子

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。

她不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學(xué)們教她跳舞。最初的英子？英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。期待？

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。猶豫慢吞吞地站了起來眼圈紅紅的終于一搖一晃地走上了講臺看到這么難過的英子，你想對她說什么？

就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。鼓勵正是這掌聲，讓英子____________。英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的小故事。小組合作自由朗讀第三段，小組討論交流，合作學(xué)習(xí)第二次掌聲，并完成任務(wù)單。任務(wù)驅(qū)航第一次掌聲第二次掌聲什么情況下響起同學(xué)會對英子說掌聲的含義英子的故事講完后英子你太棒了；你的聲音真好聽；你終于戰(zhàn)勝自己了！英子一搖一晃走上講臺剛站定的那一刻鼓勵贊美、表揚、欣賞英子加油！你可以的！英子我們相信你！

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。對比一搖一晃一搖一晃

自卑矛盾痛苦感激感動高興終于深深掌聲前掌聲后英子的心情

關(guān)心、鼓勵贊美、表揚面對生活的勇氣英子的信我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子送出你的

掌聲我想把掌聲送給文中的____，因為__________________。我想把掌聲送給____，因為_____________。

人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

5月16日

星期一

晴

我上小學(xué)時，總是默默地坐在教室的一角。每天上課前，我早早地就來到教室，下課后，我又總是最后一個離開。因為我小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不