2023年小學第一學期教育教學工作計劃

2023年小學第一學期教育教學工作計劃小學第一學期教化教學工作安排1

一、指導思想

學校教化教學工作將緊緊圍繞省、市、縣20xx年教化教學工作要求，以全面提高教化教學質量，促進學校全面、健康、發(fā)展為目標，以進一步深化課程改革、優(yōu)化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，不斷更新教化理念，大力提高素養(yǎng)教化的水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎，強化習慣，培育學生的探究實力、實踐實力和綜合實力，進一步提升辦學品位，以“建文明校內，辦誠信學?！睘槟繕?，以提高老師思想道德素養(yǎng)和學生思想道德水平為抓手，不斷優(yōu)化辦學條件，進一步深化推動素養(yǎng)教化，切實減輕學生負擔，開展誠信、文明禮儀教化，營造良好學習氛圍，接著開展“平安校內”創(chuàng)建活動，努力打造特色項目，促進學校持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標

確立服務理念，塑造良師形象，辦人民滿足學校；

實施校本科研，創(chuàng)建特色品牌，創(chuàng)社會美譽學校；

加強教學管理，豐富校內活動，辦學生寵愛學校；

提升老師素養(yǎng)，提高教學質量，創(chuàng)內涵豐富學校。

三、主要工作

（一）努力優(yōu)化教化環(huán)境，不斷開創(chuàng)學校德育工作新局面。

1、堅決不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，主動把愛國主義教化、革命傳統(tǒng)教化、中華傳統(tǒng)美德教化和民主法制教化有機統(tǒng)一于教化教學之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教化，弘揚和培育學生的民族精神；要抓好一項基礎工程，即養(yǎng)成教化，要為學生成為現(xiàn)代文明的中國人打下堅實的基礎。新學期少先隊工作要進一步仔細學習《小學生日常行為規(guī)范》，漸漸內化為素養(yǎng)，外化為行為，并努力把傳授學問同陶冶情操、養(yǎng)成行為習慣結合起來，建立科學的學生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強班集體建設探討，以輿論為導向，貼近學生、貼近生活、貼近實際，增加德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。

2、堅持不懈抓好師德建設。教化是心靈感召心靈的工作，是人格培育人格的事業(yè)。建立一支素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊伍是學校德育的關鍵。每一位老師都要不斷加強品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教化學生。要大力提倡“愛國遵守法律、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則，爭做“風趣幽默、寬容大度、關愛學生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學期將接著評比學校師德標兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、文明班集體，努力使廣闊老師真正成為學生正確思想的引導者，高尚情操的培育者，美妙心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設者。

3、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教化內容系列化，仔細組織宣揚，讓學生在每次講話中受到愛國主義教化。九月份，學校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教化月”，要求各班制定詳細工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教化的實力，結合《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，以養(yǎng)成性教化為主線，培育學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新，爭當“新時期好少年”。同時我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎征文活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將協(xié)作上級進行網絡平安學問競賽活動，十二月份，我們將接著開展誠信、感恩系列活動，元月份，實行全校一年一度的冬季運動會，在進行以上各種教化的同時，切實加強環(huán)保教化、生命平安教化、心理健康教化，培育學生良好的精神風貌。

4、把德育與課堂教學進行有機結合。全校老師人人都是德育工作者，在教學中，有機滲透德育，探究新時期德育教化的新途徑。各科老師應依據(jù)自身的教學特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教化，真正重視未成年人思想道德建設工作，形成系列化、整體化的德育教化網絡。要求每位老師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識、制訂安排有支配、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學有落實、下課之后有效果。加強晨會、班會課的管理，學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創(chuàng)建探討班會、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。

5、發(fā)揮少先隊、學生會的組織作用。少先隊學生會、活動是學校德育工作的主陣地。少先隊應依據(jù)自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培育等常規(guī)教化和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養(yǎng)，培育高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教化、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。

6、建立學校、家庭、社會三結合教化體系。加大社會參加學校德育的力度，逐步形成勞動、平安、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教化等幾個社會教化板塊，協(xié)調學校、家庭、社會的三結合教化，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教化網絡。在對學生開展學生自我愛護、自我生存及生命意識教化的同時，定期對學校的一切設施進行平安檢查，消退隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生平安。切實加強心理健康教化，培育學生合作、關切、寬容、誠信等健康心理品質，培育學生面對挫折的堅韌毅力和吃苦耐勞的精神，培育學生適應社會生活的實力。

7、開展主題教化活動。本學期我們將開展“說好一般話圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“三愛三節(jié)”“做一個有道德的人”主題教化。利用周一國旗下講話和重大節(jié)日、紀念日開展主題教化活動；開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的節(jié)日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制平安教化活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教化活動、開展以“經典誦讀”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術教化活動，開展以“我運動、我健康、我歡樂”為主題的體育競技活動，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實踐活動、組織田徑運動隊、籃球隊、足球隊訓練等。豐富學生的校內生活，培育學生多方面的愛好，使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。

8、抓校內文化建設。學校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校內景觀加強校內人文環(huán)境建設，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開設宣揚欄、流淌書吧閱讀點等宣揚陣地，每月開展一次“爭創(chuàng)溫馨班級、構建和諧校內”活動。

（二）強化常規(guī)管理，提高教化教學質量。

1、教化質量是學校生命線，我們要把提高教化質量當作頭等大事來抓，全面推動素養(yǎng)教化，促進教化質量再上新水平。加強質量監(jiān)控，強化目標責任制。

2、加強常規(guī)管理。根據(jù)教學常規(guī)工作要求，結合學校實際狀況，從安排、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結果納入學期末的考核。要接著實行教案、作業(yè)的檢查制度和聽課制度。嚴格執(zhí)行國家課程安排，強化教學法規(guī)意識，開足開齊各門學科，嚴禁隨意調課、缺課，確保各類課程的教學質量。強化老師備課，提高備課質量，做到不僅要備學問點，更要備教法和學法，逐步提高老師駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材的實力。本著“向四非常鐘要質量”的原則，要求老師大膽改革課堂教學模式，主動探究自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注意因材施教，努力提高教學效率和教學質量。全體老師都應注意培育學生良好的學習、行為習慣。注意后進生的轉化工作，加大家訪力度，主動創(chuàng)建學校、家庭、社會三位一體的促學環(huán)境。

3、加強課程改革，提高課程實效。新的學年，我校的新課程改革要在科學操作、整體推動、自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質量。依據(jù)學?，F(xiàn)在的實際狀況，定每周一下午2節(jié)課為愛好小組活動，以年級為單位定愛好班，依據(jù)老師自身特長定愛好班輔導老師，全面發(fā)揮老師專長，全面提高學生素養(yǎng)。同時，加強校本教研，接著開展教學研討活動，結合本校老師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，提高課堂教學的實效。要注意培育年輕老師，要主動為廣闊老師創(chuàng)建再學習的條件，激勵和支持老師參與各種形式的業(yè)務培訓和學習，提高業(yè)務水平和教學實力。

4、進一步加強現(xiàn)代教化技術工作。進一步加強學校的現(xiàn)代教化技術工作，要求老師努力樹立“關鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念，進一步駕馭現(xiàn)常用的現(xiàn)代教化技術手段，每位老師都要駕馭上網搜尋資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本事。充分發(fā)揮網絡資源在教學中的作用，充分利用好“班班通”設備。

5、強化校本研修。以教研組、備課組為單位，根據(jù)學校教研工作支配，不斷創(chuàng)新業(yè)務學習、集體備課的新內容、新形勢、新措施，切實加強校本研修的針對性、實效性。本學期將依據(jù)各科特點與專題實行老師論壇，為老師搭建平臺，溝通、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學探討向深層次推動。本學期接著以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，共享教學閱歷。

6、加強課程監(jiān)管，開足開齊課程。期初，教育處遵循教化教學規(guī)律，全面落實國家《課程安排》，科學支配各學科課程，開齊開足規(guī)定的全部課程。英語、體育、書法、美術、音樂學科由專職老師授課。限制作息時間，減輕學生負擔。依據(jù)國家課程方案，科學制訂我校學生在校作息時間，保證學生每天在校的活動時間不超過6小時。嚴格要求全體老師限制學生的課外作業(yè)總量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量限制在1小時以內。嚴格要求老師按時放學，放學后xx分鐘進行清校。

（三）加大培訓力度，提高隊伍素養(yǎng)

1．將政治學習落到實處。在時間上固定于每周一上午放學后先召開學校行政會議，下午放學后集中全體老師學習；針對周歷和學校實際內容布置工作，既要加強校內外熱點、焦點問題的正面引導，又注意學習內容的層遞性，先進引領，入腦入心。

2．規(guī)范教職工的言行舉止。要求每位老師都要提前侯課、按時放學、不得無故延長學生在校時間、不搞集體補課及有償補課、不亂訂教輔資料；嚴格執(zhí)行課程安排，不得隨意調課，增減課時，不占用常識、技能科等其他教學時間。

（四）后勤工作

1、加強學校公物、水電的管理。有關負責人對各功能室的公物要仔細做好開學登記，期末清點工作，堅決杜絕奢侈現(xiàn)象的發(fā)生。并實行各功能室的公物的管理和衛(wèi)生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入肯定要登記。

2、增加服務意識。后勤人員也要仔細履行崗位職責，要增加崗位的平安意識和全局意識，堅持平安第一思想，不斷提高責任性和主動性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻精神。做到平常多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

（五）重視平安工作、牢記平安教化

1.要求各任課老師要接著與學生建立良好的師生關系，用科學的方法教化學生，主動探討學生的心理、生理改變，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次平安教化，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2.由學校組織的各項活動，要制訂好具體詳細的、切實可行的平安工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。

3.體育課及其他室外嬉戲，老師要全程監(jiān)督。活動量大的要向學生講清要求，問清學生能否參與，不應牽強。

4.平安教化：各班下午最終1節(jié)課的老師要利用10分鐘上主題平安教化課。

交通平安教化要求：

（1）班主任應把嚴格遵守交通法規(guī)作為必講內容，要教化的學生過公路要一看二停三通過。（2）明確學生上下學接送制度:要求一二年級學生家長要接送學生至校門口。（3）各班要堅持排隊放學制度，切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定，嚴禁老師放學留學生，有特別狀況必需與其家長取得聯(lián)系。（4）要求未滿12周歲的學生不得騎車上學。（5）加強門衛(wèi)的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校內，外來人員進入校內要辦理登記手續(xù)。

（五）、搞好學校黨建及工會工作

1、加強學校支部建設，組織老師學習黨的先進思想，加強黨對學校政治工作的領導作用。

2、完善工會工作機制，切實保障教職工的民主權利。充分發(fā)揮教代會的主動作用，保障教職工的合法權益。開展工會活動，豐富教職工文化生活，對困難老師進行慰問，開展“愛燭行動”，努力為教職工辦好事，辦實事，解難事，構建和諧校內。

（六）、關愛每一位學生，辦好流淌留守兒童之家”

1、要求每一位班主任老師駕馭班上學生的狀況具體，如留守兒童，家庭貧困學生，多子女家庭學生等。并做好相關表冊。

2、組織老師放學后對流淌留守兒童進行作業(yè)輔導和開展各種各樣的體育活動和文藝活動，提高他們的成果，豐富他們的內心世界，熬煉他們的身體。

3、關注流淌留守兒童的心理健康。更進一步規(guī)范流淌留守兒童的管理，賜予他們更多的關切和幫助，對他們進行一對一的幫扶，進行心理健康的輔導，建立心理成長檔案，力求他們像全部學生一樣健康成長。

4、探究流淌留守兒童工作新思路和新模式，建立健全留守兒童相關制度。

小學第一學期教化教學工作安排2

小學課堂教學，是實施“減負提質”的主陣地。減負不等于學生什么都不要做；減負不等于不要教學質量。相反，在減輕學生過多課業(yè)負擔的同時，要保證提高教學質量。既要“減負”又要“提質”，唯一的方法是提高課堂教化教學質量。落實學生學科素養(yǎng)的教學探究，要從整體上推動了學校教學管理各個環(huán)節(jié)的變革：對各學科進行整體規(guī)劃，加強學科間的相互協(xié)作；對各育人環(huán)節(jié)重新設立評價標準，并將各教學管理環(huán)節(jié)落實到位。

一、信息裝備信息裝備工作能使教化教學活動最優(yōu)化。

本學期將扎實有效地開展教化技術裝備的各項工作，發(fā)揮我?，F(xiàn)代化設施應用的效能，豐富老師的教學手段，讓信息裝備工作不僅僅是服務，也是促進老師專業(yè)發(fā)展的另一路徑。

1、逐步改善辦學條件。

20xx年6月，基本完成xx校區(qū)農耕文化園建設。文化園第一期工程投入500萬，占地35畝，位于校內的南部，包括濕地區(qū)、水培區(qū)、土培區(qū)、智培區(qū)等。文化園集欣賞、體驗、實踐為一體，將成為xx鎮(zhèn)中小學生耕讀文化實踐基地。xx試驗小學教化集團城南校區(qū)將建設成為最漂亮的鄉(xiāng)村小學。

20xx年7月，完成程開甲小學觀音弄校區(qū)校舍修理工程，并于20xx年9月投入運用。在原有校舍結構的基礎上，加固修理，調整室場，把有限的辦學資源最大化；因校制宜，修整建設升旗臺、亭臺水榭、種植園等，把10畝校內打造成精致的低年級教學分部。

20xx年暑期，全面啟動程開甲小學第三期文化建設工作，舜湖校區(qū)才智學習項目課程資源室建設工作，舜湖校區(qū)低年級教學部建設工作，城南校區(qū)廁所改造工程。20xx年暑期，集團依據(jù)各校區(qū)教化教學的實際需求，啟動課桌椅、講臺等教化教學設備的逐步更換工程。

2、穩(wěn)步拓寬宣揚角度。

xx試驗小學教化集團以校內網、官方微信等網絡媒體為宣揚平臺，專題策劃，宣揚集團優(yōu)秀老師代表，樹立老師榜樣，形成社會尊師重教的良好氛圍；宣揚集團優(yōu)秀學生代表，樹立學生榜樣，呈現(xiàn)秀外慧中的陽光兒童形象；宣揚集團重要活動與特色項目，突出典型，展示集團辦學新亮點；和《江西教化》《江蘇教化》《江蘇教化探討》等刊物進行合作，進行名師專著、名校專題的策劃與宣揚，以進一步提煉與總結集團辦學特色，促進集團的進一步發(fā)展。3。做大做強信息隊伍集團將通過各項專題培訓、“最美校內”微視頻系列評比、“好老師”評比活動、學校公眾微信專題策劃評優(yōu)，網絡課程平臺開發(fā)、學生美篇制作社團建設等方式，將信息技術向全校師生推廣。尤其要吸納簇新血液加入信息隊伍中來，學習各項制作技能、宣揚技能，壯大信息團隊力氣。

二、教學質量。

（一）細化教學常規(guī)。

1、規(guī)范課堂教學常規(guī)。

全體老師堅持以一節(jié)好課的標準來衡量自己的課堂。教化質量是課堂教學的宗旨，xx試驗小學教化集團以學生學科素養(yǎng)發(fā)展為目標，切實變更課堂教學結構，實踐“先學后教（設計預習單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學模式，追求課堂教學的有效性。我們以這一著眼點動身，提出衡量一堂好課的四大標準：目標感、問題鏈、參加度、練習力。科教處實行走課形式，規(guī)范青年老師的課堂教學常規(guī)。并強化“學習習慣十個一”，作為課堂基本評價標準。

2、帶教新老師起步工作。

在集團導師團制度的基礎上，進一步細化新老師的.帶教工作，從期初教學常規(guī)培訓、新老師了解性聽課、期中匯報課、期末考核課等方面對新老師的教學工作作全方位指導。詳細工作落實到學科教學技能中的實施點，由骨干老師手把手指導、示范，使新老師能以最快的速度勝任現(xiàn)有的教學工作。

優(yōu)化七仔細檢查。始終堅持每月“七仔細”檢查，每月檢查和抽查相結合，以作業(yè)檢查為主要考核標準，總部統(tǒng)一布置檢查內容，校區(qū)可依據(jù)實際進行調整。可以采納校區(qū)內自查或者校區(qū)間聯(lián)動等方式進行，以反饋問題、提出改進看法為主要宗旨，不斷督促和規(guī)范教學常規(guī)。本學期實行的四——六年級“預習單”、“周末作業(yè)單”也列入每月抽查項目，并側重于新老師的七仔細規(guī)范工作。為了更好地做到減負提質，本學期的七仔細檢查工作稍作改革嘗試，部分老師免查，要求如下：

（1）學科：語文、數(shù)學、英語、科學四大區(qū)調研學科；

（2）免查條件：

a、備課免查條件：

b、45周歲以上老師免查；

c、獲xx區(qū)級學科帶頭人及以上榮譽稱號的骨干老師免查；

d、工作滿3年且上學期期末考試成果，獲集團教學質量獎的老師免查。

②作業(yè)免查條件：工作滿3年且上學期期末考試成果，獲集團教學質量獎的老師平常作業(yè)免查，在期末最終一次七仔細檢查中由科教處抽查2—3套作業(yè)。

（3）考核等第的界定：

備課、作業(yè)均獲免查資格的老師，認定為七仔細考核“優(yōu)秀”；只獲備課或作業(yè)免查中的一項，即以作業(yè)檢查結果為考核標準。

堅持行政蹲點責任制度針對目前班級多、學生多、老師少的實際狀況，集團嘗試試點實施年級部管理制度與年級行政蹲點相結合的管理模式，界定年級部主任的管理職能、年級行政蹲點領導的管理職能，梳理年級部職能與業(yè)務條線管理職能之間的關系，把學校的管理工作更貼近一線實際的須要，提高管理的效能。蹲點制度提升教化管理品質。蹲點制度的實施，不為教化教學日常事務的處理，而在于指導與改進。這將是蹲點管理現(xiàn)在與今后持續(xù)改進的方向。

一為薄弱學科蹲點，深化課堂，為困難班級和困難學生，找尋解決問題的方法。

二為薄弱班級蹲點，深化日常管理，發(fā)覺與診斷問題所在，實行針對性的幫扶措施，切實改善班級管理。

校內校外微督細導本學期將接著協(xié)作xx區(qū)教化局責任督學的隨機抽查督導工作，同時配套每周集團內部督學督查工作，以外督內督相結合，督學工作的柔性、適切、服務和指導的理念，于微小處抓問題隱患，學校各條線協(xié)作予以剛好處理，體現(xiàn)xx試驗小學“充溢熱忱、馬上行動、持續(xù)改進”的工作作風。

（二）提升教學質量。

1、精確定位課堂質量觀。

全校師生中樹立正確的教化質量觀，不能僅以分數(shù)論英雄，重視學生的學業(yè)水平、特性特長、身體素養(yǎng)、行為習慣各方面的發(fā)展。結合xx實小教化集團好課標準：目標感、問題鏈、參加度、練習力，抓住學生特點，提倡精講多練，提高課堂教學效率。尤其要重視第四個標準：練習力，即以學生的練習度作為好課評價標準。學習的活動，本質上是學而不是教，活動的主體是學生，練習與作業(yè)是學習目標的主要測評方式。我們強調要抓學科本質，要有質量意識，其著眼點不僅在于鞏固，更在于發(fā)展。要保證課堂上的練習和作業(yè)時間，目的性要強，針對性要足，反饋要剛好。量要適度，質是關鍵，要精選好習題，加強練習方法的指導，加強速度訓練，練習是否到位，評價是否恰當合理，以此評估是否以學定教、順學而導，是否學學問的同時學方法，讓學問技能得以內化，短時高效，收獲課堂效率的變革。

2、提升老師命題解題實力。

教化質量的三大支持系統(tǒng)，最重要的一項是“以課堂教學有效為支持”。切實變更課堂教學結構，實踐“先學后教（設計預習單）、教了再試（講講練練）、熟能生巧（反饋鞏固）”的課堂教學模式，把磨課重點從“教與學”轉向到“練與評”，追求課堂教學的有效性，學校在期初就進行了統(tǒng)一布置和要求，各學科分年級進行作業(yè)單設計，包括預習單、周作業(yè)單、單元練習等，并在上學期實踐的基礎上進行改進，使練習更具針對性。

3、抓好集團階段性調研。

組織好高年級階段性調研、期中實力競賽等質量提升和評價措施。通過輔導區(qū)學科階段性調研，由科教處領銜，在各學科備課組長的帶領下，以階段性檢測為手段，不斷調整教學方法、提高教學質量，并跟蹤關注學困生的學習狀態(tài)，同時關注各班級的學習狀況與狀態(tài)，在不斷調整中前行。

4、加強教學全質量監(jiān)測工作。

建立大教學質量觀，不以語數(shù)英期末分數(shù)作為衡量學生學業(yè)成果的唯一標準。接著實行期中實力競賽，為更多學有優(yōu)勢的學生提高展示的平臺；對全集團三年級的學生進行體質測試，數(shù)據(jù)分析，提出體能提高的詳細改進措施；整班或全年級抽測，考查音樂、體育、美術、科學等學科實力發(fā)展水平；通過主題節(jié)展示、社團活動展示、作文大賽等，讓更多學有專長的學生嶄露頭角。同時，加強學生競賽輔導，包括學科類、藝術類、體育類、科技類等，有安排、有方案，負責到人，措施到位，爭取賽出好成果。

（三）推動校本教研。

1、定期開展學科專業(yè)培訓。

結合集團骨干老師發(fā)展工作及新老師帶教工作，每2周進行一次語數(shù)英分學科專業(yè)培訓，以教研組為單位，解題命題、備課組研討等不同形式開展基本功訓練活動。每月外聘學科專家培訓，全方位的提高全體老師的專業(yè)素養(yǎng)。本學期，接著開展針對青年老師基本功的學科社團，寫字、繪畫等，切實提高成效。

2、轉向定位。

一課三磨為切實提高課堂教學的有效性，一課三磨校本研修實行轉向，由“教與學”轉向到“練與評”。集全體老師之才智，發(fā)揮團隊之力氣，在教學解讀的基礎上，重點探討試題類型與思索策略，設計預習單和周末作業(yè)單，以練促學，并以此引領課堂教學的改革。以教研組為單位，結合集團活動，有針對性地開展青年老師一課三磨活動，為老師成長供應打磨的空間，并注意才智網絡平臺技術的運用。三、校本課程xx試驗小學教化集團慧心課程在多年開發(fā)的基礎上，逐步形成“健、真、慧”三大主題下的“生活與健康、伙伴與交往、發(fā)覺與探究”三大核心內容體系，并依據(jù)課程實施的形態(tài)與路徑，劃分為“核心課程、延展課程和浸潤課程”。

本學期，在新校本課程開發(fā)的基礎上進一步推動各特色課程的開設。

1、學科探討中心化學科教學探討中心活動有序化。老師的專業(yè)確定學生的素養(yǎng)。老師越專業(yè)，學生越聰慧。上學期，美術學科教學探討中心正式成立，并邀請xx知名畫家做專題繪畫專業(yè)培訓，提高老師藝術繪畫基本功；數(shù)學學科教學探討中心正式成立，并邀請江蘇省聞名特級老師潘小福做進行序列教學解讀培訓，在實戰(zhàn)型訓練中夯實教學實力；邀請英語特級老師胡明做序列的英語專業(yè)素養(yǎng)培訓，在項目探討中凝合英語老師團隊的才智。本學期，擬成立英語學科教學探討中心。

學科教學探討中心活動專題化?？茖W學科探討中心圍繞程開甲“程開甲青少年科學探討院”與城南校區(qū)“農耕文化園”的規(guī)劃，序列開發(fā)課程，為項目建設供應課程資源的保障。音樂學科以“基于兒童閱歷的音樂審美教學”為主題，音樂學科導師團隊專家診脈，引領音樂學科的教學探討。語文學科圍繞“組塊教學”探討主題，借助名師工作室和組塊教學探討室平臺，進行課堂實踐與現(xiàn)場重構，提升老師的教學解讀及活動設計實力。

2、校區(qū)項目特色化。

舜湖校區(qū)已通過江蘇省前瞻性項目“小學語文組塊教學”結項工作，并啟動才智學習的平臺課程室建設；城南校區(qū)已順當立項為江蘇省課程基地項目，并基本建構特色課程序列；程開甲小學以“程開甲少年科學院”為核心項目，制定三年實施安排，形成可操作的課程實施方案，正式啟動集團“將來科學家”評比和“開甲之旅”行動，并與人民出版社合作舉辦20xx年9月1日《程開甲的故事》新書首發(fā)暨開學第一課活動。

3、主題節(jié)課程系列化。

主題節(jié)活動屬于延展課程，價值定位于為孩子埋下三顆才智的種子，即“新奇心、求知欲和想象力”。本學期開展“科技節(jié)”“體育節(jié)”兩大主題節(jié)活動，集團學科組統(tǒng)一制定活動方案，有序開展主題節(jié)活動，讓孩子們在各類活動中玩科學，用科學，體現(xiàn)出科技學校特色。讓孩子們在各類體育活動項目中熬煉身體、培育互助合作精神。

4、社團活動常態(tài)化。

抓好基礎社團。上好原有的校級和年級慧心社團，進一步規(guī)范慧心課程活動。開發(fā)特色社團。依據(jù)各校區(qū)校內特點，找尋老師特性特長，結合各校區(qū)特色項目、綜合實踐活動等，規(guī)劃整合，開發(fā)一些有特色的社團活動，讓校內生活更加豐富多彩。

四、老師發(fā)展。

一課三磨、一書三讀、一文三改、一題三講，這是xx實小老師專業(yè)發(fā)展的基本路徑。同時，xx實小提倡老師多元發(fā)展，多一種方式，就多一位優(yōu)秀老師。

1、骨干老師培育骨干老師隊伍是學校往更高平臺發(fā)展的核心力氣。xx試驗小學采納梯隊建設培育制度，不遺余力幫助更多老師成為骨干，讓更多名特老師以xx實小為中心，向周邊學校輻射。我們要建設一支真才實學、德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽犖?，配套教科條線考核，做好骨干老師的規(guī)范化管理，發(fā)揮骨干老師的先鋒示范作用。

2、導師團隊引領充分發(fā)揮集團資源優(yōu)勢，整合各校區(qū)骨干力氣，成立集團導師團隊，對老師隊伍的培育實行導師制，變更原有的一師一徒結對制。導師團隊的建立可以輻射影響更多的青年老師，不同導師的影響也可能不一樣，導師負責制必將更有效地推動骨干隊伍的建設。

五、對外溝通。

1、組塊教學。

作為全國組塊教學試驗學校聯(lián)盟總部，xx實小將立足組塊教學的理論與實踐探討，充分發(fā)揮教學探討的輻射作用，打造xx實小的辦學品牌。20xx年下半年，將接著規(guī)范做好組塊教學試驗學校聯(lián)盟日常工作。

2、教化共同體。充分發(fā)揮學校的示范輻射作用，與其他學校建立發(fā)展共同體，以項目探討等方式，實現(xiàn)共贏。重點落實下列共同體的推動工作：xx區(qū)“課程與評價”六校發(fā)展共同體；蘇南五校聯(lián)盟；對口支教學校；組塊教學試驗聯(lián)盟；xx區(qū)語文學科探討中心；與新加坡、澳大利亞學校的教化合作探討。其中，對于外來民工子弟學校的結對幫扶工作，我們不能變更教化大環(huán)境，但可以力所能及為教化貢獻更多的力氣。本學期，和思進小學、茅塔小學和育英進行全角度教化教學管理結對工作。從老師培訓、學科教研、質量提升等各個方面，開展序列專題研討活動，促進結對學校的規(guī)范與提升。

3、外