小學(xué)信息技術(shù)-動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解模塊聲音的作用并能用擴(kuò)展模塊聲音中的積木編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲。過(guò)程與方法：通過(guò)演奏不同風(fēng)格的歌曲，運(yùn)用并掌握擴(kuò)展模塊中的聲音積木。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)用軟件控制電腦演奏樂(lè)曲的原理，培養(yǎng)編寫(xiě)程序的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：能用模塊聲音編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲；能用不同的樂(lè)器演奏同一首歌，體驗(yàn)不同的效果。教學(xué)難點(diǎn)：掌握并體會(huì)用軟件控制電腦演奏樂(lè)曲的原理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、Scraino軟件四、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、基于活動(dòng)的探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上課前我們先播放一個(gè)視頻。PPT播放《節(jié)奏大師》——>這是什么呀？生：……師：看來(lái)大部分同學(xué)都玩過(guò)這個(gè)游戲。在手機(jī)和平板電腦中有些應(yīng)用是可以讓我們自己演奏樂(lè)曲的，比如說(shuō)剛才播放的節(jié)奏大師。我們能不能讓電腦也演奏樂(lè)曲呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何使用Scraino有關(guān)模塊演奏動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。讓我們一起走進(jìn)第六課：動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)響起來(lái)（板書(shū)）（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知師：想要成為“節(jié)奏大師”必須通過(guò)老師設(shè)置的關(guān)卡，大家有沒(méi)有信心？師：好，首先進(jìn)入第一關(guān)【出示課件】第一關(guān)：（牛刀小試）師：【引出本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的兩個(gè)積木】大家看一下屏幕，音樂(lè)模塊包含的主要是演奏樂(lè)曲的相關(guān)積木，通過(guò)這些積木可以讓電腦模擬多種樂(lè)器，發(fā)出各個(gè)音符的聲音，進(jìn)而演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)兩個(gè)積木，這個(gè)積木可以選擇樂(lè)器，這個(gè)積木可以設(shè)定音符和節(jié)拍。我們打開(kāi)Scraino文件【音符對(duì)應(yīng)關(guān)系】，里面有老師提前畫(huà)好的鋼琴鍵，結(jié)合手中的教案，看一下Scraino中的數(shù)字與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系，教師演示1.2音符，34567音符由學(xué)生獨(dú)立完成。（每按一個(gè)音符，鋼琴發(fā)出對(duì)應(yīng)的聲音）這一關(guān)比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們都已經(jīng)完成了，讓我們走進(jìn)下一關(guān)【出示課件】（初露鋒芒）新建一個(gè)文件，選擇樂(lè)器角色，看一下剛才的積木，第一個(gè)數(shù)字表示的是數(shù)字與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系，第二個(gè)數(shù)字表示的是時(shí)值，什么是時(shí)值呢？我們來(lái)了解一下它。PPT播放時(shí)值：大家看一下小星星這首歌是幾拍的呀？這個(gè)表示4拍，每個(gè)音符占一拍，在編寫(xiě)程序時(shí)，一拍用0.75來(lái)表示，所以說(shuō)剛才的積木中的第二個(gè)數(shù)應(yīng)該修改為什么？【生自主完成第二個(gè)任務(wù)】師：檢驗(yàn)大家的時(shí)間到了！給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，根據(jù)Scraino中的數(shù)字與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系和《小星星》的歌曲簡(jiǎn)譜完成第一句歌詞“一閃一閃亮晶晶”的搭建。師巡視，找生上臺(tái)邊講解邊操作，其他生評(píng)價(jià)操作。（演示學(xué)生加分）展示采用不同樂(lè)器的作品，問(wèn)：大家欣賞了這些作品，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別？大家更喜歡哪個(gè)呢？看來(lái)同學(xué)們對(duì)樂(lè)器的喜好是不同的，我們可以選擇自己喜歡的樂(lè)器進(jìn)行歌曲的創(chuàng)作。下面留給大家兩分鐘的時(shí)間，沒(méi)做完的同學(xué)繼續(xù)搭建，做完的同學(xué)可以看看音符和數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系或者幫助旁邊有困難的同學(xué)完成這個(gè)小任務(wù)。師巡視指導(dǎo)。三、拓展練習(xí)，鞏固提高師：同學(xué)們都演奏出了自己的樂(lè)曲，讓我們走進(jìn)下一關(guān)【出示課件】（大顯身手）：首先我們看兩個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)兩位同學(xué)讀一下。第一個(gè)：（1）在樂(lè)隊(duì)中鼓是音樂(lè)節(jié)奏的主要載體，由于鼓的種類(lèi)較多，需要在單獨(dú)的積木中選擇。第二個(gè)：（2）運(yùn)用聲音模塊中的“將音調(diào)設(shè)為100”可以改變音效。（剛才我們看到了可以在積木中選擇樂(lè)器，這里把鼓分離了出來(lái)，有更多鼓的種類(lèi)供我們選擇，具體操作方法和之前樂(lè)器的選擇是相同的，剛才我們歌曲的音調(diào)都是相同的，大家一會(huì)可以嘗試一下改變一下音效看看有什么不同。）師：好啦，大家都完成的差不多啦！生根據(jù)手中的教案上有四首歌曲結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇一首喜歡的歌曲進(jìn)行創(chuàng)作！生操作，師巡視指導(dǎo)。每組出一名代表展示作品，其他小組猜歌名。（展示以及猜對(duì)歌名的學(xué)生加分）四、課堂小結(jié)師：我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)掌握的都很好，老師來(lái)出幾個(gè)問(wèn)題考考大家，大家面向老師坐好我們選擇樂(lè)器用哪個(gè)積木？如何選擇其他樂(lè)器？有沒(méi)有特殊的樂(lè)器？如何選擇鼓這個(gè)樂(lè)器？如何設(shè)定音符和節(jié)拍？一拍的時(shí)值是多少？半拍呢？大家一起回答Scraino中的數(shù)字與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系。師問(wèn)生答。看最后的得分情況。師：當(dāng)然通過(guò)這節(jié)課我們每位同學(xué)都成為了“節(jié)奏大師”。課下同學(xué)們可以編寫(xiě)自己喜歡的樂(lè)曲進(jìn)行分享交流。其實(shí)Scraino的神奇可不止這些，讓我們期待下次更精彩的內(nèi)容。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)編程特別感興趣，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但同時(shí)他們分析問(wèn)題、整體規(guī)劃的能力還有所欠缺。前面幾節(jié)課學(xué)生已經(jīng)掌握了Scraino腳本編輯的基礎(chǔ)知識(shí)。本節(jié)課利用學(xué)生自學(xué)探究、組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)方式，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和音樂(lè)的魅力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。效果分析本課以《節(jié)奏大師》視頻導(dǎo)入，一方面為學(xué)生展示了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，另一方面也引起了學(xué)生極大的求知欲，為后面的教學(xué)做了鋪墊。教學(xué)設(shè)計(jì)帶領(lǐng)學(xué)生了解相關(guān)積木，以及相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，豐富了課程內(nèi)涵，在引導(dǎo)學(xué)生后，學(xué)生通過(guò)自學(xué)探究能夠正確的搭建出教材中的歌曲，進(jìn)一步引導(dǎo)后能夠完成課外不同難度歌曲的腳本搭建，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，能夠完全掌握本節(jié)課所有知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了Scraino的編程魅力。教材分析本課是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了Scraino基本語(yǔ)句知識(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用擴(kuò)展積木聲音模塊中的積木演奏不同風(fēng)格的歌曲，用以鞏固擴(kuò)展學(xué)生前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。本節(jié)課范例中涉及到的腳本并不是很難理解，用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解“播放”積木的基本使用，學(xué)習(xí)擴(kuò)展模塊聲音中的積木編寫(xiě)歌曲的方法，學(xué)生通過(guò)探索，能夠使用該積木選擇不同的樂(lè)器演奏不同風(fēng)格的歌曲，體驗(yàn)不同的效果，趣味性強(qiáng)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，并且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的品質(zhì)，還可以體會(huì)程序中的音樂(lè)魅力。測(cè)評(píng)練習(xí)Scraino中數(shù)字與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系2.《小星星》簡(jiǎn)譜3.《采蘑菇的小姑娘》簡(jiǎn)譜4.《兩只老虎》簡(jiǎn)譜5.《數(shù)鴨子》簡(jiǎn)譜6.《小紅帽》簡(jiǎn)譜課后反思本節(jié)課主要采用了基于活動(dòng)的自主探究學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想。學(xué)習(xí)任務(wù)和音樂(lè)相結(jié)合，讓學(xué)生體驗(yàn)編程的樂(lè)趣，在編程中進(jìn)一步熟悉Scraino中的數(shù)字與音符的對(duì)應(yīng)關(guān)系，了解聲音模塊中主要積木的使用，難度不大，學(xué)生通過(guò)探索，能夠使用該積木演奏不同風(fēng)格的歌曲，體驗(yàn)不同的效果。掌握所學(xué)知識(shí)后，給了學(xué)生四個(gè)難度不同的歌曲進(jìn)行練習(xí)，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓不同層次的學(xué)生得到相應(yīng)的提升，學(xué)生自我總結(jié)聲音模塊的作用，使知識(shí)進(jìn)一步鞏固，但是這個(gè)練習(xí)比較費(fèi)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生多人合作完成。本節(jié)課課堂氛圍好，學(xué)生參與度極高，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)展現(xiàn)出了極高的積極性。課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解模塊聲音的作用并能用擴(kuò)展模塊聲音中的積木編寫(xiě)