2023年班主任教學工作總結模板

2023年班主任教學工作總結模板班主任教學工作總結模板1

今年是參與工作的其次年，也是做班主任的其次個年頭，較去年相比又積累了一些有用的閱歷，也學到了不少方法。但是，假如對自己這一年的評價，我認為差強人意，在班級管理上還存在一些問題和不足。

首先，就班級本年度發(fā)生的一些不開心事務做總結和分析。上學期在接近期末的時候，在班級管理上有所放松，以至于在一個月內(nèi)出現(xiàn)了三項嚴峻違紀，夜不歸宿，打架和上網(wǎng)吧?，F(xiàn)在回過頭來思索一下，思索這些事務的前因后果，其實有些事務可以完全避開，緣由是自己在思想上出現(xiàn)了疏忽，更是閱歷缺乏的體現(xiàn)。現(xiàn)在回過頭分析一下，發(fā)覺問題的確很嚴峻。

1、私出校門，夜不歸宿

事情發(fā)生在班級進行數(shù)控中級工實訓的期間，幾位住宿的同學趁中班下班之際，混在走讀的同學中離開學校，去網(wǎng)吧通宵，并于次日早上同大批同學一起進入學校，對于此事自己卻完全沒有察覺，同時自己也在反思，為什么班級中沒有同學向我來報告，寢室長究竟有沒有盡到責任，班干部有沒有發(fā)揮作用。自從班級中發(fā)生這件事后，我加強了對住宿生的管理，不僅要求他們在內(nèi)務上做到位，更主要的重點放在紀律上，對不負責任的寢室長予以更換，同時指派專人負責每天的點名和匯報，該項措施實施后，效果特別明顯，夜不歸宿的現(xiàn)象已經(jīng)完全杜絕。

2、打架

本學期最大，最讓人痛惜的就是打架。俗話說性格確定命運，看法確定一切，這話一點沒錯。班級中一同學性格相當急躁，遇事不冷靜，導致多次與他人發(fā)生口角，最終引發(fā)為打架事務，最終被學校勒令退學。對于這位同學，我時時常地提示和督促，告戒不要沖動，并做了許多的思想工作，指責和教化其本人；每次都會從根本上分析他的行為和動機。現(xiàn)在回想起來，自己對他的指責教化力度還不夠，往正確方向的引導還不充分，以至于最終演化到無法挽回的地步。

其次，對于本學年在學校、辦學部和班級層面上的活動做一些總結和點評。學校為了豐富學生的業(yè)余生活，讓學生全方面的發(fā)展，在校內(nèi)開展許多豐富多彩的文體活動，如籃球、排球、征文活動和文藝匯演等活動。作為班主任，我主動協(xié)作學校的工作，班級同學同樣主動參加到學校的活動中來，在各自舞臺上呈現(xiàn)自己的風采；但是在活動中取得的成果卻平平；分析一下緣由，在于自己的活動組織實力還存在很大的欠缺，對活動的支配指導工作還有待提高。除了學校的活動外，班級中也開設了不少活動，四國軍旗、象棋等，并在班級中產(chǎn)生了不小的影響，同學的參加率特別高。

最終，對于班級管理方面自己也在不斷地摸索，從原先的班主任管理演化為班干部自主管理，通過將權利和責任安排到個人，發(fā)揮大家的作用，即熬煉了他們個人，又讓他們學會了合作，自實行以后下半學期班級狀況基本穩(wěn)定；同時不定時的召開班干部會議，針對班級的一些現(xiàn)狀，同心同德共同解決。在正常的管理狀況下，讓班干部充分發(fā)揮自己的組織實力，在班級中開展一些活動，即豐富大家的課余生活，又進一步提高他們的組織實力，同時也增加了他們的責任心，樹立他們在同學中的威信。

班主任工作細而煩瑣，須要我付出許多精力。這一年我在工作上遇到了許多新問題，班級中出現(xiàn)了許多以前沒有經(jīng)驗的事情，曾經(jīng)氣餒過，但回頭想想，遇到事情多了，可以不斷地熬煉自己，積累更多的珍貴閱歷，提高自己組織管理實力，使自己不斷地成長。

班主任教學工作總結模板2

這學期，我擔當三年級語文教學工作。這一學期，工作勞碌，但我覺得很充溢。為了迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同共享我的歡樂、成長與苦惱。

一、師生相互融合，達到更好的教學成果

初當班主任，新生剛到，促進相互的溝通，是順當開展學習的前提。良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不行能安下心來學習。由于三年級是學問積累和實力培育的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際狀況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

“愛好是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充溢愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在平常的教學中，我非常注意培育和激發(fā)學生的學習愛好。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學生參加教學的主動性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。

有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學期，我班的語文教學成果始終很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學生成果差異很大。同等量的作業(yè)，10個同學可以在規(guī)定時間內(nèi)完成，10個同學則須要兩倍的時間。高的很高，低的難以及格。讓優(yōu)生在駕馭好本冊語文學問的同時，激勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外學問積累。對待后進生，留意激勵他們樹立信念，多進行課外從基礎學問抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習愛好，提高他們的學習成果。還在班級里細心支配學生座位，將差生與優(yōu)等生坐在一起，進行“一對一”的幫助，前后的優(yōu)秀生也助于相互提升。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，差生基本由8人降少到3人。全班的學習成果都有所提高。

三、主動貫徹“學生是課堂主子”教學理念，在“一三五”模式中師生同進步。

課堂是學生學習學問、獲得學問的主陣地。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生駕馭好語文學問，我提前翻閱資料，努力備好每一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前打算。并結合本班的實際狀況，在小組合作中，提升學生自身的學習實力。在“一三五”教學模式的引領下，培育學生課自主預習、課上小組綻開合作，課下組間互評，學習運用輕松開心的語言，活潑好玩的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)學生的學習愛好，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學效果。提高他們的思索問題和解決問題的實力，真正為學生的學習供應了廣袤的舞臺。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜愛上語文課，學習語文的愛好也比較濃。自身主動參加學校的公開課3次，在優(yōu)秀老師的指導下，促進了自身的部分成長。

四、拓展閱讀教學，促進學生的全面發(fā)展。

美國的一位教化家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！币虼?，學生的全面發(fā)展，不能只靠駕馭有限的書本學問就行了，還要在駕馭基礎學問的同時，對課本學問進行延長，把課內(nèi)課外學問有機的結合。

在學?！按箝喿x”課程的開展下，我以主動的看法對待閱讀工作，班級雪花學生購買圖書50多本，每天的一小時閱讀課使他們打開眼界，閱讀溝通活動更是激發(fā)了學生的閱讀愛好。每周一節(jié)的閱讀指導課，作文指導課，更是在書本之余，給同學們傳達了更多的信息量。學生的讀書感悟由原來的50多字上升到150左右。

總之，本學期我盡了自己的責任和實力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班21名的孩子，在思維方式上，在學習實力上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了？？今后我將接著加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取他人的特長，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗！

班主任教學工作總結模板3

一個學期的時間悄然逝去，期末備考、閱卷、分析、總結，一切都在驚慌有序地進行。于無聲處，問自己本學期都做了哪些工作，《匯賢要典》在我的工作中起到什么樣的作用。坦然落筆，寥寥數(shù)語，也算給過去的____一個總結，給過去的自己一個總結。

一、仔細執(zhí)行匯賢中學課改理念，做真正的課改下的新老師

課堂對每個老師來說都像工廠的生產(chǎn)車間一樣，我們要引導孩子們并把與學生有關的各種原材料塑造成我們期盼的產(chǎn)品—————課堂。雖然每天都站在孩子們中間或是站在課堂上，貌似居高臨下的樣子，但在我的心里有個聲音不停地在鞭策自己，我們的課堂是當今傳統(tǒng)課堂的裂縫中堅毅綻放的花，是真正師生同等、共同學習的課堂；更是將課堂放手學生，承認學生主體、老師主導的課堂。在日常教學工作中，我始終堅持在學生面前有意示弱，給學生更多的時間去展示自己的想法，讓學生的自信念得到提高，從而讓孩子們更加酷愛我們的課堂，在學生質(zhì)疑評價的過程中，仔細傾聽孩子們的聲音，共享孩子們正確的想法，引導學生改正錯誤的思路。但絕不指責孩子錯誤的思索與展示。因為敢于思索并展示出來本身就是好的，即使出現(xiàn)錯誤，在我眼中也是漂亮的錯誤，展示的看法本身就是值得表揚的。剛入行時前輩曾經(jīng)說過“展示者無錯”，所以我情愿像學生一樣虛心學習、教學相長，建立同等的師生關系，做新課改下的新老師。

二、嚴格落實“三定研備”流程，確保導學案的質(zhì)量

導學案是我們“五環(huán)大課堂”的載體，導學案的質(zhì)量干脆確定課堂的質(zhì)量，最終干脆影響學生的成果。每天上午的8：30—11：00是我們理化生集體備課時間。這個時間段我會放下手中全部的工作，仔細研備將要運用的導學稿，詳細備課流程為：①自己先獨立被出翌日要運用的導學稿②將初稿與其它幾位同事溝通，共享同仁們提出的建議③修改形成二稿④對二稿進行分析，立足學生的角度，先將導學稿做一遍，預料學生自研所需的時間和自研過程中可能出現(xiàn)的問題，做到心中有數(shù)，適時適度地在展示環(huán)節(jié)幫助引導學生學習⑤逐字進行審核后教由文印室印刷。

三、以《匯賢要典》為方針，用《要典》指導實際工作

①多聽課，幫助組內(nèi)其他成員：課余時間我常常參加901和902的課堂，并與范老師溝通共享課堂中出現(xiàn)的問題，共同商討解決方案，保證三個班化學完全同步進行。另外，我們理化生組有張海波和戴輝兩位新老師，在高效課堂的操作過程中難免出現(xiàn)不足，我和牛德老師常常觀摩張老師和戴老師的課堂，實地幫助他們解決課堂執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。一個學期下來，兩位老師的進步是很明顯的，這次的期末考試也取得了不錯的戰(zhàn)績。

②每周與范老師進行兩次換班上課：每次換班上課，學生的評價還是不錯的，為了每次換班上課，我們課下也做了大量的打算工作，真正做到因材施教，形成自己的教學風格，以不變的“教風”應對各種學生的“學風”。記得，范老師曾經(jīng)開玩笑說過，換班上課壓力太大，換一節(jié)課比自己上三節(jié)課還累。其實，這種累正是我們進步的動力之源，也是我們前進的動力之源。

③有困難找同事：課堂教學過程中遇到問題學生，我常常向班主任尋求幫助，了解孩子出現(xiàn)問題的緣由和家庭背景，并依據(jù)實際狀況給出解決方法。

④巧用互考、反考，強化學問點的訓練：每個月考前復習是一項很繁重的工作，因為學習的內(nèi)容越多復習就越繁瑣，而我們又不能利用新課的時間，并且每個孩子遺漏的學問點又不同，假如僅靠老師系統(tǒng)復習，效果并不是很好。因此，每次月末我都是指導學生進行互考、反考，給學生自己命題的機會，讓復習面變得更廣、更有針對性。

⑤嚴抓基礎過關，讓過關成為一種習慣：每張導學案后面的當堂反饋都是針對本節(jié)課的學問點設計的訓練題，有基礎題、發(fā)展題和提高題。過關時采納小組捆綁競評方式，將本組全部同學綁定起來，實現(xiàn)組內(nèi)共同幫扶過關，以“兵教兵”的方式實現(xiàn)知能轉換，保證學問點的記憶最大化。

⑥定期、定時召開學科教研會：教學過程中每周召開3次學科教研會。參會人員一般狀況是科研組長和學科代表，有時也邀請班里比較具有代表性的學生參加會議探討。

教研會的召開能夠幫助我明白教學過程中存在的問題，和學生一起探討解決問題的方法，優(yōu)化教學過程，可以讓課堂更加高效，讓學生更加酷愛課堂。

四、培育自己的悅讀習慣，做思想高尚的教化者

以書為伴，不在閑談時論他人是非，傳遞正能量。閑暇時，多看一些書籍，做孩子最好的榜樣，用書籍給自己充電，少點埋怨，多點思索，做最有范兒的老師，做合格的母親。

五、時刻提示自己懂得感恩，做個歡樂的人

這一年對我而言有些特別，因為我剛經(jīng)驗了由人女到人母的轉變，也完整的送走了上一屆903班的孩子，中考的賽場里他們表現(xiàn)的不錯，我也得到了學校的嘉獎。我也立誓做革命生產(chǎn)兩不誤的戰(zhàn)士。但這一切離不開我的同事和領導們的激勵與支持。對于身邊的一切，我的內(nèi)心充溢著感恩，是大家讓我們一家在蒙城這個地方感受到了暖和，所以將來我會更加努力做好各項工作。

班主任教學工作總結模板4

班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的凹凸，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教化和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。本學期，我們留意做了以下工作。

首先，不管怎么說，你得把學生的位置擺擺正。書上說的，學生是教化的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生探討透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充溢了敬重和依靠。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)分對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能呢？不要高尖新技術沒探討成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，隨意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多激勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在指責和表揚的時候駕馭好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架，指責了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步賜予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，常常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。

教化的方式方法要敏捷多樣。說一句話，可以有多種說法，可以使人跳，也可以使人笑，對學生的教化，也要多動腦筋，多想方法?？梢允菄绤栔肛?，也可以是熱忱贊揚，可以是春風化雨式的諄諄教導，間或也可以沖冠一怒為后生，但怒氣傷肝，只能偶一為之，就像人吃藥有抗藥性一樣，發(fā)火的次數(shù)多了，打個不恰當?shù)谋确?，就好比那黔之驢，他也就不怕你了。這學期，我們班的一位同學為了在同學面前顯威嚴，用稀泥塞老師的摩托車鑰匙孔，我知道后，我那發(fā)火的架勢可大了，簡直是聲色俱厲。我一把把他推到我的沙發(fā)上坐下，我自己站著，我真誠地把我的希望、我的悲觀統(tǒng)統(tǒng)倒出來，我又指責自己沒教好他，說得他泣不成聲，從那次直到畢業(yè)，再也沒給我添過麻煩，還經(jīng)常主動幫我做工作，找淘氣的學生談話。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，他們成熟一些，實力強一些，有什么事可以和他們商議商議，班主任要空出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候可以不擺老師的架子，像摯友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關切和愛惜，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。事實上，學生從一年級起先，始終在老師嚴格的教化中，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教化當回事了，有的'學生保持緘默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好摯友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。

還有，我覺得我們做老師的說話、動作，也就是言行舉止要當心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時刻在眨巴著小眼睛看著你、仿照著你呢！為什么各個老師帶出來的學生不一樣，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必需站得直，坐得正，衣服要整齊，扣子要扣齊。很多年來，我堅持和學生一起做操，當學生喊我老師好的時候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺得這本身就是對學生的引導，是無聲的教化，說到無聲的教化我想再發(fā)揮幾句，中國畫講究布白，你看那一張大紙，只了了數(shù)筆，留下了很多空白的地方，讓人遐想，讓人感悟，多美呀！還有那句話，叫“于無聲處聽驚雷”，在班主任工作中，關于運用布白、無聲，也能受到很好的效果，有些話，你可以不要用語言說，用你的眼睛，用你的手勢，用你的心去說，甚至你可以什么也別說。假如你要讓學生寧靜下來，你一般不要敲著桌子大喊大叫，硬壓下學生的聲音，那樣或許會收到短暫的效果，但學生的心根本沒靜下來，是聽不進你講的話的。你走在走廊里、站在講臺上，穩(wěn)穩(wěn)的、靜靜的，學生會受到你心情的影響，他們也會變得寧靜而沉穩(wěn)，別忘了，你先煩燥，學生會更煩燥。在高年級，我曾教過學生每天靜坐非常鐘，效果不錯。

班主任工作許很多多，如班干部的培育啦，班集體良好風氣的形成啦等等都很重要。在班集體良好風氣的培育上，我讓人人都行動起來，都去找別的同學談話，假如誰犯了錯誤，先是同座找他談，再是組長找他談，再不就班干部找他談，談來談去，犯錯誤的同學還等我找他談呢，早已經(jīng)服服帖帖了。班主任是人不是神，他只有一個頭，一雙手，他還有很重的教學工作要做，就要發(fā)揮全體同學們的主動性，大家來管理班級。在班干部的培育上，我的感受是要做好指導，放開手腳，你可以先和他們講清要求，明確職責，讓他們各負其責，你就要充分信任他們，讓他們一步一步，漸漸能獨立工作，要學會放權，千萬不能大包大攬，那樣非累死你不行，就怕累死也不討好。

以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作閱歷，我知道還有很多班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把我的班主任工作做的更好。

班主任教學工作總結模板5

素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教化是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教化的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應當充分相識到自己所擔當?shù)臍v史重任。

班里總的狀況是男生課外比較活，特殊好動。無疑為班級管理增大了難度?？墒巧险n時，敢于回答問題的孩子卻又比較少，經(jīng)常就是幾個人在唱主角，在活動中男生表現(xiàn)的優(yōu)為主動、突出?？傮w來說我班絕大部分學生的學習熱忱特別高，能自覺仔細地完成各科作業(yè)，上課用心聽講，聰慧活潑，家長也很負責。是一個班風正、學風濃的優(yōu)秀班集體。特殊是我班的班干部，能自覺模范地起帶頭作用，能主動地打掃教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，能自覺遵守紀律，多次受到校領導和師生的好評。但他們終歸是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束實力不強，短時間內(nèi)無法徹底變更某些不良現(xiàn)象，也存在一部分學習有困難的學生和紀律較差的學生，我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，探討學生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動視察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，二要探討學生的特性特征（包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。依據(jù)學生的各自的特點，發(fā)揮學生的特長，在親近與探討學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。在處理班務工作時，要做到一視同仁，無論是學習好、學習差、班干部、還是一般學生，做到公允對待。只有做孩子的知心摯友，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、培育老師的小助手。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我班班干部在班長的帶領下，是一支能嚴以律己，工作負責的班干部隊伍，他們在工作中到處嚴格要求自己，到處起模范作用，班上的小組長是班級工作中最詳細的、最干脆的，他們面臨者收發(fā)學生的作業(yè)，剛好將信息反饋給老師，首先老師要支持他們的工作，對于一些頑皮、不聽話的學生由專人負責，督促檢查。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教化教學工作。

良好的班規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地制定班規(guī)，由于這學期狀況特別，學生離家都比較遠，平安顯得優(yōu)為重要，開學初組織學生仔細學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、并進行探討，制定相應的五年級班規(guī)，詳細提出要求，使每個學生比照落實到自己的行動上。有了良好的紀律，學習才有保證。良好的班風班貌才能形成。

四、擬定集體與個人奮斗目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的奮斗目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，從而增加集體的凝合力和動力。將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步。定期反饋信息，讓每一