Unit 3 How many- 第二課時(shí)教案及反思

教案系列Unit3Howmany?第二課時(shí)教案及反思Unit3Howmany?第二課時(shí)

【課題】Unit3Howmany？【教學(xué)重點(diǎn)】數(shù)字1－15。

【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)字的認(rèn)讀。

【教具預(yù)備】

1．10根蠟燭的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2．1－15的數(shù)字卡通圖片。（見Let’slearn部分的圖片）

3．15個(gè)氣球圖片，上面寫有1－15的英文單詞。

4．11－15的單詞卡。

5．教材相配套的教學(xué)課件和錄音帶

【教學(xué)過程】

（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．做嬉戲：報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1－10。

這個(gè)嬉戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)同學(xué)都要預(yù)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在老師宣布嬉戲開頭后，第一組的第一名同學(xué)立刻出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名同學(xué)應(yīng)立刻用英文將這個(gè)號(hào)碼說出來，然后該同學(xué)出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名同學(xué)應(yīng)立刻將這個(gè)號(hào)碼說出來，說錯(cuò)或未能快速說出的記負(fù)分，最終哪組扣分最少為優(yōu)勝。

2．老師播放第一冊(cè)Unit6A部分Let’ssing“TenLittleCandlesDance”的錄音，讓同學(xué)跟唱。老師在同學(xué)唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?/p>

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1．老師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓同學(xué)認(rèn)讀。

2．做“找伴侶”的嬉戲：老師預(yù)備好1－10的卡通數(shù)字，找同學(xué)分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。

3．老師讓同學(xué)猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandles?同學(xué)猜完后，老師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓同學(xué)大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。

3．老師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問同學(xué)：Howmanycandlescanyousee?讓同學(xué)用Icansee…candles.來回答。同時(shí)老師教同學(xué)twelve,thirteen,fourteen,fifteen。

4．老師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓同學(xué)認(rèn)讀單詞。

5．讓同學(xué)把老師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

6．老師出示1－15的單詞卡，打亂挨次讓同學(xué)認(rèn)讀。

7．找15個(gè)同學(xué)到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按挨次排列。

8．老師放本部分錄音，讓同學(xué)跟讀單詞。

（三）趣味操練（Practice）

1．報(bào)數(shù)：Let’splay部分可結(jié)協(xié)議學(xué)平常上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的同學(xué)上臺(tái)，先要求同學(xué)排好隊(duì)（Lineup），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Countfrom1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)洪亮、精確?????。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)競(jìng)賽，訓(xùn)練同學(xué)的快速反應(yīng)力量。

2．猜年齡

老師事先預(yù)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)嬉戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由老師或一位同學(xué)出示一張圖片，由每組的第一名同學(xué)輪番猜，可以說“Ishe(she)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的同學(xué)猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的同學(xué)猜過后第二排接著猜。最終哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。

3.Bingo!

需要Bingo嬉戲板（參考Bingo嬉戲板示例）

1）把數(shù)字1～15寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)同學(xué)說出數(shù)字。

2）讓同學(xué)畫出一個(gè)Bingo嬉戲板。板上有4個(gè)空格。告知同學(xué)他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的挨次不限，但是必需是不同的數(shù)字。

3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、書包或者盒子里。

4）告知同學(xué)認(rèn)真聽老師讀出的數(shù)字，假如正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫叉。

5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。留意給同學(xué)足夠的時(shí)間來聽和找。

6）第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的同學(xué)說“Bingo!”并取得成功。

7）連續(xù)嬉戲，直到抽完全部15個(gè)數(shù)字，并且大部分同學(xué)的Bingo板都已履行。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

1看誰的記憶力最好

老師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。老師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一張表格，嬉戲?yàn)閮扇艘唤M。老師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)同學(xué)認(rèn)真看這張表格并努力登記來。30秒之后，由另一個(gè)同學(xué)問他：Howmany…canyousee?這時(shí)那個(gè)同學(xué)要背著不許看表格來回答問題?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后，兩人交換連續(xù)嬉戲。各小組之間可以互換表格，使嬉戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。自制表格如下：

物品

名稱

apple

balloon

bus

desk

girl

orange

數(shù)量

10

9

15

7

11

4

物品

名稱

rabbit

book

bag

ruler

pencil

pen數(shù)量

14

6

3

12

8

13

2猜數(shù)字

把寫有數(shù)字one～fifteen的卡片或紙條放入一個(gè)帽子或盒子里。全班分成5組，每組自己起一個(gè)名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位同學(xué)來抽出一個(gè)數(shù)字，通過做形體動(dòng)作讓本組的同學(xué)猜出這個(gè)數(shù)字。他／她可以用身體組建這個(gè)數(shù)字的外形，也可以在空中畫出這個(gè)數(shù)字。但是未能說出可以舉著手指讓其他的同學(xué)看。喊“Go!”開頭嬉戲。其他組的同學(xué)有節(jié)奏地拍手十次來計(jì)時(shí)。假如第一組在限定時(shí)間