2023年高三班主任工作計劃（通用篇）

2023年高三班主任工作計劃（通用篇）高三班主任工作安排篇1

新學期已經(jīng)起先，作為高三的班主任，為了更好的管理好班級，現(xiàn)制定工作安排如下。

一、班級狀況分析

高三（3）班是一個文科混合班，共40名學生。其中加試政治學科的，28名學生，加試地理學科的，12名學生。其中女生34名，男生6名，借讀生10名。通過家訪，了解到班級中有家境較好的學生，也有家庭很困難的學生；有父母較寵愛的學生，也有父母不在身邊的學生。較多的學生理科不好，尤其是數(shù)學成果普遍較差。多數(shù)家長對自己的子女期望較高，希望學生能有一個好的將來。由于來自不同的班級，學習習慣參差不齊。相對而言，加試地理的學生相對好點。針對學生的特點，經(jīng)與班干部商議，提出班級口號為:勤能補拙，靜能盛慧。

二、接著抓好日常行為規(guī)范工作

雖然作為高三的學生，學習很驚慌，但是良好的行為，是能促進其學習的，因此，行為規(guī)范的教化，將是本學期貫穿始終的教化。

1、開學初，利用剛組班的契機，重申行為規(guī)范，重點檢查學生的儀表，針對女同學多，愛裝扮的特點，強調(diào)在校穿校服，樹立正確的審美觀。

2、制定班級作息時辰表，實行措施，杜絕遲到現(xiàn)象。

3、以值周班的檢查為抓手，重點督促學生的兩操和衛(wèi)生習慣，養(yǎng)成良好的行為，形成良好的班風。

4、開學初，通過教室布置，實行人人動手的方法，培育學生的節(jié)約意識，對學生進行班級榮譽教化，使班級形成團結(jié)協(xié)作的風氣。

三、學習習慣的培育與教化

高三學生，學習應當是非常重要的，來不得半點放松，這也是我的一個工作重點。

1、靜。早自修、午自修保持寧靜。早自修、午自修雖然時間不長，但是對于學生來說是一天學習的起先，因此，早自修、午自修要求除了做好老師布置的工作外，要求寧靜地自修，使自己靜下心來，為上課做好打算。

2、靜。抓好兩分鐘預備鈴，做到寧靜等待。要求上課遵守紀律，做到不講廢話，用心聽講。

3、勤。任何成果的取得，離不開辛勤的付出，所以，勤奮是很重要的。作業(yè)方面，做到仔細完成，不抄襲。激勵學習好的同學幫助別人，感受集體的暖和。上課方面，做到仔細聽講，勤思索。

四、心理健康教化

高三學生，承受的學習壓力是任何一個年級的學生無法比的，因此，剛好緩解學生的心理壓力，以輕松的心情面對考試將是我的又一個工作重點。

1、營造寬松的班級氛圍，以微笑面對學生，多激勵，實行每周一談，常常與學生談心溝通，讓學生安靜地、坦然地面對高考。

2、利用班會課，進行心理輔導，學習高考落榜者成才的故事，減輕高考壓力，以輕松平和的心態(tài)參與高考。

3、開展感恩活動，以“老師節(jié)”、“長征成功70年”為抓手，讓學生感謝教過自己的老師；體會前輩先烈的宏大，更好的學習。結(jié)合暑假制作的“成長檔案”，了解自己誕生至今的狀況，體會父母的關(guān)懷。利用班會課，學習有關(guān)美文。

4、加強與家長的溝通，發(fā)覺問題剛好聯(lián)系。利用家長會，對于高三家長的心理進行指導，使學生能有一個輕松的氛圍學習。

高三班主任工作安排篇2

高三，面臨升學的壓力，作為班主任為能學生順當通過升學考試，實現(xiàn)高校夢，是一項艱難的任務，現(xiàn)特制定如下工作安排。

一、班級管理中，用制度說話。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學期全勤同學予以嘉獎。

2、保證供應一個寧靜舒適的學習環(huán)境。

由班長到值周班長到一般學生，剛好反饋班級紀律狀況，并實行班任跟自習，保證自習課的正常進行。

3、保證供應一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責認得值日生，出現(xiàn)嚴峻扣分值日生，罰重新值日。

二、領(lǐng)導思想：

在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、志向教育，進步學生自我教育實力、自主治理實力，造就學生具有健全人格，具有拼搏進取精力，爭創(chuàng)高考志向成果。

三、重要工作

1.做好學生思想教育工作，領(lǐng)導學生從思想、學問、心理、身材、考技等方面做好籌備，堅固心情，以良好的精力狀態(tài)去迎接尋釁，去把握住人生重大選擇的機會。

2.仔細上好班會課。利用各種情勢的班會課對同學們進行思想教育，調(diào)動學生學習的主動性，造就學生良好的品德、修養(yǎng)等。特殊上好第一周的班會課，贊助同學們建立爭取高考勝利的信念。有美白產(chǎn)品排行榜地支配一些主題班會，進步每一次的班會課的質(zhì)量。

3.履行班干部輪番值日負責制，嚴格考勤，嚴格把持自修課紀律。協(xié)作開展學校的各項運動，持之以恒地抓好學生的日常舉動規(guī)范教育。不定期深化學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的治理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。

4.爭取各科任老師的大力支撐，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

四、在學習生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以要親密關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生剛好做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要剛好講教心理詢問室老師做好心理調(diào)整器整工作。

2、引進競爭機制。

針對每一次月考成果，總分名次都通過列大榜了解學生的階段學習狀況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

高三班主任工作安排篇3

一、營造高考氛圍

激勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培育學生勤奮拼搏的意志品質(zhì);培育學生耐得住孤獨、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就肯定能夠勝利。

1、實行高考沖刺主題班會，提出最終x天的復習要求。

2、通過主題班會，讓學生了解和相識高考形勢和動態(tài)。

3、將“特性化輔導”工作進行究竟。

4、通過主題班會和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學生對志向追求的欲望和縮短與高校的距離。

二、做好服務，加強管理

1、督促學生做好安排，合理支配學習時間，適當參與體育活動。

2、親密關(guān)注學生思想動向。聯(lián)合科任老師及家長，親密關(guān)注學生思想動向，剛好和學生進行思想溝通，對學生進行心理疏導，使學生達到心理健康的狀態(tài)。

3、針對學生周考、月考成果，總分名次來了解學生的階段學習狀況。幫助學生比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

4、關(guān)切學生身體狀況，監(jiān)督學生堅持跑操。

5、強化“入靜、入定、入神”自習課堂要求。

6、一個不能少。越到后期越要關(guān)注臨界生。

7、多陪他們，做“凳子班主任”以供應更好的服務。

三、重視團隊，齊抓共管

與本班科任老師保持聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任老師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教化教學措施。了解本班學生各科學習狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，剛好召開班研會，共同探討，設法解決。

四、加強與家長的溝通與溝通

通過電話短信等方式同家長保持常常聯(lián)系，溝通學校教化和家庭教化，發(fā)揮家長在學生教化中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

高三班主任工作安排篇4

一、學期目標：

1、爭取高考有xx人上線

2、爭取獲得年級先進班榮譽

二、工作措施和重點

1、關(guān)注心身健康，培育沖刺精神。備考復習，學問量大，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大，高考試題有肯定的長度、廣度、梯度，學生有怯場心理。最終復習階段保持主動穩(wěn)定、驚慌有度的心境極為重要。高考前的100天，可以說是沖刺時間，是學生智力大開發(fā)的時間，這時期的有一模、二模，學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我打算抓住這一時機，充分利用班會時間，剛好做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話溝通，正確引導他們看待考試和成果。要重成果，但不能過分，讓學生感受到只要仔細學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成果好的同學賜予表揚激勵，對尚未達志向成果的同學賜予打氣激勵，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有鎮(zhèn)靜應考的那般勁。

2、剛好調(diào)整學生心理狀態(tài)，營造備考氛圍。高考是人生的重大轉(zhuǎn)折之一，學生心態(tài)困難，思想負擔重，作為班主任，自然有學生的共同體驗。開學初由宣揚委員牽頭，出一期“君當努力、勢必勝利”的主題板報，同時通過班會時間宣揚我班在下學期備考中的優(yōu)勢，讓學生感覺前途充溢希望。讓全體學生對自己充溢信念地投入到高考復習中，提上升考復習氣氛。

3、剛好同科任老師溝通，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學生進行學法指導，培育學科愛好。學法的駕馭，是提高學習效率的關(guān)鍵。針對上學期數(shù)學較差的問題，向?qū)W生介紹理科學習肯定要駕馭概念，理解規(guī)律，分析問題時要仔細審題，建立情景模型，找尋解決問題的切入口，訓練要足量到位，同時充分利用下午不做集體操時的15分鐘進行補弱工作。在復習過程中提示學生要擅長總結(jié)，自我歸納，剛好反饋剛好糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，將每周五的第九節(jié)課作為專用的改錯時間，讓學生將習題中的錯題重做一遍，并匯合成本，分析做錯的緣由，提高復習效率。經(jīng)過學法指導，讓更多同學駕馭學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

4、按《中學生日常規(guī)范》要求學生，做好日常管理工作。在儀表、衛(wèi)生、集體活動等方面按日常要求，讓學生感到高三最終半年的學習還是一如既往。

5、關(guān)注臨界生和特優(yōu)生工作。上學期的幾次月考中，本班重點線人數(shù)多次不足，重點臨界生多達15人，這15人若能在這學期再努把力，可能會考上更好的重點高校，同時也可保證我班任務的完成；若接著松松散散，高考成果確定出問題。本學期打算加強對這部分學生的學習督促，爭取讓他們都考上志向?qū)W校。我班上的前3名同學都有沖擊600分的實力，本學期的一大任務就是穩(wěn)定他們心情，讓他們在高考中能發(fā)揮出自己的水平。

6、剛好組織學生參與一模、二模并做好質(zhì)量分析，剛好分析學生學習中的問題并幫其調(diào)整學習策略。

7、協(xié)作年級和學校仔細組織好高考報名工作，做好學生檔案整理工作，探討近幾年高考年報和錄用狀況，指導學生填報合適志愿。

以上安排是我班本學期開展各項工作的一個總的思路。在詳細的工作過程中，我會依據(jù)當時的工作須要對此安排作出適當?shù)恼{(diào)整。和高三x班各位老師一起帶領(lǐng)高三x班的全體學生為我們xx二中做出新的貢獻。

高三班主任工作安排篇5

十年寒窗，剩下最關(guān)鍵的一年。面對高考大關(guān)，學生是否有良好的心態(tài)和扎實的學問順當通關(guān)，與各學科的教與學有親密聯(lián)系，也與班級管理工作休戚相關(guān)。為讓高三九班每個學生都能夠考上志向高校，充分調(diào)動學生的學習熱忱，針對本班實際狀況，特制定本安排：

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會，讓學生了解和相識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的重量，激發(fā)學生的參加熱忱和對學問的渴望。

2、通過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退學生對高考的恐驚感、生疏感，讓學生零距離地感悟高考。

3、通過主題班會和高考志向的規(guī)劃，激發(fā)學生對志向追求的欲望和對高考的親近感。

4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮勉向上。

5、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感溝通，學習方法的引導、行為習慣的訂正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信念、自尊心。

6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增加同學之間的友情，相互推動，共同進步。

7、關(guān)注每一位學生的動態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。

二、加強與科任老師的溝通

剛好同科任老師溝通，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學生進行學法指導，培育學科愛好。學法的駕馭，是提高學習效率的關(guān)鍵。在復習過程中提示學生要擅長總結(jié)，自我歸納，剛好反饋剛好糾錯。指導學生各科建立錯題檔案，在周末適當支配時間改錯，讓學生將習題中的錯題重做一遍，并匯合成本，分析做錯的緣由，提高復習效率。經(jīng)過學法指導，讓更多同學駕馭學習方法，提高學習效率，讓更多同學懂得怎樣備考，變學會為會學。

三、關(guān)注心身健康，培育沖刺精神

備考復習，學問量大，難度和綜合性強，學生的心態(tài)波動大。這時期學生心理壓力大，甚至會影響到身體的健康，作為班主任，我打算抓住這一時機，充分利用班會時間，剛好做好心理輔導，多利用課后時間同學生談話溝通，正確引導他們看待考試和成果。要重成果，但不能過分，讓學生感受到只要仔細學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成果好的同學賜予表揚激勵，對尚未達志向成果的同學賜予打氣激勵，讓各個分數(shù)層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神。

四、加強與學生、家長的溝通、溝通

班主任與科任老師，特殊是與包班導師，充分利用勵志教化，加強與學生的溝通與溝通。真正成為他們心靈上的貼心人、知心摯友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增加班級的凝合力和向心力，提高學生主動向上的內(nèi)在動力。

高三班主任工作安排篇6

進入高三，師生就已經(jīng)成為學校、社會、家長重點關(guān)注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參加對象的學生，素養(yǎng)的凹凸、成果的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三老師，心理壓力的確比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任職責重大。應對現(xiàn)實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中到達身心和諧發(fā)展、提高學習成果。本學期必需做好以下幾方面的工作：

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、經(jīng)過主題班會、講座，讓學生了解和相識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的重量，激發(fā)學生的參加熱忱和對學問的渴望。

2、經(jīng)過往屆考生的閱歷教訓和心理體驗的溝通，消退學生對高考的恐驚感、生疏感，讓學生零距離地感悟高考。

3、經(jīng)過主題班會和高考幻想的規(guī)劃，激發(fā)學生對幻想追求的欲望和對高考的親近感。

4、汲取優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參加班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。

5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6、樹立榜樣和典型，激勵學生奮勉向上。

二、學習生活中，讓學生堅持昂揚向上的心態(tài)

1、親密關(guān)注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以作為班主任要親密關(guān)注學生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學生，要剛好做工作，讓學生始終堅持樂觀進取的心態(tài)；對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要剛好請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生到達心理健康的水平。

2、引進競爭機制。

針對學生每一次月考成果，總分名次來了解學生的階段學習情景。同時讓學生確立下次的目標，經(jīng)過實現(xiàn)目標，完成目標情景與未完成情景的比較，找差距、找緣由、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

三、日常生活中，幫忙學生解決實際困難

1、生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學生做好安排，合理支配學習時間，處理好閑暇時間，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。

2、落實家訪，了解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫忙學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

高三班主任工作安排篇7

我還記得我在上中學時的情景。沒想到現(xiàn)在我回到學校已經(jīng)成為一名中學老師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉(zhuǎn)瞬之間就過去了，沒有時間回味。

來到中學教學，我僅僅是一名老師，還是一名中學班主任，資格尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力，不過我信任學校領(lǐng)導是對我的器重，我的學生對我也很寬容，所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好，我會努力工作，特殊制定本學期工作安排：

一、班級狀況

1、班風已經(jīng)完全形成；

2、班級總體紀律狀況較好，活動較為主動；

3、xx生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜愛睡覺；

4、部分學生還未完全適應高三生活。

二、工作內(nèi)容

1、對于以上工作均無成效的學生賜予適當?shù)膫€別教化；

2、召開班干會議，擬定清潔值日表和晚自習班干值班表，制定、說明關(guān)于晚自習紀律的規(guī)定；

3、每天下班監(jiān)督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現(xiàn)象進行教化；

4、協(xié)作近期出現(xiàn)的各種學習、生活問題組織主題班會活動。

三、工作目的

盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規(guī)律化，盡快投入到中學的學習中來。

四、工作措施

建立班干值日負責制，制定關(guān)于晚自習紀律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，協(xié)作班主任、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。

本學期我的工作任務并很重，因為我的班級是畢業(yè)班，但是我信任憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。

高三班主任工作安排篇8

依據(jù)我班實際狀況，結(jié)合高三學期的學習任務和發(fā)展要求，特制定本學期的工作安排：

一、學情分析

我班現(xiàn)有學生54人，是理科一般班，學生在高一時的學習基礎(chǔ)很差，學習習慣不好，上課和自習課情愿溜號的多，下課時能接著整理課堂內(nèi)容的少。高二期末聯(lián)考中，全年級前50名的學生有2人，總成果在學年600名之后的學生有12人，整體成果一般，男生學習不好的居多。

二、工作要點

1.加強思想教化，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素養(yǎng)應對高三學習，對學生的思想教化主要從以下幾個方面進行;

志向教化——開學初確定學習的詳細目標，定好學習行動并形成墻壁文化，接受全體師生的監(jiān)督。

看法教化——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學生學習的主動性與主動性)。

典型教化——總結(jié)上學期的學習狀況，并嘉獎尖子生、學習進步大、單科尖子生，讓全班同學向好學生學習。

信念教化——信任自己肯定能行，為自己的人生做最終的拼搏。

2.加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習看法。讓學生每頁書都要認仔細真地讀，每節(jié)課都要認仔細真地聽，每道題都要認仔細真地做，每個錯題要認仔細真地改。

(2)一滴不漏的學習要求。培育學生互幫互學，凡是學過的學問都應當會，凡是做過的題都應當對，凡是要求記住的都應當牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。

(3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3.加強學法指導。依據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的改變，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，仔細探討教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教化學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教化，增加學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的實力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的主動性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

(5)當好任課老師和學生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)建一個良好的環(huán)境。

4.強化日常管理，培育良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學生，使學生養(yǎng)成良好的習慣。

5.開展活動，豐富學生生活。高三的學習是驚慌勞碌的，為使學生樂學、愛學，讓主動參與學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。

高三這一年是關(guān)鍵的一年，是整個中學的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向發(fā)展的關(guān)鍵時期。信任在學校的強有力的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿足的成果的。

高三班主任工作安排篇9

現(xiàn)在離高考還有110天。全班學生50人(男生31人，女生19人)，班上學生總體基礎(chǔ)較差，落后面較大，心情也不穩(wěn)定。高考任務重(上本科線人數(shù)：25人)。如何克服不利因素，幫助學生做好備考工作，須要做大量的工作，現(xiàn)粗略安排如下：

一、指導思想：

在學校領(lǐng)導下，以突出體現(xiàn)學生主體為中心，加強對學生的思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化、責任教化、志向教化，提高學生自我教化實力、自主管理實力，培育學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創(chuàng)高考志向成果。

二、主要工作

1.做好學生思想教化工作，指導學生從思想、學問、心理、身體、考技等方面做好打算，穩(wěn)定心情，以良好的精神狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，去把握住人生重大選擇的機會。

2.仔細上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教化，調(diào)動學生學習的主動性，培育學生良好的品行、修養(yǎng)等。特殊上好第一周的班會課，幫助同學們樹立爭取高考成功的信念。有安排地支配一些主題班會，提高每一次的班會課的質(zhì)量。

3.實行班干部輪番值日負責制，嚴格考勤，嚴格限制自修課紀律。協(xié)作開展學校的各項活動，持之以恒地抓好學生的日常行為規(guī)范教化。不定期深化學生宿舍，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學們營造一個良好的休息環(huán)境。

4.爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培育目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。

5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立平安意識，遇到特別狀況剛好與家長聯(lián)系。

6.組織好學生高考報名、高考體檢、填報志愿等工作，整理好學生的各項檔案資料，對學生負責。

高三班主任工作安排篇10

為實施素養(yǎng)教化，落實學校布置的各項任務，有安排，有步驟地作好本年度地學期的工作，特制定本安排。

一、基本狀況

高二（7）班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人?？傮w來說，本班有如下特點：

1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實，成果較好。

2、班風純正，團結(jié)、活潑、和諧、務實的班集體基本形成。

3、有輕度的兩極分化狀況。

4、隨驚慌的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、愁悶、失眠等。

二、幾項重要任務

1、高考動員，激發(fā)同學們?yōu)橹鞠?、前途而拼搏的熱忱，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

2、高考報名。留意提示學生依據(jù)自己的實際狀況選報x科

3、組織學生作好體檢工作。

4、動員學生作好“一?！钡膫淇脊ぷ??！耙荒！钡某晒艽蟪潭壬洗_定著高考志愿的填報，它事實上是對高考成果的檢測。必需作好充分的打算。

5、作好“二?！钡膫淇紕訂T。

6、組織學生作好體檢工作。

7、組織學生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學，填報的好壞干脆影響的高考錄用。如何依據(jù)自己的實際，依據(jù)自己的愛好、愛好，參考往年的錄用狀況，科學地、合理地填報志愿是重中之重。

8、組織學生參與高考。重點是“鎮(zhèn)靜、冷靜、細心、守紀”。

三、詳細的實施步驟

依據(jù)學校的總體部署，結(jié)合本級、本班的詳細實際，擬做如下支配。

周次主要工作

1、開學典禮，高考報名

2、強調(diào)班紀班風

3、摸底考試

4、摸底考試分分析

8、一模

9、一?？偨Y(jié)

10、家長會

11、二模、體檢

12、高考備考心理輔導

13、二?？偨Y(jié)

14、德育考核及操行評定

15、高考。

高三班主任工作安排篇11

xx級年級工作始終突出“抓班風，促學風，嚴教風”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風，促學風”的思想，注意過程管理，穩(wěn)定學生的思想工作，保證了絕大部分學生安心學習，形成了良好的學習氛圍，取得了較好的效果，為了進一步發(fā)揚xx級這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對高三這一年的班主任工作制定以下措施：

１、接著抓好班風建設。

突出一個“實”字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，常常與學生交談，使之在高三這一年讓全部學生即成才又成人。

２、抓班風建設。

突出一個“穩(wěn)”字，因為高三簡單出現(xiàn)思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作肯定要有的放矢，從正面教化穩(wěn)定學生的思想心情，剛好發(fā)覺問題，假如班上出現(xiàn)這種狀況必需剛好抓好穩(wěn)定工作，否則的話會影響到大部分學生的學習心情，嚴峻會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去０.２分／人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可（上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣０.５分／次）。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關(guān)切他。

３、抓好學風建設。

突出一個“濃”字，在進入高三的起始階段肯定要讓每位學生端正學習看法，形成良好的學習氛圍，對成果略微突出的學生多來一點激勵，對成果稍差一點的學生不憐惜你的表揚，的確基礎(chǔ)差的學生激勵他順當?shù)哪玫街袑W三年的畢業(yè)證書。必需給每位學生制定一個目標，并隨時依據(jù)學生的學習狀況進行修正，在訂安排時肯定要貼近高考，是那一類學?？隙ㄒ敿?，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到xx級希望，才會體現(xiàn)一個班級的學習風氣是否深厚。

４、接著抓好班主任值日工作。

檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的老師必需全天到位，巡堂要勤記載要準，駕馭扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到督促學生的作用，也可以達到督促老師的作用。

５、班主任肯定要做好協(xié)調(diào)工作。

做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必需將不層次的學生同科任老師進行溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必需讓全部的科任老師心中有數(shù)，同心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零”的道理，必需齊頭并進，才可能達到有效的有效，假如班上有效的無效多，就證明班主任與科任老師的溝通少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不勝利的。

６、堅持班主任教研會。

隨時調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實施班主任工作安排，遲到或早退一次扣０.２分．一次未參與的扣0.5分．班主任教研會肯定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務為動身點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效．

７、年青班主任要虛心向老班主任學習。

總結(jié)和汲取班主任閱歷，肯定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任老師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責任，年級組將進行囗頭教化，問題嚴峻的盡管是高三也要替換。

８、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：

文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成果，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。

高三班主任工作安排篇12

又是一年高考日，又是一年收獲時。xx年高考復習備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校xx屆語文復習備考任務，全面促進我校xx年高考語文成果的提高，進一步提高學生語文素養(yǎng)，特制訂本安排。

一、指導思想

依據(jù)新課標及考綱精神，結(jié)合我校學生實際，確定xx年復習備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在詳細復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注意實力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。

二、復習備考思路

1、仔細組織高考備考的教學探討，接著在復習策略、課堂教學、應試實力、信息整合等方面創(chuàng)建性地開展工作，通過組內(nèi)互研、校際溝通、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成果有較大突破，為總分提升多做貢獻。

2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成果的全面提高奠定基礎(chǔ)。

3、抓好“目標學生”的補差工作，為目標學生的順當上線做貢獻。

4、接著積累陜西五年語文備考閱歷，針對我校學情構(gòu)建適合我校特色的學案及復習備考模式。

5、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過學段測試、?？?、聯(lián)考等形式引導學生剛好總結(jié)，形成體系，強化考技考能。

三、備考時間支配

（1）高三語文復習分為三輪：

第一輪重在全面復習，夯實基礎(chǔ)。（穿插12套xx年高考試題訓練）

其次輪重在專題復習，查漏補缺。（結(jié)合10套測試題訓練）

第三輪重在綜合訓練，提高實戰(zhàn)實力。（配套16套沖刺卷）

第一輪復習對課本進行全面的學問梳理，幫助學生將課本學問納入復習備考學問體系，構(gòu)建自己的知能體系。第一輪復習的關(guān)鍵是落實，基礎(chǔ)訓練點點落實，結(jié)合課本和編制適合學生實際的學案，逐步提升學生實力。每復習完一個學問點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力氣，仔細編寫。第一輪復習期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復習效果。還要特殊留意對不同層次的學生的分層指導，避開“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。

這一輪復習要講練結(jié)合，防止對課本學問的簡潔重復。在構(gòu)建學科學問體系的同時，兼顧實力滲透?！爸v”要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點；“練”要講求效果，通過“練”來提高實力。

（2）為保證語文復習備考按部就班，富有成效，制定第一輪系統(tǒng)復習時間支配表如下：

第一階段：xx年5月——xx年6月下旬，回來課本，夯實基礎(chǔ)。

其次階段：xx年6月下旬——xx年11月上旬，現(xiàn)代文（論述文及說明文）復習。

第三階段：xx年11月上旬——xx年12月上旬，語言運用與表達復習。

第四階段：xx年12月上旬——xx年1月上旬，文學作品及好用類文本閱讀復習。

作文復習（穿插在四個階段復習中，每兩周一次）。

五、重點工作及措施

1、系統(tǒng)復習教學工作

（1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制，第一輪以課本為主全面落實，其次輪結(jié)合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句。第四輪落實關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好學問的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù)，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓練，提高成果。

（2）現(xiàn)代文模塊主抓學問與方法的梳理，抓好學問的敏捷遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章。

（3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，提高整體成果。

2、創(chuàng)設適合學生發(fā)展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的教化、以量變促進質(zhì)變的教化。高三在系統(tǒng)復習的同時著眼陜西高考動態(tài)，探討課標卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教化。

3、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本備課形式，并通過互研組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合，突出效果。

六、常規(guī)工作及措施

1、備課

（1）仔細探討考綱、考試說明、陜西省高考備考指導和教材，仔細探討學情，深化備課，充分利用中學xx網(wǎng)等網(wǎng)絡資源，發(fā)揮互研組的集體力氣，保證備課質(zhì)量。

（2）充分依據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生主動動起來。

（3）仔細設計每節(jié)課復習內(nèi)容，細心設計學案及配套習題，保證試題的本土化，爭取自主習題，做好學問點匯總練習和錯題反饋練習。

（4）切實做好語文專題訓練的設計，針對學生弱點突出強化習題。

（5）堅持抓學問的結(jié)合點，注意理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。

（6）以考促練。每周一考，堂堂有小考，針對我校學生懶散、不會主動學習的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合于我校學生的陜西地區(qū)的試題，讓學生通過考試相識到自己的優(yōu)、缺點，老師做到心中有數(shù)，復習有的放矢。

（7）結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等課件，利用多媒體手段，提升復習備考質(zhì)量。

2、授課

原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、高效備考、提升自我。

（1）力爭做到從學生實際須要動身，實行最適合自己學生的方式授課。面對全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”。

（2）狠抓學問點落實，針對學生簡單錯的問題，反復抓，抓反復。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考學問。

（3）嚴格課堂紀律，優(yōu)化復習環(huán)境，保證每一個學生能仔細學習、練習，創(chuàng)設高考備考的良好氛圍。

3、作業(yè)

（1）仔細布置作業(yè)，突出復習重點和學問整理。

（2）課后抓名句、成語的落實，課上檢查復習效果。

（3）分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)補差轉(zhuǎn)中。

（4）留意作業(yè)時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。

4、輔導

（1）分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合高考考點。并借助全校力氣，做好學生的培優(yōu)工作。

（2）課下個別輔導學生，明察每個學生學問的駕馭狀況，針對不同學生設計輔導習題和輔導方案，對學生有提高成果的方法、操作措施，不同時期成果預料，并跟蹤落實。

（3）對藝術(shù)體育類學生加強文化專題訓練和實力訓練，依據(jù)學校支配，從學生學情動身，系統(tǒng)復習與專題復習結(jié)合，仔細落實每一個學問點。

5、閱讀寫作

（1）上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文實力低，表達不很流暢的特點，進行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分分別訓練，清楚三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生高考中拿到基本分，優(yōu)秀學生專人、定文體輔導。

（2）每周給學生一節(jié)課的閱讀。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《讀者》、《青年文摘》。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

（3）印發(fā)xx—xx，感動中國十大杰出人物的材料，增加學生作文素材的時效性，貼近生活。

（4）作文講評，以不同學生的作文為例，閱讀并探討，探討增分措施，為不同分值的作文升格，讓學生清楚什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數(shù)。

（5）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導全體學生觀賞學習寫作感悟，并形成規(guī)律。

6、抓學生習慣規(guī)范性

一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進不良復習行為，提示勤做筆記；檢查落實復習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查學問點的駕馭狀況。

針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導，正確運用答題技巧、規(guī)范答題習慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂肯定美麗，但求務必工整。

七、基本要求

1、加強合作，做到六個統(tǒng)一。

①統(tǒng)一資料。

②統(tǒng)一教學支配。

③統(tǒng)一教學內(nèi)容。

④統(tǒng)一教學方法。

⑤統(tǒng)一教學時間。

⑥統(tǒng)一教學檢測。

2、留意學生的書寫和答題規(guī)范；強調(diào)學生多讀書勤看報，多了解時代信息、剛好把握時代脈搏、為高考寫作積累簇新素材。

3、親密關(guān)注高考信息。充分了解高考動態(tài)；主動參與省市區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息溝通活動，注意校際交往，最大限度的獲得有用信息來提升我校語文復習質(zhì)量。

高三班主任工作安排篇13

一、指導思想

為了讓本班學生盡快的更加明確的樹立人生目標，培育學生良好的思想道德和健全的人格，力爭更高更快地發(fā)展自己，我擬訂班主任工作安排如下：

二、工作目標

1、團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，做好班級穩(wěn)定工作，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教化，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培育學生打長久戰(zhàn)的思想打算;三要培育學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信念，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏不盡就肯定能夠勝利。

2、以抓學習為重頭戲，力爭要讓學生在本學期有較大地進步。

抓兩頭，帶中間這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信念，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信念，看到前途的光明，只要努力拼搏，考職業(yè)學校是肯定能夠勝利的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。

3、強化德育教研，突出德育實效，使德育探討邁出新的步伐，進一步優(yōu)化班風、學風。

4、保質(zhì)保量完成學校、教育處、年級組等各部門下達的各項任務。

三、措施與要求

1、在高三的全過程中貫穿信念教化。主要從四個方面進行：

A、通過班會情感投入激發(fā)學生自信念。

B、課堂教學上培育學生的自信念,利用文化熏陶樹立學生信念。

c、激情宣誓張揚自信。

D、發(fā)揮班主任在信念教化中的核心作用。

大力營造深厚的學習氛圍，樹典型，立正氣。在班級各項活動中大張旗鼓的表揚學習努力、成果突出的典型事例.、樹立學生榜樣;綻開學習競賽。學習是學生的主要任務，要通過競爭，讓學生始終繃緊學習這根弦，勤奮學習，取得應有的成果。抓好培優(yōu)工作。為了弘揚特性，對智力好，學習成果拔尖的學生，如徐碧琮、彭媛媛、康熳熳等，要求他們永不停止的努力，加高校習的份量，加深學習難度，以充分挖掘他們的潛能，向更高的目標沖刺，為班級同學樹榜樣，為學校增光打基礎(chǔ)。抓好補弱工作。本班級學習困難生比較多，要接著搞好幫扶工作。

對學習困難生，這類學生以穩(wěn)住為底線，常常性地耐性地教化，以真情感動他們，使他們漸漸變好，不出大的違紀事務，不給班級帶來危害，不為學校造成嚴峻的不良影響。同時留意要結(jié)成學習互幫對子，幫助他們盡快提高學習成果，回復他們的自信念。

圍繞接著注意心理教化，強化應試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考這一主題，我要以心理教化為切入口，加強學生良好的心理素養(yǎng)的訓練，平常要有意識的針對學生的考試心理進行心理素養(yǎng)教化，教化學生學會調(diào)控自己的心情，具備良好的心理狀態(tài)，能適應外界狀況的改變，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮

2、狠抓志向、法制和平安教化，增加目標、法律和自我愛護意識。結(jié)合案例，適時警醒學生，懂法遵守法律，仔細抓好、中、差生的教化和管理。落實本班老師與臨界生的幫教組，可實行個別指導、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好受處分或問題學生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化閱歷，探討后進生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。

3、接著重視上好班會課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教化的主陣地的育人功能。

4、抓好主題板報的續(xù)辦工作，豐富墻壁文化，以培育學生的自主實力和對生活中真善美與假丑惡識別實力。

5、狠抓藝術(shù)類特長生的管理和補習工作。以極大的耐性、誠意和決心穩(wěn)定他們的心情，樹立他們的信念，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。

6、注意與家長的溝通，通過電話、適時走訪等形式，取得家長的關(guān)切和支持，整合教化資源，推動班主任工作順當而有序地綻開。

7、做好學生考前心理輔導;耐性指導學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。

8、做好日常管理，完成學校、年級組支配的臨時性工作。

平常強調(diào)以下幾點：

1、留意財物平安和人身平安。

2、禁止打架斗毆、吸煙、喝酒、賭博、玩手機等嚴峻違紀現(xiàn)象的出現(xiàn)。

3、大力提倡學習上的良好習慣的養(yǎng)成。

4、仔細維護班級及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，留意保持室內(nèi)外的清潔。

5、愛惜公物，班內(nèi)全部公共設施實行個人負責制。

6、校服的整齊和規(guī)范，頭發(fā)長短的規(guī)范。

7、強調(diào)男女生正常交往，其行為舉止符合中學生要求。

總之，班主任要始終以關(guān)愛的看法培育學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向?qū)W校交一份滿足的答卷。

高三班主任工作安排篇14

高考將至，為進一步提升同學們的主動性和主動性。在最終的一個月里，決戰(zhàn)高考，不留缺憾，特制訂沖刺高考工作安排。

一、常規(guī)

1、抓緊學習時間，剛好到教室學習。上正課時仔細聽課，不做小動作;上自習課時做到無抬頭、無聲音，嚴查無事說笑。上課期間無特別狀況不得出教室。

2、就餐、聚會時剛好離開教室，排隊整齊快速無聲音，行進時不說話不打鬧。

3、午休和晚寢，肯定剛好快速，不說話，不做影響別人休息的事情。晚上加班不得超過11:00點。

5、下課時不在教室及室外打鬧，保持學習環(huán)境的寧靜!

4、值日同學應剛好值日，保持教室、寢室的衛(wèi)生整齊，營造一個舒適的備考環(huán)境。

6、謹慎請假，無重大事情(除非生病)，一律不得請假，做到心無旁騖地復習備考。

7、留意個人衛(wèi)生，防止疾病發(fā)生，不隨意吃東西，不做猛烈的運動，運動中要留意愛護自己。

二、措施：

1、要求早上6:10前必需進教室，入班即進入學習狀態(tài)，想方設法提高早讀效率。

2、晚上18：00前進入教室學習，支配晚讀。重點放在語、英、政、史、地的記憶背誦上，?？粕x語、英。

3、結(jié)合學生考情，多與學生溝通，尤其留意臨界生與落后生，給這部分學生加油、鼓勁。

4、利用班會或做人教化課，進行心理輔導與學法指導，指導學生做好復習安排，同時做好應試教化指南。

5、結(jié)合學生考情，召開本班老師協(xié)商會，協(xié)調(diào)師生關(guān)系。完善針對輔導制度。統(tǒng)一思想，突出工作重點，做到實效性。

高三班主任工作安排篇15

在留下的87天時間里，我們肯定要踏踏實實，做得更好，做得更多，爭取勞有所獲，迎來高考的成功。離高考只有三個月了，時間已經(jīng)很緊了，為了使我們班在高考中能考出好成果，做好學生的后勤服務工作，特制定以下工作安排：

一、勤談心，剛好了解學生的心理狀態(tài)

高三學生的心理是相當脆弱的，特殊是女生，考試不志向或同學關(guān)系處理不好，甚至老師、同學的一句話都會引起她想的許多，郁郁寡歡甚至破罐子破摔，而班中有些男生又老是在思索“人為什么要活著？”之類的問題。為此，我準備在每次大型考試結(jié)束后，如期初考試、一模、二?？荚嚭髮γ總€學生進行一次交談，談談學習的進退，談談學習的方法，談談應試的策略，談談心理素養(yǎng)如何調(diào)整等問題，同時依據(jù)實際須要，對袼褙學生再作不定期的溝通。

二、多表揚，給學生學好的信念

有些學生一次兩次考不好，心里很焦急，自信念也倍受打擊，為了激勵他們接著努力，堅持下去，直到高考，我準備采納多表揚的方法，即使只有一點小小的進步，我也賜予剛好的表揚，比如最終幾位學生，我激勵他們與高考的分數(shù)比較是不是接近了一點，與上一次考試相比在年段、上虞市里是不是有進步，只要一個有進步我就表揚，若一點進步也沒有，我也會勸慰他們，讓他們信任只要他們接著努力，他們的努力是肯定會體現(xiàn)在學習上的。

三、留意細微環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)建好的學習氛圍

平常對一些可利用的小時間、學習的好方法等進行介紹，讓學生留意學習的細微環(huán)節(jié)，以提高得分率。對空檔時間多加以引導，為學生創(chuàng)建良好的學習氛圍。

四、多關(guān)切學生的身體狀況，剛好與家長溝通，以家促校

平常留意多關(guān)切學生的身體狀況，剛好與家長聯(lián)系。我們班現(xiàn)在生水痘的學生特殊多，多引導和多關(guān)切，讓學生感受到暖和，從而有更大的決心去面對即將到來的困難。同時多與學生家長聯(lián)系，了解學生在家狀況及學生平常的交友狀況，以確定學生對學習以外的事沒花多少心思，也讓家長對自己的子女有更深的相識，對可能出現(xiàn)的高考結(jié)果有一個較好的心理承受實力。

高三班主任工作安排篇16

高三后期，班主任的工作至關(guān)重要，不只是一個學法指導的問題，而是一系列配套的工程建設都要跟進。若想達到最佳的管理效果，班主任做好以下幾種角色：

一、做好“心理專家”角色

1、在三輪復習階段，要讓學生強化“瓦倫達心態(tài)”。

每一位學生都渴望勝利，但由于一些同學的成果起伏不定或多次不志向，出現(xiàn)了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是假如高考考不好怎么辦?題目做不對怎么辦等等。事實上學生要想在關(guān)鍵時期取得好成果，就應當具有“瓦倫達心態(tài)”。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身平安愛護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見一般，但他始終能獲得勝利。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，用心專意地走好鋼索，不管得失?！焙髞?，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達心態(tài)?！?/p>

因此，我們不僅要指導而且必需指導好學生，面對高考的接近，不要給自己過度加壓，既不要考慮高考勝利后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試失敗后的懊喪和苦痛，保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，每天仔細復習、仔細做題，根據(jù)老師的要求和指導，專注于自己所做的事情即可。

2、隨著學習壓力越來越大，學生簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情。首先從戰(zhàn)略上告知學生當這些心情影響他時，要剛好找老師，老師會幫助他們解決。這時老師們可以把積累的勝利例子給學生講講。班主任們自己也要深化學生當中剛好駕馭一手信息，另外通過班干部等剛好了解狀況剛好解決，避開讓學生的備考精力外瀉。還要告誡學生在最終階段，關(guān)注學習數(shù)量，更要關(guān)注學習的質(zhì)量，當思緒混亂時，可以停下來調(diào)整一下心境再去學習。班主任可以在班級設立特地心理調(diào)查員(可以是公開的，也可以是不公開的)，平常深化了解學生的心理狀況，有問題剛好匯報，每周定期匯報。

3、樹立正確的階段目標。面臨高考的學生都有一個高遠的目標，比如志向的高校，最終要達到多少名次和分數(shù)，但最好時期指導學生做好三次詳細階段性目標很重要。最終三次目標應當一次比一次有梯度性，不能一下子定的過高，否則學生會有挫敗感。正確的.目標是讓他們感覺到這段時間好好干，避開一些問題之后能達到。班主任可以統(tǒng)計好學生目前最好的名次，各科達到過的最高分數(shù)，告知他們，通過努力比以往最好的狀況進步就是勝利。

4、在時間緊任務重的狀況下，指導學生做好科學的、有針對性的安排。一部分同學有任務能不能完成、成果能不能提高的疑懼，但行動上卻跟不上，因為他缺少一個立刻須要做的事，于是出現(xiàn)了成天顯得很忙亂，尤其是自習時，拿起一本書就看，一會換一科一會又換另一科等現(xiàn)象。每天老師和科代表明確每節(jié)課和自習的詳細任務，并給每項任務一個時間的限定。還可以專設一名安排督導員剛好提示同學課前制定自習的學習安排，并寫清完成每項任務所用時間，這樣，一方面可以督促學生做好安排，增加針對性，另一方面，給自己一個時間限制也可以提高效率。還可以今日與昨天對比，看到自己的進步狀況，增加成就感。

二、要做到“備考專家”的角色

一般學校的高考最終階段都是在進行第三輪復習，三輪復習效果的好壞很大程度上確定著高考的成敗，像二輪(專題)復習一樣，學生對三論也充溢了憧憬和懷疑，究竟三輪復習是什么樣子的?是不是也會和二輪一樣有忙而亂等問題?該怎樣抓好三輪復習?等等。因此，我們不僅要給學生講清三輪復習的重要性，還要給學生做詳細具體的三輪復習指導。

1、第三輪復習主要是綜合訓練。告誡學生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再閱讀一遍，否則很簡單把昨天自己做的思路忘了，上課干脆聽，起不到對比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學會聽門道”，重點聽老師對這道題的“評”：包括答題思路、題形類型、解題方法、題形擴展、留意事項、提高要求等。

2、再次強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，激勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、全部駕馭的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善;錯了，剛好改正，抓住最終的每一套題的練習機會，真正起到練兵調(diào)整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這事實上也在培育學生“一次勝利”的解題習慣。

3、訓練與復習相結(jié)合

還是引導學生苦練、多練，在聯(lián)系的過程中：

(1)突破一個“準”字。主要是精確的記憶書本學問，精確的得出答案語言。不能以高考考實力為由忽視了基礎(chǔ)學問。因為就要進入高考的實戰(zhàn)階段，學問的表述等不能再模棱兩可，要力求精確。

(2)做到一個“精”字。三輪習題講評，老師肯定要精講。學生除了仔細做學校出的題之外，在自主時間肯定要精練，針對自己的提高空間或薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行找題做題，進行強化訓練，尤其是對優(yōu)秀生更須要如此。

(3)避開一個“漏”字。到了三輪學生要會查漏補缺。一方面，學生要對考試程序和學習得各個環(huán)節(jié)爛熟于胸，避開出現(xiàn)細微環(huán)節(jié)上或環(huán)節(jié)上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過的試卷，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己學問的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點。

(4)升華一個“擴”字。每套題做完之后，應要求學生在卷子上每套題的題肢回來課本，在看到涉及的學問點時適當閱讀該節(jié)相關(guān)學問，假如覺得駕馭不準或已遺忘，順便記憶，這樣“圍點打圓”，既擴大了學問的復習面，也做到了熟識學問。對每套題中的選項要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無疑會擴展和加深了所學。

(5)模擬一個“實”字。要引導學生提高應試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結(jié)考試的閱歷教訓。每次模擬考后專留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數(shù)小竅門”的應試技巧溝通會。

三、班主任要成為“勵志專家”

班主任每天都要細心洞察學生的思想、心情，不斷加強勵志和耐挫教化，以鼓舞學生的士氣。

1、班會上要高漲士氣。但是我們的班會要間或變換一下形式，防止學生出現(xiàn)審美疲憊、可以讓班會成為學生發(fā)泄不良心情、找到心理增長點的陣地。細心打算最終的幾個精品班會，確保讓學生打贏心理戰(zhàn)和士氣戰(zhàn)。

2、心靈配餐是突破。每天定時給學生總結(jié)幾句或評價兩句，會給學生以后的行為產(chǎn)生主動的影響。

3、榜樣激勵。常樹立榜樣，以往年勝利者和同頭班里學生熟識的同學為例子，增加學生的信服度和提高希望。每次考試完之后或每周對一些先進典型進行頒獎和表揚。

4、班主任可以把自己的課堂也作為勵志場所。比如每節(jié)課前送給同學們一句激勵性或指導性話語，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表揚幾個狀態(tài)不錯、勁頭較足、進步較大的同學等，可以激起學生學習的熱忱。

5、班主任談心制。班主任們每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點;既要讓其清晰改進方向，還要讓其看到希望，增加其信念。

四、班主任還應當成為“調(diào)控能手”

我們要調(diào)動一切主動力氣為學生的成果提高服務。

1、高燃各老師的主動性。見到各老師時，問一句學生有什么沒做好，幫助老師出謀劃策解決問題。另外，在最終階段，讓各老師有針對性、有目的性的抓一些學生或稍放一些學生。給學生自己一個調(diào)配自己的時間的自主性，有助于他們查漏補缺。

2、再鼓各班干部的戰(zhàn)斗精神。通過評比優(yōu)秀班干部的方式，最終確定那些最有負責、最有實力的干部擔當首席班干部，時時表揚他們的責任心與服務意識，確保班級各項常規(guī)有條不韙、又高標準的做好，為確保最終的成功成果打下堅實基礎(chǔ)。

3、對學生與學生之間的關(guān)系，利用學生干部反饋的信息，剛好處理好學生之間的關(guān)系，避開出現(xiàn)因小誤會引起的大沖突。可以設立舉報箱，在班里說清晰，對于那些影響別人的同學，每個同學都可以舉報，經(jīng)查證后，要這部分同學以警示。

4、利用好家長的作用。跟家長協(xié)作好，讓家長間接傳達老師對學生的認可，可能效果更好。也可對一部分同學有針對性的召開部分學生家長會。

五、我們要成為學生的“最密切戰(zhàn)友”

要成為學生最“密切的戰(zhàn)友”，就要做到與學生們心靈上的交融、時空上的相伴以及自己行為上的示范。

班主任每天都和學生摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗在一起：一起宣誓、、一起反思、一起總結(jié)……班主任要用自己的備戰(zhàn)激情燃旺學生的激情，以自己的行動推快學生的行動。要讓學生見到班主任像農(nóng)夫見到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理鎮(zhèn)靜冷靜了，斗志旺盛了。

高考越近，學生的心理越敏感和脆弱，猶如行走在冰河上，隨時都有冰破沉河的危機恐驚，我們班主任要讓學生感受到我們的愛，我們也要告知他們“同學們，別怕”;我們更要讓他們堅信“有老師在背后看著我、支持我、給我把握方向呢，我肯定會勝利!”

高三班主任工作安排篇17

本學期，我擔當高三1204班班主任，班級共有學生43人，其中女生36人，男生7人。面臨高考，作為班主任深知自己肩負的重任，在全部的工作中必需把高考與育人有機地統(tǒng)一起來，一切為了學生，為了學生的一切，是本期工作的動身點和基本目標。一方面注意抓班級常規(guī)管理，另一方面仔細細致做好學生的思想工作，關(guān)切每一個學生的思想狀態(tài)、學習和生活狀況。

一、重視常規(guī)管理，創(chuàng)設寬松、和諧、進取的學習氛圍

1、做好各項工作的檢查督促，管理嚴字當頭，力求科學化、規(guī)范化，不因為學生學習驚慌而放松對紀律、衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三抓好紀律、衛(wèi)生、早操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，還鑄造了學生持之以恒的精神。

2、深化班級，剛好發(fā)覺問題，讓班規(guī)校紀落到實處，本期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日四進班，力爭出全勤出滿力，深化了解每個學生的動態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題剛好處理、剛好總結(jié)。

3、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，我們要愛護學生，要確保學生集中精力學習。

二、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展

調(diào)動學習的主動性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任的首要任務。我認為“個別談話”是老師與學生溝通最好的形式，1204班，優(yōu)生有一個小小群體，常常性要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢；邊緣生有五人，常常性以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好總結(jié)，發(fā)覺進步充分表揚；同時利用每次月考的成果，進行個人分析，幫助學生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找準方法，力求將學生學習心情調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，力爭學習成果穩(wěn)中有升。

三、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要探討課題，為此，我抽時間進行網(wǎng)上學習，提高自身業(yè)務實力，嚴格要求自己，做到為人師表。同時閱讀了關(guān)于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信念；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等，依據(jù)不同學生分別進行不同的心理指導，收到了肯定的效果。

總結(jié)本期工作，有收獲，有喜悅，有教訓，有不足。期末考試前100名22名，100—200名9人，前500名24人，成果不志向，前100名離預期相差甚遠，革命尚未勝利，還需努力。最大的體會是：只要有愛心，