家庭教育課件《有話好好說(shuō)》

美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬在一次演講中說(shuō)：

“有一件事我很自豪，我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)一次孩子的家長(zhǎng)會(huì)！

我不可能做一輩子的總統(tǒng)，但卻要做一輩子的爸爸。”請(qǐng)給自己鼓鼓掌互動(dòng)小游戲——錯(cuò)誤的乘法表主持人提問(wèn)：“九九乘法表啊，幾×幾”，回答時(shí)十位數(shù)要對(duì)，個(gè)位數(shù)要錯(cuò)，視為挑戰(zhàn)成功。例如：3×7?；卮?0或22、23、24、25、26、27、28、29即為成功。肥城市白云山學(xué)校

袁寧寧話好好說(shuō)有不好好說(shuō)話會(huì)怎樣哪些話家長(zhǎng)不要說(shuō)如何說(shuō)孩子才肯聽(tīng)家庭教育一二三不好好說(shuō)話會(huì)怎樣一如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。哪些話家長(zhǎng)不要說(shuō)二不許插嘴從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么笨的孩子。我沒(méi)空聽(tīng)你那些破事！別聽(tīng)你爸的！你怎么這么多奇怪的想法？你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)！你看看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)!沒(méi)時(shí)間管你,不掙錢(qián)怎么過(guò)日子啊?還敢頂嘴,反了你了!刀子嘴豆腐心家長(zhǎng)語(yǔ)忌打擊孩子自尊心

打擊孩子自信心不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)與罰

尊嚴(yán)與失去尊嚴(yán)1234家長(zhǎng)忌語(yǔ)之一：打擊孩子自尊心1①“笨蛋，你太傻了！”②“看看別的同學(xué)，你不害臊嗎？”③“考了89分你不嫌丟人嗎？”當(dāng)一個(gè)人被一種詞語(yǔ)名稱貼上標(biāo)簽時(shí)，他就會(huì)作出自我印象管理，使自己的行為與所貼的標(biāo)簽內(nèi)容相一致。這種現(xiàn)象是由于貼上標(biāo)簽后面引起的，故稱為“標(biāo)簽效應(yīng)”。貼標(biāo)簽效應(yīng)啟示：家長(zhǎng)應(yīng)該盡量減少自己的責(zé)怪抱怨、威脅恐嚇等語(yǔ)言，多用激勵(lì)性語(yǔ)言，對(duì)孩子進(jìn)行正向積極引導(dǎo)。家長(zhǎng)忌語(yǔ)之二：打擊孩子自信心2①“你不爭(zhēng)氣的東西！”②“你不像我的孩子，我再也不管你了！”『案例』美國(guó)著名作家馬克·吐溫有一次在教堂聽(tīng)牧師演講。最初，他覺(jué)得牧師講得很好，準(zhǔn)備捐款。過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢(qián)。又過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，于是他決定1分錢(qián)也不捐。等到牧師終于結(jié)束了冗長(zhǎng)的演講時(shí)，馬克·吐溫由于氣憤，不僅未捐錢(qián)，還從盤(pán)子里偷了2元錢(qián)。超限效應(yīng)啟示：批評(píng)不能超過(guò)限度，就事論事不要擴(kuò)大。家長(zhǎng)忌語(yǔ)之三：不恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)與罰3①“成績(jī)這么差，罰你一個(gè)月不許……”②“只要你考得好，要什么給什么！”『案例』有一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。幾天過(guò)去，老人難以忍受。于是，他出來(lái)給了每個(gè)孩子10美分，孩子們很高興，第二天仍然來(lái)了，一如既往地嬉鬧。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子5美分，孩子仍然興高采烈地走了。第三天，老人只給了每個(gè)孩子2美分，孩子們勃然大怒，“一天才2美分，知不知道我們多辛苦！”他們向老人發(fā)誓，他們?cè)僖膊粫?huì)為他玩了！德西效應(yīng)啟示：家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰孩子，應(yīng)調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)驅(qū)力。家長(zhǎng)忌語(yǔ)之四：尊嚴(yán)與失去尊嚴(yán)4①“閉嘴”“我就不信治不了你！”②“小祖宗，我求你了！”

尊重是相互的，家長(zhǎng)在尊重孩子的前提下，還應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)，尊重其他的人。所以與孩子平等相處時(shí)，家長(zhǎng)不能放棄自己的地位。孩子有錯(cuò)時(shí)，仍然要提出批評(píng)，不能為了讓孩子做某些事情，就放棄基本的原則，把自己的尊嚴(yán)丟棄。家長(zhǎng)與孩子之間只有相互尊重，才能建立起信任的關(guān)系，這樣孩子對(duì)家長(zhǎng)的教育影響更容易接納。如何說(shuō)孩子才肯聽(tīng)二愛(ài)要出說(shuō)口2022年1月1日正式實(shí)施的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第十四條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。“雙減”形勢(shì)之下，“拼”的是父母有沒(méi)有新的現(xiàn)代家庭教育理念，“拼”的是對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，做到了，做