小學(xué)美術(shù)-我是汽車設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我是汽車設(shè)計(jì)師》教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能:了解汽車的演變歷史，以及汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，描述不同汽車的外觀特征，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新車，學(xué)生大膽聯(lián)想、敢于創(chuàng)新和表現(xiàn)。2.過程與方法:運(yùn)用繪畫的方式設(shè)計(jì)(制作)汽車草圖(模型)，利用小組合作探究方式深入分析汽車的結(jié)構(gòu)、功能、外形及創(chuàng)意表現(xiàn)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和設(shè)計(jì)思維。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的審美水平，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，對現(xiàn)有生活用車提出質(zhì)疑和優(yōu)化意見。教學(xué)重點(diǎn):能設(shè)計(jì)出獨(dú)特并有創(chuàng)意的汽車。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確表達(dá)自己的創(chuàng)新思維。教具:汽車圖片、汽車相關(guān)文字資料等。學(xué)具:繪畫紙、勾線筆、水彩筆、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程（一）問題導(dǎo)入教師出示問題。問題:同學(xué)們你們是怎么來學(xué)校的?你對現(xiàn)在的汽車滿意嗎?學(xué)生回答。老師創(chuàng)設(shè)情景:汽車廠為籌劃汽車設(shè)計(jì)大展，面向全國中小學(xué)生征集富于創(chuàng)意的汽車設(shè)計(jì)圖，同學(xué)們你想?yún)⒓訂?相信你們一定會(huì)成為最棒的汽車設(shè)計(jì)師。激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題并板書:創(chuàng)意新主張一一我是汽車設(shè)計(jì)師【設(shè)計(jì)意圖】以創(chuàng)新圖片導(dǎo)入，開闊學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生了解新型汽車的設(shè)計(jì)方向，以參加汽車設(shè)計(jì)比賽為任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，為接下來的設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。初始新知，深入探究任務(wù)一：了解汽車的歷史，以及汽車的分類、結(jié)構(gòu)、外形問題1：想知道世界上第一輛汽車是什么樣子嗎？你知道不同時(shí)期汽車的外形有什么變化嗎？師生欣賞第一輛汽車、第二輛、第三輛問題2：欣賞了這么多汽車，你知道汽車有哪幾部分組成嗎？學(xué)生回答，教師總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生了解汽車簡單歷史的基礎(chǔ)上，了解汽車的外形和功能，為設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。任務(wù)二:尋找創(chuàng)新點(diǎn)教師出示設(shè)計(jì)師作品和學(xué)生作品。出示問題1:這些汽車的最大特點(diǎn)是什么?猜想它有什么功能?學(xué)生回答，教師總結(jié)。出示問題2:你想設(shè)計(jì)設(shè)什么樣的汽車?學(xué)生討論并回答。教師總結(jié):我們可以通過創(chuàng)新改進(jìn)汽車的外形和功能設(shè)計(jì)新型汽車?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過欣賞學(xué)生作品，感知同齡人是如何設(shè)計(jì)創(chuàng)新汽車的。教師引導(dǎo)學(xué)生可以從汽車外觀、功能等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。(三)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，合作表現(xiàn)想要設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意又實(shí)用的汽車并非易事，好的汽車設(shè)計(jì)要經(jīng)過產(chǎn)品包意、構(gòu)思草圖、制作模型、出產(chǎn)樣車等一系列過程任務(wù)三:設(shè)計(jì)創(chuàng)新汽車草圖啟發(fā)學(xué)生就生活中的問題設(shè)計(jì)概念汽車并繪制草圖。(如改進(jìn)校車、垃圾車、家用轎車等)繪制要求1.可改進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中的汽車(校車、垃圾車、家用轎車等)或自主創(chuàng)新2.運(yùn)用線描的方法進(jìn)行繪3.突出作品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)4.完成作品介紹表5.時(shí)間為15分鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖】以小組合作的形式完成作品繪制，組長負(fù)責(zé)全組的整體分工和作品介紹表的填寫及匯報(bào)，其他同學(xué)配合組長的安排，精心繪制作品。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力，提高創(chuàng)作效率。(四)分組展示，量化評價(jià)舉辦班級(jí)汽車設(shè)計(jì)展，各組推薦最佳設(shè)計(jì)作品參加，小組長代表本組介紹作品。小組間根據(jù)評價(jià)量表進(jìn)行作品評價(jià)作品。教師總結(jié)。【設(shè)計(jì)意圖】依據(jù)評價(jià)量表對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，通過對比評價(jià)、自評等方式對作品的功能、外形特點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行闡述。(五)拓展延伸，引發(fā)思考想要設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意又實(shí)用的汽車并非易事，好的汽車設(shè)計(jì)要經(jīng)過產(chǎn)品創(chuàng)意、構(gòu)思草圖、制作模型、出產(chǎn)樣車等一系列過程。隨著汽車數(shù)量的增加導(dǎo)致大氣環(huán)境發(fā)生巨大變化，空氣質(zhì)量意來意差。嚴(yán)重影響人們的生活。國內(nèi)外許多設(shè)計(jì)師推出了一系列環(huán)保新能源汽車可以大大的解這種問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】以環(huán)保為拓展延伸的大背景，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成低環(huán)保的生活習(xí)慣，通過觀看環(huán)保新能源汽車的設(shè)計(jì)拓學(xué)生的視野。九、板書設(shè)計(jì):我是汽車設(shè)計(jì)師功能外形《我是汽車設(shè)計(jì)師》學(xué)情分析本課的授課對象是四年級(jí)的學(xué)生，和低年級(jí)學(xué)生相比四年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，具有一定的造型能力和繪畫功底，他們思維活躍，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，對于汽車設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的興趣，對于汽車的認(rèn)知還處在了解階段，對于汽車的結(jié)構(gòu)、分類、發(fā)展等知識(shí)并不熟知，同時(shí)設(shè)計(jì)思維還比較欠缺。因此本課結(jié)合學(xué)情設(shè)置探究環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生對汽車設(shè)計(jì)的深度學(xué)習(xí)?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》效果分析《我是汽車設(shè)計(jì)師》屬于美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，對于兒童階段的藝術(shù)創(chuàng)造，我認(rèn)為孩子們最寶貴的是他們神奇的想象力，這是我們成年人所不能及的，而在我們的學(xué)習(xí)生活中，這份寶貴的創(chuàng)造力和想象力在隨著年齡的增長而不斷的受到局限，相同的問題不同年齡的孩子回答將會(huì)有不同的答案，對于黑板上的這一“點(diǎn)”，四年級(jí)的孩子在這一個(gè)“點(diǎn)”的回答上卻是由：一個(gè)點(diǎn)到一個(gè)圓點(diǎn)到一個(gè)白色的圓點(diǎn)……也許沒有教師的啟發(fā)引導(dǎo)答案里還將會(huì)出現(xiàn)類似于“教室大黑板中間的一個(gè)白色的粉筆點(diǎn)”之類的答案。隨著年齡的增長，孩子們的知識(shí)越來越多，他們在生活中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)的規(guī)律也就越來越多，他們的想象力也隨著發(fā)生了變化，膽子小了，想象也受到局限了……而想象力卻是兒童畫的生命力的源泉，如何讓孩子們在成長的過程中繼續(xù)保持這份可貴的浪漫的想象或是使自己的想象更生動(dòng)是我在小學(xué)美術(shù)課堂中不斷實(shí)驗(yàn)的一個(gè)問題?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》教材分析《我是汽車設(shè)計(jì)師》是教育出版社四年級(jí)上冊第十課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)與應(yīng)用領(lǐng)域。本課通過參加汽車設(shè)計(jì)展為主線，通過了解汽車發(fā)展歷史，欣賞設(shè)計(jì)師的汽車設(shè)計(jì)稿，了解汽車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能等，引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想自己設(shè)計(jì)的汽車形象，以小組合作的形式繪制汽車設(shè)計(jì)圖。激發(fā)學(xué)生對生活中問題的思考和對社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》評測練習(xí)1.可改進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中的汽車（校車、垃圾車、家用轎車等）；2.運(yùn)用線描的方法進(jìn)行繪制，可以添加顏色；3.突出作品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)；4.時(shí)間為15分鐘?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》課后反思我著重從汽車的外形和功能上來分析，引導(dǎo)學(xué)生該如何來設(shè)計(jì)汽車。先說外形部分。教材上有一幅典型的范作，在車頂上加了翅膀，車身上長了觸角，學(xué)生一下就被這種昆蟲造型的汽車吸引住了，好奇心馬上被調(diào)動(dòng)了起來。我就順勢啟發(fā)學(xué)生：除了這種昆蟲造型的汽車，你還想設(shè)計(jì)什么樣的車？學(xué)生創(chuàng)造的愿望得到實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，整個(gè)課堂也開始進(jìn)入了一個(gè)奇妙的創(chuàng)想世界。接下來，我在組織學(xué)生看另一張圖片。一般的汽車只能在地上行駛，而這輛汽車還可以在天上飛。所以，我又總結(jié)出還可以從功能上來設(shè)計(jì)汽車，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的說想設(shè)計(jì)能隱形的，有的是戰(zhàn)斗型的，有的是能潛水的，還有的說能在沙漠里開的等等，這些想法都說明學(xué)生在積極動(dòng)腦思考，對汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。讓學(xué)生提高欣賞的水平，為他們樹立自信，如果提供給學(xué)生欣賞的圖形式再多樣一些，這對啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維會(huì)起到更積極的作用?？傮w來說，要想上好一節(jié)課，還得需要更多的努力，不僅僅要有扎實(shí)的專業(yè)，還得掌握更多的教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生。在今后的教學(xué)中我要不斷提高駕馭課堂的能力，向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，在不停的實(shí)踐和不斷的反思中鍛煉自己，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在我的課堂上得到更加良好的教育?！段沂瞧囋O(shè)計(jì)師》課標(biāo)分析《我是汽車設(shè)計(jì)師》一課屬于3—4年級(jí)【設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這一階段的要求是學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。針對這一課的教學(xué)建議是：能創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)汽車，且能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路。對應(yīng)美