小學音樂-七色光彩教學設計學情分析教材分析課后反思

《七色光彩》教學設計第1課教學課題《七色光彩》課型唱綜課課時1教學目標1.聆聽管弦樂作品《日出》，準確的分辨出歌曲2,3樂段的主奏樂器，感受不同樂段速度與力度上的變化。2.能用柔美的聲音，適當?shù)牧Χ韧暾莩枨段灮鹣x》，感受螢火蟲默默無聞無私奉獻的偉大精神。3.能夠運用合適的打擊樂器為歌曲編創(chuàng)伴奏，熟練掌握歌曲空拍位置的演唱技巧。教學重點感受《日出》不同樂段在力度與速度上的變化。能用柔美的聲音熟練演唱歌曲《螢火蟲》教學難點為《螢火蟲》編創(chuàng)歌曲伴奏。教法學法的創(chuàng)新點學習奧爾夫教學法，運用身體，通過拍打等動作完成對歌曲伴奏的創(chuàng)編。教學準備老師：多媒體軟件電子琴學生：課本教學過程：師生問好：同學們好，你好你好老師你好！一、導入與歌曲欣賞很高興能與大家共同度過一節(jié)愉快的音樂課堂，咱們首先進行一個猜謎游戲，仔細聽：什么東西又大又圓？能夠帶給我們光明與溫暖，每天東升西落。太陽....真棒！太陽是萬物之源，它象征著希望與生機、熱情與溫暖。讓我們來一起聆聽作品《日出》，感受一下大峽谷帶給我們的美麗景色吧?。úシ臥PT）想必大家一定被這美麗而又震撼的風景所吸引，樂曲的背后又有怎樣的創(chuàng)作背景呢？我們一起來了解一下?。ㄕ故綪PT知識寶庫）一提到管弦樂曲，就不得不說一下西洋管弦樂團的組成，大家看?。≒PT西洋管弦樂團排布）在這里面大家都認識那些樂器呀？（長笛提琴號），前幾排屬于弦樂器組，由小、中、大、低音提琴組成，中間部分屬于管樂器組，由小號、長號、中音號、法國號、長笛、英國管等組成，最后面的部分屬于打擊樂器組，由定音鼓、镲、小軍鼓等。接下來，老師為大家準備了一個連連看小游戲！歌曲一共分為三個部分，每一個部分都分別對應一張日出時的圖片，看看哪位同學能夠準確地找出樂段所對應的圖片！同時對比不同樂段的樂曲在力度上有怎樣的變化？（第一樂段對應歌曲第一幅圖片，第二樂段第三幅，第三樂段第二幅。）對比三個樂段在力度上是逐漸增強！伴隨著音樂力度的增強，樂器的種類也起到了很大的作用，接下來我們重點欣賞一下第二第三樂段，首先來看第二樂段，找出樂曲的主題是由哪兩種樂器演奏的？（英國管與長笛）第三樂段是由哪幾種樂器群演奏的？回顧下剛剛西洋管弦樂團的分類，有哪些器樂組？弦樂組管樂組打擊樂器組正是因為他們的共同加入，結(jié)合太陽升起的自然規(guī)律，將歌曲推入了高潮！老師呀也按捺不住激動的心情了，我來給大家展示一下我的小樂器，他的名字叫（陶笛），仔細聽歌曲學唱其實，在我們身邊，也生活著一種小動物，它能在漆黑的夜晚照亮我們前進的道路。它的一生很短暫，但是卻一直默默奉獻，它的名字叫？（螢火蟲）播放PPT螢火蟲誰能告訴老師，歌曲講了怎樣的故事呀？（螢火蟲默默奉獻，照亮前行的道路，）在這樣的故事背景下，應該帶著怎樣的情緒去演唱歌曲？（深情的、感動的）你認為歌曲可以分為幾個部分，最令你感動的部分在哪里？在這次的聆聽中把它找出來吧?。◤吐牳枨?，2次播放PPT）讓我們跟跟隨者音樂小聲哼唱一下吧！聽到有些同學唱的已經(jīng)非常棒了！下面跟著老師的琴一起來試一下！教唱環(huán)節(jié)完整演唱，有錯改正。完整演唱歌曲《螢火蟲》，加入電子琴伴奏。同學們唱的真棒！作為獎勵，你看?。g樂小樂器），其實我們每一個人的身體都是一門樂器，接下來跟著老師的節(jié)奏為歌曲伴奏吧！A部分：X0X0|XXX0|B部分：0XX0X|0XX0X|請全體起立！讓我們的整個身體一起加入音樂節(jié)奏的大家庭吧?。ń處煾S音樂做動作，學生模仿）總結(jié)：螢火蟲這么渺小的生物都在默默地奉獻自己的一生，我們更要做到時時刻刻為他人著想，努力做最好的自己?。ㄍ暾莩段灮鹣x》，下課）環(huán)節(jié)分析（設計意圖）猜謎游戲?qū)?，提高學生的積極性。讓音樂與畫面相結(jié)合，培養(yǎng)學生對美的認知。運用奧爾夫教學法，根據(jù)身體的律動，通過拍手跺腳等方式為歌曲加入身體伴奏，提高學生的協(xié)調(diào)、表演等綜合能力。板書設計：七色光彩日出螢火蟲ABA’《七色光彩》學情分析音樂教育首先要面向全體學生，注重全面發(fā)展，同時也要注意學生的個性發(fā)展。眾所周知，學生的音樂能力與素養(yǎng)都會因為各種因素形成較大的差距。我校六年級學生的音樂基礎還可以，但是由于先天條件或后天教育因素差距還是較大的。少數(shù)同學接觸過外界音樂培訓，因此對西洋管弦樂團較為了解，對于樂器的音色及特點掌握比較全面。在歌唱方面，整體的音準沒有太大問題，個別學生樂感稍差導致音準有些偏差，這都可以通過后天的努力來彌補。從學習音樂的積極性的角度來講，六年級整體給我的感覺還是比較積極認真的，尤其是在歌曲演唱的時候比較善于表現(xiàn)自己，更加注重歌曲情感的抒發(fā)，對于一些音樂知識問題善于研究思考。《七色光彩》效果分析本節(jié)課整體課時安排比較緊湊，欣賞環(huán)節(jié)占總課時近一半，整節(jié)課講完后，通過學生的反饋來看，整體效果還是比較不錯的。首先是師生問好環(huán)節(jié)，我有意去放大音量唱：同學們好，當學生回應時，也會根據(jù)老師的狀態(tài)來調(diào)整，聲音洪亮，音高準確。猜謎游戲設計的稍稍有些簡單，讓音樂快快響起，引出《日出》。其中設計的歌曲連連看環(huán)節(jié)，頗有成效，學生可以準確的反饋出歌曲不同樂段在力度和速度上的區(qū)別，從而找出對應日出時的照片，將音樂與美的欣賞相結(jié)合。通過我的陶笛演奏引出學唱歌曲《螢火蟲》，在兩次聆聽中分別感受歌曲情感與知識目標，學唱環(huán)節(jié)處理了歌曲重難點，后加入“身體樂器”通過拍手，拍腿，跺腳等形式為歌曲伴奏，活躍全場氣氛。最后總結(jié)并完整演唱歌曲，學生演唱效果非常好?！镀呱獠省方滩姆治霰締卧浴捌呱獠省睘槊}，主要是培養(yǎng)學生感受音樂作品帶給他們的歡樂與熱情，培養(yǎng)學生對美好生活的樂觀態(tài)度和追求與向往。結(jié)合教材主題與“新課標”對高年級學生歌唱能力的要求，加入演唱歌曲《螢火蟲》，旋律非常優(yōu)美，并且具有流行歌曲的特點，歌曲十分受學生喜歡！通過歌曲的學唱，向?qū)W生傳遞無私奉獻，積極、樂觀的正能量，歌曲的和聲部分也能進一步提高學生的合唱能力。欣賞管弦樂曲《大峽谷》中的《日出》，帶領學生領略大峽谷日出時的美麗景色，通過管弦樂團演奏的形式，表達日出不同時刻的不同風格，進一步提高學生對西洋管弦樂團中各種樂器音色的掌握程度?！镀呱獠省吩u測練習結(jié)合本課欣賞樂曲《日出》，學唱歌曲《螢火蟲》，設計如下評測練習，結(jié)合新課程標準制定，培養(yǎng)學生學習音樂的積極性，提高學生表現(xiàn)與創(chuàng)造力。西洋管弦樂團的主要器樂組組成有哪些？（弦樂器組、管樂器組、打擊樂器組）歌曲《螢火蟲》表達了一個怎樣的道理？應該帶著怎樣的情緒去演唱歌曲？（默默無聞，無私奉獻；深情的，優(yōu)美的）歌曲《螢火蟲》可以分為幾個部分？分析每個部分的旋律特點（共3部分，A旋律與A’旋律相似，B旋律為歌曲高潮部分：雙聲部部分）如何為歌曲編創(chuàng)伴奏？（多種節(jié)奏型的樂器伴奏、身體伴奏等方式）《七色光彩》課后反思這是一節(jié)歌唱欣賞綜合課，整節(jié)課以猜謎游戲?qū)氲姆绞剑龉芟覙纷髌贰度粘觥?，從而對作品進行進一步的欣賞了解，先是了解了歌曲及作者的創(chuàng)作背景，后拓展延伸了西洋管弦樂團的排列組成，為后面的判斷樂曲演奏樂器打下基礎。欣賞結(jié)束后通過教師演奏器樂-陶笛，吹奏歌曲主旋律，引出學唱歌曲《螢火蟲》。教唱環(huán)節(jié)采用聽唱三部曲的方式進行學習，學生歌曲學習的比較扎實。最后創(chuàng)編節(jié)奏環(huán)節(jié)，運用了奧爾夫教學法，讓學生全員參與，配合肢體動作：拍手跺腳等為歌曲編創(chuàng)節(jié)奏，最后完整演唱歌曲。環(huán)節(jié)中也有很多的不足之處，例如過渡部分可以更加自然，將欣賞部分的時間縮短一些效果可能會更好！《七色光彩》課標分析課程總目標要求學生通過音樂課程學習和參與各種豐富的藝術(shù)實踐活動，探究發(fā)現(xiàn)領略音樂的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)美的認知。掌握必要的音樂基礎知識，提高欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。主要表現(xiàn)三個維度：情感態(tài)度與價值觀共五個方面分別為：豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活積極樂觀的態(tài)度；培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望；提高音樂審美，陶冶情操；培養(yǎng)愛國主義與集體主義精神；尊重藝術(shù)文化多樣