小學(xué)體育-接力跑與游戲（三）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

接力跑與游戲(三)教學(xué)設(shè)計(jì)授課類(lèi)型新授課授課時(shí)數(shù)1課時(shí)場(chǎng)地器材小墊子20個(gè)，標(biāo)志桿40個(gè)，接力棒41學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)自主體驗(yàn)和教師的講解示范，100﹪學(xué)生知道正確的接棒方法以及右錯(cuò)肩，能夠說(shuō)出傳接棒的口訣“右手遞右手，從他右邊過(guò)”技能目標(biāo)：通過(guò)合理的學(xué)練活動(dòng)，80﹪的學(xué)生能夠掌握正確的傳接棒的方法和傳遞時(shí)機(jī)。20﹪的學(xué)生在老師或同伴的幫助下能夠完成快速傳接棒。情感目標(biāo)：通過(guò)互相觀察、學(xué)習(xí)與交流，學(xué)生能積極認(rèn)真地進(jìn)行接力跑的學(xué)練，并不怕困難，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，且樂(lè)意表現(xiàn)自己；學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，良好的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和安全意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：右錯(cuò)肩、立式傳接棒，合理的折返方法難點(diǎn)：傳接棒的時(shí)機(jī)和配合課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)入課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容課堂常規(guī)隊(duì)列練習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與其他開(kāi)始部分2分鐘1.師生問(wèn)好2.教師引導(dǎo)學(xué)生，宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容，指揮進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)1.師生問(wèn)好2.學(xué)生積極發(fā)言，深刻體會(huì)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到隊(duì)列整齊，精神抖擻XXXXXXXXXXXXXX00000000000000★準(zhǔn)備部分8分鐘1.熱身跑2.韻律操：3、分組觀看接力跑視頻4、教師講解示范接力跑動(dòng)作要領(lǐng)5、短距離（間隔3米）接力跑練習(xí)6、中距離（間隔10米）接力跑練習(xí)7、長(zhǎng)距離（間隔20米）接力跑練習(xí)8、接力比賽9、游戲1)投準(zhǔn)游戲2）螃蟹快遞3）螞蟻搬運(yùn)10、素質(zhì)練習(xí)11、放松活動(dòng)12、總結(jié)分享（1）課堂總結(jié)（2）分享收獲（3）德育升華13、師生道別，回收器材1.教師講解、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身跑，并進(jìn)行有效的語(yǔ)言提示2、教師播放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有節(jié)奏的韻律操1.學(xué)生認(rèn)真投入2.學(xué)生跟隨老師一起做熱身跑3、跟隨老師一起做韻律操XXXXXXXXXXXXXX00000000000000★基本部分25分鐘3、教師組織學(xué)生分組觀看接力跑視頻3、學(xué)生快速分組認(rèn)真觀看接力跑視頻小組分區(qū)域?qū)W習(xí)基本部分25分鐘4、教師示范并講解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)5、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行兩人短距離傳接并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生存在的問(wèn)題，讓學(xué)生明白交接棒的接棒位置以及如何調(diào)整握棒位置,并通過(guò)使用平板錄像功能，針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行回放指導(dǎo)。4、學(xué)生根據(jù)老師的講解及時(shí)的進(jìn)行跟練，積極參與，體會(huì)正確動(dòng)作。5、學(xué)生根據(jù)教師口令進(jìn)行接力跑練習(xí)，努力做到動(dòng)作規(guī)范正確--------------3米XXXXXXXXXXXXXX000000000000003米---------------6、教師組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行10米距離接力跑練習(xí)。讓學(xué)生體會(huì)立棒時(shí)彩帶會(huì)飄起來(lái)。6、學(xué)生積極參與10米往返接力，并努力做到立棒傳接，讓彩帶飄起來(lái)---------------10米XXXXXXXXXXXXXX0000000000000010米--------------7、講解傳接時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生在返回途中經(jīng)過(guò)三米小墊子處給與同伴信號(hào)“接”讓傳接棒更順暢7、學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，嚴(yán)格遵守教師的要求在3米處及時(shí)喊出“接”努力做到傳接棒順暢。20米XXXXXXXXXXXXXX00000000000000基本部分25分鐘8、教師講解比賽規(guī)則及要求，組織學(xué)生進(jìn)行比賽，對(duì)學(xué)生的比賽結(jié)果予以公布，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效鼓勵(lì)，對(duì)違反規(guī)則的學(xué)生給與一定的處罰。9、教師講解游戲規(guī)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，提醒學(xué)生注意安全10、組織學(xué)生進(jìn)行各種素質(zhì)練習(xí)，提醒學(xué)生注意安全，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)給于及時(shí)評(píng)價(jià)8、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取比賽要求，并努力完成比賽任務(wù)，在保證紀(jì)律的前提下，爭(zhēng)取獲得團(tuán)隊(duì)勝利9、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)10、學(xué)生按老師要求進(jìn)行練習(xí)，積極努力的參與，注意安全20米--------------結(jié)束部分5分鐘11、教師語(yǔ)言提示，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松12、教師總結(jié)課堂表現(xiàn)，組織學(xué)生分享收獲，德育教育13、師生道別，收還器材11、學(xué)生跟隨老師語(yǔ)言提示進(jìn)行放松12、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取老師總結(jié)，自我收獲分享，自我提升13、師生道別，收還器材XXXXXXXXXXXXXX00000000000000★平均心率：120-130次／分16015014013012011010090800510152025303540預(yù)計(jì)心率曲線預(yù)計(jì)練習(xí)密度45%~54%課后反思接力跑與游戲（三）學(xué)情分析本次課為三年級(jí)的學(xué)生，該年齡的學(xué)生身體和心肺功能處于高速成長(zhǎng)中，他們活潑好動(dòng)有一定的學(xué)習(xí)能力和思考能力。對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、與他人或集體參與的活動(dòng)，但他們注意力不容易集中，普遍存在著較任性、固執(zhí)、依賴(lài)性強(qiáng)的特點(diǎn)，缺乏與他人交往的信心；他們對(duì)技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解，多是模仿或自發(fā)形成的。教學(xué)中，這就要求我們合理激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和利用視頻直觀的教學(xué)，引導(dǎo)他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達(dá)到掌握動(dòng)作要領(lǐng)目的。接力跑與游戲（三）效果分析本節(jié)課在我以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)最刺激的項(xiàng)目為情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的興趣高漲，到達(dá)預(yù)期效果。通過(guò)熱身跑和韻律操來(lái)激發(fā)學(xué)生充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，各關(guān)節(jié)活動(dòng)效果較好，預(yù)防了運(yùn)動(dòng)損傷，為學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)主教材打下基礎(chǔ)。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解接力跑的形式和方法，讓學(xué)生清楚接力跑要做到立棒傳接與錯(cuò)肩行進(jìn)，右手遞右手，從他右邊過(guò)的動(dòng)作方法。通過(guò)設(shè)計(jì)3米近距離的傳接棒練習(xí)，幫助學(xué)生初步掌握傳接棒的方法和錯(cuò)肩行進(jìn)，達(dá)到良好的效果。然后通過(guò)10米的中距離練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固提高傳接棒的技術(shù)，通過(guò)學(xué)生展示，發(fā)現(xiàn)整體存在速度不足的缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生提高接力跑速度的興趣，學(xué)生在進(jìn)行接力跑練習(xí)時(shí)能夠積極主動(dòng)的提高速度，效果不錯(cuò)。通過(guò)學(xué)生的提供的方法，利用在返回的途中經(jīng)過(guò)小墊子處喊出“接”的信號(hào)，幫助學(xué)生掌握傳接棒的時(shí)機(jī)，學(xué)生的練習(xí)興趣較高，提升課堂氛圍，對(duì)于完美的傳接棒有一定的幫助。最后進(jìn)行20米的長(zhǎng)距離練習(xí)，讓學(xué)生完整的體驗(yàn)接力跑的技術(shù)的運(yùn)用。接力跑比賽對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有興趣的，通過(guò)三組的比賽，是對(duì)學(xué)生技術(shù)的掌握與運(yùn)用的一種提高和檢驗(yàn)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中提高接力跑技術(shù)，但比賽的次數(shù)較多，學(xué)生的體能存在一定問(wèn)題，在傳接棒技術(shù)的運(yùn)用上不是很到位，效果一般。通過(guò)三組游戲，極大的激發(fā)學(xué)生參與興趣，但是由于風(fēng)大的原因，第一組練習(xí)投準(zhǔn)游戲男生很難將接力棒投到墊子處，效果不是很好，而接下來(lái)的兩組游戲不受其他外界因素影響，既鍛煉了學(xué)生身體素質(zhì)也極大的提升學(xué)生的課堂興趣。素質(zhì)練習(xí)主要進(jìn)行上肢和腰腹的訓(xùn)練以解決本節(jié)課接力跑的主要發(fā)展下肢力量的缺點(diǎn)，很好的提升了體能。接力跑與游戲（三）教材分析跑是人的基本活動(dòng)能力之一，是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，通過(guò)跑可以發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、力量和靈敏等身體素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和奔跑能力的健身價(jià)值。接力跑作為三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容深受學(xué)生們的喜歡，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)以及班級(jí)環(huán)境能力等方面具有較好的促進(jìn)作用。接力跑與游戲（三）評(píng)測(cè)練習(xí)接力跑比賽：方法：四人一組，相距20米處擺放標(biāo)志桿，聽(tīng)到哨聲后第一位同學(xué)持棒向前出發(fā)繞過(guò)20米處標(biāo)志桿返回，將接力棒交給下一位同學(xué)，依次進(jìn)行，循環(huán)2次，第一位同學(xué)接到棒后舉棒示意。評(píng)價(jià)：老師根據(jù)學(xué)生舉棒的先后順序確定各小組的名次。接力跑與游戲（三）教學(xué)反思接力跑是小學(xué)生特別喜歡的教學(xué)內(nèi)容，也愿意參與。通過(guò)對(duì)《接力跑》的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)接力跑的技術(shù)，能夠很好的做到立棒傳接與錯(cuò)肩行進(jìn)，在教學(xué)中增強(qiáng)了學(xué)生合作精神、集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導(dǎo)教學(xué)：情境創(chuàng)設(shè)（以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)最刺激項(xiàng)目來(lái)激發(fā)興趣)—熱身跑—韻律操—視頻學(xué)習(xí)—講解示范—潛心學(xué)習(xí)—合作練習(xí)—綜合游戲—素質(zhì)練習(xí)—放松身心——評(píng)價(jià)小結(jié)。充分利用教材，挖掘教法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。接力跑是學(xué)生非常喜歡一項(xiàng)跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，能夠極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中我使用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，首先利用視頻，讓學(xué)生跟隨視頻觀察到傳接棒要做到的技術(shù)動(dòng)作，然后讓學(xué)生兩人一組體會(huì)3米距離的傳接棒的練習(xí)，再進(jìn)行10米和20米的接力跑練習(xí)鞏固提高技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)用。在練習(xí)中教師利用平板電腦進(jìn)行抓拍學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，并進(jìn)行糾正。在糾正中讓學(xué)生知道自己錯(cuò)在哪里！這樣更利于學(xué)生的糾錯(cuò)能力。通過(guò)比賽來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的技術(shù)掌握水平，以求達(dá)到學(xué)以致用的能力。設(shè)置三個(gè)小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和拼搏精神，同時(shí)達(dá)到鍛煉上肢和腰腹的能力。在素質(zhì)練習(xí)中我利用接力棒來(lái)規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高課堂的趣味性，同時(shí)提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不在枯燥中練習(xí)。本節(jié)課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和密度適中，能夠達(dá)成目標(biāo)。但在本節(jié)課中也有我值得注意的幾點(diǎn)：1、講解的不夠細(xì)致，指導(dǎo)不到位。2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言和激勵(lì)語(yǔ)言過(guò)于單調(diào)，重復(fù)性評(píng)價(jià)多。3、對(duì)于突發(fā)問(wèn)題應(yīng)該進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)4、接力比賽次數(shù)設(shè)置偏多，強(qiáng)度太大，學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用不是很規(guī)范。接力跑與游戲（三）課標(biāo)分析本課以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中“健康第一、以人為本”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的發(fā)展的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過(guò)程中引