三下實踐課《有趣的乘法計算》

----三年級數(shù)學綜合實踐課活動活動目標：1.學生在具體情境中探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)中特殊數(shù)相乘所得得數(shù)的規(guī)律，并能初步運用這一規(guī)律進行一些計算。2.學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，通過比較，理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。教學重難點：教學重點：觀察并發(fā)現(xiàn)數(shù)學的秘密，找出事物的簡單規(guī)律的方法，并學會運用規(guī)律。教學難點：能利用所得的規(guī)律進行計算活動準備：《活動記錄單》、《回顧與反思錄》教學過程：一、談話引入談話：同學們，在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算中，有很多有趣的規(guī)律。這節(jié)課，我們一起去發(fā)現(xiàn)這些有意思的規(guī)律。二、交流共享1.探究乘數(shù)是11的乘法計算。（1）出示題目：24×1153×11談話：一個兩位數(shù)和11相乘的得數(shù)有什么共同的特點？我們先列式計算。學生用豎式計算，指名板演。2453×11×11提問：把積的每一位上的數(shù)和原來的兩位數(shù)相比，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組內(nèi)的同學互相說一說。學生交流匯報：①24×11=264，所得的積的個位上的數(shù)，與原來兩位數(shù)個位上的數(shù)一樣，是4；積百位上的數(shù)，與原來兩位數(shù)十位上的數(shù)一樣，是2；積十位上的數(shù)，等于原來兩位數(shù)個位與十位上數(shù)的和，是2+4=6。②53×11=583，所得的積個位上的數(shù)，和原來兩位數(shù)個位上的數(shù)一樣，是3；積百位上的數(shù)，與原來兩位數(shù)十位上的數(shù)一樣，是5；積十位上的數(shù)，等于原來兩位數(shù)個位與十位上數(shù)的和，是5+3=8。（2）引導學生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，猜測62×11的積。提問：猜一猜62×11等于幾？有趣的乘法計算，是一個活動實踐課，上活動實踐課實際上有點擔心，不太好掌控，在開始的班級，很多學生發(fā)現(xiàn)不了問題，24乘11,53乘11，也很難表達出自己的發(fā)現(xiàn)，加上計算的熟練程度是不一樣的，又想多給孩子一些時間觀察思考，所以明顯不夠用，總是這步?jīng)]有做好，就拖著孩子往后走，上起來很吃力。第二個班級，我就吸取教訓了，實際上，這里設(shè)計一個導學案，先給學生算，再把有結(jié)果的算式排列好，讓學生觀察，并猜測下一個算式的結(jié)果，再驗證一下。這樣在課外完成，課堂上，總結(jié)一下我們的計算規(guī)律，這樣可能更有效。通過這一節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，一方面學生在表達自己的計算思想和解題思維時所用的語言不夠精練和明確；二、感覺在解決游玩和返程問題這一部分，上得有些乏味，明顯感覺自己不進