七年級生物上冊期末期末復(fù)習(xí)知識點

七年級生物上冊期末期末復(fù)習(xí)知識點一、選擇題1．在如圖所示的顯微鏡使用步驟中，符合要求的是（）A． B．C． D．2．如圖，衣藻是生活在水中的單細(xì)孢藻類能獨立完成生命活動。下列敘述錯誤的是（）A．可在水中自由活動 B．通過神經(jīng)進(jìn)行調(diào)節(jié)C．自己制造有機營養(yǎng) D．能夠排出代謝廢物3．下表為某同學(xué)探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)計。以下修改意見正確的是（）位置鼠婦數(shù)量光照溫度濕度紙盒左半側(cè)10只明亮5℃適宜紙盒右半側(cè)10只黑暗25℃適宜A．左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃ B．左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境C．左右兩側(cè)的濕度可以不同 D．左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同4．生物體的生長發(fā)育離不開細(xì)胞的各項生命活動，如圖為動物體細(xì)胞某項生命活動示意圖，下列關(guān)于此過程敘述正確的是（）A．此過程為細(xì)胞的生長過程 B．此過程為細(xì)胞分裂過程，先后順序是c→b→aC．植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的分裂完全相同 D．細(xì)胞分裂的結(jié)果是增加了細(xì)胞的數(shù)目5．某生物體細(xì)胞中含有6條染色體，1個體細(xì)胞連續(xù)分裂2次后，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是（）A．4個、6條 B．4個、3條 C．4個、12條 D．8個、6條6．在某生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬含量如下表所示：生物體ABCDE某重金屬濃度/ppm0．0570．51580．39根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，下列各項正確的是（）A．表中生物可構(gòu)成一條食物鏈為：D→B→C→E→AB．表中生物A是消費者C．表中生物C與E是競爭關(guān)系D．表中生物D的數(shù)量最多7．如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述正確的是()A．甲圖中的①、②、③組成胚B．乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的C．葉片a由形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞構(gòu)成，屬于組織D．豆?jié){的營養(yǎng)成份來自③種皮8．某同學(xué)在自家墻角的背陰處，發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，據(jù)此推測，這種植物最有可能屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．被子植物 D．蕨類植物9．為了探究草履蟲對刺激作出的反應(yīng)，某同學(xué)在載玻片兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來，在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽（如圖所示）。用放大鏡觀察，大多數(shù)草履蟲（）A．停止運動 B．從左向右運動 C．向食鹽方向運動 D．從右向左運動10．圖是植物細(xì)胞模式圖，下列說法正確的是（）A．⑤是細(xì)胞膜，在普通光學(xué)顯微鏡下可以清楚看到B．②是細(xì)胞核，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心C．③是葉綠體，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為貯存在有機物中的化學(xué)能D．植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是③⑥⑦11．圖是人體口腔上皮細(xì)胞示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是A．制作臨時裝片時，先在載玻片中央滴一滴清水B．能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[1]C．用碘液染色后，染色最深的結(jié)構(gòu)是[3]D．洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞具有而人體口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[3]12．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞的實驗中，下列說法正確的是（）①取出顯微鏡時發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了，可用干凈的抹布擦一擦②對光完成后，從目鏡中能看到一個明亮的視野，這時的目鏡、物鏡、通光孔等應(yīng)該在一條直線上③視野中觀察的細(xì)胞偏左下方。要移動到中心時，應(yīng)向右上方移動玻片④轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要從側(cè)面看著物鏡，直到物鏡接近玻片⑤視野中光線太暗時，可以轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇凹面鏡A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②④⑤ D．②③④⑤13．將人的口腔上皮細(xì)胞和南瓜葉片的一層葉肉細(xì)胞做成臨時裝片,分別置于光學(xué)顯微鏡下觀察,在口腔上皮細(xì)胞中可以看見而葉肉細(xì)胞中不易看清的結(jié)構(gòu)是()A．一層細(xì)胞膜 B．許多葉綠體 C．一個大液泡 D．細(xì)胞核14．如圖所示，圖中是植物的不同組織，以下說法正確的是（）A．圖片中按從左到右的順序依次為分生組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機械組織、保護(hù)組織B．蘋果中果肉形成的組織與圖3相似C．葉片中運輸水分的組織與圖1相似D．嫩芽的分生組織與圖4相似15．驗證綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟依次是（）①將植株放在黑暗處一晝夜②清水沖洗③葉片脫色④用黑紙片將葉片一部分遮光⑤光照⑥滴加碘液A．①②③④⑤⑥ B．①④⑤③②⑥ C．①⑤④③⑥② D．①②⑤④③⑥16．如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的菠菜葉的上、下表皮（a、b表示細(xì)胞）．則（）A．圖甲所示為下表皮 B．a(chǎn)能進(jìn)行光合作用C．a(chǎn)、b結(jié)構(gòu)上無差異 D．b一定成對存在17．蝗蟲主要以玉米等禾本科植物為食下列關(guān)于蝗蟲和玉米的敘述，錯誤的是A．蝗蟲的口器是咀嚼式口器B．蝗蟲有二對足三對翅C．玉米是雌雄同株的單子葉植物D．玉米的葉脈是平行脈二、實驗探究綜合題18．下圖中，甲為制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片部分步驟的示意圖，乙為顯微鏡的構(gòu)造圖，丙、丁為觀察該裝片時看到的兩個視野。據(jù)圖回答：（1）圖甲中，制作臨時裝片的正確操作順序是_____（填字母）。圖丙中屬于氣泡的是_____（填序號），氣泡的產(chǎn)生是由于圖甲中_____（填字母）步驟操作不當(dāng)引起的。（2）從丙→丁，需要轉(zhuǎn)動圖乙中顯微鏡的_____（填序號），換用放大倍數(shù)更大的_____（填序號）。（3）在制作該臨時裝片時，需要用碘液處理口腔上皮細(xì)胞，其目的是_____。（4）如果是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，則圖甲c步驟中的“滴生理鹽水”應(yīng)該改成_____。19．如圖是小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖，①②分別代表兩種生理過程，相關(guān)敘述正確的是（）A．①②過程分別在光下與黑暗條件下進(jìn)行B．結(jié)構(gòu)A是線粒體，結(jié)構(gòu)B是葉綠體C．生產(chǎn)上要使小麥增產(chǎn)，需同時促進(jìn)①②過程D．①過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者20．如圖，把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞無葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑圓紙片將C處兩面遮蓋，移到陽光下幾小時，經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。下列說法錯誤的是（）A．葉片在酒精中隔水加熱后，綠色部分變成黃白色B．滴加碘液后發(fā)現(xiàn)A、C兩處均變藍(lán)C．本實驗可證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉D．實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡21．下面是某小組進(jìn)行實驗時設(shè)置的裝置圖，能驗驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的是（）A． B． C． D．22．請閱讀下面的一段資料并回答相關(guān)問題：很早以前，我國的勞動人民就學(xué)會了用桑葉喂蠶、蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚、塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“?；~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“?；~塘”得到了不斷的發(fā)展。人們改變以蠶沙直接下魚塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后用沼氣渣喂魚。這樣，就把傳統(tǒng)的“桑、蠶、魚”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“桑、蠶、氣、魚”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。（1）在一定的空間范圍內(nèi)，____________________________________________________________叫生態(tài)系統(tǒng)。（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，桑與蠶是______關(guān)系。（3）在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)在沼氣池內(nèi)發(fā)酵的過程中，發(fā)揮作用的主要生物是______。（4）魚進(jìn)行生命活動所需要的能量最終來自______。（5）DDT是一種很難分解的有毒物質(zhì)，如果DDT進(jìn)入上圖所示的生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)DDT含量最高的生物是______。23．下圖是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：（1）圖B萌發(fā)成圖C的過程中，圖C中的[1]和[4]分別是由B中的[2]________和[3]________發(fā)育而來。（2）圖D中的花要結(jié)出果實，必須要經(jīng)歷_______和______兩個過程、然后[8]______將來發(fā)育成果實。（3）觀察種子結(jié)構(gòu)時，向A中滴加碘液，變藍(lán)的部位是[2]___________。（4）圖C生長過程中，需要多種無機鹽，其中需要量最多的是___________。A．氮鐵鈣 B．氮磷鉀 C．銅鈣鐵 D．硼鉀鉬24．實驗探究題。（一）提出問題：光對鼠婦分布有影響嗎？（二）作出假設(shè)：（1）_______。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。（三）制定計劃：（2）設(shè)置相同點。在鐵盤內(nèi)放一層濕土。將10只鼠婦平均分成組，分別放入鐵盤兩側(cè)的中央。（3）設(shè)計實驗。在鐵盤內(nèi)以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境，就形成一組____________，該實驗變量是____________。（四）實施計劃：（4）計算實驗結(jié)果時要計算全班各組的平均值，這是為了__________________。實驗結(jié)果是鼠婦在陰暗處的明顯多于有光處的。（五）（5）得出結(jié)論：_________。鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。（六）表達(dá)和交流：（6）在交流中，有位同學(xué)提出為什么不能用1只鼠婦做實驗，你認(rèn)為理由是_____。25．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開我們對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究。下面是生物科技小組利用玉米植株所做的有關(guān)光合、呼吸作用的實驗及結(jié)果，圖一為葉片進(jìn)行生理活動示意圖，圖二為“水培”植物的示意圖，圖三表示植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，圖四為農(nóng)作物的光合作用強度和種植密度之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：（1）若圖一是光合作用示意圖，①可以表示二氧化碳，②可表示氧氣，③可表示水分等，④可表示____，則此生理活動進(jìn)行的場所是____；若圖一中表示的是植物的呼吸作用，科技小組同學(xué)想用圖二裝置驗證氣體②，那裝置中小燒杯內(nèi)應(yīng)裝的液體是____，該實驗裝置還有什么不足之處，指出并改正：____。（2）圖二培養(yǎng)植物的方式稱為“水培”。其培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類的____。（3）圖三表示植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，光合作用速率是植物在單位時間內(nèi)制造有機物的質(zhì)量，通常用二氧化碳的吸收量來表示。分析圖三可知，在其他環(huán)境因素適宜時，該植物體內(nèi)有機物積累速率達(dá)到最大時的溫度是____。（4）由圖四可知，與M點相比，N點單株光合作用強度明顯減弱，原因可能是________，因此，田間種植農(nóng)作物要注意____。（5）若要提高大棚內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施是________（寫出1條即可）【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、選擇題1．D解析：D【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對光，觀察和回放。【詳解】A．使用顯微鏡時，雖然是左眼觀察，但是右眼閉著，應(yīng)該右眼睜開，故A錯誤。B．使用顯微鏡時，用的右眼觀察，并且用手將左眼蒙著，不符合要求，故B錯誤。C．使用顯微鏡時，用的是右眼觀察，左眼閉著，不符合要求，故C錯誤。D．使用顯微鏡時，觀察者的雙眼都要睜開，目的是左眼看目鏡，右眼記錄，故D正確。故選D。2．B【分析】衣藻是單細(xì)胞藻類，一個細(xì)胞可以完成全部的生命活動?！驹斀狻恳略蹇赏ㄟ^鞭毛的運動在水中自由活動，A正確；衣藻是單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物不具有神經(jīng)，B錯誤；衣藻的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能夠進(jìn)行解析：B【分析】衣藻是單細(xì)胞藻類，一個細(xì)胞可以完成全部的生命活動?！驹斀狻恳略蹇赏ㄟ^鞭毛的運動在水中自由活動，A正確；衣藻是單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物不具有神經(jīng)，B錯誤；衣藻的細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用制造有機物，C正確；衣藻雖然只有一個細(xì)胞構(gòu)成，但具有生物的特征，能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，D正確。【點睛】本題要求掌握的是單細(xì)胞生物能獨立完成各項生物活動，注意理解。3．A【分析】根據(jù)題意可知，本題主要考查的是探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。注意結(jié)合實驗設(shè)計原則，進(jìn)行分析解答。實驗設(shè)計原則為遵循對照原則和單一變量原則?！驹斀狻勘緦嶒炇翘骄俊肮庹諏κ髬D生活的影響”，那么實驗變量是光照，所以在設(shè)置對照時，除光照這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應(yīng)相同，而表格中不僅是變量光照不同，而且溫度（5℃，25℃）也不同，不符合單一變量原則。因此，左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)該保持相同，只有變量光照不同，因此選項A正確。故選A。4．D【分析】（1）細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大。（2）動物細(xì)胞的分裂過程：細(xì)胞核先由一個分成兩個，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個新細(xì)胞。（3）植物細(xì)胞的分裂過程：細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成兩個新細(xì)胞?！驹斀狻緼．細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，故此為細(xì)胞的分裂過程，A錯誤。B．動物細(xì)胞的分裂過程：細(xì)胞核先由一個分成兩個，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個新細(xì)胞?？梢姶诉^程為細(xì)胞分裂過程，先后順序是a→b→c，B錯誤。C．圖示表示動物細(xì)胞分裂過程，不能表示植物細(xì)胞的分裂過程。動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，動物細(xì)胞的分裂過程：細(xì)胞核先由一個分成兩個，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個新細(xì)胞。植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，其分裂過程為：細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成兩個新細(xì)胞。所以植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的分裂過程不完全相同，C錯誤。D．細(xì)胞分裂導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的生長導(dǎo)致細(xì)胞體積的增大，D正確。故選D。5．A【分析】細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先復(fù)制加倍后再平均分配，保證了新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。【詳解】細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，一個細(xì)胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細(xì)胞。兩次分裂后，形成四個新細(xì)胞。如果一個細(xì)胞分裂n次，每次都是以2的倍數(shù)增長，那么n次分裂后的個數(shù)就是2n個。如一個細(xì)胞2次分裂后，可以形成新細(xì)胞的個數(shù)是22═4（個）。細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化。在細(xì)胞分裂過程中，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂的過程中，染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。這樣就保證了通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。因此，體細(xì)胞有6條染色體，形成的每個新細(xì)胞中的染色體數(shù)是6條，故選A?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂次數(shù)和個數(shù)的關(guān)系以及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化。6．C【分析】（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！驹斀狻緼．有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。從表格中可以看出各種生物體內(nèi)殘留的某重金屬濃度（ppm）從少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58。生物CE體內(nèi)殘留的某重金屬含量相當(dāng)為次級消費者，因此該生態(tài)系統(tǒng)中最可能的食物鏈結(jié)構(gòu)是A→E（C）→B→D，錯誤。B．生物A體內(nèi)殘留的某重金屬含量最少，為生產(chǎn)者，錯誤。C．生物CE體內(nèi)殘留的某重金屬含量相當(dāng)為次級消費者，都以生產(chǎn)者為食，它們之間是競爭關(guān)系，正確。D．體內(nèi)殘留的某重金屬含量最多，營養(yǎng)級最高，數(shù)量最少，錯誤?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和生物富集現(xiàn)象。7．B【解析】【分析】圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：①胚芽、②胚根、③子葉、④種皮；圖乙是一個枝條：a葉、b莖、c芽?！驹斀狻颗呤欠N子的主要結(jié)構(gòu)，它包括甲圖中③子葉、①胚芽、胚軸、②胚根四部分組成，A錯誤；乙圖中的a葉、b莖是由甲圖中的①胚芽發(fā)育成的，B正確；a葉屬于營養(yǎng)器官，C錯誤；大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在③子葉中，所以豆?jié){的營養(yǎng)成分來自③子葉，D錯誤?！军c睛】知道種子、根尖的結(jié)構(gòu)及枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育是解題的關(guān)鍵。8．B【分析】苔蘚植物大多生活在潮濕的陸地環(huán)境。有莖和葉，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中沒有葉脈，即沒有輸導(dǎo)組織，根是假根，吸水能力、保水能力較差?！驹斀狻緼、藻類植物有的是單細(xì)胞的，有的是多細(xì)胞的，結(jié)構(gòu)簡單，無根莖葉的分化，更無輸導(dǎo)組織，A不符合題意。B、苔蘚植物有莖和葉，葉中沒有葉脈。因此某同學(xué)在自家墻角的背陰處，發(fā)現(xiàn)了一種緩小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，所以這種植物最可能是苔蘚植物，B符合題意。C、被子植物又叫綠色開花植物，胚珠外有子房壁包被，種子有果皮包被，受精過程不需要水，具有雙受精現(xiàn)象，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，且有葉脈，C不符合題意。D、蕨類植物是多細(xì)胞生物，生活在陰濕處，有根、莖、葉的分化，且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機械組織，D不符合題意。故選B【點睛】掌握各種植物的特征是解題的關(guān)鍵。9．B【分析】此題考查的知識點是生物的特征，解答時可以從生物的特征方面來切入?！驹斀狻可锞哂幸幌绿卣鳎?、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。草履蟲具有應(yīng)激性，即逃避有害刺激，趨向有利刺激；在草履蟲培養(yǎng)液左側(cè)放少許食鹽，會使培養(yǎng)液的濃度增大，草履蟲失水，甚至?xí)巡萋南x殺死，因此食鹽對草履蟲來說是不利刺激，故草履蟲從左向右運動，B正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是熟知草履蟲的應(yīng)激性。10．B【分析】動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)中都有線粒體。動物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了細(xì)胞壁（這是動植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、大液泡和葉綠體。圖中①是液泡、②是細(xì)胞核、③是葉綠體、④是細(xì)胞質(zhì)、⑤是細(xì)胞膜、⑥是細(xì)胞壁、⑦是線粒體。【詳解】A．細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層透明且極薄的膜，具有控制進(jìn)出的作用，在光學(xué)顯微鏡下不可以清楚看到⑤細(xì)胞膜，A錯誤。B．②是細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心，B正確。C．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器，C錯誤。D．動物細(xì)胞比植物細(xì)胞少了⑥細(xì)胞壁（這是動植物細(xì)胞的根本區(qū)別）、①大液泡和③葉綠體，D錯誤。故選B。11．B【分析】圖中1細(xì)胞膜、2細(xì)胞核、3細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻緼．為保持細(xì)胞的形態(tài)，制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時應(yīng)滴加生理鹽水，A錯誤。B．能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞膜，使有害物質(zhì)不能輕易進(jìn)入，有用物質(zhì)不能隨意滲出，B正確。C．細(xì)胞核中含有染色體，染色體是容易被堿性染料染成深色的。用碘液染色后，染色最深的結(jié)構(gòu)是2細(xì)胞核，C錯誤。D．洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞具有而人體口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡，D錯誤。故選B。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題。12．C【分析】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。【詳解】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。①取出顯微鏡時發(fā)現(xiàn)鏡頭臟了，要用擦鏡紙擦不能用抹布擦，粗糙的抹布會刮花鏡頭，①錯誤。②對光完成后，從目鏡中能看到一個明亮的視野，這時的目鏡、物鏡、通光孔等應(yīng)該在一條直線上，②正確。③在顯微鏡下觀察的物像是實物的倒像，物像在視野的左下方，要移到視野中心，應(yīng)該向左下方移到，③錯誤。④轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要從側(cè)面看著物鏡，防止鏡頭下降壓壞標(biāo)本，④正確。⑤視野中光線太暗時，可以轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇凹面鏡使光線匯聚，⑤正確。故選C。【點睛】解題關(guān)鍵是熟練掌握制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片的步驟。13．A【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體．動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)?！驹斀狻恐参锛?xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡和葉綠體。動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)。植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。植物細(xì)胞最外層透明的薄壁是細(xì)胞壁，細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)，非常薄，在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，因此，將人的口腔上皮細(xì)胞和南瓜葉片的一層葉肉細(xì)胞做成臨時裝片，置于光學(xué)顯微鏡下觀察，口腔上皮細(xì)胞可以被看見的而葉肉細(xì)胞不能被看見的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。【點睛】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位。理解掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)。14．B【分析】植物的組織主要有：1保護(hù)組織、2輸導(dǎo)組織、3營養(yǎng)組織、4機械組織和5分生組織等，它們各有一定的生理功能，解答即可。【詳解】A.圖片中按從左到右的順序為保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機械組織、分生組織，A錯誤。B.圖3是營養(yǎng)組織，蘋果中果肉形成的組織是營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機物。因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能。植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織，B正確。C.圖2是輸導(dǎo)組織，輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導(dǎo)組織，葉片中運輸水分的組織與圖2相似，圖1是保護(hù)組織，有保護(hù)作用，C錯誤。D.圖4是機械組織，5是分生組織，嫩芽的分生組織與圖5圖形相似，D錯誤。故選B?！军c睛】本題主要考查了植物的幾種主要組織及功能。15．B【分析】“綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜（目的是為了把葉片里的淀粉運走耗盡）；用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（對照實驗），然后移到陽光下照射；幾小時以后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色；用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知，綠葉在光下制造淀粉的實驗步驟依次是：①將植株放在黑暗處一晝夜→④用黑紙片將葉片一部分遮光→⑤光照→③葉片脫色→②清水沖洗→⑥滴加碘液，故選B。16．D【解析】圖中甲中甲是上表皮，乙是下表皮，A錯誤；a是表皮細(xì)胞，形狀不規(guī)則，無色透明，不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，B錯誤；b是保衛(wèi)細(xì)胞，保衛(wèi)細(xì)胞呈半月形，內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，a是表皮細(xì)胞，不含葉綠體，C錯誤；b表示保衛(wèi)細(xì)胞，一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔，調(diào)節(jié)氣孔的開閉，D正確。17．B【分析】節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)。被子植物包括單子葉植物和雙子葉植物。【詳解】A．蝗蟲的口器是典型的咀嚼式口器，主要由上顎、上唇、下唇、下顎和舌五個部分組成，故A正確。B．蝗蟲屬于昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分，有一對觸角，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼，故B錯誤。C．玉米是雌雄同株的單子葉植物，種子的子葉一片，轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)，故C正確。D．玉米屬于單子葉植物，子葉一片，葉脈平行脈，須根系，故D正確。故選B。【點睛】解題的關(guān)鍵是理解節(jié)肢動物的特征，被子植物的特征。二、實驗探究綜合題18．cbad⑦a②③染色滴清水【分析】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。【詳解】（1）制作人解析：cbad⑦a②③染色滴清水【分析】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。【詳解】（1）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸，圖甲中a蓋片，b刮，c滴，d染，因此圖甲中，制作臨時裝片的正確操作順序是cbad。（2）圖乙中①目鏡，②轉(zhuǎn)換器，③物鏡，④反光鏡，⑤粗準(zhǔn)焦螺旋，⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。從丙→丁，需要轉(zhuǎn)動圖乙中顯微鏡的②轉(zhuǎn)換器，換用放大倍數(shù)更大的物鏡。（3）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的過程中，需要用碘液處理口腔上皮細(xì)胞，其目的是染色，便于觀察。（4）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水。如果是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，則圖甲c步驟中的“滴生理鹽水”應(yīng)該改成滴清水。【點睛】掌握顯微鏡的使用方法及臨時裝片的制作過程是解題的關(guān)鍵。19．D【分析】（1）光合作用：實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。光合作用的公式為：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧。圖中①過程表示光合作用，結(jié)構(gòu)A是線粒體。（2）呼吸作用：細(xì)胞利用氧，在線粒體中，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。呼吸作用的公式：有機物+氧二氧化碳+水+能量。圖中②過程表示呼吸作用，結(jié)構(gòu)B是線粒體?！驹斀狻緼、圖中①過程表示光合作用，必須在光下進(jìn)行；圖中②過程表示呼吸作用，呼吸作用的條件是所有的活細(xì)胞，有光無光都能夠進(jìn)行；A錯誤；B、圖中①過程表示光合作用，結(jié)構(gòu)A是葉綠體。圖中②過程表示呼吸作用，結(jié)構(gòu)B是線粒體；B錯誤。C、因為光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物，因此生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，應(yīng)該促進(jìn)光合作用①，減弱呼吸作用②；C錯誤；D、植物能進(jìn)行光合作用制造有機物，除了滿足自身的需要外，還為動物提供食物，屬于生產(chǎn)者，①過程表示光合作用，決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；D正確。故選D。【點睛】要熟練掌握光合作用和呼吸作用的概念，以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，此內(nèi)容考查的較多，應(yīng)熟練掌握。在光下，植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。20．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組。【詳解】酒精能溶解葉片中的葉綠素，因此“葉片在酒精中隔水加熱后”，葉綠素溶解到酒精中，葉片綠色部分變成了黃白色，A正確；葉片A處沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；C處沒有光照，無法進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)。所以“加碘液后發(fā)現(xiàn)A、C兩處均不變藍(lán)”，其原因分別是A沒有葉綠體、C缺乏光照，B錯誤；淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性，因此“B處遇碘后變藍(lán)”，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，C正確；選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。因此實驗前將植株放在黑暗環(huán)境中的目的是消耗掉葉片內(nèi)原有的淀粉，D正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。21．C【分析】光合作用是指綠色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中，同時釋放出氧氣的過程。表達(dá)式為：【詳解】A．此裝置是驗證光合作用產(chǎn)生有機物的實驗過程中的脫色步驟，A不符合題意。B．此裝置是驗證植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分的，B不符合題意。C．此裝置是驗證光合作用產(chǎn)生氧氣的，C符合題意。D．此裝置是驗證種子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的，D不符合題意。故選C?！军c睛】熟知光合作用的知識是解答本題的關(guān)鍵。22．（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細(xì)菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等解析：（1）生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體（2）捕食（3）細(xì)菌真菌（4）太陽能（5）魚【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等等。（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體。由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、土壤、水等。（2）根據(jù)題圖，桑與蠶之間是吃與被吃的關(guān)系，即捕食關(guān)系。（3）生態(tài)系統(tǒng)的分解者是指腐生的細(xì)菌和真菌，它們能將有機物分解為簡單的無機物。因此在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中，發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做分解者。（4）生態(tài)系統(tǒng)中，作為生產(chǎn)者的綠色植物可以通過葉綠體，利用光能（太陽能），把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并釋放氧氣的過程。魚間接利用有機物，也間接利用太陽能，所以魚進(jìn)行生命活動所需能量的最終來源是太陽能。（5）有害物質(zhì)如農(nóng)藥沿著食物鏈傳遞積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高。即有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，因此這種現(xiàn)象叫生物富集。因此該系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)DDT含量最高的是魚。23．（1）胚芽胚根（2）傳粉受精子房（3）胚乳（4）B【分析】觀圖可知，圖A中1是果皮和種皮，2是胚乳，3是子葉，4是胚芽，5是胚軸，解析：（1）胚芽胚根（2）傳粉受精子房（3）胚乳（4）B【分析】觀圖可知，圖A中1是果皮和種皮，2是胚乳，3是子葉，4是胚芽，5是胚軸，6是胚根；圖B中2是胚芽，3是胚根，4是子葉，5是種皮；圖C中1是幼葉，2是子葉，3是連接根和莖的部位，4是根；圖D中1是柱頭、2是花柱、3是受精卵、4是精子、5是卵細(xì)胞、7是胚珠、8是子房。（1）圖B中胚軸發(fā)育成圖C中3連接根和莖的部位，圖B中2為胚芽，發(fā)育成C中莖和1葉；圖B中的3胚根發(fā)育成圖C中的4根，圖B中4是子葉，其中的營養(yǎng)物質(zhì)溶于水中轉(zhuǎn)運給胚，種子萌發(fā)過程中變成了圖C中的2，圖B中5是種皮，起保護(hù)作用。（2）花開放后，雄蕊花藥里的花粉散落出來落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉；花粉管進(jìn)入胚珠后釋放出的兩個精細(xì)胞，一個與卵細(xì)胞融合成為合子，另一個與極核融合成為受精極核，這種受精方式叫做雙受精，雙受精是被子植物特有的受精方式。傳粉和受精作用完成后，8子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。（3）A玉米種子，1種皮、2胚乳、3子葉、4胚芽、5胚軸、6胚根，7胚，玉米種子的子葉只有1片，屬于單子葉植物，營養(yǎng)物質(zhì)儲存在2胚乳中，營養(yǎng)物質(zhì)中含有豐富的淀粉，淀粉具有遇碘液變藍(lán)的特性。（4）無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是氮、磷、鉀，含氮的無機鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運輸。故B符合題意。24．光對鼠婦的生活有影響對照實驗光減少誤差光對鼠婦的生活有影響如果只用1只鼠婦，其實驗現(xiàn)象可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠【分析】此題考查的是設(shè)計探究解析：光對鼠婦的生活有影響對照實驗光減少誤差光對鼠婦的生活有影響如果只用1只鼠婦，其實驗現(xiàn)象可能帶有偶然性，得出的結(jié)論不可靠【分析】此題考查的是設(shè)計探究實驗驗證“光對鼠婦生活的影響”，體會科學(xué)探究實驗的設(shè)計過程，解此題的關(guān)鍵是確定、控制變量，設(shè)置對照實驗。【詳解】（1）該實驗探究的是“光對鼠婦生活的影響”，作出的假設(shè)可以有兩種，一種是光對鼠婦的生活有影響，另一種是光對鼠婦的生活沒有影響。根據(jù)生活經(jīng)驗我們知道鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的地方，因此最好假設(shè)：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的地方。（3）