2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研模擬試題（含答案）

2023-2024學(xué)年江蘇省徐州市沛縣七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文質(zhì)量調(diào)研模擬試卷積累與運(yùn)用（25分）1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃?rùn)M線(xiàn)字注音。（8分）黃暈（）

貯蓄（）澄清（）著落（）léng鏡（）kē（）巢吝sè（）lì（）臨2.古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）讓我們跟著古人走進(jìn)豐富多彩的古詩(shī)世界，有描寫(xiě)景物的佳句，有真摯悠悠的詩(shī)情。曹操以“①，②”描寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩、山島高聳突兀;《夜上受降城聞笛》中“③，④”來(lái)表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中通過(guò)豐富的想象，抒寫(xiě)志同道合友情的詩(shī)句是:⑤，⑥。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑦，⑧”表達(dá)天涯游子的孤獨(dú)惆悵;《峨眉山月歌》用“⑨?⑩”來(lái)表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼。3.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（4分）冬天是位()的老人，他步履蹣跚，歷盡滄桑，而且他依然不改對(duì)大自然的愛(ài)戀。你看，越冬的麥苗身上，是他蓋上的棉被;繁葉落盡的樹(shù)下，是他()培上的冬肥:害蟲(chóng)肆虐的田間，是他施上的殺蟲(chóng)劑。他使青松更蒼翠使冬梅更芬芳，使天更高，使地更遠(yuǎn)。(1)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在語(yǔ)段中的括號(hào)里。(2分)飽經(jīng)風(fēng)霜風(fēng)餐露宿執(zhí)意固執(zhí)文中劃線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)4.下列對(duì)課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()（3分）A．《天凈沙?秋思》是我國(guó)明朝散曲家馬致遠(yuǎn)的作品，其中《天凈沙》是詞牌名，《秋思》是題目。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。C.《朝花夕拾)》是魯迅先生從“記憶中抄出來(lái)”的散文集，共十篇，真實(shí)生動(dòng)地回憶了作者童年、少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷。其中《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》、《五猖會(huì))、《從百草園到三味書(shū)軍》、《藤野先生》都對(duì)作者的童年生活有所敘述或追憶。D.“尊君”、“家君”：前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)；后者是謙詞，是對(duì)人稱(chēng)自己的父親。二閱讀(52分)（一）文言文閱讀。閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成5-9題。(16分)甲謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。乙陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，委而去?！痹皆?“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。5.下列句子朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.元方/入門(mén)不顧B.左將軍王凝/之妻也C.待君/久不至D.與兒女/講論文義6.解釋下列句子中劃?rùn)M線(xiàn)的詞。(4分)(1)尊君在不()(2)相委而去()(3)元方入門(mén)不顧()(4)俄而雪驟()7.句子翻譯。(4分)(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”(2)友人慚，下車(chē)引之。8.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.元方將父親的友人駁斥得理屈詞窮。B.無(wú)奕女詠雪的佳句博得謝太傅的贊賞。C.兄子說(shuō)“撒鹽空中差可擬”強(qiáng)調(diào)的是雪的顏色,兄女說(shuō):“未若柳絮因風(fēng)起”側(cè)重于雪紛飛的狀態(tài)。D.從元方對(duì)友人的言行可見(jiàn)，元方是個(gè)聰明機(jī)智的孩子。他“入門(mén)不顧”的行為是因?yàn)橛讶恕跋萝?chē)引之”將對(duì)他不利。甲文中友人慚的原因是：。甲乙兩文分別選自《》篇和《》篇（3分）(二)閱讀詩(shī)詞，完成第10-11題。（5分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。10.“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。（2分）11.對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這首寫(xiě)景詩(shī)描寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川寬闊博大的胸襟。B.詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情。D.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)了詩(shī)人回鄉(xiāng)看到的家鄉(xiāng)美景。(三)閱讀下面的名著選段，完成12—14題。（10分）因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書(shū)來(lái)?！彼卣f(shuō)。......應(yīng)用的物件已經(jīng)撒完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母素、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只聯(lián)默地靜候著我讀熱，而且骨出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住;也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。12、上面的文字出自《》，篇目名是《》。父親說(shuō)“背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”，父親要求作者背的書(shū)是《》。“我似乎從頭上澆了一鹽冷水”由此可見(jiàn)，兒時(shí)的作者認(rèn)為父親是一個(gè)的人。(4分)13.本文記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，你能概括一下嗎?表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(3分)這篇文章揭示了什么樣的主題?(3分)（四）閱讀下面一篇文章，完成15—18題。（9分）①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的，坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

15、第①段運(yùn)用了什么修辭方法，表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）16、第④段寫(xiě)的是“春花圖”，而劃線(xiàn)的句子卻寫(xiě)蜜蜂和蝴蝶的多，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？（2分）17、“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)”。“鉆”改為“長(zhǎng)”行嗎？為什么（2分）

18、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話(huà)用了什么修辭方法？作用是什么？（3分）(五)閱讀下面一篇散文，完成19—22題。(12分)春天的落葉胡富健①抬望樹(shù)梢，只見(jiàn)香樟樹(shù)的枝頭竄出一簇簇鮮嫩、紅艷艷的芽葉，不知幾時(shí)長(zhǎng)成的年輕的綠葉在呵護(hù)著它們，年長(zhǎng)些的更是密密匝匝地簇?fù)碇?，稍老些的則是選定這個(gè)春天的黃道吉日，在悄然地撤離。②隨手檢起幾枚，驚喜地發(fā)現(xiàn)它不像秋天里的落葉那般枯黃，有的依然有著青翠靚穎的面容，只是邊鋒有些卷曲；有的只是在碧綠的底色上透著些許微紅或者微黃。春風(fēng)輕拂中，落葉悠然地旋舞著，仿佛一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛向大地:然后靜靜地躺下，享受著大地的撫吻和綠色的擁抱，那種怡然，讓人感受到一種滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。③我不知道還有哪些樹(shù)在春天落葉，大概在橘鄉(xiāng)黃巖只有這香樟樹(shù)了吧。黃巖不僅多橘樹(shù)，而且公路街道兩旁的香樟樹(shù)也多，它們郁都蔥蔥，四季常青，且樹(shù)齡都達(dá)幾十年，大的樹(shù)徑也在五六十厘米以上，有些都成了參天大樹(shù)。倘在炎熱的夏天，站在樹(shù)下陰涼無(wú)比，若是遇上小雨，著實(shí)可以抵擋躲避一陣子。④我對(duì)香樟葉是懷著深深敬佩的。記得小時(shí)候，我曾得過(guò)疥癬，奇癢無(wú)比，忍不住用手去抓，殊不知，越抓越撓越癢，甚至有血水滲出。奶奶就到村前的馬路邊，采來(lái)香樟葉洗凈，煮一大盆香樟葉水每天早晚擦洗，然后又將新鮮的葉子搗爛敷在患處。這樣堅(jiān)持個(gè)把星期后，我的患處不癢了，居然好了!從此，我就對(duì)香樟葉生出些許感激。每當(dāng)看見(jiàn)它落在地上無(wú)人理睬，或者被過(guò)路的車(chē)子隨便碾壓，被清潔工人掃進(jìn)了垃圾桶，我便心生惋惜。⑤香樟樹(shù)，選擇在春天落下葉子，它們應(yīng)是些不戀紅塵、不負(fù)光陰者，它們落在向春夏大踏步的挺進(jìn)中，落在若有若無(wú)的輕松嘆息中，它們揮別了每天的日升日落，月圓月缺，默默地重新返璞歸真，而后再也不會(huì)傷春悲秋憂(yōu)晴愁雨了。它們?cè)跇?shù)上的日子應(yīng)是幸福的，它們?cè)炀土舜笞匀徊豢苫蛉钡木G，千變?nèi)f化的綠，斑駁多姿的綠。我想，每片葉子都應(yīng)該有一個(gè)自己的故事，而每個(gè)故事是否都是那樣的感人至深，只有它們自己知道，我們?nèi)祟?lèi)只有懷揣著它們那樣的一顆心方才能夠感悟吧!⑥站在香樟樹(shù)下，面對(duì)一片葉子的調(diào)落，仿佛我的心底也有一片葉子在落下，但這樣的落下不是傷悲，不是哀怨，而是一種讓人高不可攀的急流勇退，一種讓人肅然起敬的高風(fēng)亮節(jié)。流水前波讓后波，長(zhǎng)江后浪推前浪，芳林也從來(lái)都是新葉催陳葉的。有一片葉子飄落，就有一片葉子新生，誰(shuí)也無(wú)法改變生命的更迭。⑦這些養(yǎng)天的落葉，肆虐的秋風(fēng)不曾奈何得了它，嚴(yán)酷的霜雪更襯托出它的英姿碧色，在那告訴世人，無(wú)論怎樣寒冷，都要堅(jiān)強(qiáng)，都要擁有希望。(選自(教文選刊下半月)，2018年7月，有改動(dòng))19、請(qǐng)按照順序，用原文中的詞語(yǔ)寫(xiě)出作者對(duì)香樟葉情感態(tài)度變化過(guò)程。（3分）驚喜——（）——（）——（）——贊美20、請(qǐng)你從修辭的角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(3分)21、香樟樹(shù)為什么選擇在春天落下葉子?“我”又為什么不感到傷悲和哀怨?(3分)22、請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)文末“它用自己生命的綠色告訴世人，無(wú)論怎樣寒冷，都要堅(jiān)強(qiáng)，都要擁有希望"這句話(huà)的理解。(3分)三、寫(xiě)作（63分，含書(shū)寫(xiě)分3分）在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂(lè)、幸福……懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿(mǎn)了感激。你最想感激的人是誰(shuí)？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。以“一個(gè)我最感激的人”為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：1、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。2、語(yǔ)句通順，連貫。3、字?jǐn)?shù)不少于600字。答案和解析1.yùnzhùchéngzhuó棱窠嗇蒞（8分）2.水何澹澹(注意“?！钡臅?shū)寫(xiě))山島竦峙(注意“竦峙”的書(shū)寫(xiě))回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。我寄愁心與明月隨君直到夜郎西夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流（10分）（1）飽經(jīng)風(fēng)霜執(zhí)意(2)他步履蹣跚，歷經(jīng)滄桑，但是他依然不改對(duì)大自然的愛(ài)戀。（4分）D（3分）B（2分）不同“否”舍棄回頭看急（4分）（1）太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2）猶如（感到）慚愧，下車(chē)去拉元芳。（4分）D（3分）言而無(wú)信，對(duì)人無(wú)禮《言語(yǔ)》《方正》（3分）(1)“懸”是筆筆直直地高掛的樣子。作者以小景呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。（2分)D(3分）(1)《朝花夕拾》魯迅五猖會(huì)《鑒略》對(duì)“我”要求過(guò)于嚴(yán)格，完全不顧及孩子的心理（4分）;沖突:“我”急于看戲，父親卻要“我”背書(shū)。表現(xiàn)了作者痛苦、難過(guò)的心情。（3分）表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。（3分）擬人、反復(fù)表達(dá)了作者盼望春天到來(lái)的急切心情和春天即將到來(lái)時(shí)的喜悅心情(2分）突出各種花兒競(jìng)相開(kāi)放的熱鬧場(chǎng)景，寫(xiě)出了花的多、艷、甜(2分)不行?！般@”字用得好，表現(xiàn)了小草旺盛的生命力，寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁。將“鉆”換成“長(zhǎng)”就平淡了，即沒(méi)有頑強(qiáng)的生命力了，語(yǔ)言也不形象生動(dòng)了。(2分)比喻、排比，生動(dòng)形象地突出春花的色彩艷麗。（3分）敬佩感激惋惜（3分）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,將旋舞著的落葉比作翩翩起舞的蝴蝶，又把香樟葉人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了香樟葉在春風(fēng)中飄落的動(dòng)態(tài)美，以及怡然、自信的特點(diǎn)