【語(yǔ)文】上海市虹口區(qū)第三中心小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試題(含答案)

【語(yǔ)文】上海市虹口區(qū)第三中心小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dùjì

duànliàn

cíxiáng

hóulong

qīzhà

juànliàn

2．用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（太陽(yáng)出來(lái)了，明晃（huànghuǎng）晃的。照得我眼睛發(fā)疼，走路都搖晃（huànghuǎng）起來(lái)。（當(dāng)時(shí)，歹徒恐嚇（xiàhè）我們的時(shí)候，有幾個(gè)膽小的被嚇（xiàhè）暈（yūnyùn）了。（學(xué)校食堂為我們提供（gōnggòng）了各種各樣的食品。3．下面的詞語(yǔ)與現(xiàn)在的說(shuō)法對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是______A．掌柜—店主 客舍—旅店 B．驛站—招待所印信—書(shū)信C．伙計(jì)—服務(wù)員

官府—政府 D．榜文—公告

客官—顧客4．下列句子沒(méi)有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。B．他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒。C．刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。D．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．我們要養(yǎng)成認(rèn)真思考。B．農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有黃瓜、豆角、西瓜、西紅柿等蔬菜。C．各國(guó)運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)了“鳥(niǎo)巢”，受到熱烈觀眾的歡迎。D．他以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品。6．下列詞句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．從臘八起，鋪戶就加緊上年貨，街上增加了貨攤子一賣春聯(lián)的、賣年畫(huà)的、賣蜜供的，賣水仙花的……等等，他們都是只在這個(gè)季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的。B．你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？C．“這大概是一場(chǎng)夢(mèng)，一種幻覺(jué)吧！”他想：“過(guò)一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人?！盌．他們高喊著“快來(lái)看，找到他們倆了?！?．將下面的句子插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？()這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路。①所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。②讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。④你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④之后8．實(shí)踐與運(yùn)用

第七次人口普查結(jié)果出爐，60歲及以上人口高達(dá)2．6億，人口老齡化不斷加深，“一老一寵物”的現(xiàn)象成為空巢老人的生活現(xiàn)狀，“過(guò)門望母”的滑稽現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生?！鞍偕菩橄取?，中華民族自古崇尚孝道，請(qǐng)你運(yùn)用知道的古代孝順父母故事，對(duì)這些所謂“完成任務(wù)”的“孩子”進(jìn)行勸誡，幫助他們改變思想，真正做到尊老孝老吧！_________________________________________________________________________9．按要求填空。（1）左形右聲的漢字有_____、_____；右形左聲的漢字有_____、_____；上形下聲的漢字有漢字有_____、_____。（2）王維被稱為“詩(shī)佛”，他擅寫(xiě)空靈有韻味的詩(shī)，如“人閑桂花落，________?！薄癬_______，但聞人語(yǔ)響?！碑?dāng)然，他也有深情送別之作，如“勸君更盡一杯酒，________?！保?）“________，村莊兒女各當(dāng)家?！弊髡呤莀____代詩(shī)人_____，他有《四時(shí)田園雜興》組詩(shī)，我們學(xué)過(guò)的還有“________，麥花雪白菜花稀?！保?）李白被稱為“_______”，他的詩(shī)句如“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，________。”等大都意境開(kāi)闊，富有浪漫氣息。10．將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。①_____________，村莊兒女各當(dāng)家。②草滿池塘水滿陂，_____________。③_____________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。④誰(shuí)言寸草心，_____________。⑤_____________，時(shí)鳴春澗中。⑥羌笛何須怨楊柳，_____________。⑦_(dá)____________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。⑧牧童歸去橫牛背，_____________。11．非連續(xù)性文本閱讀。傳統(tǒng)文化【材料一】中華國(guó)學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀、最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課?！静牧隙磕壳埃澜缫延?00多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，編寫(xiě)出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽(tīng)讀本》，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界?！静牧先浚贺翌~作為中國(guó)古建筑中的重要組成部分，也是中華民族獨(dú)特的孔廟文化精品的體現(xiàn)。某同學(xué)在探訪名勝古跡是搜集到以下建筑物的匾額題字：孔廟——萬(wàn)世師表。11、下列不屬于孔子學(xué)院必備書(shū)籍的是（

）A．《圣經(jīng)》 B．《論語(yǔ)》 C．《孟子》 D．《三字經(jīng)》12、根據(jù)以上材料的理解，下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)所有中小學(xué)都已開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課。B．目前，全世界已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了200多所孔子學(xué)院。C．匾額是中國(guó)古建筑的重要組成部分。D．國(guó)家已把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)課程。13、讀了【材料二】，你有什么感想？試著把你的感想寫(xiě)下來(lái)。_______________________________________________14、學(xué)校向來(lái)訪的某孔子學(xué)院的外國(guó)學(xué)生贈(zèng)送國(guó)學(xué)經(jīng)典，請(qǐng)你從《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等三部作品中任選一部，寫(xiě)兩三句推薦語(yǔ)，字?jǐn)?shù)30字左右。_______________________________________________文言文閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“?！庇肿u(yù)其矛曰：?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。15、按原文填空。16、聯(lián)系上下文，猜測(cè)加點(diǎn)字的意思。①楚人有露盾與矛者。()②以子之矛陷子之盾，何如？()17、“其人弗能應(yīng)也”，請(qǐng)你推測(cè)一下，當(dāng)時(shí)這個(gè)楚人在想些什么？_________________18、你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)楚人呢？__________________19、在生活中有這樣的事例嗎？請(qǐng)?jiān)嚺e一例說(shuō)明。__________________閱讀短文，完成練習(xí)。一碗餛飩①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。②她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。③面攤的主人是一個(gè)看上去很（和諧

和藹）的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮?。“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”④老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜，她心存感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)老婆婆說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”⑤老婆婆聽(tīng)了，（平靜

安靜）地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處（眺望

張望）……母親看到她，臉上立即（jí

jì）露出了（喜色

高興）：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”⑧這時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)?、嵊袝r(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給（gěi

jǐ）予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。20、請(qǐng)劃掉括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和加點(diǎn)字不正確的讀音。21、文中兩次寫(xiě)到女孩流淚，她第一次流淚的原因是____________；第二次流淚的原因是________________。22、第⑥自然段中，聽(tīng)了老婆婆的話，女孩愣住了。此時(shí)，她想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系上下文，寫(xiě)一寫(xiě)。__________________________________________23、當(dāng)女孩回到家時(shí)，看到了疲憊不堪的母親。為什么母親此時(shí)疲憊不堪？_________________________________________24、“百善孝為先”，你認(rèn)為怎樣做才是孝順父母呢？_________________________________________25、習(xí)作題目：他（她）真______生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的人：公園里運(yùn)動(dòng)的叔叔阿姨，學(xué)校門口的保安，朝夕相處的親人……請(qǐng)選擇一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)。把題目補(bǔ)充完整，用上本學(xué)期學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法具體地表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)，400字左右。注意語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“妒、鍛、慈、喉、欺、眷”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。2．huǎnghuàng（hèxiàyūn（gōng【詳解】此題考查的是字音?；危篬huàng]搖動(dòng)：搖晃晃：[huǎng]1．明亮：明晃晃嚇：[xià]使害怕：嚇人嚇：[hè]1．義同（一），用于復(fù)合詞：恐嚇。2．嘆詞，表示不滿暈：[yūn]1．昏迷：暈倒、暈厥

2．頭腦不清。暈：[yùn]1．太陽(yáng)或月亮周圍形成的光圈：日暈。供：[gòng]1．奉獻(xiàn)：供養(yǎng)。供：[gōng]準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用：供給3．B【解析】B印信-印章4．B【解析】B此題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握和運(yùn)用。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。B項(xiàng)“他愛(ài)自己的臉正如同他愛(ài)自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒?！边@句話中雖然有喻詞“正如”，但沒(méi)有本體、喻體。不構(gòu)成比喻句。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句的辨析能力。A．成分殘缺，在后面加上“的好習(xí)慣“。即：我們要養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。B．分類不當(dāng)，西瓜不是蔬菜，刪去。即：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有黃瓜、豆角、西紅柿等蔬菜。C．詞序顛倒，將“熱烈“移到“歡迎前。即：各國(guó)運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)了“鳥(niǎo)巢”，受到觀眾的熱烈歡迎。6．B【解析】B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。A．有誤，“……”“等等”都表示省略，使用一項(xiàng)即可，該項(xiàng)不符合規(guī)范。B．選項(xiàng)正確。C．有誤，提示語(yǔ)在中間，“想”后用逗號(hào)。D．有誤，句子內(nèi)提示性話語(yǔ)后的停頓用冒號(hào)。7．B【解析】B【解析】略8．漢文帝劉恒，漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年即帝位。他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜拢谭钅赣H從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會(huì)穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時(shí)期被譽(yù)為“文景之治”。孝敬父母不是為了“完成任務(wù)”。父母為了我們的健康成長(zhǎng)無(wú)償?shù)馗冻隽似D辛，是多么的偉大啊！他們理應(yīng)受到孩子們的孝敬，孝敬父母是天經(jīng)地義的事，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉?！弊屛覀円黄饠y起手來(lái)孝敬父母，弘揚(yáng)我們中華民族的傳統(tǒng)美德吧！【詳解】本題考查口語(yǔ)交際能力。本題要借用古代孝順父母故事，對(duì)這些所謂“完成任務(wù)”的“孩子”進(jìn)行勸誡，幫助他們改變思想，真正做到尊老孝老?？梢粤信e出古代孝順父母的故事，告訴那些“完成任務(wù)”的“孩子”，要學(xué)習(xí)古人那種孝敬父母的品德，父母為了我們的健康成長(zhǎng)無(wú)償?shù)馗冻隽似D辛，是多么的偉大啊！他們理應(yīng)受到孩子們的孝敬，孝敬父母是天經(jīng)地義的事，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。語(yǔ)言要有號(hào)召力，言之有理即可，答案不唯一。9．

清

仿

放

歌

露

箱

夜靜春山空

空山不見(jiàn)人

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

晝出耘田夜績(jī)麻

宋

范成大

梅子金黃杏子肥

詩(shī)仙

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流【詳解】（1）考查對(duì)漢字的歸類與積累。左形右聲的漢字：蝦、烤、吐、桿、理、”等字。右形左聲的漢字：功、領(lǐng)、救、戰(zhàn)、郊、放、鴨、蝦、烤、吐、桿、理、歌、期、新、郵、政、劇等。上形下聲的漢字有漢字：茅、空、簡(jiǎn)、芳、菲、竿、藍(lán)、莧、籃、董、篼、芒、花、茗、籬等。（2）考查詩(shī)詞的積累與識(shí)記。出自王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，原文：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。譯文：寂無(wú)人聲，芬芳桂花，輕輕飄落。青山碧林，更顯空寂。明月升起，驚動(dòng)幾只棲息山鳥(niǎo)。清脆鳴叫，長(zhǎng)久回蕩空曠山澗。出自王維的《鹿柴》，原文：空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。譯文：幽靜的山谷里看不見(jiàn)人，只能聽(tīng)到那說(shuō)話的聲音。落日的影暈映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。出自王維的《送元二使安西》，原文：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。譯文：清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。（3）考查對(duì)作者作品以及詩(shī)詞的積累與識(shí)記。出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》，原文：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。譯文：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線，村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其二十五》，原文：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。譯文：一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。（4）考查常識(shí)和詩(shī)詞的積累與識(shí)記。李白：字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”?！杜f唐書(shū)》記載李白為山東人；《新唐書(shū)》記載，李白為興圣皇帝李暠九世孫，與李唐諸王同宗。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，原文：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。譯文：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。10．

晝出耘田夜績(jī)麻

山銜落日浸寒漪

稚子金盆脫曉冰

報(bào)得三春暉

日出驚山鳥(niǎo)

春風(fēng)不度玉門關(guān)

孤帆遠(yuǎn)影碧空見(jiàn)

短笛無(wú)腔信口吹【詳解】考查詩(shī)句默寫(xiě)。（1）“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！背鲎苑冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興》，這首詩(shī)描寫(xiě)農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫(xiě)，讀來(lái)逸趣橫生。（2）“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！背鲎岳渍鸬摹洞逋怼?，詩(shī)人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來(lái),描繪了一幅非常幽雅美麗的圖畫(huà)。（3）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！背鲎詶钊f(wàn)里的《稚子弄冰》，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的“脫冰作戲”的場(chǎng)景。（4）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎悦辖嫉摹队巫右鳌罚捎冒酌璧氖址?，通過(guò)回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬。（5）“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。”出自王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，此詩(shī)描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧?kù)o幽美。詩(shī)人用花落、月出、鳥(niǎo)鳴等活動(dòng)著的景物，突出地顯示了月夜春山的幽靜，取得了以動(dòng)襯靜的藝術(shù)效果，生動(dòng)地勾勒出一蝠“鳥(niǎo)鳴山更幽”的詩(shī)情畫(huà)意圖。（6）“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！背鲎酝鯚ㄖ摹稕鲋菰~》，描寫(xiě)了壯闊蒼涼的邊塞景物，抒發(fā)了守衛(wèi)邊疆的將士們凄怨而又悲壯的情感。（7）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！背鲎岳畎椎摹饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》，寫(xiě)送別的場(chǎng)景：目送孤帆遠(yuǎn)去；只留一江春水。詩(shī)作以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無(wú)邊的長(zhǎng)江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開(kāi)闊、情絲不絕、色彩明快、風(fēng)流倜儻的詩(shī)人送別畫(huà)。（8）“牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹?！背鲎岳渍鸬摹洞逋怼罚?shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。11．A【解析】11、A12、C13、中國(guó)傳統(tǒng)文化走向世界，我們感到無(wú)比自豪。14、《西游記》——感受作者豐富的想象，聆聽(tīng)一曲降妖伏魔、百折不撓的贊歌?！痉治觥?1、本題考查材料信息提取。材料二中“有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》《孟子》等國(guó)學(xué)文化經(jīng)典”可知B、C、D項(xiàng)屬于孔子學(xué)院必備書(shū)籍。A項(xiàng)：《圣經(jīng)》是猶太教與基督教的共同經(jīng)典。故A項(xiàng)不屬于孔子學(xué)院必備書(shū)籍。B項(xiàng)：《論語(yǔ)》是春秋時(shí)期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語(yǔ)錄文集。C項(xiàng)：《孟子》是中國(guó)儒家典籍中的一部，記錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家孟子的治國(guó)思想和政治策略。D項(xiàng)：《三字經(jīng)》是是中國(guó)的傳統(tǒng)啟蒙教材，其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)。12、本題考查材料信息的理解。A項(xiàng)：材料一寫(xiě)道“不少地方中小學(xué)已開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育課”，并非所有中小學(xué)都開(kāi)設(shè)了國(guó)學(xué)課，故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B項(xiàng)：材料二寫(xiě)道“全世界已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院”，200多所孔子學(xué)院數(shù)字錯(cuò)誤，故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)：材料三寫(xiě)道“匾額作為中國(guó)古建筑中的重要組成部分”，故該項(xiàng)說(shuō)法正確。D項(xiàng)：材料一寫(xiě)道“國(guó)家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國(guó)家實(shí)驗(yàn)課程”，并非已經(jīng)引入，故該項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。13、本題考查材料的理解。全世界已有100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院，可看出越來(lái)越多的人在了解和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化遠(yuǎn)播海外，他們可以領(lǐng)略到中國(guó)文化的魅力，讓人感到自豪和驕傲。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。選擇一部經(jīng)典作品，說(shuō)明理由即可。例如：我推薦《三國(guó)演義》，使我們清晰地看到了一場(chǎng)場(chǎng)刀光血影、波瀾起伏、驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，更好地了解歷史。15、吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也

吾矛之利，于物無(wú)不陷也16、

……的人

怎么樣17、哎呀！我怎么這么笨！我講的是不可能成立的，如果不吹牛就好了，所以要誠(chéng)實(shí)啊。18、他是一個(gè)沒(méi)有邏輯、自相矛盾、夸張的商人。19、有的人一面高呼要保護(hù)環(huán)境，一面又在大肆砍伐樹(shù)木?！痉治觥繀⒖甲g文：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。15、本題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。本題根據(jù)課文《自相矛盾》原文把內(nèi)容補(bǔ)充完整即可。即：楚人有需盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！?6、本題考查學(xué)生對(duì)字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境判斷字詞釋義即可。①“楚人有鬻盾與矛者”意思是：有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛?！罢摺笔恰啊娜恕钡囊馑?。②“以子之矛陷子之盾，何如？”意思是：如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？“何如”是“怎么樣”的意思。17、本題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，推測(cè)出這個(gè)楚人在想些什么即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達(dá)的文章主旨中心。通過(guò)閱讀文章可知這篇短文主要講述了一個(gè)楚國(guó)人既賣盾又賣矛，夸自己的盾是牢不可破和自己的矛是無(wú)堅(jiān)不摧的，結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。這個(gè)楚人知道自己的說(shuō)法前后矛盾后，可能會(huì)這樣想：我怎么沒(méi)想到會(huì)這樣呢？看來(lái)以后還是要誠(chéng)實(shí)，再也不能同時(shí)賣我的矛與盾了。等等，據(jù)此推測(cè)即可。18、本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)人物形象能力。解答本題，需要在理解文章主旨內(nèi)容上作答。通過(guò)短文內(nèi)容可知文中的楚人既賣盾又賣矛，夸自己的盾是牢不可破和自己的矛是無(wú)堅(jiān)不摧的，結(jié)果出現(xiàn)無(wú)法自圓其說(shuō)的局面。從中可以看出他是一個(gè)沒(méi)有邏輯、自相矛盾、夸張的商人。據(jù)此回答即可。19、本題為開(kāi)放題型，在理解內(nèi)容主旨上舉例說(shuō)明類似的事例即可。文中的主旨內(nèi)容是“自相矛盾”，指別人或自己說(shuō)話做事前后抵觸。結(jié)合生活，舉出類似事例即可。如有的人一面高呼要保護(hù)環(huán)境，一面又在大肆砍伐樹(shù)木；如電視上腦白金的廣告“今年過(guò)節(jié)不收禮……收禮只收腦白金”，說(shuō)了不收禮，卻又說(shuō)收禮只收腦白金等等。20、和諧安靜眺望jì高興gěi21、

她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一碟小菜和對(duì)母親的氣惱。

她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽(tīng)到了母親說(shuō)的話，她對(duì)自己幼稚無(wú)知的行為感到很后悔，也感動(dòng)于母親對(duì)自己的愛(ài)。22、是啊，老婆婆說(shuō)得對(duì)，媽媽數(shù)十年如一日的給我煮飯，無(wú)微不至地照顧我，我怎么能跟媽媽吵架呢，媽媽，我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)這樣了，請(qǐng)您原諒我。23、因?yàn)槟赣H尋找小女孩而勞累，找不到也讓母親心里擔(dān)憂，所以母親此時(shí)疲憊不堪。24、認(rèn)真學(xué)習(xí)，在父母生日時(shí)給予祝福，經(jīng)常陪伴他們。【解析】20、本題考查字音和選詞填空。和諧，意思是配合得適當(dāng)；和睦協(xié)調(diào)。和藹，意思是性情溫和，態(tài)度可親。形容老婆婆，應(yīng)用：和藹。平靜，釋義：安寧，沒(méi)有外界的騷擾，沒(méi)有動(dòng)蕩；心情平和安靜。安靜，指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。形容老婆婆語(yǔ)氣，應(yīng)用：平靜。眺望，意思是從高處遠(yuǎn)望。張望，意思是指從小孔或縫隙里看，或向四周或遠(yuǎn)處看。形容母親在路口四處看，應(yīng)用：張望。立即，拼音：lìjí，馬上；立刻。喜色，意思是欣喜的神色。高興，通常用來(lái)表達(dá)人的情緒，令人感到快樂(lè)的，愉快的，意思是指內(nèi)心的一種表達(dá)。和“露出”搭配，應(yīng)用：喜色。給予，拼音：jǐyǔ。意思是贈(zèng)送、使別人得到、也作給與。21、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉下來(lái)?！薄拔覀冇植徽J(rèn)識(shí)，而您就對(duì)我這么好?？墒俏易约旱膵寢屧趺磳?duì)我的？我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”可知，第一次流淚是因?yàn)椋核屑だ掀牌沤o了她一碗餛飩和一碟小菜和對(duì)母親的氣惱?！斑@時(shí)，女孩的眼淚又開(kāi)始掉下來(lái)！”可知第二次流淚是因?yàn)椋核吹搅似v不堪的母親在路口等她，聽(tīng)到了母親說(shuō)的話，她對(duì)自己幼稚無(wú)知的行為感到很后悔，也感動(dòng)于母親對(duì)自己的愛(ài)。22、本題考查對(duì)人物心理的揣摩。根據(jù)上下文來(lái)推斷小女孩的心理活動(dòng)。小女孩此時(shí)內(nèi)心是復(fù)雜的，作答時(shí)圍繞小女孩對(duì)母親的愧疚之情敘述即可。示例：媽媽，我錯(cuò)了，您對(duì)我這么好，我怎么能一生氣就跑出來(lái)呢。23、本題考查文章內(nèi)容理解。通過(guò)閱讀描寫(xiě)母親神態(tài)的句子“當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路囗張望”可知，從“疲憊不堪”可以看出母親尋找孩子的擔(dān)憂、勞累，所以此時(shí)疲憊不堪。24、本題考查思維拓展。百善孝為先，孝是指兒女的行為不應(yīng)該違背父母、家里的長(zhǎng)輩以及先人的心意，是一種穩(wěn)定倫常關(guān)系的表現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)出看法，