山東省泰安市寧陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：本試題滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將自己的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時(shí)將考點(diǎn)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，修改時(shí)，要用橡皮擦千凈，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答，直接在試題上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共16分）閱讀下面的文字，完成1-2題。歷史不可穿越，卻能夠在文字中再現(xiàn)：讀毛澤東的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》，我們仿佛看到人民解放軍正以銳不可當(dāng)（dǎng）之勢(shì)解放全中國(guó)；讀《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)發(fā)》，我們了解到諾貝爾獎(jiǎng)是根據(jù)諾貝爾的遺囑（zǔ）設(shè)立；讀《“飛天”凌空》，跳水姑娘呂偉的精彩表演讓我們__________；讀《藤野先生》，我們認(rèn)識(shí)了__________、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有狹隘（ài）民族偏見的藤野先生，他激勵(lì)魯迅繼續(xù)寫令“正人君子”所__________的文字；讀《回憶我的母親》，朱德的母親一生不輟（zhuì）勞作的精神，讓我們敬佩；讀《一著驚海天》，我們心潮澎湃，豪情萬(wàn)丈，光榮與夢(mèng)想，追思與__________，決心與信念，在同一時(shí)刻匯聚：我們的祖國(guó)真正強(qiáng)大起來了！1．文中注音正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．銳不可當(dāng)（dǎng）B．遺囑（zǔ）C．狹隘（ài）D．不輟勞作（zhuì）2．上面語(yǔ)段橫線處填寫的詞語(yǔ)，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．嘆為觀止誨人不倦深惡痛急緬懷B．嘆為觀止悔人不倦深惡痛疾湎懷C．嘆為觀止誨人不倦深惡痛疾緬懷D．嘆為觀止悔人不倦深惡痛嫉湎懷3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．從戰(zhàn)火中走過來的中國(guó)人民摧枯拉朽，創(chuàng)造著自己新的偉大的社會(huì)主義事業(yè)。B．自大唐開國(guó)以來，幾任明君殫精竭慮，無數(shù)賢臣兢兢業(yè)業(yè)，造就了史所未有的煌煌盛世。C．著名演員王剛把和珅這個(gè)老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾留下了深刻的印象。D．這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構(gòu)思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．中國(guó)國(guó)家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗(yàn)。B．由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導(dǎo)．產(chǎn)生思想行為上的偏差。C．毫無疑問，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。D．作為一項(xiàng)綠色、低碳的戶外活動(dòng)，堅(jiān)持騎自行車強(qiáng)化了塑身效果是有效的。5．語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（4分）人無信不立。誠(chéng)信就像砝碼，放上它能夠穩(wěn)定人生的天平，使之不再搖擺不定。誠(chéng)信就像是高山之水，能夠在浮動(dòng)的社會(huì)里，洗盡鉛華，留下真誠(chéng)。班級(jí)將要開展“人無信不立”的主題活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)你結(jié)合活動(dòng)把本次活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2分）_______________，以見利忘義為恥（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。（2分）活動(dòng)一：名人故事說誠(chéng)信活動(dòng)二：______________________________活動(dòng)三：______________________________二、傳統(tǒng)文化（共51分）（一）文言文閱讀（共17分）閱讀下面的文言文，完成6-9題。【甲】承天寺泉州承天寺，異跡甚多。寺中有九十九井，相傳一僧畜①異志，欲掘百井以為兆，后功虧其一而止，井上筑石塔數(shù)處，凡蒼蠅飛集塔上無論多少頭皆向下無有小異者。山門口有梅花石，石光而平，中隱梅影一枝。每年梅樹開花時(shí)，影上亦有花；生葉時(shí)，影上有葉；遇結(jié)子時(shí)，影上有子；若花葉與子俱落之時(shí)，則影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近視無物，遠(yuǎn)望如一幅淡墨魁星圖。至天將雨時(shí)，石上綻出水珠，亦儼然結(jié)一魁星形也。【乙】記承天寺②夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【注】①畜：同“蓄”。②承天寺：在今湖北黃岡南。6．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）后功虧其一而止（2）若花葉與子俱落之時(shí)（3）月色入戶（4）但少閑人如吾兩人者耳7．下列對(duì)文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A．凡蒼蠅飛集塔上/無論多少/頭皆向下/無有小異者。B．凡蒼蠅飛集/塔上無論多少頭/皆向下/無有小異者。C．凡蒼蠅飛集/塔上無論多少/頭皆向下/無有小異者。D．凡蒼蠅飛集塔上/無論多少頭/皆向下/無有小異者。8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）近視無物，遠(yuǎn)望如一幅淡墨魁星圖。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。9．標(biāo)題是文章的眼睛。小明從標(biāo)題看出了兩文寫作內(nèi)容的不同，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說說不同之處。（4分）（二）課外古詩(shī)詞閱讀（共7分）閱讀下面的古詩(shī)，完成10-11題。江山秋色圖①胡行簡(jiǎn)連山縹緲樹槎牙②，江上西風(fēng)雁影斜。萬(wàn)迭③秋光無限好，畫圖偏在野人④家?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)為畫作《江山秋色圖》上的題詩(shī)。②槎（chá）牙：形容樹木錯(cuò)雜不齊貌。③萬(wàn)迭：萬(wàn)重。④野人：山野之人。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．前兩句通過山、樹、江、風(fēng)、雁等意象，營(yíng)造了秋的意境。B．前兩句描繪了一幅生機(jī)勃勃的江山秋色圖，與題目照應(yīng)。C．本詩(shī)寫景從視覺感受出發(fā)，寫出了多種景物的形態(tài)。D．本詩(shī)是一首題畫七絕，讀起來音韻和諧優(yōu)美。11．結(jié)合本詩(shī)三、四句，用自己的話說說詩(shī)人喜愛畫作《江山秋色圖》的原因。（4分）（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（共9分）閱讀下文，回答12-14小題。中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了；也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳．此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。12．對(duì)“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。”這句話理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．作者認(rèn)為中國(guó)是弱國(guó)，中國(guó)人就是低能兒，日本愛國(guó)青年看不起中國(guó)人是有理由的。B．作者認(rèn)為中國(guó)是弱國(guó)，中國(guó)人就是低能兒，只能忍受日本愛國(guó)青年的蔑視。C．作者認(rèn)為中國(guó)是弱國(guó)，弱國(guó)的學(xué)生能力差，因此得60分以上就容易被日本學(xué)生懷疑。D．作者模擬日本“愛國(guó)青年”的口吻，用兩層荒謬的推理，表達(dá)自己作為弱國(guó)國(guó)民的極度激憤和無奈。13．“但在我，這一聲卻特別聽得刺耳?！弊髡哂X得“特別聽得刺耳”的原因是（）（3分）A．日本青年無視社會(huì)公德，“我”十分氣憤。B．日本青年看到槍鼎中國(guó)人，興災(zāi)樂禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺得十分“刺耳”。C．日本青年為了報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故而大吼大叫：因此“我”十分厭惡。D．日本青年那一聲叫得特別大，影響了“我”觀看時(shí)事片的情趣，所以覺得特別“刺耳”。14．以下對(duì)選文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．“他們也何嘗不酒醉似的喝采”一句中“何嘗”與“不”連用，以反詰的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定，表達(dá)了對(duì)看客麻木不仁的痛恨。B．“嗚呼，無法可想！”句中的感嘆號(hào)傳達(dá)出“我”不可壓抑的激憤的感情。C．從第一段劃線句子可以看出，作者認(rèn)為自己的國(guó)家不像日本那樣強(qiáng)大，故而受人歧視，表達(dá)了對(duì)清政府的憤怒之情。D．魯迅之所以學(xué)醫(yī)是為了救國(guó)，而之后棄醫(yī)從文仍然是在救國(guó)。（四）文學(xué)文化文體常識(shí)（共3分）15．下列文學(xué)文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．消息的正文一般包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)四部分（后兩部分必須暗含在主體中）。B．《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者是茨威格，他是英國(guó)著名小說家、傳記作家。C．“輕諾必寡信?！薄爸静粡?qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果?！薄叭逵胁粚毥鹩?，而忠信以為寶”都是關(guān)于誠(chéng)信的名言或故事。D．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，通常規(guī)定每首八句，兩句一聯(lián)，共四聯(lián)。通常稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。（五）古代詩(shī)文默寫（共9分）16．根據(jù)提示填空。（1）牧人驅(qū)犢返，____________。（《野望》王績(jī)）（2）每至晴初霜旦，____________，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響。（《三峽》酈道元）（3）____________，志在千里。（《龜雖壽》曹操）（4）山隨平野盡，____________。（《渡荊門送別》李白）（5）運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物，表現(xiàn)山水相映之美的對(duì)偶句是“____________，____________”。（《答謝中書書》陶弘景）（6）唐代詩(shī)人崔顥在《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：____________？____________。（《黃鶴樓》崔顥）（7）____________，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱元思書》吳均）（六）國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀（共6分）17．下列詩(shī)句默寫正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫洞朝飛南浦云，珠簾幕卷西山雨。B．自君之出矣，不復(fù)理殘機(jī)。思君如滿月，夜夜減清輝。C．兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我欲醉眠卿且去，明朝有意抱琴來。D．秋波落泗水，海天明徂徠。飛篷各自遠(yuǎn)，且盡手中杯。18．下列語(yǔ)句和原文一致的是（）（3分）A．別來蒼海事，語(yǔ)罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾叢。B．三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷心先死，常使英雄淚滿襟。C．知音世所稀，當(dāng)路誰(shuí)相假。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。D．新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。三、整本書閱讀（共7分）19．名著閱讀（一）（3分）閱讀《紅星照耀中國(guó)》選段，回答問題。紅軍士兵不作戰(zhàn)或不值勤時(shí)，每星期休息一天。他們五點(diǎn)鐘起床，晚上九點(diǎn)鐘吹“熄燈號(hào)”睡覺。每天的時(shí)間表包括：起床后即進(jìn)行一小時(shí)的早操；早餐；兩小時(shí)的軍事訓(xùn)練；兩小時(shí)的政治課和討論；午餐；一小時(shí)的休息；兩小時(shí)的識(shí)字課；兩小時(shí)的運(yùn)動(dòng)；晚餐；唱歌和開小組會(huì)；“熄燈號(hào)”。跳遠(yuǎn)、跳高、賽跑、爬墻、盤繩、跳繩、擲手榴彈和射擊方面的激烈競(jìng)賽，受到鼓勵(lì)?？戳思t軍跳墻、跳桿和盤繩，就不難明白為什么中國(guó)報(bào)紙因?yàn)樗麄冃袆?dòng)敏捷和爬山迅速而給他們起了“人猿”的綽號(hào)。由班到團(tuán)，在運(yùn)動(dòng)、軍事訓(xùn)練、政治常識(shí)、識(shí)字和公共衛(wèi)生等方面的集體競(jìng)賽中，都頒發(fā)獎(jiǎng)旗。我在獲得這類榮譽(yù)的部隊(duì)的列寧室里，看見這些獎(jiǎng)旗陳列在那里。選文所介紹的是________________________。體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士________________________精神面貌，表現(xiàn)了作者_(dá)___________________________________的思想感情。20．名著閱讀（二）（4分）閱讀《蘇東坡傳》，回答問題?！短K東坡傳》所記載的蘇軾是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)舉例說明。_______________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）說明類文本閱讀下面的文章，完成21-23題。（10分）鯨落，世上最壯美的重生①“大海深處，廣表荒漠。鯨，生于斯，長(zhǎng)于斯，落于斯。鯨落，最后擁抱大海的方式。一朝鯨落，萬(wàn)物重生。鯨，悲寂瀟瀟下，繁榮此中開，鯨落，世上最為壯美的重生?！雹谀暇煼洞髮W(xué)生命科學(xué)學(xué)院陳炳耀副教授在自己的朋友圈發(fā)布了這樣一首小詩(shī)。與此同時(shí)，“我國(guó)科學(xué)家在南海首次發(fā)現(xiàn)鯨落”也成為了網(wǎng)絡(luò)熱詞。近日，我國(guó)“探索一號(hào)”科考船完成2020年度第一個(gè)科考航次（TS16航次），返回三亞救助局碼頭，同時(shí)帶回來一個(gè)令人驚喜的消息：隨船科學(xué)家在南海首次發(fā)現(xiàn)一個(gè)約3米長(zhǎng)的“鯨落”，這是我國(guó)科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)。③一鯨落，萬(wàn)物生．“鯨落”是指鯨死亡后落入深海形成的生態(tài)系統(tǒng)，它與熱液、冷泉一同促進(jìn)了深海生命的繁榮。請(qǐng)稱為深海生命的“綠洲”。有研究者發(fā)現(xiàn)，在北太平洋深海中，一個(gè)“鯨落”可能就維持了至少有43個(gè)種類1.249萬(wàn)個(gè)生物體的生存。這里形成的生物群落，甚至可以延續(xù)上百年。④“鯨落”的形成通常會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段，每個(gè)階段有不一樣的生物群落：⑤首先是食腐動(dòng)物，如盲鰻、睡鯊，還有少量的石蟹、鼠尾魚和數(shù)百萬(wàn)只兩足動(dòng)物等。它們會(huì)消耗掉剛剛沉入海底的鯨尸上大量的肉和脂肪。⑥當(dāng)它們離開后，“鯨落”生態(tài)便會(huì)被多毛綱、連蟲目和一些蝸牛為首的軟體動(dòng)物包圍，甚至?xí)囵B(yǎng)出一些在別的環(huán)境中從未被發(fā)現(xiàn)過的新物種——食骨蠕蟲就是“鯨落”中誕生的特有物種．至今科學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了至少16種這樣的新物種。它們會(huì)吃掉剩下的一些組織碎片以及之前生物所留下的殘?jiān)?，比如鯨骨中的沉淀物。⑦下一個(gè)階段是“硫化”階段，主角是數(shù)量龐大的厭氧細(xì)菌，它們會(huì)進(jìn)入鯨骨中去分解骨骼中的脂質(zhì)，并排出硫化氫。所以這個(gè)階段會(huì)產(chǎn)生一些有毒物質(zhì)，不過并不影響這里的生命活動(dòng)。海底的貽貝、哈蜊、帽貝和海螺等生物會(huì)以這些厭氧細(xì)菌為食，因此它們會(huì)在骨架周圍攀附生長(zhǎng)。⑧最后，當(dāng)鯨的所有養(yǎng)分都被利用完，骸骨中含有的礦物質(zhì)便會(huì)慢慢變成礁巖或沙粒。也就是說，可能我們現(xiàn)在看到的一些聚集著無數(shù)生命的海底礁石，在數(shù)百年前其實(shí)就是一具海洋生物的遺骸。⑨海洋專家表示，目前國(guó)際上發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然“鯨落”一共也不足50個(gè)。一方面，當(dāng)然是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一個(gè)“鯨落”并不容易，另一方面，并不是所有死掉的鯨都會(huì)成為“鯨落”。⑩因?yàn)轹L脂相對(duì)于海水的密度較低，所以很多鯨死后都會(huì)漂浮在水面上，有一些會(huì)隨波逐流擱淺在海灘上。比如抹香鯨頭的上部有巨大的腦油器，露脊鯨有著厚實(shí)的鯨脂層，它們死后都會(huì)漂浮在水面。就算是一些因密度大而能緩慢下沉的鯨尸，因?yàn)轶w內(nèi)臟器與之前的食物腐化的緣故而產(chǎn)生大量氣體，也可能會(huì)重新浮出水面。比如座頭鯨和藍(lán)鯨等。?只有少數(shù)下沉的鯨尸因?yàn)楦鞣N因素才會(huì)完美“鯨落”，成為海底的一片“生命綠洲”。從“鯨落”的骸骨，可以看到其浪漫壯麗的一生。死亡不是生命的終結(jié)，而是作為延伸，開啟了更多生命。21．下面各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．第①段引用小詩(shī)開頭，引出說明對(duì)象，詩(shī)意而又凝練地概括了“鯨落”的特點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．“鯨落”的形成通常經(jīng)歷四個(gè)階段，隨著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的變化及數(shù)量越來越少，其生物主角也逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。C．根據(jù)文意可知，鯨尸如果能夠下沉，就會(huì)形成“鯨落”，但鯨尸很難下沉，所以“鯨落”數(shù)量不多。D．“生命綠洲”這一說法生動(dòng)形象地說明“鯨落”不僅可以滋養(yǎng)深海中的諸多生命，還能培養(yǎng)出一些新的物種。22．第③段劃線句子運(yùn)用了、的說明方法，其作用是_____________。23．結(jié)合具體語(yǔ)境，說說下面加點(diǎn)詞的作用。（3分）可能我們現(xiàn)在看到的一些聚集著無數(shù)生命的海底礁石，在數(shù)百年前其實(shí)就是一具海洋生物的遺骸。（二）文學(xué)類文本閱讀下面的文章，完成24-26題。（共16分）三十年的重量余秋雨①時(shí)至歲末，要我參加的多種社會(huì)文化活動(dòng)突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來，一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報(bào)紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。②實(shí)在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進(jìn)來一個(gè)蒼老的聲音。待對(duì)方報(bào)清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來！那是我30年前讀中學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節(jié)，我曾與同班同學(xué)曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時(shí)遺失，老人說：“你們能不能補(bǔ)畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？”老人的聲音，誠(chéng)懇得有點(diǎn)顫抖。③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動(dòng)中最有意義的一件事。④我呆坐在書桌前，腦海中出現(xiàn)了60年代初歡樂而清苦的中學(xué)生活。那時(shí)候，中學(xué)教師中很奇異地隱藏著許多出色的學(xué)者，記得初中一年級(jí)我們自修課的督課老師竟是著名學(xué)者鄭逸梅先生，現(xiàn)在說起來簡(jiǎn)直有一種奢侈感。到高中換了一所學(xué)校，依然學(xué)者林立。我的英語(yǔ)老師孫玨先生對(duì)英語(yǔ)和中國(guó)古典文學(xué)的雙重造詣，即便在今天的大學(xué)教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書店里見到過他在青年時(shí)代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學(xué)里當(dāng)個(gè)語(yǔ)文教師。記得就在他教我們語(yǔ)文時(shí)，我的作文在全市比賽中得了大獎(jiǎng)，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內(nèi)容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當(dāng)場(chǎng)向我提問，我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬，我在心中抱怨；穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個(gè)招呼呢！后來終于想通：這便是學(xué)者，半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識(shí)學(xué)問和人格的亮度。我們當(dāng)時(shí)才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當(dāng)時(shí)似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學(xué)約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時(shí)的中學(xué)生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結(jié)隊(duì)地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節(jié)日的街道上，一隊(duì)勿勿的少年朝拜者。⑥我和曹齊代表全班同學(xué)繪制賀年片。曹齊當(dāng)時(shí)就畫得比我好，總該是他畫得多一點(diǎn)，我負(fù)責(zé)寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學(xué)生的水平。但是，就是那點(diǎn)稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長(zhǎng)者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術(shù)出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當(dāng)他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我的學(xué)院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細(xì)裱裝?，F(xiàn)在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。⑧老師，請(qǐng)?jiān)彛覀円呀?jīng)忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復(fù)制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執(zhí)筆，我們頭上一切名號(hào)、頭銜全都抖落了，只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時(shí)空的人間至情。⑨憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學(xué)生的身份對(duì)今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創(chuàng)造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會(huì)后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。（選自《開花的課桌——當(dāng)代散文佳作選讀》）24．本文主要寫了我們?nèi)昵暗膬杉拢?qǐng)各用一句話概括。（4分）25．第④⑤⑥段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）26．請(qǐng)從描寫的角度賞析第④段中畫橫線的句子。（4分）我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個(gè)招呼呢！后來終于想通：這便是學(xué)者，半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)。27．有人建議將標(biāo)題“30年的重量”改為“跨越時(shí)空的師生情”。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好？請(qǐng)說明理由。（4分）五、作文（50分）28．閱讀下面的文字，按要求作文。青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學(xué)苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強(qiáng)國(guó)是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？請(qǐng)以“尋找青春的答案”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。寧陽(yáng)縣2023—2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題答案一、1．C2．C3．B4．A5．（1）以誠(chéng)實(shí)守信為榮（2分）（2）手抄板比賽說誠(chéng)信；演講比賽說誠(chéng)信評(píng)分：一個(gè)1分，共2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，設(shè)計(jì)合理。二、（一）6．（4分）止：停止俱：全，都戶：門但：只是7．A8．（1）近處沒見什么東西，從遠(yuǎn)處望去，就像一幅用淡淡的墨水畫成的魁星圖。（2）月光照在庭院中，像積水一樣清澈透明，水中藻、薦交橫，原來是竹子和柏樹的影子啊。（評(píng)分：共6分，每句3分，關(guān)鍵字翻譯錯(cuò)一處扣0．5分。）9．（共4分）甲文是說明文，標(biāo)題點(diǎn)明寫作對(duì)象（1分），文章內(nèi)容圍繞寫作對(duì)象介紹其中景物的來歷、數(shù)量、特點(diǎn)等（1分）。乙文是游記散文，標(biāo)題交代文體和時(shí)間、地點(diǎn)、事件（1分），文章內(nèi)容側(cè)重?cái)懽髡吆陀讶艘褂纬刑焖碌乃娝校?分）。（二）10．B【解析】前兩句中描寫山的“縹緲”，樹的“槎牙”，以及“西風(fēng)”“雁影斜”等景象都展現(xiàn)了秋天松弛閑靜、寧?kù)o悠遠(yuǎn)的特點(diǎn)，并非生機(jī)勃勃，B項(xiàng)理解不正確。11．《江山秋色圖》中的萬(wàn)重秋色，展現(xiàn)了江山風(fēng)景的壯麗以及秋色的無限美好，這讓詩(shī)人喜愛。（2分）同時(shí)畫中的鄉(xiāng)野農(nóng)家景象體現(xiàn)出天人合一的田園之樂，這也讓詩(shī)人喜愛。（2分）評(píng)分：共4分（三）12．D13．B14．C（四）15．C（五）16．（1）獵馬帶禽歸（2）林寒澗肅（3）老驥伏櫪（4）江入大荒流（5）高峰入云，清流見底（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（7）鳶飛戾天者（六）17．B18．D三、19．（1）紅軍日常生活的點(diǎn)滴（1分）；生活充實(shí)、