高三上學(xué)期期中考試語(yǔ)文作文記敘文標(biāo)桿文

高三年級(jí)第一學(xué)期期中練習(xí)記敘文標(biāo)桿文1號(hào)文一類(lèi)上伏筆阿央和父親并肩坐在石階上，一如十年前離家之前。他注意到父親的臉已然布滿(mǎn)皺紋,那雙曾經(jīng)注滿(mǎn)著嚴(yán)厲與頑固的眼睛也被歲月的河流沖刷,變成了溫柔與理解?！鞍帧?，他沉默著開(kāi)口,“我又開(kāi)始寫(xiě)作了?！备缸佣顺聊?直到父親緩緩抬起頭：“是我耽誤你了?！卑⒀敫杏X(jué)到溫?zé)岬囊后w從臉龐滑落,他靈魂缺失的那一部分至此才得以完整。十年前,阿央是村里無(wú)數(shù)個(gè)只上過(guò)小學(xué)的孩子之一。為了謀生,父親將他送往了遠(yuǎn)方的工地。工地上的工人們年齡都比他大,聊得也凈是他聽(tīng)不懂的話(huà),他在日復(fù)一日中學(xué)會(huì)沉默,懂得如何砸進(jìn)那些釘子,又加何將彎釘取出,或許是與生俱來(lái)對(duì)文字的渴望,又或許只是為自己尋一片桃花源,他愛(ài)上了與書(shū)為伍的時(shí)光。工友們歇息著,他便跑去鬧市上的書(shū)攤,未曾見(jiàn)識(shí)過(guò)木屑以外世界的那雙眼睛得以看見(jiàn)書(shū)本之中那絢爛而多姿的世界。他讀三毛，去品味那片沙漠與那個(gè)自由的女人,他將工地上漫天飛舞的木屑想象成沙漠里呼嘯天地的黃沙。他仿佛一座中空的塑像，文字為他注入了鉛,讓他得以在乏味的生活中站定。然而在那釘頭磷磷之中,彎曲的那枚終將被取出，打直。不知是哪個(gè)工友開(kāi)始傳阿央瘋了的謠言。他們看到他推著輪胎從鬧市走過(guò),在無(wú)人的角落像坐在王座一樣上仰躺于上。他們對(duì)三毛的沙漠世界一無(wú)所知,因而終于找到了攻擊這枚沉默彎釘?shù)慕杩?。謠言傳到了父親那邊。于是文字與節(jié)本從阿央的世界中再次被剝奪。來(lái)自至親之人的不理解成為了阿央心中的隱痛,他向父親承諾與寫(xiě)作割席,也只是將潰爛的傷口埋在無(wú)人知曉的角落。他再次離開(kāi)家鄉(xiāng),帶著他的承諾與日漸成熟的面龐。然而文字的誘惑是巨大的,當(dāng)他與妻子早起貪黑只為那三毛五角時(shí),文字的桃花源為他重啟了那無(wú)與倫比的精神源泉。生活將他的身體打磨成一個(gè)健壯的大人,亦將他的文字打磨成飽含生命力的模樣。隨著詩(shī)歌走進(jìn)人們的生活，阿央那極具創(chuàng)造力的詩(shī)篇在網(wǎng)上一炮而紅,市井詩(shī)人成為了人們口中阿央的代稱(chēng)。他的詩(shī)歌是工地上一錘一錘砸下的彎釘,是他和妻子早起貪黑打工的汗水,千萬(wàn)勞苦日子里的文字,為他備經(jīng)磨礪而洗盡鉛華的人生埋下了伏筆。當(dāng)風(fēng)波再次傳入父親耳中時(shí),阿央是不安的。埋下的苦楚依然酸澀難忍。然而，父親的諒解是他從未奢求的良藥。他終于了然,飽受生活風(fēng)雨吹打的他從來(lái)就不是那枚彎釘。他直立著身子，耐受著生活的每一次敲打，從未彎折，只是更深入木板。他依然過(guò)著平凡的日子，不再逃避懼怕未知的苦難。因?yàn)樗钪?每個(gè)暴雨連綿的陰雨天,都是在為往后艷陽(yáng)燦爛的雨過(guò)天晴埋伏筆。他真的看見(jiàn)了沙漠黃沙彌漫中，那高懸不落的太陽(yáng)。評(píng)語(yǔ)：以民工詩(shī)人的故事生動(dòng)地呈現(xiàn)了平凡的生活、未知的磨難，甚至是面對(duì)父親誤解的不安，為詩(shī)人備經(jīng)磨礪洗盡鉛華的人生與藝術(shù)伏筆的過(guò)程。對(duì)“伏筆”之于主人公人生的意義表現(xiàn)充分。立意深刻，語(yǔ)言雋永蘊(yùn)藉，“釘子”作為象征物恰到好處地映襯了主題。文章對(duì)具體事件還缺少一點(diǎn)呈現(xiàn)，但對(duì)于一篇考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)是瑕不掩瑜的。2號(hào)文一類(lèi)中伏筆他直很喜歡念詩(shī)。我經(jīng)常笑他,一個(gè)理工漢,卻總愛(ài)讀些之乎者也的。于是他開(kāi)始讀外國(guó)詩(shī)?！皡擦掷锷斐鰞蓷l路……”他又開(kāi)始了，這是他最近最喜歡的一首，聽(tīng)得我耳朵都要起繭子了?！叭僳E罕至！人跡罕至對(duì)吧！”我揚(yáng)起眉毛，驕傲地接下他的話(huà)。他也不惱，呵呵笑著看我，于是我繼續(xù)寫(xiě)作，他繼續(xù)工作。這樣的日子平淡又無(wú)趣，唯一令人期待的就是哪天帶來(lái)幾首新詩(shī)。他從不作詩(shī),只是讀別人的詩(shī)。就這樣過(guò)了三年，我已然變成了一個(gè)大詩(shī)人—在某人的熏陶下。突然有一天他走了，此后再?zèng)]回來(lái)。走前他對(duì)我笑了笑，說(shuō)他要去出差?，F(xiàn)在想起來(lái)，那笑帶著幾分愧疚和不舍。我的心一下揪了起來(lái)，一邊不停地以“多慮了”安撫自己，一邊忍不住地遐想。他是和別的女孩子在一起了?還是遇到了什么危險(xiǎn)，不能來(lái)看我……就這樣昏昏沉沉地睡下去，夢(mèng)里卻回到了他離開(kāi)之前。他撫著自己的詩(shī)本，嘴角神色卻不像往常那樣激動(dòng),而是平靜似水。他緩慢地開(kāi)口，不知是自言自語(yǔ),還是在讀給我聽(tīng)。“叢林里伸出兩條路……,我選擇了……人跡罕至的一條。”合上書(shū),他的眼神堅(jiān)毅。睜開(kāi)眼，不知為什么，眼前他的詩(shī)本朦朦朧朧的,像是透著一層毛玻璃。我眨了眨眼，只見(jiàn)紙上多了幾滴皺紋。我心疼地擦拭，不想讓他珍愛(ài)的詩(shī)本弄臟，也不能讓這詩(shī)本斷送。我望向月光，它的邊緣清晰。我望向前路，它的前路明朗。許多年后，我成為了一個(gè)詩(shī)人。我本來(lái)以為自己沒(méi)有什么詩(shī)歌天賦，沒(méi)想到卻格外地受歡迎。我這才知道,原來(lái)他不作詩(shī)，是因?yàn)樗粫?huì)作詩(shī)?？晌視?huì)作詩(shī),他是讀理工科的，如今可能在哪里做秘密工作，希望我的詩(shī)能夠讓他看到。 三十周年，是的，在他離開(kāi)三十周年那天，我看到他了。不過(guò)是在電視上,以黑白照片的方式。電視上閃過(guò)很多人，他們的名字上都有一個(gè)黑框?！斑@些先驅(qū)者，在資源、技術(shù)最為短缺的情況下，憑著對(duì)國(guó)家，人民的熱愛(ài)，犧牲自己，開(kāi)辟出屬于我們國(guó)家的第一枚原子彈……”我笑了笑。真傻啊，這張照片。他不愛(ài)拍照，一定是被某人偷拍了吧！不知不覺(jué)，這張照片也模糊了。他的最后一張照片，也上交國(guó)家，葬于荒士。只有這本詩(shī)本，才是他唯一的遺物。我翻開(kāi)一頁(yè)，輕聲讀出：“叢林里伸出兩條路,而我選擇了……人跡罕至的一條?！笨勺屛液谜野　@道伏筆。評(píng)語(yǔ)：文章取材于科研前輩隱姓埋名為國(guó)奉獻(xiàn)的故事，敘述視角獨(dú)特。男主人公為我讀詩(shī)的生命片段以及“叢林里伸出兩條路……”的詩(shī)句作為伏筆，暗示了他離開(kāi)女孩，為國(guó)奉獻(xiàn)的選擇。文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)精巧，結(jié)尾揭開(kāi)“伏筆”，直擊心靈，余味悠長(zhǎng)，情感真摯動(dòng)人。不足之處在于故事情節(jié)的推動(dòng)欠缺設(shè)計(jì)，卷面欠整潔。3號(hào)文一類(lèi)中伏筆在我的記憶中，有那么一個(gè)人，有那么一袋橙子。有時(shí)想起它，讓我笑容滿(mǎn)頰。 我高中的三年，是與爺爺奶奶住在一起，在南方一個(gè)小縣城度過(guò)的。父母在外地打工，爺爺奶奶身子也不再硬朗。剛到小縣城的我，人生地不熟，從家到學(xué)校那段路，是個(gè)集市。周一早上出門(mén)的時(shí)候，正早集的日子。 “喂喂！雞蛋二十元一箱”“西紅柿昨晚剛摘的，又新鮮又便宜！”在漫著一片嘈雜的南方話(huà)中，我艱難地在三輪車(chē)與扁擔(dān)之間穿行著?！敖柽^(guò)！”“對(duì)不起！”我小心地說(shuō)著，昨晚剛下完一場(chǎng)雨，要避開(kāi)水洼與人流對(duì)我來(lái)說(shuō)并非一件容易事。 突然，一個(gè)澄黃的橙子被一只布滿(mǎn)皺紋的黑色的手伸到了我面前，“給你的，女娃娃！拿好！”他操著帶兒話(huà)音的普通話(huà)，黝黑的皮膚顯然是在地里干活的樣子。帶著南方人典型的熱情的笑容，把那只橙子塞到了我的手上?！吧细咧辛税桑恍羞?，瘦巴巴的，送你個(gè)橙子！”“不用了，大叔?！薄氨仨毮弥?！”“……那我給你錢(qián)?！薄安挥?！這在地上磕了一下的，也賣(mài)不出去，就送你了?！弊詈?，我愣愣地拿著橙子，被他熱情的送走了。到了學(xué)校。一看，這橙子清嫩的表皮是熟透了的橙黃，分明沒(méi)有磕著。吃著甘甜的橙子，我頭一次覺(jué)得在南方也挺好的，叔真是個(gè)好人！那是我跟吳叔的第一次碰面。從那以后，每個(gè)橙子收獲的季節(jié)，吳叔都會(huì)來(lái)早市。每次他來(lái)趕集，都會(huì)把一個(gè)锃亮的橙子以磕著壞了亦或是摔在地上的理由送給我這個(gè)過(guò)路的高中生。我們慢慢變得熟絡(luò)，我也開(kāi)始期待上學(xué)，期待與這個(gè)小縣城每周一的早市“偶遇”。直到高中畢業(yè)，我考上了外地的大學(xué)，也和吳叔斷了聯(lián)系。再見(jiàn)到他，已是在病床上。聽(tīng)說(shuō)他生病住院的消息，恰好回來(lái)看老人的我，提著一籃子橙子，去看他?！昂镁貌灰?jiàn)嘍，那時(shí)候的女娃娃已經(jīng)這么大啦！可惜了，我牙已經(jīng)全掉光嘍，要不然還能吃這橙子哩！”多年不見(jiàn)，他的笑容依舊是那么熱情?！笆?，你當(dāng)年真好，每周都給我橙子吃?！薄昂?！你看你那時(shí)候，每天哭喪著臉，從那早市里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，急得幫幫嘛，我想著。聽(tīng)說(shuō)你現(xiàn)在也挺好啊！回來(lái)教書(shū)來(lái)了，真是個(gè)好孩子?。　彼袊@道。我愣住了。我當(dāng)年選擇當(dāng)老師，正是因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)后，看到一個(gè)女孩背著沉?xí)⌒〉?，看著那么累，那么孤?dú)，想要幫幫她，才萌生了這個(gè)想法的。這樣看來(lái)，一只橙子，何嘗不是一條人生的路呢？當(dāng)年受到老吳的幫助的我，又何嘗不是那個(gè)背著沉?xí)男∨⒛?？回家的路上，碰到了班里的孩子。我朝她招?“孩子，累了吧，送你一個(gè)橙子?！庇洃浝锏某茸映吸S锃亮，我有時(shí)想起來(lái)，就想起了老吳，想起了那每周一的早市與那低著頭的小女孩。評(píng)語(yǔ)：“澄黃的橙子”代表的溫暖和善意，為“我”后來(lái)的人生埋下了“伏筆”，對(duì)“伏筆”的作用及意義認(rèn)識(shí)清晰深入。文章層次豐富，將吳叔對(duì)“我”的關(guān)心，以及“我”對(duì)“背著沉?xí)钡男∨?、班里孩子的關(guān)懷娓娓道來(lái)，充滿(mǎn)生活氣息，質(zhì)樸動(dòng)人。我看見(jiàn)小女孩背著書(shū)包決定選擇當(dāng)老師的情節(jié)安排稍顯生硬，語(yǔ)言相對(duì)平實(shí)。卷面欠整潔。4號(hào)文一類(lèi)下伏筆目光從門(mén)縫溜入房中，靜靜撫著母親掛著皺紋的蒼老熟睡的臉龐。木子深吸一口氣，躡手躡腳地下了床，悄悄收拾起來(lái)。這是正確的選擇嗎？她仍在猶豫。明天將是她的新婚日。年齡過(guò)十六，她被迫輟學(xué)，在父親一家的強(qiáng)硬要求下，于幾天前得到通知，要她嫁給那個(gè)隔壁家的兒子——一個(gè)素未謀面的人。憑什么嫁？木子猶記得自己流著淚，顫抖地望著眼前高大的父親。不憑什么。他輕語(yǔ)一句，轉(zhuǎn)身離去，只留木子絕望地呆在原地。農(nóng)村的夜向來(lái)是安靜的，幾年前的那天也一樣。木子的思緒忍不住隨著夜色飛回那個(gè)夜晚。她躺在母親懷里翻著剛剛發(fā)現(xiàn)的一本書(shū)頁(yè)已有些泛黃綁繩卻仍然精致的牛皮本。里面是母親少女時(shí)代的日記，娟秀的小字布滿(mǎn)了紙張。而最后一條，赫然寫(xiě)著“明天我就要嫁人了，祝人生一切安好”，可再往后，卻只余茫然的白紙了?！皨寢?zhuān)銥槭裁床焕^續(xù)寫(xiě)了？”木子問(wèn)。母親的粗糙的手撫過(guò)女兒的臉龐，眼神中不覺(jué)地透露一絲失意與落寞。片刻，她緩緩開(kāi)口：“因?yàn)槲已?，要忙著養(yǎng)家，照顧我可愛(ài)的木子呀……”心里卻又補(bǔ)上一句，是啊，都快忘了寫(xiě)字的感受了。“那爸爸呢？為什么他永遠(yuǎn)在忙，可還要母親天天靠給別人做零工養(yǎng)我？”母親嘆了口氣，沒(méi)再說(shuō)話(huà)。年幼的木子便也很快忘了這件事。沒(méi)有父親的生活繼續(xù)進(jìn)行著，只有時(shí)時(shí)借回的債款，每每增添母親頭上的白絲。突然，木子的手摸到了那個(gè)有些粗糙的厚重的牛皮本。那夜的回憶一下子涌上她的心頭。母親多年來(lái)的苦楚透過(guò)那些輕薄的書(shū)頁(yè)一點(diǎn)一滴入她心腸。黑夜仿佛成了暗色的囚籠，織起一件荊棘囚衣，裹著母親，包圍著她。父親打牌時(shí)的笑聲向她壓來(lái)，狹小的農(nóng)房此刻壓抑著她。對(duì)，我要逃！木子原本的躑躅消失了，取而代之的是無(wú)比的堅(jiān)定。她握緊手中的書(shū)，那平常的一夜，早已是她人生的伏筆?！澳壤鲎咭院?，不是墮落，就是回去”。木子坐在長(zhǎng)途大巴上，讀著魯迅的書(shū)?？晌矣植皇悄壤視?huì)成功的。她笑了，望著車(chē)外初生的旭日，慢慢點(diǎn)亮這片土地。便靠著車(chē)窗緩緩睡去。幾年后，她成為一名律師，帶著母親快樂(lè)地以勝訴者的身份走出了離婚法庭。她手中拿著自己的牛皮本，卻無(wú)人知，那時(shí)的伏筆，之于她，究竟多重。評(píng)語(yǔ)：文章圍繞女性意識(shí)覺(jué)醒的主題，立意有高度，成文能力較強(qiáng)。從出嫁前夜開(kāi)始寫(xiě)起，從母親日記本中意識(shí)到女性的不易，敘事有波瀾，心理描寫(xiě)細(xì)膩。母親的記事本，母女的交談，過(guò)去的往事，都在這個(gè)晚上觸動(dòng)她去回望，“這平常的一夜，早已是她人生的伏筆”，揭示了伏筆的內(nèi)涵，起到了收束全文、點(diǎn)明主旨的作用。文章語(yǔ)言感染力強(qiáng)，但是人物形象較為概念化，文中少部分內(nèi)容略顯生硬。5號(hào)文二類(lèi)上伏筆小時(shí)候祖父母生活在江南的小村中，每日回家能看到祖父坐在村頭的老桂花樹(shù)下。秋天至?xí)r，落得滿(mǎn)面桂花，惹旁人笑弄。我也學(xué)著祖父的樣子搬來(lái)小馬扎，閉上眼睛坐在樹(shù)下，過(guò)了許久，都未想明白祖父在干什么，只有無(wú)盡漫延的香氣擾亂著我。祖父睜開(kāi)眼，看著旁邊鸚鵡學(xué)舌般的我不知所措的樣子，不禁笑出聲，說(shuō)道：“你這是在干什么？我在這里自省?！蹦暧椎奈衣?tīng)不懂：“醒？為什么醒？我都要睡著了?！敝钡浆F(xiàn)在，這件事也常常被祖父拿來(lái)當(dāng)做餐桌上的笑談。后來(lái)我搬離村莊，回到城市上學(xué)。學(xué)到了“吾日三省吾身”，才明白祖父是在干什么。隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的東西變多了，興趣愛(ài)好也增加了。在一次參與排球比賽時(shí)，我們的比分落后了很多，在場(chǎng)的各位都緊張而焦躁，我們第一次面對(duì)如此強(qiáng)勁的對(duì)手，處在巨大的壓力之下，出現(xiàn)了不少的低級(jí)錯(cuò)誤。我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，不要去追究自己剛剛犯下的錯(cuò)誤，也不要責(zé)怪隊(duì)友的失誤。我想要找到那一個(gè)突破口，讓大家都能重振士氣。在一球一球的擊打中，我不再以直覺(jué)去面對(duì)它們，像是拼拼圖一般，用思考看清現(xiàn)狀，找到了問(wèn)題。雖然比賽未能獲勝，但我似乎摸到了自省的門(mén)道，在后來(lái)的日子里，我也時(shí)?；〞r(shí)間讓自己靜下來(lái)省視。省視就像是祖父為我埋下的一顆種子，也是我人生小說(shuō)的一個(gè)伏筆，在真正做到之前，我從未意識(shí)到這是一種多么強(qiáng)大的能量。再次回到村莊，祖父仍坐在那棵老桂花樹(shù)下，手表的茶杯里飄落著桂花瓣。我陪著祖父坐在那里，心卻飄回了童年的時(shí)候，感受著如雨般灑落的花朵。祖父說(shuō)：“省，并不是苛責(zé)自己，而是面對(duì)，深究?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，將它記在心里。這或許將成為下一個(gè)伏筆，或許也會(huì)成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。我坐在樹(shù)下，夢(mèng)著，省著。評(píng)語(yǔ)：將祖父在桂花樹(shù)下的“省”當(dāng)做伏筆，對(duì)“伏筆”的理解正確，內(nèi)容圍繞“伏筆”展開(kāi)。故事完整，線(xiàn)索清晰，首尾呼應(yīng)，“省視就像是祖父為我埋下的一顆種子”比喻恰切。不足之處是排球比賽的高潮部分，情節(jié)設(shè)計(jì)比較生硬，描寫(xiě)不夠具體、生動(dòng)，語(yǔ)言欠表現(xiàn)力。6號(hào)文二類(lèi)中伏筆生活不是小說(shuō)，在我們的人生軌跡中也會(huì)出現(xiàn)預(yù)告片嗎？或許是的，但那應(yīng)該是我們?yōu)樽约航窈蟮娜松粝碌姆P。走進(jìn)舞蹈教室的那一瞬間就應(yīng)該已經(jīng)想到自己會(huì)被老師痛罵?！澳愕降滓灰獏⒓咏y(tǒng)考了？就這么一個(gè)劇目還練不好是嗎？”舞蹈老師皺眉怒斥著她。她羞愧地垂下頭，回想起前一周任何一次的偷懶都覺(jué)得懊悔不已。其實(shí)不怪舞蹈老師生氣，她的確懈怠了，其他同學(xué)的動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn)，一氣呵成，最后完美收尾，而她呢，鏡子中映出來(lái)的動(dòng)作難看極了，像是馬戲團(tuán)的小丑。下吧，課后，老師將她單獨(dú)留下，“就在這練吧，老師看著你，練不好就一直練”。語(yǔ)氣緩和了許多，但她依舊能感受到老師的失望。或許是覺(jué)悟了，開(kāi)始在鏡子前不停地舞蹈，音樂(lè)不停她就繼續(xù)重復(fù)著這支舞，不覺(jué)疲倦。夕陽(yáng)余暉透過(guò)玻璃映入教室，映在她的身上，黃色的光仿佛為她鍍了層金，發(fā)光的頭發(fā)絲和修長(zhǎng)的脖子，動(dòng)作逐漸舒展，又一曲終，她停下了動(dòng)作。額頭上掛滿(mǎn)細(xì)密的汗珠，老師終于滿(mǎn)意鼓掌。“對(duì)！就得這么練，知道嗎？這樣才對(duì)得起自己付出的時(shí)間?！崩蠋熉冻鑫⑿?，告誡她下周不可以再偷懶。走出舞蹈教室后，她沐浴著街上的微風(fēng)，想起自己剛學(xué)舞蹈時(shí)的樣子，那時(shí)的她自知基本功差，于是每天認(rèn)真練習(xí)，也不覺(jué)疲倦，那時(shí)的她自己的驕傲，也是老師和父母的驕傲。接下來(lái)的一周，她好像初學(xué)舞蹈時(shí)那樣認(rèn)真練習(xí)，調(diào)整心態(tài)，似乎每天都很充實(shí)，也沒(méi)有偷懶時(shí)的那股負(fù)罪感。周末的小測(cè)也如愿得到了表?yè)P(yáng)?！翱窗桑刻炫σ稽c(diǎn)，進(jìn)步就會(huì)很大，失敗了也不要?dú)怵H，繼續(xù)努力就好，這樣進(jìn)步都是生活給你埋下的伏筆?！崩蠋熜Φ溃坪趺靼走@些又成為了老師的驕傲。她開(kāi)心的同時(shí)，又糾正老師的話(huà)：“不是生活埋下的，這是我為自己埋下的伏筆”。講話(huà)時(shí)，她那么自信，那么明媚。評(píng)語(yǔ)：將練舞時(shí)的努力理解為“伏筆”，題意理解準(zhǔn)確，內(nèi)容圍繞“努力”和“努力”背后意義的發(fā)現(xiàn)來(lái)表達(dá)，有一定的描寫(xiě)。選材立意一般，語(yǔ)言表現(xiàn)力一般，人物形象較為扁平。7號(hào)文二類(lèi)下伏筆外婆的一句不經(jīng)意的話(huà)，便成為了我成長(zhǎng)道路上的伏筆。兒時(shí)的外婆家老房子前總有幾級(jí)臺(tái)階，我總喜歡蹦上去。那天，自討苦頭，兩級(jí)兩級(jí)的蹦，腿磕在了臺(tái)階上，我坐在地上便哭起來(lái)。外婆循聲而來(lái)拍拍我身上的土說(shuō)：“沒(méi)人能飛上去的，你得一級(jí)一級(jí)的往上爬。”年幼的我對(duì)外婆的話(huà)一知半解卻不求甚解，這個(gè)“伏筆”直到現(xiàn)在才讀懂。幾年前初春，窗外的雨聲漸漸淅淅瀝瀝的落在窗子上，好似珍珠，朦朧的窗戶(hù)中，我看見(jiàn)了一位彈鋼琴的女孩。那枯燥的琴譜中的音符好像在她手中富有了生命力，用音樂(lè)描繪這春色，那樣動(dòng)聽(tīng)……我被迷得駐足癡望，那刻我愛(ài)上了鋼琴?；氐郊揖统持寢寢尳o我找了個(gè)鋼琴班，我跑著上樓。因?yàn)闊釔?ài)，不久考級(jí)的消息傳來(lái)，我不假思索的報(bào)了一個(gè)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的級(jí)數(shù)，僅憑老師的“一句手這么長(zhǎng)，你好有天賦啊”。稍有才華，稍有努力，就滿(mǎn)足自傲。無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)刻，我站在一級(jí)臺(tái)階前向上望，自以為窺見(jiàn)了天光，可擦了擦眼，發(fā)現(xiàn)那只是成功折射出萬(wàn)分之一的光亮，眼前只是一望無(wú)際的臺(tái)階結(jié)果出來(lái)了，沒(méi)過(guò)……“哪有蹣跚學(xué)步的小孩能一下跨過(guò)那么多臺(tái)階的，你得一步一個(gè)腳印的走?！睕](méi)想到那個(gè)兒時(shí)看似無(wú)關(guān)緊要的外婆的一句話(huà)，在經(jīng)歷了一段時(shí)間以后回望，卻發(fā)現(xiàn)那其實(shí)是我人生的“伏筆”。這次我還是我，只不過(guò)磨去了傲氣。兩年后我再次報(bào)考了這個(gè)級(jí)數(shù)，走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我一步一個(gè)臺(tái)階，我依然有著極大的自信，只不過(guò)不再盲目了。我要，我想，我一定能做到。一望無(wú)際的臺(tái)階又如何？根本不成問(wèn)題。外婆的一句勸告，卻成為了我人生的“伏筆”。任何事情并不是一蹴而就的，不能急于求成，這個(gè)“伏筆”我想我讀懂了。評(píng)語(yǔ)：對(duì)“伏筆”的理解正確，外婆說(shuō)的話(huà)作為“伏筆”，對(duì)自己的成長(zhǎng)有一定的影響。故事雖然完整，但是敘事能力不強(qiáng)，情節(jié)發(fā)展較為生硬，文章后半部分有大量的議論性的語(yǔ)言。雖有描寫(xiě)，但是沒(méi)有起到為主題服務(wù)的作用。8號(hào)文三類(lèi)上伏筆我背著行囊漸漸向遠(yuǎn)走去，前方的路究竟是平坦還是崎嶇，我混然不知。那些看似無(wú)關(guān)緊要的人或事，也都不過(guò)只是我人生道路上的一個(gè)“伏筆”。我踏著步履征途，去探索前方未知的路……16歲時(shí)的我，出于叛逆，毅然決然的走上電競(jìng)這條道路，成為了職業(yè)選手。正是當(dāng)初的這一決定，為我今后的道路埋下了一個(gè)“伏筆”。18歲的我，在眾多選手之中脫穎而出，成為了首發(fā)選手。職業(yè)生涯的首個(gè)賽季就隨隊(duì)獲得了總冠軍，緊接著文連續(xù)拿下兩個(gè)冠軍和FMVP，可謂出道即顛峰。有人說(shuō)，我是天才選手；有人說(shuō)，我是大心臟選手?？晌蚁胝f(shuō)的是，經(jīng)歷了次級(jí)聯(lián)賽一年的沉淀，才有了今天的我。也正是這個(gè)“伏筆”，讓我前方未知的路不再那么黑暗。在我19歲的那年夏天，我夢(mèng)一般的【應(yīng)為地】入選了國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)，為即將到來(lái)的國(guó)際性比賽作準(zhǔn)備。從22人中選6人，如此低的概念【疑為“概率”】，我想都不敢想……可我就是愛(ài)挑戰(zhàn)不可能。我如愿入選最終名單，成為國(guó)家隊(duì)中的一員，完成了從次級(jí)聯(lián)賽聯(lián)賽到國(guó)際級(jí)比賽的“三級(jí)跳”。20歲的我，通過(guò)不懈努力，與5名隊(duì)友一同獲得了這次比賽的金牌，我也成功成為了“金牌選手”。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)后上，響著國(guó)歌，看著五星紅旗在空中升起時(shí)，我是又興奮又自豪。賽后的一段時(shí)間，我仍沉盡【應(yīng)為沉浸】在其中，回望著一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，埋下的一個(gè)又一個(gè)“伏筆”，流過(guò)的一滴滴汗水，能取得如今這樣的成就，我想說(shuō)：值得！那些我所經(jīng)歷的，都將是我無(wú)法望記【應(yīng)為忘記】的回憶，這一路上的崎嶇也是只有我自己清楚。我繼續(xù)向前方走著，未來(lái)是充滿(mǎn)著無(wú)限希望。這一路上埋下的“伏筆”，都將成成為我今后前行的動(dòng)力。評(píng)語(yǔ)：文章寫(xiě)了一個(gè)電競(jìng)選手的成長(zhǎng)的故事。交代了成長(zhǎng)歷程中的一組“伏筆”，對(duì)“伏筆”的理解正確，但每一個(gè)“伏筆”均是蜻蜓點(diǎn)水，展開(kāi)不足。全文以時(shí)間串聯(lián)，敘事意識(shí)較弱。錯(cuò)別字較多。9號(hào)文三類(lèi)中伏筆在小說(shuō)創(chuàng)作中，作者常常會(huì)在前面留下伏筆，為后面作出提示或暗示，在生活中，看似無(wú)關(guān)緊要的人或事，在經(jīng)歷了一段時(shí)間以后回望，那其實(shí)是人生的“伏筆”。被稱(chēng)為“敦煌的女兒”的樊錦詩(shī)，出生在一個(gè)書(shū)香家庭，父母都為知識(shí)分子的她在環(huán)境的熏陶下成為了一個(gè)對(duì)中華文化感興趣的小女孩，隨著時(shí)間的流逝，她成為了北京大學(xué)歷史系的一名學(xué)生，在這里她迎來(lái)了她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一節(jié)名為“石窯藝術(shù)”的課程，讓樊錦詩(shī)對(duì)敦煌有了技烈的向往。1962年，樊錦詩(shī)首次踏上敦煌的土地，這樣沒(méi)有北京繁華，沒(méi)有高樓大廈，只有茫茫無(wú)盡的沙漠，但當(dāng)她看到敦煌莫高窟的剎那，她有了一種想法，她要留在這里?；氐奖本?，她閱讀大量有關(guān)于敦煌的書(shū)籍，只為更加了解那個(gè)讓她魂索夢(mèng)繞的地方。終于在1963年，敦煌研究院發(fā)表出邀請(qǐng)，即將畢業(yè)的樊錦詩(shī)幾乎沒(méi)有猶豫的同意了。但她的父母得知后極力反對(duì)，不想讓女兒去那荒無(wú)人煙的地方，父親寫(xiě)信希望校領(lǐng)導(dǎo)拒絕樊錦詩(shī)的這次活動(dòng)。但書(shū)信卻被樊錦詩(shī)扣下了，她孤自一人來(lái)到了敦煌，來(lái)到了那個(gè)她日想夜想的地方。敦煌基礎(chǔ)設(shè)備差，這讓水土不服的樊錦詩(shī)生病了，她躺在沒(méi)有柔軟毯子的土坑上，喝著少而又咸的戈壁水。但這并沒(méi)有讓她逃避,因水的不便利她剪掉了長(zhǎng)發(fā),在生病期間她也會(huì)看之前人留下的報(bào)告，去了解敦煌，在受邀期間她共考查了735座石窟，每一窟她都用心去感受，用筆去記錄，后由她撰寫(xiě)的考古報(bào)告得到了上層領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊。在這里不僅僅只有環(huán)境的艱苦還有心靈上的孤獨(dú)，與她一同上學(xué)的未婚夫現(xiàn)如今時(shí)隔千里；在她生孩子的時(shí)候，因交通的不便利讓遠(yuǎn)在上海的老公晚一天到達(dá)。生孩子沒(méi)有親近的人在身邊的苦處讓人心酸，但她也沒(méi)有離開(kāi)敦煌。日日夜夜堅(jiān)守在敦煌。樊錦詩(shī)說(shuō):“如果我走了，就沒(méi)有人來(lái)敦煌考古了”。因?yàn)樗?/p>