小學(xué)道德與法治-2《追尋先輩足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《先輩偉績(jī)記心間》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入（追憶革命前輩）同學(xué)們，前幾節(jié)課我們已經(jīng)講了很多革命先輩的事跡，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)有誰(shuí)呢？并且簡(jiǎn)要概括他們的主要事跡。預(yù)設(shè)：毛澤東、周恩來(lái)、陳獨(dú)秀、李大釗、南昌起義、秋收起義評(píng)價(jià)：講得非常的準(zhǔn)確。二、互動(dòng)交流同學(xué)們，不僅僅是我們熟知的這些先輩，其實(shí)在我們青州本地，也有許多先輩義無(wú)反顧地踏上了漫漫革命征途，他們是誰(shuí)呢？答案就在老師之前布置的前置作業(yè)中，什么作業(yè)來(lái)著？是的，向爺爺奶奶等老一輩人調(diào)查關(guān)于青州革命先輩的故事。請(qǐng)各個(gè)小組成員把你搜集到故事整理匯總，一會(huì)我們每個(gè)小組派一位發(fā)言人到講臺(tái)上來(lái)展示。三、合作展示（本地英雄故事會(huì)）好，通過(guò)剛才的巡視，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們搜集了很多的事跡，那接下來(lái)我們就召開(kāi)一個(gè)本地英雄故事會(huì)吧!分組匯報(bào)談感受觀視頻師總結(jié)：是啊，同學(xué)們，無(wú)論是歷史上著名的偉人先輩，還是青州的本土先輩，都是用自己的生命，用自己不怕苦，不怕?tīng)奚母锩袢ナ刈o(hù)我們的祖國(guó)，去建設(shè)我們的國(guó)家。我們的革命先輩的豐功偉績(jī)，我們的時(shí)代，我們的國(guó)家，我們的人民是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們！四、聯(lián)系新時(shí)代，感悟革命精神新釋義（時(shí)代英雄）（教師配樂(lè)，營(yíng)造情境解說(shuō)）那么，同學(xué)們，這種革命精神是不是僅僅存在于戰(zhàn)火紛飛的年代嗎？請(qǐng)大家來(lái)到一個(gè)無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)。2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠疫情打破了原有的寧?kù)o。1月23日上午10點(diǎn)，一座千萬(wàn)人口級(jí)別的城市武漢正式封城。一時(shí)間人心惶惶，哪里有治愈的良藥？哪里有守護(hù)我們的天使？哪里有通往光明的光？就在這時(shí)，一群人出現(xiàn)了，他們是一位位逆行者——救死扶傷的醫(yī)生、護(hù)士成為了披甲上陣的戰(zhàn)士，警察、交警成為了我們守護(hù)人，外賣(mài)員在空無(wú)一人的街道上送餐、送藥，農(nóng)民工人在日夜難分的工地上連夜建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院，社區(qū)工作者為不能出門(mén)的居民來(lái)回奔波，清潔工人在醫(yī)院清理污染物品……不僅僅是新冠疫情，今年的汛期抗洪，地震支援都有我們解放軍的身影，那么，同學(xué)們你在這些人的身上看到了什么？生答師總結(jié)：在災(zāi)難面前，我們勠力同心，眾志成城，知難而上，永不言棄，這些精神一件件事件的背后，是我們新時(shí)代人民對(duì)老一輩革命精神的最新釋義，是一種繼承，一種發(fā)揚(yáng)。五、新時(shí)代少年的繼承與發(fā)揚(yáng)離開(kāi)戰(zhàn)火紛飛與無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)，我們來(lái)看看新時(shí)代的優(yōu)秀少年，他們?cè)谧鍪裁础?.讓我們一起來(lái)看看2020年11月《尋找最美孝心少年》獲得者之一任立春事跡。(播放視頻)你從她的事跡中學(xué)到了什么？2.看今朝同學(xué)們，革命精神并不是那么的遙不可及，她也存在于我們的同齡人之間，比如說(shuō)我們身邊的小伙伴王藝璇同學(xué)也獲得了“青州市新時(shí)代好少年”的稱(chēng)號(hào)。那么只有優(yōu)秀的同學(xué)才能繼承、發(fā)揚(yáng)我們的革命精神嗎？當(dāng)然不是，它也存在于我們的每個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中。作為小學(xué)生的我們，在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)該怎樣弘揚(yáng)先輩的精神呢？六、情感升華，繼承發(fā)揚(yáng)革命精神（我以我心念前輩）把你想對(duì)先輩們的話寫(xiě)在心愿紙上，貼在黑板上（播放音樂(lè)）同學(xué)們，革命精神存在于歷史中，是革命先輩拋頭顱、灑熱血換來(lái)的今天幸福生活，我們?cè)谛聲r(shí)代無(wú)論遇到什么樣的困難，大到各種天災(zāi)人禍，小到一道難解的數(shù)學(xué)題，都要向我們的革命先輩們學(xué)習(xí)，牢記他們的偉績(jī)，學(xué)習(xí)他們的不怕苦、不怕難的精神，永遠(yuǎn)直面困難，迎接挑戰(zhàn)！七、作業(yè)把革命故事講給同村的人聽(tīng)《先輩偉績(jī)記心間》學(xué)情分析:這部分內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)電視、電影、圖書(shū)等途徑經(jīng)常接觸，要讓學(xué)生在充分體驗(yàn)中感受到中國(guó)共產(chǎn)黨及其所領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)抱定中國(guó)革命必然勝利的信念，從而激發(fā)學(xué)生要以革命先烈為榜樣，發(fā)揚(yáng)他們心懷祖國(guó)、不怕?tīng)奚母锩?。《先輩偉?jī)記心間》效果分析本節(jié)課始終把學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體放在第一位，著眼學(xué)生的全面發(fā)展，無(wú)論是課堂的引入、新知的展開(kāi)、結(jié)論的獲得、情意的發(fā)展、個(gè)性的展現(xiàn)……課堂的每一分鐘都能像磁石一樣緊緊地吸引著學(xué)生的注意力，創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生零距離的生活典型，讓學(xué)生主動(dòng)地參加活動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的互助互動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中伴有輕松感、快樂(lè)感和成功感，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。既活躍了課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的社會(huì)生活能力，又促成了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教學(xué)中結(jié)合多媒體課件直觀演示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深了印象，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，加深了對(duì)知識(shí)的理解和掌握。教師努力以自己對(duì)學(xué)生的良好情感去引發(fā)學(xué)生積極的情感反應(yīng)，創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍。師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)都是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，平等的交流。教師只是引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生探究新知識(shí)的興趣、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中掌握了所學(xué)的內(nèi)容。關(guān)注學(xué)生的課前、課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，向他們提供充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的知識(shí)。為學(xué)生多創(chuàng)造一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一些活動(dòng)的空間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體嘗成功的愉快，真正做到“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師則是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。”大大提高了課堂的實(shí)效性?！断容厒タ?jī)記心間》教材分析:《先輩偉績(jī)記心間》是六年級(jí)上冊(cè)第二單元第二個(gè)學(xué)習(xí)主題《追尋先輩的足跡》的第四個(gè)活動(dòng)主題。這部分內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等多種形式，了解在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民按照當(dāng)時(shí)制定的正確路線、方針、政策等，同一切反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，許多優(yōu)秀中華兒女無(wú)私地奉獻(xiàn)了寶貴的生命。他們的英雄事跡將永垂不朽，我們要以單命先烈為榜樣，發(fā)揚(yáng)他們心懷祖國(guó)、不怕?tīng)奚母锩?。先輩偉?jī)記心間習(xí)題基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1．下面說(shuō)法正確的是（）。A．“苦不苦，想想長(zhǎng)征兩萬(wàn)五”正是對(duì)紅軍將士長(zhǎng)征歷程的真實(shí)寫(xiě)照。B．遵義會(huì)議確立了周恩來(lái)在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位。C．七七事變，日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役，因發(fā)生于1947年7月7日而得名。D．百團(tuán)大戰(zhàn)是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以來(lái)華東地區(qū)一次規(guī)模最小、持續(xù)時(shí)間最短的戰(zhàn)役。下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A．遼沈戰(zhàn)役是1948年9月12日至11月2日。B．淮海戰(zhàn)役以徐州為中心，東起商丘，西至海州，北起臨城，南達(dá)淮河的廣大地區(qū)。C．淞滬會(huì)戰(zhàn)是1937年8月13日起中國(guó)軍隊(duì)抗擊日軍進(jìn)攻上海的戰(zhàn)役。D．七七事變因發(fā)生于當(dāng)時(shí)北平市宛平縣城和盧溝橋，又稱(chēng)盧溝橋事變。綜合訓(xùn)練1．________打響了武裝反抗國(guó)民黨當(dāng)權(quán)派的第一槍。萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，人民軍隊(duì)從___________時(shí)的區(qū)區(qū)幾百人，發(fā)展到今天的____________，其間經(jīng)歷過(guò)失敗與挫折，也品嘗過(guò)成功與勝利，但卻從沒(méi)有屈服過(guò)，一路艱辛，一路堅(jiān)持。秋收起義之前的共產(chǎn)黨人所堅(jiān)持的“_____________”屢遭挫折，秋收起義首創(chuàng)“____________”的道路，揭開(kāi)了共產(chǎn)黨人武裝奪取政權(quán)“____________”的歷史新篇章。井岡山會(huì)師極大地打擊了________的囂張氣焰，保存了一大批堅(jiān)定的___________和____________，壯大了井岡山革命根據(jù)地的___________，在中國(guó)革命史上具有極其深遠(yuǎn)的偉大意義。拓展應(yīng)用1．“八一”的含義是什么？黃金五角星的意思是什么？

參考答案一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1．A2．B二、綜合訓(xùn)練1．南昌起義南昌起義百萬(wàn)雄師城市中心論農(nóng)村包圍城市變則通，通則久國(guó)民黨反動(dòng)派紅軍政治軍事干部武裝力量三、拓展應(yīng)用1．8月1日，中國(guó)人民解放軍建軍紀(jì)念日。1927年8月1日南昌起義是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立地領(lǐng)導(dǎo)武裝革命的開(kāi)始。1933年7月11日，中華工農(nóng)民主共和國(guó)中央政府規(guī)定這一天為我軍建軍節(jié)。2．旗幅為紅色，象征革命；五角星象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)五星和“八一”兩字表示中國(guó)人民解放軍自1927年8月1日南昌起義誕生以來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期奮斗,以其燦爛的星光普照全國(guó)?！断容厒タ?jī)記心間》課后反思:一、本教案的亮點(diǎn):1.多種途徑收集資料。課前，學(xué)生通過(guò)各種途徑收集資料，課上讓各組同學(xué)對(duì)自己所搜集的資料進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生對(duì)先烈們的光輝事跡有了更深刻的了解。2.拓寬活動(dòng)方式。我將先輩偉績(jī)記心間這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生做好前期的參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等。再通過(guò)分組匯報(bào)、講故事、頌詩(shī)歌等去感受體驗(yàn)革命先烈拋頭顱，灑熱血的悲壯情懷。學(xué)習(xí)方法靈活，學(xué)生興趣深厚。3.情感目標(biāo)落實(shí)。靈活多樣的教學(xué)形式，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知渠道，深刻感受到先輩們的英雄氣概，懂得現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)珍惜生活。就像一位學(xué)生說(shuō)的:“我們要學(xué)習(xí)先輩們的精神，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)做貢獻(xiàn)?！睂W(xué)生的知識(shí)、能力、情感目標(biāo)得到較好的落實(shí)。二、存在的不足:盡管課前讓學(xué)生去搜集相關(guān)資料，但仍有個(gè)別學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，在小組討論交流時(shí)不夠積極，情感不夠深入。三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題:通過(guò)“本地英雄故事會(huì)”的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)老一輩革命家的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活，了解他們?yōu)槊褡逭衽d，為國(guó)家富強(qiáng)拋頭須，灑熱血的英雄事跡。從而深刻的感受到是無(wú)數(shù)的英維兒女挽救了我們中國(guó)、挽救了黨，是他們帶領(lǐng)中國(guó)人民走向了輝煌，如果沒(méi)有他們的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，就沒(méi)有我們今天幸福的生活。通過(guò)課后拓展的生活。通過(guò)課后拓展延伸的練習(xí)，讓學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，生活在一個(gè)和平、美好的年代。幸福生活來(lái)之不易，只有懂得珍惜，懂得我們所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命，才會(huì)更加努力地去創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造美好的生活。我們要發(fā)憤學(xué)習(xí)，為國(guó)旗添彩，為祖國(guó)爭(zhēng)光!《先輩偉績(jī)記心間》課標(biāo)分析《品德與社會(huì)課程》是小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好的品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。具有：綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性。《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議指出：（一）整體把握課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系把握課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)本單元和本課的教學(xué)目標(biāo)，處理好長(zhǎng)期形成的目標(biāo)和短期教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。把握課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)《先輩偉績(jī)記心間》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)為：（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，感悟老一輩人的不怕苦、不怕困難，艱苦奮斗的精神品質(zhì)。（2）能力與方法通過(guò)自主搜集、整理青州本地先輩們的資料初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力，能夠感悟到老一輩人的革命傳統(tǒng)。（3）知識(shí)了解革命發(fā)展過(guò)程，結(jié)合時(shí)代英雄，疫情、抗洪等英雄事跡，結(jié)合當(dāng)代的優(yōu)秀少年事跡，知道作為小學(xué)生應(yīng)該怎么做，怎么繼承發(fā)揚(yáng)老一輩人的精神。（二）通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣化情景豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生已經(jīng)積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題和學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多樣化的生活體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)中注意學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)差異，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，把獨(dú)立學(xué)習(xí)到的知識(shí)先在小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，與小組同學(xué)開(kāi)展交流、討論和對(duì)話，分享經(jīng)驗(yàn)和感受。（三）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的興趣，鼓勵(lì)他們大膽嘗試解決問(wèn)題的辦法。注重學(xué)生的主體地位，學(xué)生課前搜集、整理資料，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟生活，引發(fā)學(xué)生的道德共鳴。（四）因地制宜的拓展教學(xué)空間本課程的教學(xué)不局限于課堂和學(xué)校，更不拘泥于課本知識(shí)，本課教學(xué)空間的拓展主要體現(xiàn)在對(duì)資料收集的多種渠道，可上網(wǎng)查閱、咨詢(xún)他人等方式，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。（五）有效組織適宜的教學(xué)活動(dòng)。本課程的教學(xué)活動(dòng)方式多樣，每一種活動(dòng)都有其實(shí)用的范圍和價(jià)值。把活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)品德教學(xué)目標(biāo)的具體手段，即使一種必然也是一種必須。因此在《先輩偉績(jī)記心間》一課中教學(xué)設(shè)計(jì)中，也是以活動(dòng)貫穿始