小班科學(xué)教案：有趣的核教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：有趣的核教案及反思小班科學(xué)活動好玩的核教案主要包含了教學(xué)目標，教材分析，活動重難點，活動預(yù)備，活動過程，活動延長等內(nèi)容，在找找、看看、說說、做做中鼓舞幼兒自主探究果核的隱秘。在溝通中能留意傾聽，聽懂別人的意思。適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課，快來看看小班科學(xué)好玩的核教案吧。幼兒園小班科學(xué)活動：好玩的核

來源：市臨淄區(qū)辛店街道辦中心幼兒園劉清【教材分析】

“核”在日常生活中常?？梢杂^看，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是常常觀看，也特殊熟識，卻沒有把它當(dāng)成一回事。然而對植物的由來、變化卻布滿了驚異???心，有著劇烈的探究欲望。因此，組織關(guān)于果核的教學(xué)活動不但幼兒能夠接受而且能滿意幼兒的求知欲望，培育觀看、探究力量且具有肯定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即訓(xùn)練活動內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。【教學(xué)目標】

1、在找找、看看、說說、做做中鼓舞幼兒自主探究果核的隱秘。

2、在溝通中能留意傾聽，聽懂別人的意思。

3、熟悉幾種常見的核，知道種子的簡潔生長過程?！净顒又仉y點】

活動重點：熟悉生活中常見的核。

活動難點：種子的簡潔生長過程。【活動預(yù)備】

1、各種果實的圖片。

2、各種果實及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

3、故事圖片一套?！净顒舆^程】

一、出示果核，引發(fā)愛好

1、提問啟發(fā)、幼兒自由談?wù)摗?/p>

（1）這是什么東西呢？老師傾聽幼兒的談?wù)撗?，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的

（2）引出名稱果核：它們長得怎樣？

幼兒自由想象，大膽回答問題。

2、提問：果核有用嗎？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽回答問題。

二、看懂圖意，了解果核。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。

2、幼兒溝通對圖的理解

老師關(guān)心提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？

3、老師有表情的敘述故事。

4、老師提問，蘋果發(fā)生了什么變化？小雞呢？三、剝開果子，探究果核。

1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？

幼兒自由探究有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的談?wù)摗?/p>

2、溝通找到的果核，看看是誰的寶寶？

3、引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)覺。四、自主協(xié)商，連續(xù)探究。

依據(jù)幼兒愛好去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？

嬉戲活動：果核找家

這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對?；顒友娱L：

讓幼兒回家后種果核。附故事：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果隨風(fēng)輕輕地搖擺。突然，一只蘋果從樹上掉了下來，正好落在小雞的身邊，小雞問：“你怎么啦？”蘋果說：“我長大了，熟透了，所以才掉了下來?！边^了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說：“你生病啦？”蘋果說：“不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見到我的