大班語言活動教案：船上的故事教案及反思

教案系列大班語言活動教案：船上的故事教案及反思大班語言活動船上的故事教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動流程，活動反思，活動預(yù)備，活動過程等內(nèi)容，培育幼兒表達語言的連貫性，進展語言表達力量。激發(fā)幼兒的想象力，制造力，大膽表達自己的想法。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看幼兒園大班語言活動船上的故事教案吧。幼兒園大班語言活動：船上的故事

：楚同梅來源：蓬萊教委幼兒園

[設(shè)計思路]

56歲的幼兒，這時的孩子語言表述力量有了突飛猛進的逾越，孩子們的言語表達有了自己的思維、表達方式和想法，他們有很強的驚異???心和求知欲，于是，多種形式的訓練方法和內(nèi)容的變化都要隨著幼兒的進展和需要來變化，于是，順應(yīng)孩子們的愛好、結(jié)合幼兒的特點，我們嘗試了下面的語言訓練形式進行探究與嘗試。

[活動目標]

1、培育幼兒表達語言的連貫性，進展語言表達力量。

2、激發(fā)幼兒的想象力，制造力，大膽表達自己的想法。

[活動預(yù)備]

課件圖片若干。

[活動流程]

談話吸引愛好分別出示圖片啟發(fā)幼兒聯(lián)想大膽敘述揭開整張圖片的謎底

[活動過程]

一、談話引起幼兒愛好，特殊想看老師預(yù)備了什么圖片。

二、老師分別出示不同內(nèi)容的圖片。

（一）、看第一張圖“雞冠”（“你看像什么呀？”）幼兒回答老師不做講評。

（二）、看第二張圖“公雞頭”（“這個公雞你們想想它會站在哪里呢？做一些什么事情呢？）幼兒回答，老師啟發(fā)引導但不做評價。

（三）、看第三張圖“公雞站在欄桿上，窗外還有兩個小伴侶”（“圖上的小孩在干什么？站在哪里？）幼兒回答，老師啟發(fā)引導但不做講評。

（四）、看第四張圖“孩子站在屋里的椅子上”（“這是什么？門門外會有什么？”）幼兒回答，老師啟發(fā)引導但不做講評。

（五）、看第五張圖“房子的外面有些小動物”（“這是些什么小動物，圖上還有些什么樣的房子？這是個什么地方？”）幼兒回答，老師啟發(fā)引導但不做講評。

（六）、看第六張圖“玩具房子、積木”（“你看到了什么？這個人會是誰？”）幼兒回答，老師啟發(fā)引導但不做講評。

（七）、看第七張圖“穿黃衣服的小姑娘在玩玩具”（“你們在這張圖上還應(yīng)當發(fā)覺一個小東西，對，你們說會是什么？”）幼兒回答，老師啟發(fā)引導但不做講評。

（八）看第八張圖“一個人拿了一本書”（“你們看到了什么？他手里拿的究竟是什么？這個人是男人還是女人？這個人拿了一本書坐在搖椅上，搖椅可能會在什么地方？”）

（九）看最終一張圖“一艘船”。

三、完整把故事講一遍。幼兒自己講，自己溝通，幼兒大膽想象，大膽表達自己的想法。

[活動反思]

這是一節(jié)語言活動，思路新穎，打破原來老師灌輸?shù)乃枷敫拍?，在活動中老師成為幼兒學習的支持者和關(guān)懷者引導者，大大提高了幼兒進行語言活動的愛好，轉(zhuǎn)變了以往幼兒不愿張嘴不敢發(fā)言的狀況。圖片的預(yù)備是把一幅圖片從小范圍一點點擴大，吸引了幼兒的視線，幼兒自然很