人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案

人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案合作?這三方面來(lái)說(shuō)明不管從事什么職業(yè)，不管在何時(shí)何地，都離不開與他人合作的人生道理。文章觀點(diǎn)鮮亮，條理清楚，論據(jù)充分，說(shuō)六年級(jí)教案!歡送查閱!1教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的根底上練習(xí)當(dāng)眾演講。283、能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。鼓勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等貴重的合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。鼓勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等貴重的合作精神。教學(xué)預(yù)備：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求1、正確、流暢地朗讀課文。283、初步體驗(yàn)“只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功教學(xué)過(guò)程：一、課前玩耍：渡船1、講清要求：教師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。教師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。哪個(gè)組情愿試一試?2、請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)參與玩耍。3、小結(jié)：做了這個(gè)小玩耍，你有什么感想?(在大家的共同合作下，再大的困難，也能被抑制，合作才有力量!)二、提醒課題才能成功，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。(板書課題：學(xué)會(huì)合作)齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?(課文中的“合作”指的是什么?人們?yōu)槭裁幢匦柘嗷ズ献?怎樣才能與人搞好合作?……)三、初讀指導(dǎo)1.讓我們帶著這些問題，一起在文中查找答案。出示自學(xué)要求：(1)默讀課文，畫出不生疏、不理解的字詞。(2)將文章讀正確，讀流利。2.檢查自學(xué)效果。指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。讀完了課文，誰(shuí)能告知教師，你能解決幾個(gè)問題。量一下，商量過(guò)后看看自己能解決幾個(gè)問題。②學(xué)生探討溝通，再舉手答復(fù)。通過(guò)組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問題，你們興奮出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解以下詞語(yǔ)的意思孤立典范悠揚(yáng)傾瀉和諧協(xié)作顧名思義卓有成效不由自主了解詞語(yǔ)把握狀況，請(qǐng)最先完成的小組來(lái)答復(fù)孤立：1;2典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。悠揚(yáng)：形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧。和諧：協(xié)作得適當(dāng)、均勻。協(xié)作：假設(shè)干人或假設(shè)干單位相互協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。卓有成效：成果、效果顯著。不由自主：抑制不了自己的情感。生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉眯Ч?合作為了提高效率)。齊讀生字詞。3段，概括段意。1～3人合作。4～6自我犧牲的精神，才能合作得好。74、小結(jié)三、布置作業(yè)抄寫生字詞。其次課時(shí)教學(xué)要求：1、結(jié)合課文容理解“我從你們身上看到一種貴重的合作精神”章中的作用。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的根底上練習(xí)當(dāng)眾演講。3、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文主旨知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)?、快速掃瞄課文，說(shuō)一說(shuō)。、指名答復(fù)。1、配樂曲《致愛麗絲》讀文。2、板書：離不開合作怎樣卓有成效的合作二、朗讀、探究課文11—2、指名說(shuō)。學(xué)生、工人、軍人作為社會(huì)上各行各業(yè)的人，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)離不開合作的緣由。對(duì)于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?3、師小結(jié)：看來(lái)社會(huì)上確實(shí)離不開合作，那么“合作”有什么重要意義。師：如想取得成功，就必需學(xué)會(huì)合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段，記住這個(gè)人生道理。(要求讀出味來(lái))自讀、指名讀。師：誰(shuí)牢牢記住這個(gè)人生道理了，誰(shuí)起來(lái)告知大家。指名合書說(shuō)、齊說(shuō)。作呢?題的答案。(二)學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。1、自由讀(邊讀邊作筆記)。2、學(xué)習(xí)第一事例。(1)指名說(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例的內(nèi)容。(2)談?wù)勀銓?duì)交響樂團(tuán)的生疏。生溝通答復(fù)(人數(shù)多，樂器的種類多)。那么，在這種狀況下，他們演奏的樂曲如何呢?(師播放交響樂《西班牙斗牛士》)指名說(shuō)，師提示結(jié)合課文內(nèi)容。那么他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完善呢?讀讀課文找一找。說(shuō)一說(shuō)，這主要依靠……協(xié)作精神。板書。師：這就是課文要向我們說(shuō)明的觀點(diǎn)。那么怎樣讀，才能表達(dá)這種協(xié)作精神。自讀 指名讀3、學(xué)習(xí)其次事例(1)談?wù)勥@個(gè)試驗(yàn)A、小組溝通，探討試驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。B、小組相互教導(dǎo)朗讀，抓住人物與大事的特點(diǎn)。感受這個(gè)試驗(yàn)A、師：試驗(yàn)最終成功，外國(guó)專家說(shuō)了一句話，請(qǐng)同學(xué)們讀出自己體會(huì)的語(yǔ)氣。B、指名讀。C(A)出示試驗(yàn)用品球與瓶。小組進(jìn)展試驗(yàn)，師說(shuō)要求。試驗(yàn)完畢，小組溝通成功與失敗的緣由。(D)指名探討，總結(jié)。師引出說(shuō)出“在合作過(guò)程中要心中有他人，心中有集體，有自我(5)師小結(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。A、自讀課文第六小節(jié)，邊讀邊畫出具有意義的句子。B、齊讀這一小節(jié)。(三)師總結(jié)會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。(板書：成功)請(qǐng)同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺?，集體溝通。三、遷移運(yùn)用2、小組訓(xùn)練，師巡察指導(dǎo)。3、展現(xiàn)自我。四、課外拓展作業(yè)：收集有“合作”的名言警句、歇后語(yǔ)等。板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)合作統(tǒng)一目標(biāo)協(xié)作精神 取得成功自我犧牲精神2教學(xué)內(nèi)容：研讀事例，感悟合作的重要性學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：一、溫故探，直奔重點(diǎn)。1.快速默讀課文。2能引起聽眾留意，又起提綱挈領(lǐng)作用)你認(rèn)為哪個(gè)問題最重要?二、研讀事例，感悟合作。過(guò)渡：怎樣才能“卓有成效”地合作呢?請(qǐng)同學(xué)們快速掃瞄課文第4-6(成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。)(由于4、5自然段的兩個(gè)事例分別說(shuō)明白第6自然段的兩層意思，用事實(shí)說(shuō)話更能讓人信服。)研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏。4自然段，師覺察讀得節(jié)奏快慢不一，并不整齊，問：為什么我們這么簡(jiǎn)潔的合作都沒有完成好呢?而一個(gè)擁有上百人上百種樂器的交響樂團(tuán)又是如何合作的呢?課件出示交響樂團(tuán)演奏樂曲的音像資料，讓學(xué)生置身于交響樂的奇特旋律中。結(jié)合觀看賞識(shí)的體會(huì)，理解“悠揚(yáng)精神”的重要)。交響樂團(tuán)的合作更簡(jiǎn)單，更巨大，這是合作的典范，選舉的是典型事例，最能說(shuō)明作者的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在，讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神再來(lái)合作朗讀第4研讀事例二：模擬逃命試驗(yàn)。(1)學(xué)生自由讀課文，了解試驗(yàn)步驟。(2)讓7恭喜大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功脫離險(xiǎn)境。我想采訪試驗(yàn)中最終從房子里逃命的同學(xué);為什么你選擇最終一個(gè)出來(lái)，莫非你不怕有生命危急嗎?“危難之中，方顯英雄本色離不開另外六個(gè)同伴的合作，大家一起握手慶賀吧!了不得!”指導(dǎo)朗讀。從這個(gè)事例，你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?這兩個(gè)事例說(shuō)明的道理哪個(gè)更難做到?作者用“不僅……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來(lái)，表達(dá)了遞6三、略讀首尾，總結(jié)全文。其實(shí)生活中合作無(wú)處不在，課文中還列舉了哪些事例說(shuō)明?請(qǐng)看課文第1-3節(jié)，思考：為什么人生活在世界上，都離不開與別人的合作?合作有什么重要意義呢?默讀1-3“只有……才能……”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用。小組探討：對(duì)于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?看來(lái)，社會(huì)生活中確實(shí)離不開合作。合作的力氣是無(wú)窮的，合作是關(guān)心我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最終一段呼吁道7談自己對(duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”又要“合作”的切身體會(huì)。呼吁人們學(xué)會(huì)合作。全文條理清楚，說(shuō)得通俗易懂、字字有理，這就是“事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。熟讀全文，練習(xí)演講。四、遷移運(yùn)用，拓展延長(zhǎng)。1、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，收集有關(guān)“合作”的名言警句。2、仿照本文用典型事例說(shuō)理的方法，寫一篇“學(xué)會(huì) ”的演講稿，并在班內(nèi)進(jìn)展演講。作業(yè)設(shè)計(jì)：做《配套練習(xí)》板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)合作樂團(tuán)合作演出 做好分內(nèi)的事彩球逃命演習(xí) 為集體著想 犧牲自我人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課2正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借課文具體的語(yǔ)言材料，獲得“只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。初步生疏演講稿的構(gòu)造特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文中列舉典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)的方法;在熟讀課文的根底上練習(xí)當(dāng)眾演講，說(shuō)明觀點(diǎn)。二、預(yù)習(xí)學(xué)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】1它們的意思，照舊不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。課文主要寫了什么內(nèi)容?依據(jù)怎樣的挨次記敘的?【預(yù)習(xí)內(nèi)容】1.我會(huì)讀2.寫出正確的同音字。嘴()傾()威()和()裹()扶老(3.我知道《學(xué)會(huì)合作》以“合作”為話題，說(shuō)明白不管從事什么職業(yè)，不管得更大的成功。4、我質(zhì)疑三、導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能正確、流利、有感情地朗讀課文。感知并體會(huì)合作精神?！拘〗M合作深化探究】作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個(gè)觀點(diǎn)?怎樣才能卓有成效的合作呢?(1)自己默讀，深化思考。(2)組內(nèi)溝通，形成統(tǒng)一。【精講點(diǎn)撥，升華生疏】會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。請(qǐng)同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺?。四、課堂檢測(cè)一、聯(lián)系上下文，填空。作者為了說(shuō)明有成效的合作，他列舉了兩個(gè)事例，一個(gè)是 另一個(gè)是 人們常說(shuō)：小