《子路曾皙冉有公西華侍坐》理解性默寫

《子路曾皙冉有公西華侍坐》理解性默寫1、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子引導(dǎo)學(xué)生說出自己志向的句子：

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！

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？

2、子路自信認為在“

，

，

，

”的情況上，他可以用三年時間完成軍事強國的目標(biāo)。3、《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說：

“

，

?！本觿t曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？千乘之國，攝乎大國之間加之以師旅，因之以饑饉以吾一日長乎爾，毋吾以也居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？千乘之國，攝乎大國之間4、子路的政治設(shè)想中要治理什么樣的國家：

，，。5、子路認為自己可以把千乘之國并且內(nèi)外交困的國家治理得：

，

。6、《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中

“

，

，

”生動地描繪出了曾皙從容、灑脫的情態(tài)，同時又表現(xiàn)了他回答老師問題時的恭敬態(tài)度。攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉可使有勇，且知方也鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉可使有勇，且知方也7、《侍坐》中面對孔子的詢問,曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng),?一路酣歌的美麗動人的景象:

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，

。8、冉求認為自己治理國家的效果是：

。9、冉求的政治設(shè)想中要治理什么樣的國家：

，

。浴乎沂，風(fēng)乎舞雩,詠而歸可使足民方六七十，如五六十10、冉求對自己治國能力中的不足態(tài)度是：

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。這里也側(cè)面看出他的謙遜。11、孔子評公西華志向的句子是：

？

，

。

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？”?12、孔子評冉有志向的句子是：

？

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？如其禮樂，以俟君子唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何赤也為之小，孰能為之大唯求則非邦也與安見方六七十，如五六十而非邦也者13、面對老師的詢問，赤謙遜地說愿意多多學(xué)習(xí)的句子是：

，

。14、從言談、動作、神態(tài)可以看出四個學(xué)生不同的性格特點：

子路的性格直率，從“

”可以看出來；冉有比較謙虛，從他述說志時說“

，

”可以看出來。

公西華更謙虛，從“

,

”可以看出來。

曾皙從容灑脫而又謙恭，從“

，

，

”的動作神態(tài)中可以看出來。非曰能之，愿學(xué)焉率爾而對如其禮樂以俟君子非曰能之，愿學(xué)焉鼓瑟希，鏗爾舍瑟而作非曰能之，愿學(xué)焉率爾而對如其禮樂15、《侍坐》中面對孔子的詢問，公西華（點）認為自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)，對于宗廟祭祀之事，他說“

，

。”

16、面對老師的追問，曾皙推脫不愿表達說道：

?？鬃訛榱舜蛳念檻]回應(yīng)到：

？

！

17、孔子對曾皙表達的觀點的態(tài)度是：

。端章甫，愿為小相焉異乎三子者之撰何傷乎？亦各言其志也吾與點也18、曾皙所描繪的盛世圖景是：

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。19、在曾皙地追問下，孔子說出