幼兒園教學(xué)活動設(shè)計課件

幼兒園教學(xué)活動設(shè)計.1設(shè)計意圖活動目標(biāo)活動重難點教學(xué)方法活動準(zhǔn)備活動過程2X班XX（領(lǐng)域）XXXXX（活動名稱..）一、作品類活動（如故事、歌曲可直接其名稱）中班藝術(shù)活動《大樹媽媽》（歌曲）大班語言活動《小貓生病了》（講述活動）二、非作品類活動以幼兒為第一人稱；簡單化、口語化。3中班社會領(lǐng)域活動：我也有長處大班社會領(lǐng)域活動：有用的交通標(biāo)志大班科學(xué)活動：各種各樣的刷子

列出《綱要》《指南》中相關(guān)要求與依據(jù)，分析活動主題科學(xué)合理。

結(jié)合《指南》分析幼兒年齡段特點，說明活動的可行性與合理性。..

結(jié)合幼兒興趣需要分析教材，說明教材選擇的適宜性與對幼兒發(fā)展的幫助。一、設(shè)計意圖依據(jù)《綱要》《指南》；分析教材、幼兒學(xué)情活動可行、科學(xué)合理；活動促進幼兒發(fā)展4《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）5

第二部分教育內(nèi)容一、健康：（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點二、語言：（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點三、社會：（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點四、科學(xué)：（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點五、藝術(shù)：（一）目標(biāo)（二）內(nèi)容與要求（三）指導(dǎo)要點《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一、健康：（一）身心狀況；（二）動作發(fā)展；（三）生活習(xí)慣與生活能力二、語言：（一）傾聽與表達；（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備三、社會：

（一）人際交往

；

（二）社會適應(yīng)四、科學(xué)：（一）科學(xué)探究；

（二）數(shù)學(xué)認(rèn)知五、藝術(shù)：（一）感受與欣賞：1.目標(biāo)：2.教育建議：（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造：1.目標(biāo)：2.教育建議：6可做依據(jù)引用.7一、設(shè)計意圖..8

（下劃線為《綱要》《指南》中直接摘錄的引用部分）

《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出“喜歡自然界與生活中美的事物”、“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議

中指出

“

理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時的手舞足蹈、即興模仿

等行為”、“讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音

”。音樂歌舞是幼兒音樂活動的最基本形式，是使幼兒走進音樂大門的第一步。幼兒歌舞活動最能引發(fā)幼兒對音樂的興趣。幼兒心理、生理發(fā)展的特點決定了這個年齡階段的孩子，認(rèn)知水平有限，而更喜歡形象思維。他們好動、好模仿，喜歡歌中有舞、舞中有歌，因此，將歌舞兩項內(nèi)容融合在一起，有助于幼兒學(xué)習(xí)與接受。

歌曲《樹葉娃娃》為

4/4

拍，節(jié)奏活潑，為中音區(qū)歌曲，音調(diào)集中分布在鋼琴小字組，十分適合幼兒；以幼兒生活中容易觀察到的且熟悉的秋天為主題，歌曲中把樹葉和秋風(fēng)擬人化，能較好地激發(fā)幼兒的興趣，對其進行舞蹈動作創(chuàng)編。據(jù)此，選擇歌曲《樹葉娃娃》作為本次活動的教材。

依據(jù)大班年齡特點：5—6歲幼兒能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)歌曲《樹葉娃娃》的難度相對

不大的特點，本次活動的重心放在動作創(chuàng)編和歌舞表演上，引導(dǎo)幼兒自由表達對歌曲的理解，用多種舞蹈動作對歌曲進行創(chuàng)編，并與同伴一起進行集體的歌舞表演。創(chuàng)造同伴交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣，樂意與人交流。體驗集體活動的樂趣，在集體活動中尋求自我價值感。9一、設(shè)計意圖方法一：三維目標(biāo)1.動作技能；

2.認(rèn)知能力；

3.情感態(tài)度方法二:1.具體詳細(xì)的內(nèi)容；2.稍籠統(tǒng)的能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度類目標(biāo)例：1.理解并學(xué)會使用“昨天”“今天”詞匯造句；..能區(qū)分昨天與今天，能完整地表述自己的想法.；.樂于與同伴交談，喜歡與他人分享自己的心情。二、活動目標(biāo)10三、重難點重點：認(rèn)知能力難點：情感態(tài)度四、教學(xué)方法教法：情景教學(xué)法、直觀演示法、觀察法、談話法、操作法、游戲法···

···學(xué)法：參與、討論、模仿、操作······11知識經(jīng)驗準(zhǔn)備（課前查閱資料學(xué)習(xí)、之前活動提供知識經(jīng)驗、生活活動中引導(dǎo)觀察···

···）材料準(zhǔn)備五、活動準(zhǔn)備12（一）開始部分（主要導(dǎo)入方式）：經(jīng)驗回憶、簡短談話、謎語猜想、設(shè)置情境、故事形式、表演導(dǎo)入、音像切入、交流分享（二）基本部分（主要教學(xué)方法）：觀察法、演示法、示范法、表演法、欣賞法

講述法、講解法、談話法、描述法、討論法

練習(xí)法、表達法、游戲法、操作法、體驗法（三）結(jié)束部分（有趣的活動結(jié)尾）：鼓勵式結(jié)尾、游戲式結(jié)尾、故事式結(jié)尾、蓋印式結(jié)尾、活動式結(jié)尾、表演式結(jié)尾六、活動過程——設(shè)計思路13（一）引起興趣、導(dǎo)入活動。——導(dǎo)入（二）完整欣賞、整體感知。知識學(xué)習(xí)（三）分段欣賞、解決難點。（四）完整誦讀、動作表演。（五）遷移經(jīng)驗、仿編詩歌?！柟躺A知識（適宜設(shè)計亮點的環(huán)節(jié)）（六）引導(dǎo)歸納、活動延伸。——六、活動過程——書寫格式總14——分——總（一）圖片導(dǎo)入，引起興趣。——導(dǎo)入（二）拋出主題，分析原因。（三）交流討論，得出結(jié)論。（四）聯(lián)系自身，遷移經(jīng)驗。（五）實踐操作，靈活運用。（六）延伸活動，回歸生活?！由炝?、活動過程——書寫格式猜想—驗證—結(jié)論15鞏固：聯(lián)系自己、聯(lián)系生活（一）情景設(shè)疑，導(dǎo)入活動教師提問：“秋天來了，天氣變冷了，秋風(fēng)姑娘‘呼’的一吹，小樹葉會怎么樣呢？”再請小朋友們聽歌曲《樹葉娃娃》，聽聽歌曲里的秋風(fēng)姑娘和樹葉娃娃是怎么做的。（二）初次欣賞，整體感知教師播放音樂《樹葉娃娃》，帶動小朋友用不同的肢體語言，隨著音樂的快慢自由律動?！奥?，風(fēng)越吹越慢了，我們該怎么飛呢？”“風(fēng)又大了，我們該怎么飛呢？”“真累，坐下來休息一會兒吧！”（三）再次欣賞，感知內(nèi)容

再次播放歌曲，請幼兒認(rèn)真聽聽歌曲在講一個什么故事；請幼兒與大家分享自己聽到的故事。16六、活動過程

（四）分段欣賞、動作表演幼兒扮演樹葉娃娃，教師扮演秋風(fēng)姑娘。將歌曲分為兩段分段播放：先播放前半段，提問幼兒：“你們認(rèn)為樹葉娃娃們是怎樣纏著媽媽，不肯下地玩耍的呢？”引導(dǎo)幼兒扮演樹葉娃娃，圍成圈并隨音樂自由律動。再播放后半段，提問：“葉子是怎么掉下來的？（幼兒講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？”教師扮演秋風(fēng)姑娘，在唱到“秋風(fēng)姑娘跑來逗她”時教師隨著音樂逗一逗小朋友們，引導(dǎo)幼兒用之前各自創(chuàng)編的動作，模仿樹葉落

下的過程。（五）完整欣賞，角色扮演“秋風(fēng)姑娘帶來了六間小房子（呼啦圈），你們想不想進來作客？不過一間房里最多只能站兩片小樹葉?，F(xiàn)在我們一起唱歌，被秋風(fēng)姑娘點到的小樹葉就可以飄到小房子里了?！?/p>

完整播放音樂，隨著音樂和幼兒一起進行歌舞表演；先由教師扮演秋風(fēng)姑娘，再請幼兒扮演秋風(fēng)姑娘，嘗試用不同的肢體動作來逗一逗其他幼兒。（六）引導(dǎo)歸納，活動延伸

總結(jié)，秋天到了，樹葉娃娃離開了媽媽隨著秋風(fēng)姑娘起舞；提問“還知道哪些秋天來了的故事？

”請小朋友們說一說秋天的故事。引導(dǎo)幼兒在活動之后在各個區(qū)域角和生活中發(fā)現(xiàn)與秋天有關(guān)的事物，積極探索、細(xì)心觀察，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與老師、同伴交流。17六、活動過程48可添加內(nèi)容.可刪除頁面.18添加內(nèi)容0119020304可添加內(nèi)容謝謝閱讀20添加內(nèi)容。。。。。謝謝感謝您的下載觀看MOMODA

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