中班運(yùn)動(dòng)游戲教案：挑戰(zhàn)極限教案及反思

教案系列中班運(yùn)動(dòng)嬉戲教案：挑戰(zhàn)極限教案及反思《中班運(yùn)動(dòng)嬉戲教案《挑戰(zhàn)極限》含反思》這是優(yōu)秀的中班嬉戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能自由玩報(bào)紙，探究報(bào)紙的各種玩法并體驗(yàn)集體活動(dòng)與制造的歡樂(lè)。

2.通過(guò)嬉戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡力量。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，自愿與同伴一起嬉戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

報(bào)紙若干、椅子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、依據(jù)幼兒生活閱歷導(dǎo)入。

二、幼兒自由玩報(bào)紙。

幼兒每人一張報(bào)紙自己嘗摸索索不同的玩法。

老師個(gè)別指導(dǎo)。

老師總結(jié)。

休息嬉戲。

三、重點(diǎn)練習(xí)報(bào)紙的平衡玩法。

老師總結(jié)。

四、嬉戲：挑戰(zhàn)極限

嬉戲反復(fù)進(jìn)行，由慢到快，圈數(shù)也可以依據(jù)本班幼兒的狀況漸漸增加!

終止活動(dòng)：放松下自己的手和腳!(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))

活動(dòng)反思：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中之一：喜愛(ài)體育活動(dòng)，動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)靈敏。其內(nèi)容要求：開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外嬉戲及體育活動(dòng)，培育幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好和習(xí)慣用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂(lè)于去參加，愛(ài)好都很昂揚(yáng)，也很協(xié)作我，因?yàn)槿康幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的樂(lè)觀(guān)性調(diào)動(dòng)起來(lái)這也是很重要的，幼兒有愛(ài)好，我們就有將活動(dòng)連續(xù)開(kāi)展下去的意圖，假如只由老師敘述那就顯得有些單板。

活動(dòng)中我充分利用“報(bào)紙”這一個(gè)常見(jiàn)的物品作為活動(dòng)器材，分層次引導(dǎo)幼兒探究報(bào)紙的各種玩法，再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維，幼兒特殊喜愛(ài),始終以熱忱、飽滿(mǎn)、快樂(lè)的心情參加這一體育活動(dòng)，在玩的過(guò)程中樂(lè)觀(guān)思索，既體驗(yàn)到了體育活動(dòng)的樂(lè)趣，又促進(jìn)了幼兒平衡力量的進(jìn)展。

本次的活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的閱歷，大大地促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性。最終，活動(dòng)充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的歡樂(lè)教學(xué)與幼兒的歡樂(lè)學(xué)習(xí)