部編小語五上七單元(《鳥的天堂》《楓橋夜泊》《四季之美》)大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計

2/2部編小語五上七單元（《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》《四季之美》、《鳥的天堂》《月跡》）大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》《四季之美》、《鳥的天堂》《月跡》學(xué)習(xí)主題：自然之美語文要素：初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，表達要素：學(xué)習(xí)描寫景物的變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.梳理本單元生字新詞，運用不同方法理解詞意。2.通過體會文章中的動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，感受景物的特點，體會景物之美。3.描寫自己觀察的景物，并重點突出景物的變化。

學(xué)習(xí)情境：學(xué)校電視臺要制作一個《大美自然》的欄目，在全校征選“最美朗讀者”。第七單元的古詩和課文都是寫景的，我們以這四個文本為基礎(chǔ)，選出“最美朗讀者”，推薦到學(xué)校電視臺參加欄目錄制。學(xué)習(xí)任務(wù)：評選“最美朗讀者”。任務(wù)框架：

學(xué)習(xí)過程：

任務(wù)一：讀準(zhǔn)確

活動1：整體朗讀《古詩三首》《漁歌子》《四季之美》《鳥的天堂》《月跡》，要求讀正確、流利、讀準(zhǔn)字音，難讀的字詞多讀幾遍，語速、停頓要適當(dāng)。

活動2：圈畫、交流（靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的地方）。

任務(wù)二：讀出變化和情感

活動1：體會動靜描寫、讀出動靜變化。圈畫、交流、朗讀《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》《漁歌子》中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫；

②圈畫、體會、朗讀《四季之美》中的動態(tài)之美；

③朗讀、比較《語文園地.詞句段運用》的兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，試著用不同的聲調(diào)、語氣、節(jié)奏讀出具體描寫和一般描寫的不同之處；

④圈畫、朗讀、交流《鳥的天堂》傍晚和早晨情景的不同；

⑤圈畫、朗讀、交流不同地方的月跡的美。

活動2：體會作者的情感，讀出作者的情感。

①讀背景知人論世，體會《山居秋暝》《楓橋夜泊》《長相思》的作者借景抒發(fā)的情感并并朗讀；

②體會《四季之美》的美感并朗讀；

③體會《鳥的天堂》作者心情的變化并朗讀；

④體會《月跡》中作者細膩的感受并朗讀。

任務(wù)三：評選最美朗讀者

評價量規(guī)：

①用不同的聲調(diào)、語氣、節(jié)奏、重音、停頓、語速讀出靜態(tài)之美和動態(tài)之美；②讀出動靜變化之美；③讀出景物變化之美；④讀出情感。

①用不同的聲調(diào)、語氣、節(jié)奏、重音、停頓、