小學(xué)道德與法治-【課堂實錄】我能做到的教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元《我能做到的……》教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度愿意自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，用自己的行動保護(hù)美好家園。2.行為與習(xí)慣從我做起，養(yǎng)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣。3.知識與技能懂得一些保持公共衛(wèi)生的正確做法。4.過程與方法通過討論學(xué)生可以分享自己的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)遇到相關(guān)實際問題時的正確做法。（二）教學(xué)要點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生初步樹立保持公共場所衛(wèi)生的意識，愿意自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，用自己的行動保護(hù)美好家園。教學(xué)難點：引導(dǎo)小學(xué)生從身邊的小事做起，并帶動身邊的人一起為維護(hù)公共衛(wèi)生做些力所能及的事情。（三）教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、板貼。學(xué)生準(zhǔn)備：拍攝不講公共衛(wèi)生現(xiàn)象的照片，填寫觀察記錄表。教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。本環(huán)節(jié)可設(shè)計兩個節(jié)點。第一個節(jié)點：生活中不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象?；顒右唬航涣饔^察記錄表。同學(xué)們，課前老師布置大家觀察生活中不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象并做好記錄。都完成了嗎？老師選取了幾位同學(xué)的觀察記錄表，請她們先跟大家分享。（出示學(xué)生課前拍攝的生活中不講公共衛(wèi)生的照片和觀察記錄表）生交流生活中遇到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。幾位同學(xué)都在用心觀察，并針對不講公共衛(wèi)生現(xiàn)象給出了自己合理的建議。你們在生活中也遇到過這些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象嗎？第二節(jié)點：明白維護(hù)公共衛(wèi)生的意義。活動一：觀看小視頻。同學(xué)們，亂扔垃圾，不講公共衛(wèi)生會怎樣呢？讓我們通過一段小視頻了解一下?？戳诉@段視頻，你知道了什么？你說，破壞公共衛(wèi)生就是傷害自己。你說。愛護(hù)公共衛(wèi)生就是愛護(hù)我們自己。師小結(jié)：是呀，公共場所是大家娛樂休息的地方，不注意公共衛(wèi)生會給大家?guī)戆踩[患。不僅破壞了美好的環(huán)境，還不利于我們的身體健康。《中小學(xué)生守則》提倡我們要保持公共衛(wèi)生。維護(hù)公共衛(wèi)生我們能做些什么呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)我能做到的……板書課題：我能做到的......【設(shè)計意圖】:出示課前同學(xué)拍攝的不講公共衛(wèi)生的照片和觀察記錄表，使學(xué)生能夠聯(lián)系學(xué)生自己的生活環(huán)境，明白維護(hù)公共場所衛(wèi)生，是維護(hù)大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。認(rèn)識到維護(hù)公共衛(wèi)生的意義，從而萌發(fā)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的念頭。第二環(huán)節(jié)：維護(hù)公共衛(wèi)生我做到。第一個節(jié)點：垃圾不亂扔?；顒右唬河^察運動會后場地圖片一年一度的運動會結(jié)束了，二年級四班獲得了學(xué)校頒發(fā)的衛(wèi)生流動紅旗！她們高興極了！可是二年級五班的同學(xué)們卻怎么也高興不起來。這是為什么呢？誰來猜猜？二年級五班沒有獲獎！請看兩個班級運動會所在場地，你發(fā)現(xiàn)了什么？是呀，二年級四班的場地很干凈，他們班同學(xué)不亂扔垃圾，自覺保護(hù)校園公共衛(wèi)生。二年級五班的場地很臟，制造了很多垃圾。在開運動會時，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)場地衛(wèi)生呢？生交流。我有個好習(xí)慣，出去游玩，或者上學(xué)時書包側(cè)面都會放一個垃圾袋！可以隨時把垃圾放到垃圾袋里，遇到垃圾桶，再倒進(jìn)垃圾桶里。老師看到咱們班有幾位同學(xué)也有隨身攜帶垃圾袋的好習(xí)慣。希望大家向他們學(xué)習(xí)。板書：離開公共場所，要把垃圾帶走。活動二：同桌討論交流同學(xué)們，在生活中你還在哪些地方看到過亂扔垃圾的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎樣做呢？同桌交流討論。校園里不能隨意丟棄垃圾?；顒诱n上一位同學(xué)用紙鋪在地上坐著休息，離開時卻沒帶走，這一抹白色在校園操場上顯得很扎眼！如果你看到了這張紙會怎么做？生交流。注意如廁衛(wèi)生，要把用過的廁紙放進(jìn)紙簍里，不能扔到外面。餐廳用餐衛(wèi)生，（剩飯剩菜亂倒）出示食堂飯菜垃圾圖片。隨意亂倒會有什么危害？同學(xué)經(jīng)過時候會不小心滑倒受傷。應(yīng)該把殘渣倒入垃圾桶內(nèi)。請同學(xué)演示。不能帶零食進(jìn)學(xué)校。如果大家都帶零食會制造很多垃圾。我去看電影時，會特別注意影院衛(wèi)生，離開時會將產(chǎn)生的垃圾通通帶走。醫(yī)院里應(yīng)該帶好口罩，用過的棉花棒不能隨意亂扔......活動三：觀看視頻《不亂扔車窗垃圾》生活中，你遇到過這種現(xiàn)象嗎？播放視頻。亂扔車窗垃圾。如果坐車的過程中產(chǎn)生垃圾了，應(yīng)該怎樣做呢?可以在車上準(zhǔn)備一個垃圾袋，下車后再扔進(jìn)垃圾桶里。小結(jié)：同學(xué)們，垃圾不能隨意亂扔，離開公共場所，要把垃圾帶走。第二個節(jié)點：不隨地吐痰，不隨意咳嗽或打噴嚏除了不亂扔垃圾，維護(hù)公共衛(wèi)生我們還能做到些什么呢？活動一:觀看情景劇《隨地吐痰》《打噴嚏》兩位小朋友做法對嗎？這樣有什么危害呢？生交流聽聽醫(yī)博士的分析吧！痰和鼻涕含有細(xì)菌、病毒等肉眼看不見的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細(xì)菌、病毒等就會隨塵土飄浮在空氣中，危害他人健康。隨地吐痰，擤鼻涕是不文明，不道德的壞習(xí)慣?；顒佣貉菀谎葑屛覀円黄饋砜纯凑n本41頁中的小朋友們都有什么好辦法?？人院痛驀娞绲臅r候，我用手帕或紙巾捂住嘴。吃飯時，如果想打噴嚏，應(yīng)該把臉轉(zhuǎn)向一側(cè)，避開餐桌，用手或紙巾捂住口鼻。請同學(xué)演示。我把痰吐在紙巾里，然后扔進(jìn)垃圾桶。還可以吐在痰盂里，把痰吞進(jìn)肚子里，也是不衛(wèi)生的。板書：痰吐紙巾里得了流行性感冒，應(yīng)該回家休息，外出時要戴口罩。第三個節(jié)點：不隨地大小便活動一：觀看視頻《不隨地大小便》隨地小大便會有什么不衛(wèi)生的現(xiàn)象產(chǎn)生呢?生交流。環(huán)保小衛(wèi)士有話說----隨地大小便是一種不衛(wèi)生、不文明的行為，會污染生活環(huán)境，糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細(xì)菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一部分被雨水沖到江河塘堰而污染水源。我們要去公共廁所！板書：大、小便上公廁。同學(xué)們，如果你很想上廁所，可是周圍沒有公共廁所怎么辦？準(zhǔn)備一個袋子或塑料瓶。只要我們有維護(hù)公共環(huán)境的意識，辦法總比困難多。第四個節(jié)點：其他講公共衛(wèi)生好方法活動一：小組交流討論。生活中，維護(hù)公共衛(wèi)生，你還能做到些生么？也可以分享自己維護(hù)公共衛(wèi)生的經(jīng)驗。小組討論?；顒佣喝嘟涣?、我們小組的同學(xué)都能做到不在公共場所的墻上亂涂亂畫。我周末去參加過清理小廣告的活動?????……2、我們小組都能做到不在公交車上吃東西。我們想演一演。公交車上吃東西，如果遇到急剎車，飯容易灑到地上，很不衛(wèi)生。另外，食物發(fā)出的味道會令孕婦或者暈車的乘客感到難受，給他們帶來麻煩。我們應(yīng)該在家里提前吃好早飯，不要把飯帶上公交車。3、前幾天我在校園西花壇邊發(fā)現(xiàn)了許多哭泣的花瓣，這花瓣原本應(yīng)該在花上，可是不知道是誰把花瓣灑落一地？生交流。我覺得這是不對的，不能亂采摘花木！不能隨意丟棄花瓣。在路邊或公園里看到漂亮的花朵不能亂折。板書：花草不亂折。4、我提醒過爸爸，公共場所不能吸煙……【設(shè)計意圖】:在學(xué)生交流的過程中，讓每個學(xué)生都樂于參與，互相分享自己所了解的公共衛(wèi)生知識和小妙招。教師適時予以評價和補充，總結(jié)出愛護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境的方法。使學(xué)生明確如何維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。通過討論，學(xué)生可以分享自己維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)遇到相關(guān)實際問題時的正確做法。第三環(huán)節(jié)：公共衛(wèi)生我宣傳活動一：說一說。2014年，廣東省深圳市，大梅沙沙灘上，到處都是假期高峰游客走后留下的各種生活垃圾。當(dāng)天，仍然有數(shù)千游客在遍布垃圾的海灘游玩。??請問如果你是這個海灘的小管理員，你會怎么維護(hù)這里的衛(wèi)生？活動二：想一想。愛護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境你自己做得怎么樣？維護(hù)公共衛(wèi)生做的好的是-----需要改進(jìn)的---------活動三：讀一讀。愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生宣傳標(biāo)語。瞧;這是愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的宣傳標(biāo)語，大家一起行動起來吧?！驹O(shè)計意圖】:通過說一說，想一想，讀一讀愛護(hù)公共衛(wèi)生宣傳標(biāo)語，鼓勵學(xué)生善意提醒不講公共衛(wèi)生的行為，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，并帶動身邊的人一起為維護(hù)公共衛(wèi)生做力所能及的事，用自己的行動保護(hù)美好家園。第四環(huán)節(jié)、課堂小結(jié)，拓展延伸。第一個節(jié)點：學(xué)習(xí)榜樣?；顒右唬河^看《維護(hù)公共衛(wèi)生我們在行動》在我們的校園里還有這樣一群可愛的身影。出示照片。你看到了什么？清晨，室外值日生們早早地來到了學(xué)校清掃校園垃圾；教室里，室內(nèi)值日生也開始忙碌起來，擦桌子，掃地，爭取在同學(xué)們進(jìn)校之前為大家提供一個干凈整潔的環(huán)境！放學(xué)后，教學(xué)樓里總也少不了一個勤勞的身影，他弓著腰認(rèn)真得拖著每一塊瓷磚，他就是我們敬愛的門衛(wèi)叔叔！他們都是我們身邊維護(hù)公共衛(wèi)生的好榜樣！這是環(huán)衛(wèi)工人，不論刮風(fēng)還是下雨，不論寒冬還是酷暑，他們都在用自己辛勤的勞動維護(hù)著我們的公共衛(wèi)生環(huán)境。我們應(yīng)該尊重他們的勞動成果，尊敬環(huán)衛(wèi)工人。第二個節(jié)點：布置作業(yè)同學(xué)們，讓我們像他們一樣，積極行動起來，在告別不衛(wèi)生習(xí)慣的同時，逐步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。我們煙臺市每年都會爭創(chuàng)衛(wèi)生城市，讓我們自覺維護(hù)公共衛(wèi)生，為創(chuàng)建一個衛(wèi)生整潔的公共環(huán)境多作貢獻(xiàn)。我們做到一條，就給一個花瓣涂上自己喜歡的顏色。到學(xué)期結(jié)束時，看看自己能收獲幾瓣花。【設(shè)計意圖】:播放維護(hù)校園公共衛(wèi)生的照片，使學(xué)生明白榜樣就在我們身邊。引導(dǎo)學(xué)生交流討論，懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)校園公共衛(wèi)生。將課堂內(nèi)容不斷像課后延伸，真正幫助學(xué)生養(yǎng)成公共衛(wèi)生的好習(xí)慣，并以保護(hù)環(huán)境為榮。鼓勵孩子們加入到維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的隊伍中。l板書設(shè)計：我能做到的......離開公共場所，不在公共場所要把垃圾帶走。的墻上亂涂畫。痰吐在紙巾里。大小便上公廁。自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生【設(shè)計意圖】:本課板書設(shè)計將維護(hù)公共衛(wèi)生我們能做到的，具體清楚地展現(xiàn)在孩子面前。使學(xué)生明白維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，我們能做到的還有很多，將課堂教學(xué)內(nèi)容不斷向課后延伸，真正幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元《我能做到的……》學(xué)情分析一、知識基礎(chǔ)經(jīng)過一年的小學(xué)生活，二年級學(xué)生已初步懂得公共環(huán)境衛(wèi)生需要大家共同維護(hù)，知道愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生是文明的表現(xiàn)。但他們年齡小，自控能力尚不足，表現(xiàn)為在學(xué)校等監(jiān)督力度較強的公共場所，能自覺愛護(hù)公共衛(wèi)生，但是在其他公共場所，就不能保證自己不出現(xiàn)亂扔垃圾、破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為。例如：學(xué)生知道不能亂扔垃圾，但有時候看到地上很臟，也就隨手扔了；有時候，手上拿著垃圾很麻煩，但是周圍找不到垃圾桶。二、生活經(jīng)驗準(zhǔn)備很多學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)參加過以環(huán)保為主題的豐富多彩的實踐活動。有的學(xué)生曾去過公園、菜市場等公共場所，分發(fā)環(huán)保傳單、環(huán)保袋，有的學(xué)生知道生活垃圾變廢為寶的小妙招等。通過這些實踐活動，學(xué)生已經(jīng)了解了破壞環(huán)境的嚴(yán)重后果，有了一定的環(huán)保意識，也知道了很多保護(hù)環(huán)境的好辦法。這些已有的相關(guān)知識儲備對于本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)有著極大的幫助，在教學(xué)中能讓學(xué)生有更大的情感共鳴。在保持公共環(huán)境衛(wèi)生方面，一些具體的問題部分學(xué)生不知道如何應(yīng)對，需要幫助學(xué)生學(xué)會解決，如：感冒了，喉嚨有痰很難受，又不能隨地吐痰，怎么辦?“得了流行性疾病，出入公共場所時，應(yīng)該怎么辦？”由此強化學(xué)生保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生意識，養(yǎng)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣，解決維護(hù)公共衛(wèi)生過程中遇到的實際問題。三、難度分析在維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生方面，部分孩子的自控能力較差。學(xué)生容易受到外在環(huán)境因素的影響。也不愿意主動制止破壞公共環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象。二年級學(xué)生是自我控制能力培養(yǎng)的重要時期，他們心理趨向穩(wěn)定，但習(xí)慣還需要鞏固，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期?？鬃诱f：“少若成天性，習(xí)慣如自然”良好習(xí)慣若能從小養(yǎng)成，便會猶如天性堅不可摧。在這個關(guān)鍵時期，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣便是其中重要的一項內(nèi)容。因此，二年級學(xué)生仍需進(jìn)一步加強保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意識，養(yǎng)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的習(xí)慣。道德與法治二年級上冊第三單元《我能做到的……》效果分析教師在《道德與法治》課堂教學(xué)過程中,應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性。本節(jié)課設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，教學(xué)效果較好。一、課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度很高課上我引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師引導(dǎo)下主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。課前布置學(xué)生觀察生活中不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，并做好觀察記錄表。上課伊始，出示課前同學(xué)拍攝的不講公共衛(wèi)生的照片和觀察記錄表，請同學(xué)們到講臺上分享自己的調(diào)查記錄。這樣使學(xué)生能夠聯(lián)系學(xué)生自己的生活環(huán)境，明白維護(hù)公共場所衛(wèi)生，是維護(hù)大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。認(rèn)識到維護(hù)公共衛(wèi)生的意義，從而萌發(fā)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的念頭。課上讓學(xué)生聯(lián)系生活實際各抒己見，在學(xué)生交流的過程中，讓每個學(xué)生都樂于參與，互相分享自己在生活中所了解的公共衛(wèi)生知識和小妙招。二、充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性課上我尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過討論，生活場景再現(xiàn)等方式，說一說、演一演，學(xué)生分享自己維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的經(jīng)驗。在自主、合作、探究的過程中，學(xué)習(xí)遇到相關(guān)實際問題時的正確做法。通過說一說，想一想，讀一讀愛護(hù)公共衛(wèi)生宣傳標(biāo)語，鼓勵學(xué)生善意提醒不講公共衛(wèi)生的行為，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，并帶動身邊的人一起為維護(hù)公共衛(wèi)生做力所能及的事，用自己的行動保護(hù)美好家園。三、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生已有實際水平，結(jié)合教材設(shè)計合理的課堂活動，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愿學(xué)。課堂有效性、層次性、趣味性較高，教學(xué)重難點落實到位。同時，將課堂內(nèi)容不斷向課后延伸，真正幫助學(xué)生養(yǎng)成公共衛(wèi)生好習(xí)慣，并以保護(hù)環(huán)境為榮。鼓勵孩子們加入到維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的隊伍中。道德與法治二年級上冊第三單元《我能做到的……》教材分析1.課題分析《我能做到的》一課是《道德與法治》二年級上冊第三單元《我們在公共場所》中第10課《我們不亂扔》中的第四課時的內(nèi)容。本單元由班級空間擴(kuò)大到學(xué)生時常進(jìn)出的公共場所，通過對“公共財物”“公共衛(wèi)生”“公共秩序”以及“公共文明修養(yǎng)”這四個方面的重點引導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成公共場所所需要的文明行為習(xí)慣，并在其中融入社會主義價值觀教育。第10課的主題是公共衛(wèi)生，聚焦“不亂扔”這一日常行為習(xí)慣，融合中小學(xué)生守則的相關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不亂扔不只是守規(guī)則，也不只是為了有干凈的生活環(huán)境，還因為我們要追求一種文明的生活方式。本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的公共環(huán)境衛(wèi)生意識和習(xí)慣。本課與本單元其他幾課間是并列關(guān)系?！段夷茏龅降摹肥遣呗耘c行動環(huán)節(jié)，主要是增強學(xué)生保護(hù)公共環(huán)境的意識，養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。這是上一課時《這樣可不行》的自然延伸，也是德育回歸兒童生活的具體體現(xiàn)。2.圖文說明圖文說明：《我能做到的》插圖呈現(xiàn)了學(xué)生討論的場景，這是對上文“我的觀察記錄”中“不講公共衛(wèi)生”現(xiàn)象的具體應(yīng)對。通過討論學(xué)生可以分享自己的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)遇到相關(guān)實際問題時的正確做法。例如“咳嗽和打噴嚏時，我用手帕或紙捂住嘴”“我把痰吐在紙巾里，然后扔進(jìn)垃圾桶”“得了流行性感冒，應(yīng)該回家休息，外出時要戴口罩”。教師適時予以評價和補充，最后匯總形成“錦囊袋”，作為班級文明生活的約定，同時加強對學(xué)生日常行為的具體導(dǎo)行?？梢宰寣W(xué)生暢所欲言，經(jīng)討論、分析選出可行的最佳方案，最終大家達(dá)成共識，使“錦囊袋”中的建議切實可行，受學(xué)生喜歡。關(guān)于圖花瓣的活動，評價主體可以是學(xué)生自己，也可以是周圍的同學(xué)、老師和家長等。通過不斷地反思和評判，將課堂教學(xué)內(nèi)容不斷向課后延伸，真正幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。3.教學(xué)要點（1）重點：引導(dǎo)學(xué)生初步樹立保持公共場所衛(wèi)生的意識，愿意自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，用自己的行動保護(hù)美好家園。（2）難點：引導(dǎo)小學(xué)生從身邊的小事做起，并帶動身邊的人一起為維護(hù)公共衛(wèi)生做些力所能及的事情。小學(xué)道德與法治二年級上冊第三單元《我能做到的……》評測練習(xí)《我能做到的……》評測練習(xí)1、你見過生活中哪些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象？4、咳嗽、打噴嚏時應(yīng)該怎樣做？2、亂扔垃圾有什么危害？5、你還知道哪些維護(hù)公共衛(wèi)生的好方法？3、你知道哪些清理垃圾的小妙招？引導(dǎo)學(xué)生初步樹立保持公共場所衛(wèi)生的意識，愿意自覺維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，用自己的行動保護(hù)美好家園。因此我們將評測練習(xí)設(shè)計為如上表格所示，引導(dǎo)小學(xué)生從身邊的小事做起，為維護(hù)公共衛(wèi)生做些力所能及的事情。道德與法治二年級上冊第三單元《我能做到的……》課后反思為使道德與法治課堂成為學(xué)生喜愛的課堂，本節(jié)課我從這樣幾方面入手：創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率；關(guān)注社會，使課堂生活化；與時俱進(jìn)，使課堂永遠(yuǎn)充滿時代氣息；以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的情感體驗。一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率課前布置學(xué)生觀察生活中不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，并做好觀察記錄表。上課伊始，出示課前同學(xué)拍攝的不講公共衛(wèi)生的照片和觀察記錄表，使學(xué)生能夠聯(lián)系學(xué)生自己的生活環(huán)境，明白維護(hù)公共場所衛(wèi)生，是維護(hù)大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。認(rèn)識到維護(hù)公共衛(wèi)生的意義，從而萌發(fā)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的念頭。二、關(guān)注社會，使課堂生活化課上讓學(xué)生聯(lián)系生活實際各抒己見，在學(xué)生交流的過程中，讓每個學(xué)生都樂于參與，互相分享自己在生活中所了解的公共衛(wèi)生知識和小妙招。教師適時予以評價和補充，總結(jié)出愛護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境的方法。使學(xué)生明確如何維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。通過討論，生活場景再現(xiàn)等方式，說一說、演一演，學(xué)生可以分享自己維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)遇到相關(guān)實際問題時的正確做法。通過說一說，想一想，讀一讀愛護(hù)公共衛(wèi)生宣傳標(biāo)語，鼓勵學(xué)生善意提醒不講公共衛(wèi)生的行為，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，并帶動身邊的人一起為維護(hù)公共衛(wèi)生做力所能及的事，用自己的行動保護(hù)美好家園。三、以學(xué)生為主體,關(guān)注學(xué)生的情感體驗播放維護(hù)校園公共衛(wèi)生的照片，使學(xué)生明白榜樣就在我們身邊。引導(dǎo)學(xué)生交流討論，懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該如何維護(hù)校園公共衛(wèi)生。將課堂內(nèi)容不斷向課后延伸，