小學英語-Unit 2 There are twelve boys on the bike教學設計學情分析教材分析課后反思

教學內容Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.教學目標學會運用thereis和thereare描述生活中的物品和事物教學重點熟練運用is和are分別對應名詞單數(shù)和復數(shù)教學方法練習法教學用具多媒體課件教學過程Step1:課前展示，熱身激趣Playthechant:Lookatthephoto.Thereisahorse.Andthereisagirl.Sheisridingthehorse.Step2:導入新課，呈現(xiàn)任務1.Listenandunderlinethenewwordsandphrases.2.Groupwork:Let’splaythereadinggameStep3:課堂活動，操練新知Let’sdosomepractice.Listen,pointandfind“Thereis……”and“Thereare……”Step4:鞏固訓練，拓展提高1.There____aboyonthebike.2.There___threeboysonthebike.3.There___twelveboysonthebike.4.There___apandainthephoto.5.There____threechickensinthephoto.6.There___abearinthephoto.7.There___elevenpigsinthephoto.Step5:反饋展示，提升能力1.Therearethreeboys.Theyareplayingfootball.2.Therearesevengirls.Theyaredancing.3.Therearefiveboys.Theyarerunning.Step6:總結點評，激勵進步1.Wordandphrases:onthebike,eatfruit,inthephoto,eatrice,eatsweets2.Sentences:Thereis……?Thereare……Step7:作業(yè)布置，課后延伸Drawapictureandproduceit.板書設計thereis+名詞單數(shù)thereare+名詞復數(shù)學情分析根據(jù)四年級學習心理認知能力特點，在教學設計過程中要充分體現(xiàn)出課時目標明確、教學過程循序漸進、強化學生聽說能力、側重學生語言學習習慣和讀寫能力的養(yǎng)成的教學特點。學生能夠運用thereis和thereare來描述生活中的物品和事物，效果良好。教材分析本模塊的主題是“Therearetwelveboysonthebike”,主要內容是讓學生運用thereis和thereare來描述生活中的物品和事物，分清thereis和thereare后面分別對應的是什么。評測練習1.There____aboyonthebike.2.There___threeboysonthebike.3.There___twelveboysonthebike.4.There___apandainthephoto.5.There____threechickensinthephoto.6.There___abearinthephoto.7.There___elevenpigsinthephoto.課后反思課堂設計不合理，課堂教學過程中出現(xiàn)斷層，難點沒化解

從整節(jié)課來看，課堂開頭chant的呈現(xiàn)很自然，學生容易接受，但是Therearetwelveboysonbike.這個句式的出現(xiàn)就顯得很突然，學生不容易掌握，出現(xiàn)了課堂教學過程的斷層，對于學生學習句式這一難點沒能夠化解。呈現(xiàn)句式的形式不夠有新意，對學生的心理特點把握不好。教學時間合理的不夠安排，學生沒有充分練習課堂所學內容，沒有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設情境講的大量的英語。如果能夠在句式的教與學的過程中，做好由易到難的銜接工作，給學生提供開口的機會，讓學生有更多的時間操練，課堂效果會好一些，能夠突破句型教學是難點的問題。在今后的教學過程中，一定要注意課堂內容的銜接，從學生的接受能力出發(fā)展開知識點的教授。課標分析要改變英語課程過