人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)

觸摸春天近義詞：竟然—竟然驚異—驚異奇異—奇妙竟然—竟然反義詞：濃郁—清淡吸引—排斥課文主要講一件什么事？課文通過(guò)描寫盲童安靜在花園里捕獲蝴蝶的故事，告知我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以制造屬于自己的繽紛世界的道理。表達(dá)了作者對(duì)奇妙生活的贊美和寵愛。你知道這些詞語(yǔ)的意思嗎小徑：流暢：磕磕絆絆：瞬間：繽紛：狹窄的道路；小路。流利，通暢。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不敏捷。轉(zhuǎn)瞬之間。繁多而凌亂。穿梭：象織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。

安靜的眼鏡雖然失明，但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉，她是在用她的全部身心來(lái)感受多姿多彩的世界。在他的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的風(fēng)光。我仿佛觀察了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)了。18.永生的眼睛文章以“永生的眼睛”為題，富有深意?！把劬Α闭凵涑龅氖侨诵缘暮吞@和奇妙，“永生”弘揚(yáng)了關(guān)愛他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不消滅。是他們?yōu)閯e人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！《永生的眼睛》啟發(fā)我們：用自己的愛心給他人帶來(lái)幸福，生命才更有意義近義詞：呵護(hù)—疼惜領(lǐng)悟—領(lǐng)悟熱愛—寵愛栩栩如生—惟妙惟肖不由自主—情不自禁反義詞：完整—?dú)埲弊駨摹`反課題為什么要連用兩個(gè)“生命”？去掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？使用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了生命的珍貴，表達(dá)了對(duì)生命猛烈的召喚。《生命生命》教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，表達(dá)出無(wú)限的價(jià)值。飛蛾香瓜子心跳生命珍視奮斗生之欲望生命力課文主要圍繞哪幾件事來(lái)寫的。

近義詞：震驚—震撼頑強(qiáng)—堅(jiān)韌欲念—欲望鎮(zhèn)靜—沉穩(wěn)短促—短暫疼惜—珍惜反義詞：短暫—長(zhǎng)期有限—無(wú)限珍惜—鋪張騷擾：擾亂，使擔(dān)憂靜。糟蹋：鋪張或損壞。無(wú)限：沒有窮盡，沒有限量。

《花的士氣》鼓勵(lì)我們：在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不行怕，要以無(wú)所畏懼的士氣面對(duì)一切困難險(xiǎn)阻。近義詞：孤獨(dú)—孤獨(dú)氣勢(shì)—?dú)飧欧戳x詞：清晰—模糊

使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！└?duì)?/p>

人的一生可以腐朽，也可以燃燒，我要讓他燃燒起來(lái)。——列夫·托爾斯泰

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服?！惗喾?/p>

生命猶如鐵砧,愈被敲打,愈能發(fā)出火花?！だ?/p>

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他奉獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。——愛因斯坦“士別三日，即更刮目相待”這原是魯肅夸贊呂蒙學(xué)有進(jìn)步的話，后以形容對(duì)人重視，另眼相待。指人在短時(shí)間內(nèi)有極大的進(jìn)步，要轉(zhuǎn)變對(duì)他的看法。指在很短的時(shí)間讓人家認(rèn)為變一個(gè)人一樣，變得精彩了。分