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高二數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)在校長室和教科處的指導(dǎo)下,在年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們高二數(shù)學(xué)備課組通過認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生開展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實各項詳細(xì)工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重根底、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實有效教學(xué),開展了多種形式的教研活動,取得了一定的教學(xué)成績?,F(xiàn)將本學(xué)期工作如下:1、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化。2、開學(xué)初,對上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)展分析,結(jié)合要求確定期末成績目標(biāo)3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。1、在第一次備課組會議上,提出了對教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)要求(1)備課認(rèn)真分析班級的學(xué)情,深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點,確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計教學(xué)活動。搞好每周一次的集體備課,堅持個人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)禁無上課。組內(nèi)每月檢查一次備課情況。(2)上課重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理,關(guān)注班級的每一位同學(xué),不讓一個學(xué)生游離于課堂之外;加強(qiáng)師生之間的構(gòu)通和交流,構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),狠抓課堂教學(xué),采取靈活有效的教學(xué)方式,吸引學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來,創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。(3)作業(yè)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層,針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生,起到課后穩(wěn)固的作用。不搞題海戰(zhàn)求,精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時批改和反響作業(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。組每月對作業(yè)布和批改進(jìn)展一次檢查,并記錄在案。2、本學(xué)期本組教師教學(xué)常規(guī)情況:(1)備課本組教師都能按照教科處的要求提前備好課,有人能提前備好一周的內(nèi)容,最少的也能做到提前備好兩三節(jié)課,教師教案的書寫標(biāo)準(zhǔn),都為紙質(zhì)教案,而且都能在集體備課的根底上進(jìn)展十人的二次備課,另外,大多數(shù)教師都備有練習(xí)評講和復(fù)習(xí)課教案。(2)上課自幾次隨堂聽課情況看,沒有出現(xiàn)無教案上課情況,教師的課前準(zhǔn)備比較充分,課堂上能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。教師能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平,選擇適宜他們的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。教師上課能表達(dá)分層的思想,從尊重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心出發(fā),設(shè)計不同層次的問題、不同類型和水平的題目,使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)合叁與課堂活動,并獲得成功的體驗。(3)作業(yè)由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,根本上要做到每天都留有課外作業(yè),經(jīng)幾次檢查,教師的作業(yè)都經(jīng)過精心的設(shè)計和精選習(xí)題,教師能根據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè),本組教師的作業(yè)量都能到達(dá)要求,根本實現(xiàn)每天有一次作業(yè),作業(yè)都能全批全改。(4)輔導(dǎo)備課組以學(xué)情為依據(jù),將學(xué)生分類,對學(xué)生進(jìn)展分類輔導(dǎo)。對各層次的同學(xué)提出不同要求。對根底較差的學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,同時選擇簡單、根底的題型進(jìn)展當(dāng)面輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,能從拿分的角度進(jìn)展思考和指導(dǎo),使這部分學(xué)生也能有所提高。對中層學(xué)生注重方法引導(dǎo)的同時關(guān)注細(xì)節(jié),同時關(guān)注全面開展,增加綜合性習(xí)題,鼓勵拔尖,使中層學(xué)生向優(yōu)秀開展;對優(yōu)秀的學(xué)生主要進(jìn)展數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力,同時關(guān)注全面開展,注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)。同時注重調(diào)動學(xué)生智力因素,利用分組形式,學(xué)習(xí)小組之間互幫互助,相互促進(jìn),整體提高。(5)考試本學(xué)期按教科處的安排,進(jìn)展了月考、期中考試、根底過關(guān)測試、期末考試等大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,本著調(diào)動學(xué)生積極性的原那么,針對考查學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計好測試題,在幾次測試中,學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率都接近或到達(dá)了80%和50%以上,既起到了檢測的作用,同時又充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的主動性。1、加強(qiáng)備課組建立,向備課組要質(zhì)量自開學(xué)以未,在學(xué)習(xí)了教科處和教研組的方案的根底上,根據(jù)本組的詳細(xì)情況,制定了較為細(xì)致和切實可行的備課組,并在開學(xué)后的第一周,組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí),并做好了筆記。把備課組建立放在第一位,整合本組成員的力量,努力構(gòu)建輕松和諧的研究氣氛。能做到每次集體備課都開展,研究考綱、研究學(xué)情、研究教材,做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一章節(jié)》知識重和難點、統(tǒng)一單元過關(guān)測試題。2、以老帶新,促新教師盡快成長為了使新教師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué),組織了以老帶新的公開課,先自備課組集體備課,再自上課教師在集體備課的根底上進(jìn)展個人的二次備課,設(shè)計好適合本班實際的教案。在開課時,全組教師一起聽參與聽課評課,每一次開設(shè)開課,都讓新教師更快的融入了我校,同時也讓聽課教師有了很多的收獲。3、注重校內(nèi)教師間的交梳與提高數(shù)學(xué)組教師間加強(qiáng)交梳,教師相互學(xué)習(xí),相互聽課,取長補(bǔ)短,共同提高。4、開設(shè)講座和競賽針對學(xué)生運算能力較差的特點,本著“扎扎實實打根底”的原那么,組里的老師們組織了數(shù)學(xué)興趣小組恬動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生中引起強(qiáng)烈的反響,極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,有力地促進(jìn)了數(shù)學(xué)教育教學(xué)效呆。備課組統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,各組員之間分工合作,合理安排復(fù)習(xí)時間,將復(fù)習(xí)細(xì)化分配到各任課老師,責(zé)任落實到人,并有相應(yīng)的輔導(dǎo)方案和安排。1、認(rèn)真鉆研教材及課標(biāo),確定復(fù)習(xí)重點。根據(jù)課標(biāo)要求提出的層次根本要求:了解、理解、掌握和靈活運用,熟悉每個知識點在教材中的地位和作用,熟悉近年期末試題的類型,以及考試改革的情況。以此為根底,做好期末復(fù)習(xí)的方案,確定復(fù)習(xí)的重點。2、合理安排好復(fù)習(xí)方案方案好復(fù)習(xí)的時間,復(fù)習(xí)的重點,復(fù)習(xí)的根本復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試比較靠后,留給各年級的復(fù)習(xí)時間相對較多,備課組通過集體備課,制定了切實可行的復(fù)習(xí)方案,特別安排好復(fù)習(xí)的時間,詳細(xì)到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間,落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重要知識點;各年級統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)展復(fù)習(xí),以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。3、切實抓好“雙基”剛練一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,住重根底。二是突出復(fù)習(xí)上出新意,以調(diào)動學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。4、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際,引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)展分析、歸類,總結(jié)
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