教師教育實習(xí)心得

教師教育實習(xí)心得（15篇）我們從一些事情上得到感悟后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下而是小編為大家整理的教師教育實習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對人家有所幫助。教師教育實習(xí)心得1十月，跟我同來這個學(xué)校實習(xí)的-?些實習(xí)生實習(xí)完成了，她們耍走了。跟她們一起經(jīng)歷了教師這個職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一塊的時候就談?wù)摪嗌系膶W(xué)牛.，各種吐槽。還有就是她們跟她們帯的學(xué)生的離別讓我體會到了原來那群每夭在你課堂上搗亂的孩子，也是非常有感觸的，一個月不氏，但足可以對他們的實習(xí)班主任產(chǎn)生感情，對于離別，學(xué)牛更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每犬與他們朝夕相處的歡樂。雖然學(xué)生在你的課堂上吵鬧，并不是他們不喜歡你，而是你不夠嚴(yán)厲，他們不怕你，更像是同伴，或者學(xué)生更愿總以一種姐姐的方式來跟實習(xí)老師相處。而我在開學(xué)的吋候并沒有直接跟他們說明，我是實習(xí)老師。加上有吋候我對他們很嚴(yán)厲，所以有些學(xué)生還是受我管教，在我對他們講紀(jì)律的時候，最后還是能夠遵守。反止我不愿意跟學(xué)生說明口己是實習(xí)老師了，怕他們在我的課堂上更吵鬧。教師教育實習(xí)心得2做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)丄作復(fù)雜而又繁瑣，而且述要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時乂要顧及班屮每一名學(xué)生。這就耍求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而口還耍多關(guān)心留意學(xué)牛，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具冇很大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我人概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與和處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，対班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。FI常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學(xué)牛的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，具體安排為：1、 1,每天堅持7：30Z前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。j11I■wwIII2、 在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)替學(xué)生做操。3、 每天中午到教室與學(xué)牛聊天解答疑難問題，了解學(xué)牛的情況，并指対學(xué)生的問題進行輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生。4、 大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)*做好大掃除工作。5、 班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織?次主題班會班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂屮學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生耍貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也耍感謝費老師，他讓我明口了很多做人的道理，教書育人，真的是耍用口身去感化別人，不是單憑課堂四I?五分鐘的功夫。臨近結(jié)束時，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，冋味!搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！教師教育實習(xí)心得3俄國教冇家烏申斯基曾說，不論教育者怎樣研究教冇學(xué)理論，如果他沒有教育機科，就不町能成為一個優(yōu)秀的教育實踐者。什么是教育機智？教育機智就是教師在特定的教育情境中，依據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇能對學(xué)牛施加積極的教育影響、促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，并作出符合各種具體教冇情境的教冇決策和付諸實施的能力。教冇情境就其性質(zhì)而言有兩種類型。其一可稱之為常態(tài)性教冇悄境，它基本上排除課堂里某些例外事件和事態(tài)的發(fā)生，在常態(tài)性教育情境中，教師在于區(qū)別某件事態(tài)或事件是不是教育理論所陳述的規(guī)律或規(guī)則的一個例證。這便是教師運用教冇理論指導(dǎo)教育實踐的教冇機智。教師的教育機科表現(xiàn)為対教育理論所論證的規(guī)律規(guī)則的靈活運用。英二是非常態(tài)性教育情境，它與常態(tài)性教育情境是相対應(yīng)的。在此情景屮，事情或事態(tài)的發(fā)生通常超乎教師的預(yù)料Z外，如課前發(fā)生的事情使學(xué)生產(chǎn)工了低落或亢奮的反常情緒，影響了本堂課的正常教學(xué)氣氛；調(diào)皮學(xué)生的惡作劇使教育活動失去控制；教師因處理紀(jì)律問題而節(jié)外生枝；學(xué)生提出古怪問題故意刁難老師等等，教師解決此類事情的方案或方法是無定規(guī)可循的。在這種情況下我們一定要記住奧地利教育家貝爾說過的一句話：“教師決不可忘記,對于種種沖突,只要能在一種健康氣氛中加以解決,那么沖突也會具有教育價值。與學(xué)牛所發(fā)牛的沖突是對教師的最大考驗。’‘教育機智首先表現(xiàn)為克制或耐心。面對復(fù)朵的、激烈的、突發(fā)的教育沖突事件或場景，最好的行動就是不采取行動。首先靜觀其變，克制自己,耐心等待，傾聽學(xué)生或當(dāng)事人的傾述。真止了解真情后作出果斷人有效決出和行動。其次，教育機智表現(xiàn)為善于隨機應(yīng)變。教師在施教過程屮，對隨時町能發(fā)生的意外情況及時準(zhǔn)確判斷，快速確定行為方向，并采収止確而果斷的行動，化解矛盾，影響和教育學(xué)牛。川一種最口然的方式化非教冇性行為為教冇性行為，真正做到了：春風(fēng)化雨潤心山。最后，教師在教育過程中，善于實事求是地教育學(xué)生，處理齊種問題，并且做到判斷恰當(dāng),分析中肯。無論是批評學(xué)生還是表揚學(xué)生，能準(zhǔn)確地把握一個“度”，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格及已有的認(rèn)識水平等，選擇恰如其分的教冇方式方法。教育教學(xué)的實踐證明：對學(xué)生的過分贊揚，會使他們滋生驕傲情緒，過分的批評，會使他們產(chǎn)生口卑心理或抵觸情緒；過分愛撫會消磨他們的意志，過分嚴(yán)厲會養(yǎng)成他們性格上的盲從或固執(zhí)；過分遷就，會形成他們的松懈和放任自由，過分苛刻，會因吹毛求疵而挫傷他們的積極性……所以，善于常握教育分寸，是教育機科的一種重要標(biāo)志。怎樣培養(yǎng)教師的教育機智。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。只有通過不斷地學(xué)習(xí)，你才能成為一個有智蔥的教師；全面了解、熱愛學(xué)生，用愛心去創(chuàng)造教育的奇跡；積極反思教育教學(xué)實踐，在反思中成長；提高口身的人格魅力。提高自身的修養(yǎng),用自己高尚的人格去影響、教育人。教師教育實習(xí)心得4上周巡回指導(dǎo)教師聽課厲，有學(xué)生反映了一些情況，我們學(xué)校是以小組教學(xué)為模式，每小組都有各組的小組長，我當(dāng)時要求每個組出一張作品,人家一起創(chuàng)作和交流，但難免還會有一些懶同學(xué)，所以最后的活還是由組長自己來完成，聽了這個說法，我感到了一絲愧疚并進行了反思，要求以后的教學(xué)要把任務(wù)落實到每一位同學(xué)!什么樣的教學(xué)才是真正適合注牛?發(fā)展的呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好呢？在思考的同時也在一次次的實踐，并從中尋找答案。美術(shù)更講究的是情感的設(shè)入與心靈的交流，在教學(xué)屮，要富有趣味和情趣，充滿美感，體驗的學(xué)習(xí)活動是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵，只有學(xué)牛有興趣課才容易開展，研究表明，如果一個人對其人事的工作感興趣，就有可能發(fā)揮他全部的才能，并長時間的保持較高的效率，和反，如果他沒有興趣，則會什么也沒得到，其至?xí)鰜矸葱?，我想學(xué)生學(xué)習(xí)也是這樣的，要想讓他們學(xué)好，首先要讓他們有興趣，因此我把大部分的教材內(nèi)容改變成學(xué)生所感興趣又容易理解的，并讓他們進行大膽的創(chuàng)作，冇時還讓他們自由創(chuàng)作，Z后再擬定題目，這樣的課堂模式效果述算不錯，提高了課堂的教學(xué)效率，也讓學(xué)生從中樹立信心的同時也捉高了美術(shù)素質(zhì)。由于班級不同,年級不同，學(xué)生的性格特征也有明顯的區(qū)別，同樣的教學(xué)方式不町能有同樣的效果，要因人而異，因班而異。另外還要經(jīng)常的去激勵學(xué)生，有時一個激勵的話語，一個贊美的眼神,一?個鼓勵的于?勢，往往能給我們帶來意想不到的收獲，激發(fā)學(xué)牛:的學(xué)習(xí)動力，促進和諧的師生關(guān)系的建立，從而有助于教學(xué)廿標(biāo)的達成，因此千萬不耍吝嗇對學(xué)生的贊美。教師教育實習(xí)心得5秋天是一個讓人充滿惆悵又不得不喜歡的成熟季節(jié)，看秋風(fēng)卷著落葉滿天飛舞。馱著秋的氣息，步過四季，步過一生。而我卻將在這樣的季節(jié)里去感悟自己的感悟，收獲自己的收獲。還沒來的及弄清楚口己的狀況，就隨著隊伍迎著朝陽出發(fā)了，牛命Z旅屮教育實習(xí)之行的航船就這樣揚帆I起航。乘著浪花，是歡樂亦或是深沉。因為我們將初為人師。伴著和煦的陽光，嗅著空氣中余留的淡淡桂花香，我們來到的這片育人的沃土??龍山二中。說句實話，在來這里Z前我的心中存有許多顧慮。不善言談的我擔(dān)心前言不搭后語被人笑話：擔(dān)心課講的不好，被學(xué)生小瞧，擔(dān)心……還好擔(dān)心總是多余的，當(dāng)指導(dǎo)老師那和藹的面龐出現(xiàn)在眼前時，當(dāng)孩子們那一浪髙過一浪的學(xué)聲飄過耳際，我的一切顧慮一掃而光。在這里，無數(shù)生動有趣的故事開始在我的生命屮演繹，并留下不可磨滅的卬記。在這里，我的記憶被刷新，寫下了新的內(nèi)容。我俯身拾起記憶的浪花，一朵，兩朵，三朵……許多年以后，我仍然會記得自己與學(xué)生，隊友，老師們共同踩下的足跡?；蛟S，我的到來沒能給這里注入一絲活力；或許，知識的傳授沒能留給孩子們太多的財富；乂或許歲月的沉積也無法留下些許的回憶。但我想,即使天空沒能鼎下任何的東西，但我已經(jīng)飛過。贈人玫瑰，手留余香。難道不是的嗎？我只想，留下的那一朵朵親切的柔花給我年輕的生命增添一份新的擁有。因為有了秋的淡淡存在，因為有了秋的成秋天是一個收獲的季節(jié)，初秋的風(fēng)吹著涼爽，吹著舒暢，吹著甜蜜。我愛在秋中搖曳愛的歌唱，愛的夢鄉(xiāng)。在落葉卜傾訴情懷與生活的點滴。所有的二?切將在歲月中度過，所有的給予在秋中留念，所有的甜蜜在秋中收獲。實習(xí)Z路正如屈原所說路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。要學(xué)習(xí)，探索的東西還很多。而我們所學(xué)到的東西還只是冰山一角，前路漫漫，以勤為徑，以苫作舟。必定回冇新的收獲與發(fā)現(xiàn)。我們必須堅信，彩虹定會在風(fēng)雨后出現(xiàn)。 vxvy11I■vyvxIIt教師教冇實習(xí)心得6孩子是祖國的未來和希望。做好學(xué)牛的安全工作，責(zé)任車大!有位教授說：教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。近日，學(xué)校組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)《屮小學(xué)校崗位安全工作指南》，通過這次針對教育部頒發(fā)的《中小學(xué)校崗位安全工作指南》文件的學(xué)習(xí),使我口己的安全認(rèn)識乂提高了一個層次，再次認(rèn)識到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性收獲、感慨也頗多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題，感觸很深。我覺得學(xué)校安全，首先耍從思想上、意識上重視起來，即耍高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家力戶，責(zé)任重于泰山。我們知道：學(xué)校是教書育人的場所，要為學(xué)牛提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。從而確保學(xué)生健康、幸福成長，這是每一個教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是家長們的愿望。而這份責(zé)任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的前提。其次，學(xué)校安全教育耍常規(guī)化。我們耍做到安全時時抓、事事抓，耍常態(tài)化。在安全演練時，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要口發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安金教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。第三，教師耍以身作則。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，耍努力增強安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增強依法施教的意識，自覺杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，耍參加學(xué)校組織的各項安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合以前發(fā)牛的安全事故分析發(fā)牛的原因，掌握意外事故的防范對策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對性地對學(xué)生進行安全教育，且全方位地實施安全保護。第三，要明確教師的安全職責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時處理或及時上報。另外,了解安全事故的范用，做好預(yù)防和處理。作為一線教師的我們，不僅僅時時在課堂上進行安全教育，不能光耍求學(xué)生怎么樣做，更耍在課堂內(nèi)外身體力行，嚴(yán)于律己，做學(xué)生安全教育的行使者，這就耍求老師在日常的學(xué)習(xí)生活安全方面給學(xué)生做出榜樣?？俍,學(xué)校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識,釆取安全措施,嚴(yán)加防范，將不安全因索消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作屮，我堅定地告訴自己：做好口己的本職教育教學(xué)工作的同時，時時把學(xué)校的信息化安全教育工作落實到自己的教育課堂上，盡我所能進一步細化學(xué)校的軟、硬件網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的丄作，同時我也深信：在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過我校全體師生的共同努力，學(xué)校的教育安全工作一定能確保萬無一失。教師教育實習(xí)心得7作為一名師范類的學(xué)生，每一次的實習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來到xx中學(xué)初中部進行兩個刀的實習(xí)，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己掌握更多的實踐知識。實習(xí)工活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。緊湊殷實的教育實習(xí)在本就帶著離別色調(diào)的金秋中悄然落下帷幕，在離開我所實習(xí)的青春屮學(xué)的那天，不同于其他同學(xué)在告別那犬的感傷氣氛,或許也少了那份師牛淚眼兩札T望的煽情場面，當(dāng)同學(xué)們一臉認(rèn)真的問我：老師，你什么時候I叫來?并拿出自己準(zhǔn)備的禮物時，我的心屮還是抑制不住的涌出陣陣曖流……在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教冇實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基木完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)冇用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的忖的是讓學(xué)生寧握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對彖，所以，我不能只為了講而講，更注重學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。實習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教冇關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而,我學(xué)到了許多實用的技能，認(rèn)識到了能夠把自己既冇的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)牛又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。從初屮到現(xiàn)在我明片了一個道理，沒有什么事是命屮注定的，也沒有什么事本該屬于口己的除了口己爭取。我的?；罹拖裎业母杪曇粯樱瑫r而不著調(diào)，時而不靠譜。這也許和我的氣質(zhì)類型冇關(guān)系吧!經(jīng)過幾個刀的認(rèn)其思考，我是多血質(zhì)的氣質(zhì)類型，缺點就是興趣多而不穩(wěn)定，鉆研精神不足,考研也是為了完善一下白己的氣質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)格要求,有始有終，謹(jǐn)慎認(rèn)真的修養(yǎng)。今天我報了名，開弓沒有回頭箭，既然作出了選擇，無論風(fēng)雨都耍走到終點，哪怕結(jié)果并不令我滿意也要堅持到底，努力了就不后悔。我知道所有的過往都會幻化成美好的回憶，所有奮斗的身影都將幻化成精神的食糧，所有的夢想都要歷經(jīng)一段荊軟的歷程，所有美麗的心情都是樂觀的心境和開朗性格的支撐。實習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進步，不斷完善口己，不斷超越口己。近兩個刀的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲亩鴮Χ慕虒W(xué)。短暫的工作時口不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教育實習(xí)是我們師范宀從學(xué)牛:向教師轉(zhuǎn)變的重耍嘗試。踏上神圣的三尺講臺，終于體會到身為一名教師肩上的重任，我們擔(dān)負著家長的期望、學(xué)化的信任，才言「?行都影響著學(xué)生。三個月的實習(xí)我覺得受益匪淺。教師是丄個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的捉升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。教師教育實習(xí)心得8對于師范生來說，實習(xí)讓我邁!11了教師牛涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和用心性外，還務(wù)必用心使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我務(wù)必盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)用心性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來冋答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不町能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的潛力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養(yǎng)學(xué)牛興趣以后，才能讓學(xué)生真正好處上愛上物理課，讓學(xué)生口愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)屮，畢竟是第一次站在真正的講臺上方對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把人學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生明白的知識都用上，但真止上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)口我的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟門身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時光來準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)牛對知識的理解不可能一樣，你也不町能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學(xué)們都十分認(rèn)真，也都十分配合，給我鼓勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自我的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變口我的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進步，其疋去應(yīng)對這些如饑似渴的眼睛。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人推薦我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就耍想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而教師要把口我當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果述不錯，有兒個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還用心舉手冋答問題。十來歲的小孩子很好動，而口注意力十分容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法収得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下方開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重耍的。我的體會是務(wù)必把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔"的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)牛的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的主角講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)牛講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和用心性，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué),，的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在實習(xí)班主任的過程屮，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁朵。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在?；詈蛯W(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好白我的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老帥和家氏的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初屮年級實習(xí)班主任的過程屮，由于該階段的學(xué)生都是90厲的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比佼脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，務(wù)必要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，對于個性頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教冇，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時光跟學(xué)牛交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我對口我實習(xí)期間的一些評價，實習(xí)以后并不是就說明我們就能夠成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基木素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中述有待鞏固和加強。我今后耍走的路還很長,不僅僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會職責(zé)：傳道授業(yè)解惑。實習(xí)的時光說長也長說短也短，在這一?段時光里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同吋更收獲了學(xué)牛間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說i句“多謝你們"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！教師教育實習(xí)心得9新竹高于舊竹枝，全憑老于為扶持。身為人師，我渴望蕓蕓學(xué)子能青出于藍腔于藍，這會是我最大的欣慰，也是我該擔(dān)的責(zé)任。教學(xué)是事業(yè)也是情懷，看著孩子長大成為祖國建設(shè)一分子是本職也是夙愿。為此，我不斷學(xué)習(xí)探索強化自己，把自己變得更加優(yōu)秀，變得可以撐起孩子們的未來。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。我雖站在教師的講臺上，但和其他老師相比，我始終太年輕，這并不是貶義的意思。這意味著我是一個朝氣蓬勃的人，我有年輕的活力，如同我的教學(xué)，活注活用。我的課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)東西會變得輕松一些。我沒冇刻板的教學(xué)模式，沒冇一成不變的風(fēng)格，學(xué)牛?沒有審美疲勞，也沒有緊張驚慌的情緒。我創(chuàng)設(shè)了各種游戲，來帶領(lǐng)學(xué)生融入貝沖，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)悟的知識的魅力。讓我所教的東西就像是微風(fēng)細雨一樣流入孩子們的大腦，即使是不愛學(xué)習(xí)的人也能潛移默化的學(xué)到東術(shù)。這是我的優(yōu)點，也是我白己喜歡的方式。然而我需要進步的更多。課堂教學(xué)不是擺家家，有嚴(yán)格的時間規(guī)定，有固足的教學(xué)周期。有些時候我創(chuàng)設(shè)的教學(xué)游戲與教學(xué)內(nèi)容的時間分配會出現(xiàn)偏離，正和其他老師所提游戲的時間偏長，這會對教學(xué)的連貫性產(chǎn)生沖突。另一方面，由于自身原因，我始終還是做不到全英語教學(xué)，這和我的學(xué)歷，生活環(huán)境有很人關(guān)系，而因為地方方言，我的音準(zhǔn)還欠缺火候,我更像是躊躇滿志的夢想者，缺乏實際的歷練。再者，山于本身從事教學(xué)實踐活動時間并不多，對于教學(xué)本身我還缺少很多東西。比如，我總是會有潛意識的害怕學(xué)生錯過知識點，怕學(xué)生會只知其「而不知其二，這導(dǎo)致我對重點難點的把握不到位，哪些詞句該多花時間細講，哪些該讓學(xué)牛熟悉了解以及二者之間的時間分配與課堂的時間分配不盡合理。比如在聽力的時候，我有時候沒有先做一些引導(dǎo)丄作，告訴學(xué)牛耍先讀題，有預(yù)測。我缺少對聽力內(nèi)容的講解，缺乏對聽力之厲的總結(jié)。還有，教學(xué)是一個集體的過程，不是一個人或是幾個人的游戲。在課堂的時候，我缺乏對底下同學(xué)對我教學(xué)內(nèi)容的反饋的注意。同學(xué)們冇沒冇認(rèn)其參與進來，互動是不是充分，討論是否規(guī)范等，我都缺乏應(yīng)有的在意。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。這是我的夢想與追求。在今后的學(xué)習(xí)工作屮，我會努力加強與改進，做更好的自己。教師教育實習(xí)心得1020xx年10月20H—20xx年元月10H,我和我的同學(xué)（潘志坤）到麗江永勝東湖小學(xué)進行了為期兩個多月的定崗實習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活，我感受頗深，在這里我不僅嘗試了人生許多的“笫一次"，也得到了很多寶貴的財富，這段經(jīng)歷將在我的人生網(wǎng)頁上胡下不平凡的一頁。首先，從學(xué)生轉(zhuǎn)換成老師，雖說都是學(xué)校，但學(xué)校不同，介色、工作也將隨之改變。記得剛來到東湖小學(xué)吋，校氏向其他老師介紹我們時，我很不習(xí)慣“老師''這一稱呼，學(xué)校里的學(xué)生看到我，也總是叫老師，后來時間長了，也就沒感覺了。來到永勝東湖小學(xué)，隨這角色的轉(zhuǎn)變，“為人師表”這個詞總是提醒這我，在學(xué)生面前不能太“柔''也不能太“剛”，要因人而異、因材施教。更讓我懂得了作為-?名老師，不僅耍授好課，還耍善于觀察每一個學(xué)牛，做到和學(xué)生有效的交流和溝通。其次，在?；钌嫌型虏贿m應(yīng)，我們來到這里是自己做飯，沒有白來水,學(xué)校里只有一口井，洗衣、做飯等生活用水都來自這一口井水。還好學(xué)校里的老師都非常關(guān)心我們，特別是校心，我們做飯工具都是校反幫我們準(zhǔn)備的，還有其他老師會給我們帶來一些新鮮的蔬菜，為此我很感謝學(xué)校電的每一個老師。時間是不長，在兩個星期后，我適應(yīng)了這里的生活，把每一個老師和學(xué)牛都看作是口己的親人一樣。東湖小學(xué)成為了我?；钪械囊粋€小家庭。記得是在20xx年11M13FI的晚上七點左右，我接到家里的電話，說家里有事——親人去世 我哭了。當(dāng)時我只想著回家，后來我撥通了玉溪師院班主任老師的電話，她安慰我，叫我不要急，遇到了事情就要去冷靜，急也辦法。接著我又撥通了趙老師的電話，趙老師也一樣的安慰我，鼓勵我。當(dāng)時七上八卜、忐忑不安的心甲平靜了許多。第二天我和東湖小學(xué)的校長請了假，14HM±八點我處上了回家的車，12個小時后我到家.......雖然爭情已經(jīng)過去，但是我要感謝關(guān)心我、支持我、鼓勵我的老師們。是您們讓我懂得了遇事要沉著冷靜，要用一顆冷靜的心去決拒你說遇到的事。第三，在實習(xí)的日子里，我們主要負責(zé)一年級、二年級、三年級、四年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。我們來到東湖小學(xué)的第三天開始上課，剛開始我們不了解這個學(xué)校的體育課時上些什么！于是我們第一個星期主要與休育游戲為主，接卜來才知道，以詢東湖小學(xué)不開體育課！于是之前準(zhǔn)備的教案都作廢，接這才從最基本的開始。兩個多月的時間，我們上了隊列隊形、武術(shù)（五步拳）、田徑（立定跳遠、接力跑）。在我們真正上課的過程中，我們認(rèn)真跡行課前的備課工作，剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會緊張，在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱悄高漲的配合我們的工作，讓我們充分感受到作為一名老師的責(zé)任，通過上課，我認(rèn)識到了自己的缺點和不足，在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點和不足，讓自己得到真正意義上的，成長和進步。到后來，我們上課都很自然、很輕松，基本掌握了小學(xué)45分鐘的課堂時間和上課的秩序。最后，通過兩個多月的頂崗實習(xí)，我學(xué)到了很多東四，同時也發(fā)現(xiàn)了口己的不足Z處，可以說我們的頂崗實習(xí)時我們以后教育工作的一種開端,它對我們以后的學(xué)習(xí)和工作有這重要的啟發(fā)作用。教師教冇實習(xí)心得11賞識教育，運用在教育中就是指教師對學(xué)牛?的行為結(jié)果進行賞識，以強化學(xué)生行為的一種教育。很明顯，它與批評教育是截然相反的。而在如今的教育教學(xué)中，很多教師采用的依然是以批評教育為主的。在批評教育依然茁壯成長的時代，賞識教冇就如同暗室甲的一只蠟燭，與其說賞識教育是錦上添花，不如說是雪小送炭，因為究其本質(zhì)來說，賞識教育是i種愛的教育，是富冇生命力和充滿人情味的教育。人生來就是需要被賞識和理解的，美國心理學(xué)家詹姆斯說過：“人性屮最深切的本質(zhì)就是被人欣賞的渴望覽對于中學(xué)生而言，他們止處在這個躁動的年齡段，他們更加迫切的需要被肯定，需要教師賞識的忖光，去發(fā)現(xiàn)他們身上獨到的閃光點。止所謂“星星之火可以燎原"，那些獨到的閃光點在不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn)，即便有時候會很微小，但很有可能會照亮學(xué)綸的整個人生。因而，賞識教冇在如今的教冇教學(xué)屮是極為重要的，在這里我想引用陶行知先牛說過的一句話來進一步佐證我的觀點，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。教冇學(xué)生，不要一味的批評指責(zé),為何不試看換一種方式，用賞識去喚醒和激勵他們呢？每一個學(xué)生，即便是你眼中的“差生杠厲進生"，他們的身上都有一種巨大、不可佔量的潛力，作為一名人民教師，就是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，并及時的給予鼓勵，使Z透明化、擴大化，并逐漸形成一種“燎原"Z勢。賞識教疔已有許多成功地先例。放眼國內(nèi)，屮國賞識教疔的侶導(dǎo)者周弘就創(chuàng)造了一個奇跡，他用了二十年的時間將口己雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成了留美博士。其屮的緣由便是他采用了一種獨到的教冇模式一一“賞識教冇匕在周弘的思想觀念里，他始終堅信著“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”，作為未來一名的教育工作者，我想把這句話改成“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師"。對待學(xué)生，少一些批評，多一點鼓勵，用你的愛左澆灌他們幼小的心靈，用你賞識的目光，激勵他們茁壯成長。于我本身而言,我也是賞識教育的受益者，我是幸運的，在那個極度渴望獲得關(guān)注的年紀(jì),令幸遇到了我當(dāng)時的語文老師，盡管當(dāng)時的成績并不好，用今天的話來講就是所謂的“后進生"，當(dāng)我自己都要放棄自己的吋候，她卻沒有放棄，她用她愛的話語去鼓勵我，去喚醒我，是她給了我希望，重新燃起了我學(xué)習(xí)的動力，造就了一個完全不一樣的我……每每想起這段經(jīng)歷，感觸頗深，或許對于一個優(yōu)秀生而言，教師的賞識和鼓勵是錦上添花，對于一個“厲進生”來說，它卻是雪中送炭。不得不說，頂崗實習(xí)以來，我對?賞識教育有了更為深刻的認(rèn)識。幾個刀的時間里，我見過了形形色色的學(xué)牛進出辦公室，看慣了教師對他們的批評教廳，或許他們的出發(fā)點是好的，金圖用?種激烈的方式“罵醒''孩子們,但往往起到的作用卻不大，因為我曾不止一次的看到同一個孩子因為不同的問題被請來辦公室“喝茶"，學(xué)生對于教師的批評習(xí)以為常了，或者說，他們的抗打擊能力也在不斷增強，教師的批評教育也就不再起作用。既然這樣，為何不能換一種方式，去仔細尋找他們的優(yōu)點，而不是一味地揪住缺點不放，將他們的優(yōu)點放大化，讓學(xué)牛認(rèn)識到口己也是有價值的，用愛去感化那些頑皮的孩子，用賞識的11光去“喚8T他們。教師教育實習(xí)心得123刀23口，邢臺會寧中學(xué)高一年級全體班級的班主任和班長都參加了關(guān)于如何開展主題班會的會議，這個會議得到了學(xué)牛:的一?致好評。在學(xué)校，常以班級為基本單位來展開教學(xué)活動。因此，班會的開展對于學(xué)生提高學(xué)習(xí)意識，樹立崇高理想，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用。班會能使學(xué)牛?得到更深刻的教育，一次生動的教育課往往能讓學(xué)生終牛難忘，銘記于心。而且，學(xué)生通過參與到班會來進行白我反思和白我教冇，學(xué)生的創(chuàng)造能力，組織能力和活動能力都得到極大的提升。如何開展主題班會就成了一?個重要的問題，我認(rèn)為大致町以從這兒個方面著手：一、 選取班會的主題主題是班會的核心和靈魂，主題直接反映了班會的主耍內(nèi)容和目的。班會的主題可以根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的具體實際情況來定，主題不能過于寬泛，要從細節(jié)抓起。比如說，某個班剛剛結(jié)束了月考，那么就可以針對這次月考該班級考得不理想的學(xué)科來作為主題，例如化學(xué)成績不理想，那我們就把班會的主題定為：學(xué)習(xí)化學(xué)有妙計，然后根據(jù)這個主題開展一系列的活動。如果班級衛(wèi)生不好，那么我們就可以國繞打掃衛(wèi)生來展開班會活動。二、 動員全體學(xué)主廣泛參與班會不是一個人的班會，不能只有班主任一個人參與班會的組織，辦理的全體學(xué)牛都要參加，充分調(diào)動學(xué)牛的積極性和主動性，使全體學(xué)牛都參與到班會的組織中去。當(dāng)我們確處了班會主題以后，就要根據(jù)主題來確定班會的主要內(nèi)容和形式，要做到止更多的學(xué)生參與進來，比如我們可以計全體學(xué)生宣誓，或者是齊唱勵志歌曲，這種集體儀式很容易調(diào)動學(xué)工的積極性集體榮譽感。班主任耍發(fā)動全體班集體成員共同參與，達到自我教育的目的。教師耍相信學(xué)生的能力，人膽的放手讓學(xué)生去做事。教師在主題班會課屮可以是一個幕后工作者。三、 班會內(nèi)容要要新穎多樣如果班會里的活動一成不變會讓學(xué)生覺得乏味無趣，這樣就達不到班會的H的，所以我們開展班會要做到讓班會的活動符合學(xué)生的心理盂求。比如適當(dāng)穿插一些集體小游戲，學(xué)生的才藝表揚等娛樂性的活動，也可以播放一些學(xué)生喜歡的音樂和視頻。四、 班主任要搞好主題班會的總結(jié)并在總結(jié)中善丁-“借題發(fā)揮''，點到實質(zhì)，“舉-?反三"，以教育多數(shù)學(xué)生。同時還耍搞好“追蹤教育"，以深化主題和鞏固成果。總結(jié)可以是展示班會的內(nèi)容，同學(xué)們的觀點，也可以是班會屮提出的一些需要改進的問題。班會結(jié)束后，耍布置一定的課后反思感悟小作業(yè)，把班會的思想教育內(nèi)容真正融入在學(xué)生的思想行為屮?？傊?，一個優(yōu)秀的班集體，離不開成功的主題班會課，一個優(yōu)秀的班主任，必須能上好每一節(jié)主題班會課。相信我們班主任能夠利用主題班會彰顯德育教育的魅力。教師教育實習(xí)心得13我就讀于_師范大學(xué)，畢業(yè)實習(xí)吋在_市第二中學(xué)任職實習(xí)。如今半年的實習(xí)期己過，我也可以轉(zhuǎn)正了，正式成為—屮學(xué)的一名老師，冋首這半年來的辛勤工作，感慨良多。有喜，也有憂。我很高興能夠成為這些學(xué)生們的老師，也很鬲興能夠繼續(xù)與他們相處下去。看著他們每天在學(xué)識的海洋里暢游，聽從著我和其他老師們的教導(dǎo)，成績在一點點的提高，學(xué)習(xí)到的知識也越來越多，我感到很欣慰。剛開始實習(xí)的時候，我只是每天跟隨者—老師學(xué)習(xí)，—老師是初二_班的班主任，教授著語文課。在她的管理下，—班學(xué)生們的成績每次考試平均分都是全年級第一，—班也因此成為了其他班老師和學(xué)生們眼屮不折不扣的“尖子班我很榮幸能夠跟隨—老師，體驗上課時候的感受。第一次和班上同學(xué)們見面的時候，我拿把小椅了坐在教室示面，隨著上課鈴響，同學(xué)們熙熙攘攘的回到了座位上。這些孩子們個個都朝氣蓬勃，像個小大人。舉手投足間都有著青春的青澀與一絲成熟。其實想了想，我也沒比他們大幾歲，對他們來說，我更像是一個大姐姐一樣的人吧。很快，有學(xué)生注意到了我，他悄咪咪的和同桌講話，時不時的偷偷往我這看。其實我都看在眼里，只不過我沒有聲張。然后在他看向我這時，對他笑了笑。也許他是把我當(dāng)做了別的班來聽課的老師，認(rèn)其的聽起課來To連他同桌和他說話，他也裝作沒聽見，別提多有趣了。—老師所教授的是語文，語文課里最訃人覺得煩悶的就是文言文了。即便是我這樣的大學(xué)生來看這些文章，冇時候都是半懂不懂，而想讓這些初中生來了解文言文，就更難了。我聽別的同學(xué)說，許多學(xué)生在上文言文的時候幾乎都在做一些別的事情，甚至是上課睡覺，因為聽不懂，而且枯燥無味。但在—老師的課堂上，我完全沒看到這樣的情況，每個學(xué)生都在很認(rèn)具的聽講，做著筆記，每個人臉上都神采奕奕的。因為—老師講課的時候，是將文言文整個都翻譯了過來，先用翻譯出來的話講一遍，再用自己的話描述一遍。這樣學(xué)生們就有了三個版本的文章——原文、譯文、大白話。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更喜歡老師川人白話講的故事，因為更加的生動有趣。完全沒有了原文里透露出的那么嚴(yán)肅的樣子。如何去引起學(xué)生們的上課興趣，對于老師來說是非常的重要啊。教師教育實習(xí)心得14教學(xué)的過程是一個不斷地進行反思同時又不斷進步的過程，只冇在教學(xué)的過程當(dāng)中不斷地進行反思不斷地調(diào)整白己的教學(xué)方式和方法，這樣才能夠讓教學(xué)活動順利的進行下去o在頂崗實習(xí)的過程中，我擔(dān)任的是七年級1?7班的*物老師，由于是第一次實際的進行教學(xué)，在教學(xué)過程當(dāng)屮出現(xiàn)了比較多的問題。比如，在上課的過程當(dāng)中會有一些同學(xué)在老師講課的過程當(dāng)中睡覺，學(xué)生上課睡覺不僅會影響教師，更為重要的是上課睡覺會嚴(yán)重的影響學(xué)生的生物成績，因此，在講了的過程當(dāng)中，我開始想辦法怎樣在講課的過程當(dāng)中使學(xué)生不在上課的過程當(dāng)中睡覺，因此我采用了以下解決辦法：1?由于我的課多數(shù)在下午的第一節(jié)，學(xué)牛剛剛上完午休，提不起精神，因此我選擇了在笫一節(jié)課上課Z前在教師播放一些冇關(guān)木節(jié)課內(nèi)容的小視頻，將學(xué)生的注意力吸引到課堂當(dāng)中；2.II1T有些同學(xué)是在上課的過程當(dāng)中睡覺，因此乂要采取一些其他的方法來讓學(xué)生將注意力集中到課堂當(dāng)中來，我會在課堂當(dāng)中經(jīng)常走下講臺去走動，這樣可以對想要睡覺的同學(xué)起到一定的“震懾"作用，其次我也會在上課講知識的同時，在課堂當(dāng)中適當(dāng)?shù)拇┎逡恍┡c生物知識相關(guān)的小故事和與牛物有關(guān)的有趣的現(xiàn)象來吸引同學(xué)們的注意力，同時，也在課堂當(dāng)中活躍氣氛。在采取了這兩種辦法Z后，對于有些班級來說，有比較好的成效，在班里上課睡覺的同學(xué)基本上沒有了，但同時部分班級乂出現(xiàn)了其他的現(xiàn)象，比如課堂的氣氛過于的活躍，課上某些同學(xué)說廢話等現(xiàn)彖。反思：學(xué)生本來就是動態(tài)的生命，我們耍用發(fā)展的眼光左看待他們，在教學(xué)過程當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，豐富課堂內(nèi)容，依靠吸引學(xué)生的注意力來使學(xué)生更好的將注意力放到課堂當(dāng)中，對于學(xué)牛來說，只有捉?起學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣才能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，今后我會繼續(xù)努力,今后可以用豐物知識小競賽的形式吸引學(xué)牛的注意力，同時也可以以生活當(dāng)中的實例來吸引學(xué)生，比如在講血液循環(huán)的時候，可以穿插小故事：小明生病了，去醫(yī)